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第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、政治思想方面：
一學(xué)期來，本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。熱愛本職工作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，積極參加校本培訓(xùn)，及時(shí)更新教育理念。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做好一名教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)及其他一些教學(xué)任務(wù)和工作。為了上好課，我是這樣做的：
1、課前：備好課、準(zhǔn)備好教具。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。本學(xué)期所任三年級(jí)班原先學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太好，行為習(xí)慣較差。如學(xué)生學(xué)習(xí)拖拉、懶惰，家庭教育也存在問題，平時(shí)成績(jī)很差。這一學(xué)期來，我配合班主任張老師進(jìn)行思想品德教育，加強(qiáng)日常行為規(guī)范訓(xùn)練，從嚴(yán)要求學(xué)生。
3、我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，組織好課堂教學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。
4、本學(xué)期，把日常的辦公搬到下面的辦公室，目的是為了做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的`處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先思考自己工作的不足。很多學(xué)生在期終都有較大的進(jìn)步。
5、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、自我反思：
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jī)不穩(wěn)定等。努力方向：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，特別是新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃為重點(diǎn)，以開展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)”主題活動(dòng)為核心，以創(chuàng)建蘭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為動(dòng)力，全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路。
圍繞一個(gè)中心：全面實(shí)施《七里河區(qū)教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃》；突出兩個(gè)重點(diǎn)：打造有效課堂，培育學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì)；著力三個(gè)提升：“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊(duì)伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”；實(shí)現(xiàn)六個(gè)有效：有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)。
三、主要工作回顧：
（一）抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
1、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)教研日常管理，注重過程檢查。以推進(jìn)六個(gè)“有效”為主線，制定工作計(jì)劃，并且以計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)教師的備、講、評(píng)、輔等工作加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。設(shè)立校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)，層層履行，加強(qiáng)監(jiān)管力度，著力為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。教研組和教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查，確保備課和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱質(zhì)量。
2、學(xué)校按照國家課程計(jì)劃， 完善課程管理，開全了課程，開足了課時(shí)。
3、抓好備課改革制度。學(xué)校圍繞“有效備課”，達(dá)到有效備課要求，利用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式，使各層次教師明確了教育局各學(xué)科備課要求，還要求教師積極鉆研課標(biāo)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，摸清學(xué)生思維、認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適教法，備好每節(jié)課，努力達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。
本學(xué)期學(xué)校從教師備課入手，及時(shí)檢查、督促、指導(dǎo)教師備課，做到環(huán)節(jié)齊全，突出實(shí)效。期末還開展了優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。
4、抓好學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批閱工作。開學(xué)初各教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”開展研討活動(dòng)。學(xué)校并重新修改了學(xué)校“各學(xué)科作業(yè)要求、設(shè)計(jì)、批閱要求”。特別在學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)上，要突出科學(xué)性、合理性、、層次性、有效性。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了不定期檢查，學(xué)生作業(yè)做到了全收全改，勤批細(xì)改，格式也符合學(xué)校要求。我校數(shù)學(xué)組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)。
5、抓好有效教學(xué)、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質(zhì)量，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，依據(jù)備課流程上課，堅(jiān)決杜絕了無備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上教師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理。教師教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生有效評(píng)價(jià)，使學(xué)生愛學(xué)，喜學(xué)，從而提高了課堂教學(xué)效率。
6、經(jīng)過教導(dǎo)處對(duì)教師備課的檢查中看出，反思次數(shù)達(dá)到要求。學(xué)期末每位上交了1—2篇成功的教學(xué)反思。
�。ǘ┐龠M(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升。
1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作，扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。教導(dǎo)處以教研組為載體，組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn)，確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。另外，各教研組圍繞六個(gè)“有效”開展主題教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察并分析備課、課堂教學(xué)的變化和發(fā)展，潛心研究，突出實(shí)效。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前三周的教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了20xx版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”，了解剖析教材，掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。
3、學(xué)校為教師外出學(xué)習(xí)、聽課搭建平臺(tái)。積極組織教師參加中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓(xùn)，不斷汲取新的血液，促進(jìn)教師專業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，我校全體教師從 9月1日起參加了我市機(jī)關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)及在線讀書活動(dòng)。14位教師參加20xx國培學(xué)習(xí)。
4、積極組織教師開展教育教學(xué)交流活動(dòng)，本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓(xùn)活動(dòng)，12月9日全校教師參與了教育局在我校開展的“與專家攜手，與名師同行”六個(gè)有效校本研訓(xùn)活動(dòng)。教師回校后能及時(shí)寫出培訓(xùn)研修日志，并在組內(nèi)交流。
5、開展骨干教師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng)，不斷了提高青年教師的教育教學(xué)能力。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教研組建設(shè)，提升教育教研活動(dòng)。
1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)在開展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)以教育局“六個(gè)有效”為主題，以“磨課”形式開展活動(dòng)，做到了磨課有計(jì)劃，有流程，課堂觀察量表分工明確，可操作性強(qiáng)。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響，但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng)，并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流。
2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開放性為主，各教研組圍繞六個(gè)“有效”，以努力提高“六個(gè)有效”為目標(biāo)，確定了各組教研主題。（教研做到了活動(dòng)有計(jì)劃，有運(yùn)行過程。
開學(xué)初，根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法（試行）”的要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，80%的老師申報(bào)了個(gè)人微型課題研究。
（四）全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
通過抓好教學(xué)常規(guī)外本學(xué)期我校做了如下工作：
�。�1）教導(dǎo)處建立健全各種檢查機(jī)制，加強(qiáng)早讀指導(dǎo)力度，下發(fā)早讀安排表，不定期檢查教師指導(dǎo)早讀情況。加強(qiáng)綜合學(xué)科管理，提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校建立了各種檢查項(xiàng)目，進(jìn)行檢查、督促，要求教師上好綜合課。為了檢測(cè)綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校期中對(duì)綜合學(xué)科進(jìn)行了檢測(cè)評(píng)價(jià)。
（2）做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，建立健全輔導(dǎo)計(jì)劃，教師制定出了切實(shí)可行的.補(bǔ)困措施，積極輔導(dǎo)，對(duì)全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎(chǔ)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。全面推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽光體育工作，冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，確保學(xué)生每天活動(dòng)不少于1小時(shí)，保障了學(xué)生身心健康。
3、繼續(xù)開展好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)工作，參加少年宮組織的各種培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（五）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵。
以我校以創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為鍥機(jī)，注重校園文化建設(shè)，設(shè)計(jì)了�；�，安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃，校園環(huán)境更美。
全校師生樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識(shí)，開展教師讀書工程，學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)、在學(xué)校中形成了一種讀書的文化氛圍，初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。學(xué)校定期召開了師生“讀書”交流活動(dòng)。
�。┩瓿山逃虒W(xué)情況：。
通過期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。我校語文 數(shù)學(xué) 英語綜合學(xué)科
四、存在問題和今后的打算。
�。ㄒ唬┐嬖诘膯栴}。
1、缺少專職音樂、美術(shù)、心理健康教師。
2、在為教師的成長(zhǎng)與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)上還需加倍努力。
3、學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng)，在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深化。
4、教師教學(xué)反思力度不夠，教科研意識(shí)不強(qiáng)，能力有待提高，管理有待加強(qiáng)。
5、教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，缺乏積極主動(dòng)的活動(dòng)意識(shí)。
�。ǘ┙窈蟮拇蛩恪�
1、努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校資源利用率。
2、不斷深化辦學(xué)理念，使辦學(xué)理念成為師生的自覺行為。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，配備專職的心理健康、音樂、美術(shù)等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。
4、加強(qiáng)教育教研能力，加強(qiáng)教研組建設(shè)，在課題研究方面加強(qiáng)管理，使教師成為研究性的教師隊(duì)伍。
5、以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，加快學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇3
高天雪舞銀蛇去，大地春歸駿馬來。回首20xx，雖然很艱辛，忙碌，但更多的是充實(shí)，成長(zhǎng)。
一、做一個(gè)“偷懶”的班主任
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，不斷完善班級(jí)管理。作為班主任，要做的工作多而繁雜。如果我們事事親歷親行，不累倒才怪。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“偷懶”。讓學(xué)生自己管自己，做到人人有事做，事事有人做。讓每個(gè)學(xué)生成為管理者，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的管理力。但是，老師應(yīng)該注意學(xué)生哪些能做，做到什么程度，哪些不能做。作為班主，我首先做好引導(dǎo)者，和學(xué)生一起，制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，將班級(jí)管理制度一一完善，張貼上墻。班級(jí)的日常事務(wù)管理與班級(jí)文化建設(shè)等工作均分配給分管的班委負(fù)責(zé)。我則多關(guān)注他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，并研究解決問題的方法，和孩子們一起分享“吃一塹，長(zhǎng)一智”成長(zhǎng)經(jīng)歷。我們班的管理者可多了，以衛(wèi)生工作為例，除每天有勞動(dòng)委員和一個(gè)值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)值日小組的工作分工與檢查、評(píng)價(jià)外，還有具體分工管理者。例：擦黑板，擺掃把，擺桌子，擦洗講臺(tái)……都有專人在管。我只負(fù)責(zé)收集他們反饋過來的信息，然后對(duì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行公布，獎(jiǎng)賞分明。
二、做一個(gè)“較真”的語文老師
說實(shí)話，當(dāng)教師的都有“較真”的職業(yè)病。我認(rèn)為這是大大的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)�，“較真”是敬業(yè)的一種表現(xiàn)，有了“較真”的毛病，我們才不會(huì)放棄學(xué)生學(xué)習(xí)上的一丁點(diǎn)兒漏洞；我們才不會(huì)對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣視而不見；我們才能對(duì)工作一絲不茍。為進(jìn)一步做好問題生的轉(zhuǎn)化工作，這學(xué)期實(shí)施了“三人行”學(xué)習(xí)小組方案：一名優(yōu)秀生擔(dān)任“學(xué)習(xí)組長(zhǎng)”，帶一名中等生和后進(jìn)生，從課前的'導(dǎo)學(xué)、課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)開展、課后作業(yè)的檢查等細(xì)小的環(huán)節(jié)著手，由“學(xué)長(zhǎng)”及時(shí)給予必要的監(jiān)督與幫助。對(duì)于其中的“典型”，我就有了足夠的時(shí)間和精力一對(duì)一“狠抓到底”。為了學(xué)生能輕輕松松學(xué)會(huì)寫作文，我大膽取舍課堂教學(xué)內(nèi)容，把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)融為一體，從句段入手，讓學(xué)生或熟讀成誦，或讀中學(xué)寫，一課一得，聚沙成塔。此外，我每周均擠出一節(jié)語文課進(jìn)行作文交流與評(píng)價(jià)，教學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞佳作，學(xué)習(xí)更多的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)修改自己的作文。
蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！睆哪撤N意義上講，課外閱讀比課內(nèi)閱讀更為重要。小學(xué)階段，學(xué)生通過課外閱讀可以獲得所獲知識(shí)總量的15%——30%，沒有課外閱讀，僅靠課內(nèi)閱讀一條腿走路，學(xué)生的閱讀能力和語文素養(yǎng)終將無法形成和提高�；谝陨险J(rèn)識(shí)，本學(xué)期我要求學(xué)生每周閱讀一份報(bào)紙（《語文報(bào)》），背一篇古詩文（選自《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》），寫一篇讀書筆記（選自自讀課本《語文閱讀》）。此外，我結(jié)合單元主題，幫助學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)臅�，到學(xué)校圖書室借閱整本書，在閱讀課上認(rèn)真閱讀，并以每周閱讀之星的評(píng)選激勵(lì)孩子們閱讀的熱情。
三、做一個(gè)新時(shí)代的學(xué)習(xí)狂
經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，一塊黑板，一支粉筆成為我們馳騁空間韁索。我們不僅對(duì)新知識(shí)會(huì)感到欠缺，而且還有一種習(xí)慣性的拒絕。但這世界變化得比我們想象要快得多，在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)狂。閱讀報(bào)刊，閱讀網(wǎng)絡(luò)，能對(duì)世界保持一種新鮮感，從這世界的時(shí)事、體育、娛樂新聞中，可以找到與學(xué)生交流的共同話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典，能促使自己不斷地思考，提升自己的人格魅力，在班級(jí)管理中多一份睿智與風(fēng)趣，使自己成為學(xué)生最信任、最敬佩的老師。一邊培訓(xùn)，聽課，閱讀專業(yè)著作，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高對(duì)本學(xué)科知識(shí)的理解和整合能力；一邊進(jìn)行課堂教學(xué)研究，讓自己具有多層次、多角度的發(fā)散性思維，切切實(shí)實(shí)地為學(xué)生著想，從學(xué)生的角度理解問題，尋找最有效的授課方法，為學(xué)生減負(fù)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“教學(xué)相長(zhǎng)”。
新的一年里，我夢(mèng)想讓教育充滿智慧的光芒，讓生活充滿人性的光輝。我將與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)而不厭，誨人不倦。我在路上，與我的學(xué)生們共同健康快樂地成長(zhǎng)！
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇4
匆促忙碌中一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多。期初，乍然接手一、二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，有太多的迷茫無措，有太多的壓力和不適應(yīng)，和每個(gè)教師一樣，我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生，盡自己最大的努力做好每一件事，只是想有一個(gè)不太糟糕的結(jié)果而已。學(xué)期已盡，回望來路，小結(jié)工作點(diǎn)滴得失如下：
一、幾點(diǎn)嘗試
1、蹲下身子，放慢節(jié)奏，試著傾聽，學(xué)著換位，努力悅納和欣賞小孩子們身上那份最真最純的童稚之美。
2、在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺主動(dòng)的去嘗試，變苦學(xué)為樂學(xué)。我主要采取了三個(gè)途徑：
一是從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。
二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。
三是針對(duì)兒童心理特征，將撲克牌引入課堂，讓學(xué)生在游戲中計(jì)算，在游戲中熟記乘法口訣，運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)
在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多練，老師少說學(xué)生多思，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知。
4、溝通知識(shí)聯(lián)系，變知識(shí)為能力
在教學(xué)過程中，特別重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)，在新舊知識(shí)的'生長(zhǎng)點(diǎn)上引入新知，做到新課不新，聯(lián)系生活實(shí)際，將知識(shí)生活化，生活習(xí)題化，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、因材施教，轉(zhuǎn)化學(xué)困生
兩個(gè)班學(xué)困生都較多，他們的情況又各不相同。有的是因?yàn)橹橇υ驅(qū)W習(xí)落后，有的是因?yàn)閷W(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因?yàn)樯眢w原因引起的。因此，針對(duì)他們不同特點(diǎn)，因材施教，不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法，縮小差距，補(bǔ)救知識(shí)缺失。
二、幾點(diǎn)反思
教學(xué)中也有諸多不盡如人意之處，需要在以下方面努力改進(jìn)提高：
1、自身小學(xué)數(shù)學(xué)方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極度匱乏，需要不斷學(xué)習(xí)提高。
2、學(xué)習(xí)深入研讀教材，充分把握教材知識(shí)點(diǎn)廣度和細(xì)度。
3、認(rèn)識(shí)和適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生的心理、認(rèn)知、習(xí)慣、知識(shí)水平，改進(jìn)教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生年齡及認(rèn)知水平組織教學(xué)。
4、建構(gòu)自身數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)意識(shí)，使用精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語言表達(dá)縝密的邏輯思維，將知識(shí)簡(jiǎn)潔、清晰的講授給學(xué)生。
5、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣、書寫習(xí)慣。
總之，在下學(xué)期的工作中，努力揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)提升自我，以求勝任并順利完成學(xué)年教學(xué)工作。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇5
伴隨著一年一度的校運(yùn)會(huì)，班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)，和緊緊張張的期末考試，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。一切都還不錯(cuò)，很是滿意。但是沒有最好只有更好是我始終如一的追求。為此，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：
一、思想引導(dǎo)，常抓不懈
六年級(jí)是一個(gè)省力不省心的年級(jí)，因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)大了，一些力氣活都會(huì)干，所以，從體力上來說，我作為班主任是省心的；從班級(jí)管理來說，有些費(fèi)心。因?yàn)橐婚_學(xué)就發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體有懶散的跡象表現(xiàn)，似乎覺得自己長(zhǎng)大了，是學(xué)校里最大的孩子了，每天一副天不怕地不怕，一切無所謂的樣子。
針對(duì)這一現(xiàn)象，我首先從思想上進(jìn)行引導(dǎo)，利用晨會(huì)、周會(huì)和一切可利用的時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行思想教育。責(zé)任意識(shí)是我說得最多的，因?yàn)�，我個(gè)人認(rèn)為責(zé)任是一切的保證，只要有了責(zé)任心，就一定會(huì)勤奮努力；只要有了責(zé)任，就一定會(huì)自律自強(qiáng)。其次，是習(xí)慣的培養(yǎng)，這是一個(gè)貫穿于小學(xué)教學(xué)始終的一個(gè)工作重點(diǎn)。沒有一個(gè)好的習(xí)慣，一切都會(huì)不順利，都會(huì)效率低。六年了，班里的學(xué)生差距越來越明顯，而造成這一狀況的主要原因就是因?yàn)榱?xí)慣問題。其實(shí)，我是非常重視這一點(diǎn)的，無奈我左右不了家長(zhǎng)以及每個(gè)孩子的家庭狀況，很多家長(zhǎng)至始至終覺得小學(xué)學(xué)習(xí)無所謂，這一點(diǎn)是導(dǎo)致孩子習(xí)慣不好的一個(gè)主要原因。盡管如此，我始終在竭盡所能挽回，家長(zhǎng)不重視，我就跟孩子談，耐心地真誠地談。精誠所至金石為開！這是我一直以來的堅(jiān)持。在我的誠心幫助下，孩子們的習(xí)慣稍有轉(zhuǎn)變，我甚是欣慰。
思想教育與管理是一切的根本，有了積極向上的思想，就會(huì)百分百努力，就會(huì)不斷進(jìn)步。
二、認(rèn)真工作，落實(shí)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
三、團(tuán)結(jié)合作，協(xié)調(diào)發(fā)展
全面發(fā)展是我的一貫工作思想和理念。為此，我們積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召和要求，積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)效率。六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽，我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起參與并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
同時(shí)，我還在工作中積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我們班在師生齊心協(xié)力，家校團(tuán)結(jié)合作的共同努力下，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，整體在穩(wěn)步發(fā)展。成績(jī)只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索先進(jìn)的教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向身邊老師學(xué)習(xí)，虛心通過各種渠道向優(yōu)秀的省內(nèi)外的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓我的六班更優(yōu)秀，我的學(xué)生更優(yōu)秀。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇6
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,我擔(dān)任一年級(jí)(2)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作將近一學(xué)期了，雖然教學(xué)多年，但感覺卻完全不同，針對(duì)一（2）班的實(shí)際情況，現(xiàn)做工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理方面
�。�1）、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級(jí)的新生，對(duì)于他們來說，要有一個(gè)適應(yīng)的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，就需要班主任花大力氣對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，時(shí)刻提醒學(xué)生，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
小孩子剛?cè)雽W(xué)，什么都不會(huì)，甚至還有相當(dāng)一部分還沒受過學(xué)前教育，這種全新的環(huán)境對(duì)他們來說還不適應(yīng)，這就需要班主任手把手的耐心的從各個(gè)方面教起。因此，在開學(xué)的前幾天，我就專門對(duì)他們進(jìn)行各種常規(guī)教育，如上課要專心聽講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。一學(xué)期下來，他們已基本適應(yīng)了校園生活，但有些習(xí)慣的養(yǎng)成還不是很理想，我力爭(zhēng)在下學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，采取各種激勵(lì)方法，養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�2）、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵(lì)方法，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。
�。�3）、加強(qiáng)安全工作，強(qiáng)化安全管理
在本學(xué)期內(nèi)，我全力配合學(xué)校做好安全工作，對(duì)學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級(jí)的小學(xué)生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識(shí)，需要老師及時(shí)提醒。針對(duì)這種情況，我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生時(shí)刻牢記各種安全注意事項(xiàng)。并且認(rèn)真按照學(xué)校要求，利用班會(huì)課在班級(jí)內(nèi)開展各種安全主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育。同時(shí)，我還在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)安全問題與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的安全意識(shí)，使其與學(xué)校配合，做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的安全工作。
二、常規(guī)教育方面
�。�1）充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的'過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我指定了小班長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并經(jīng)常在晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，通過小班長(zhǎng)的匯報(bào),對(duì)表現(xiàn)好的給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
�。�2）合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)員入隊(duì)日和元旦等有意義的節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
三、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因此，我從課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、路對(duì)紀(jì)律幾方面入手。在班級(jí)內(nèi)開展評(píng)比活動(dòng)，設(shè)立了一個(gè)板塊“我是最棒的孩子”，每人一棵小樹，誰表現(xiàn)的好誰樹上的蘋果就會(huì)越來越多，蘋果得到了五個(gè)就可以換到一個(gè)自己喜歡的小禮物。通過這種形式的評(píng)比，班級(jí)內(nèi)營(yíng)造出濃厚的你追我趕、互幫互助的融洽氣氛，學(xué)生在這集體風(fēng)氣的感染下，激勵(lì)下，學(xué)生樂學(xué)了，衛(wèi)生無死角，地上無紙屑，路隊(duì)整整齊齊，同學(xué)之間和睦相處很少有糾紛發(fā)生，班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了。
四、教學(xué)方面
積極學(xué)習(xí)成功教學(xué)法理論，把新課標(biāo)的理念以及成功教學(xué)法的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)時(shí)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，平時(shí)，利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí)，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。本冊(cè)教材從第八單元到第十二單元為拼音知識(shí)的教學(xué)，許多孩子在幼兒園已經(jīng)認(rèn)識(shí)字母，容易產(chǎn)生懈怠情緒，所以，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過各種各樣游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如和孩子一起用卡片做拼一拼，讀一讀的練習(xí)，如給自己的名字、喜歡的動(dòng)畫片里的人物注拼音等等，利用各種方式和途徑鞏固學(xué)生對(duì)拼音知識(shí)的掌握。
（2）抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一，一尺、一拳、一寸�！�
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲，而書讀出感情了，也就說明把握了文章，所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第四，注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。平時(shí)利用課間、課外活動(dòng)等零碎的時(shí)間為孩子讀書、講故事，很多孩子已經(jīng)愛上了看書、讀書，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生每大周回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀度能力，拓展學(xué)生視野。
五、存在的問題與不足
(1)、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。
(2)、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的管理以及教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì)用我的耐心與愛心去澆灌我的學(xué)生，讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳。作為一位青年教師，知道自己在工作上還有很多的不足和欠缺，但我會(huì)在不斷的探索和實(shí)踐中，讓自己成長(zhǎng)起來。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇7
時(shí)間飛逝，這一學(xué)期又匆匆而過。本學(xué)期，我執(zhí)教四至六年級(jí)品德與社會(huì)，西區(qū)廊間的圖書管理工作，還承擔(dān)了一些校務(wù)工作。回顧這一學(xué)期的工作，雖又累又忙，但我收獲頗多。為了以后更好地做好本職工作，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷充電
若要做好本職工作，就必需學(xué)習(xí)。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。開學(xué)伊始，我在實(shí)驗(yàn)三小，參加了小學(xué)“品德與社會(huì)”和“品德與生活”的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，收獲很大，收益頗多。平時(shí)教學(xué)中，我一直都積極地努力學(xué)習(xí)。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)品德教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，明確今后教學(xué)努力的方向。通過這些學(xué)習(xí)，我不斷地充實(shí)自己，豐富著自己的知識(shí)和見識(shí)，為自己更好的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐做好了充分的準(zhǔn)備。
在實(shí)際教學(xué)中，我重點(diǎn)抓了這幾點(diǎn)，效果良好。
二、聯(lián)系生活，耐心執(zhí)教
多年來的執(zhí)教，我已認(rèn)識(shí)到課前認(rèn)真?zhèn)湔n的.重要性、授課時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)的實(shí)效性。所以，這半年來，在教學(xué)中，我努力做到精心備課，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；課上作業(yè)，及時(shí)巡視隨時(shí)指導(dǎo)；同時(shí)安排了豐富多彩的說練內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和生活實(shí)際相結(jié)合。為了突出品德與社會(huì)這一教學(xué)的特點(diǎn)，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，即社會(huì)實(shí)踐，收到了良好的效果。
課后我又及時(shí)反思，及時(shí)批改作業(yè)、復(fù)批，及時(shí)檢查、復(fù)查，這是我每天的必修課。
三、認(rèn)真及時(shí)，盡心盡力
對(duì)自己所負(fù)責(zé)的功能教室的衛(wèi)生清掃工作，我更是一絲不茍，常常抽出一會(huì)兒時(shí)間，或清掃，或拖地，偶爾通風(fēng)，并及時(shí)關(guān)好窗子。
對(duì)值周工作，我更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。及時(shí)上崗，認(rèn)真巡查，及時(shí)督導(dǎo)，認(rèn)真匯報(bào)。
四、天天巡查，盡職盡責(zé)
每天上下午課間時(shí)，我都隨時(shí)去西區(qū)圖書角巡查，組織學(xué)生整理書籍，歸攏小板凳，維持看書紀(jì)律。雖然走廊里很冷，但我仍是努力克服，盡心盡力做好本職工作。特別是對(duì)小圖書管理員的管理，我更是說到做到。讓學(xué)生從始至終認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性。
總之，我將懷著感恩的心去盡力，懷著愉快的心情盡心而為。我知道：教育需要責(zé)任心來承載，也需要耐心來等待，更需要愛心來寬容，我將保持這顆責(zé)任心，加大我的耐心，增大我的愛心，為己為生，盡心盡力。雖然身體狀況不太好，但我依然堅(jiān)持到期末，盡心盡力站好最后一班崗。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇8
這學(xué)期我在教一級(jí)漢語。不敢怠慢教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我這學(xué)期教學(xué)情況的總結(jié)。
第一，用新的教育教學(xué)理念改革課堂教學(xué)
課程改革實(shí)施以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，研究學(xué)生，探索教學(xué)方法，逐步確立以學(xué)生終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中努力探索和振興語文課堂。有助于學(xué)生潛能提高和發(fā)展的語文課堂教學(xué)新理念和新模式激發(fā)思維，基于訓(xùn)練方法的自主閱讀文本閱讀方法，以感知—探究—反思—延伸為主線的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法，以合作—探究—?jiǎng)?chuàng)造—?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等。在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上，寫了許多教學(xué)論文并進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的意圖。
第二，運(yùn)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法，振興課堂
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)，儲(chǔ)存和繼承前人積累的經(jīng)驗(yàn)，卻忽略了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力、興趣、情感和意志，以及如何激活所需要的前人經(jīng)驗(yàn)。尋求智慧的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立自主、合作、探究的教學(xué)模式，激活學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、尋求和善于捕捉新信息的潛能，并設(shè)置這種潛能的培養(yǎng)。因此，我們要認(rèn)真研究教育心理學(xué)，準(zhǔn)確把握初中生的心理特征和思維特征，努力探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法。比如在處理每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，總是采用整體感知—合作探究—反思提問—拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同的材料精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
這樣，課堂就感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成了學(xué)生的親密朋友，教室成了學(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不再是死板晦澀的模范聽眾。他們的個(gè)性得到了充分的展示和培養(yǎng)：質(zhì)疑、想象、群體間的交流或挑戰(zhàn)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群際互動(dòng)和環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都有更充分的鍛煉和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。教室里沒有陰暗寒冷的角落。教室里充滿了流動(dòng)的陽光。平等、和諧、溝通并存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)、冥想并存。思維活躍，亮點(diǎn)頻出，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的教學(xué)來源于教材，而不僅僅是教材。師生的情感和個(gè)性融入其中，真實(shí)的生活進(jìn)入課堂。學(xué)生在互動(dòng)中尋求知識(shí)，在活動(dòng)中探索，不僅簡(jiǎn)單地掌握知識(shí)，而且潛移默化地培養(yǎng)潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)了生機(jī)。
第三，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法提高學(xué)習(xí)效率
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，具有新鮮生命力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生思維的開放，還要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握豐富的語文知識(shí)、獲取敲開知識(shí)之門的金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。
在應(yīng)試教學(xué)的課堂上，老師總是聰明伶俐，總是注重如何理清知識(shí)的脈絡(luò)。學(xué)生無法親身體驗(yàn)獲取知識(shí)的過程和樂趣，理解知識(shí)的過程是間接的、單一的。新課程要求課堂以更新教學(xué)方法為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源，讓學(xué)生自主體驗(yàn)和感受，讓師生在探索中分享經(jīng)驗(yàn)。信息時(shí)代多樣化的媒體和無處不在的網(wǎng)絡(luò)為我們拓展課堂教學(xué)領(lǐng)域、拓寬知識(shí)吸收渠道、提高學(xué)生信息素養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的探索潛力、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力和創(chuàng)造潛力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。
在教學(xué)中，不要過分注重過去課堂上的知識(shí)傳授，而要過分注重材料上的書本知識(shí)，過分強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)上的學(xué)科本位，過分強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練等。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓他們?cè)谧灾魈骄亢徒涣鞯?過程中不斷挑戰(zhàn)自我，拓展創(chuàng)造性思維。
第四，運(yùn)用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐潛能
死教已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需求，新課程改革對(duì)教師的教學(xué)觀念提出了挑戰(zhàn)。教師要從知識(shí)的擁有者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的組織者，從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者，從而跨越課堂障礙，將現(xiàn)代教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭囵B(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)從“以魚授人”到“以魚授人”的根本轉(zhuǎn)變。通過扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，可以從多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐潛能，讓學(xué)生獲得必要的終身學(xué)習(xí)技能。
“給魚吃，只吃一頓飯；你教他們釣魚，他們就永遠(yuǎn)受益�！苯逃哪康牟皇侵R(shí)的積累，而是心智潛能的開發(fā)。學(xué)生在校時(shí)間有限，知識(shí)也受時(shí)代限制。他們要想在未來有所作為，在未來跟上時(shí)代，就必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇9
20xx年第一學(xué)期，在校長(zhǎng)書記的正確指導(dǎo)，政教、總務(wù)二室的大力配合及全體教師鼎力支持下，我校的教學(xué)工作能堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，改革考試制度，狠抓教學(xué)常規(guī)和學(xué)生日常行為管理，確保教學(xué)質(zhì)量，使我校教育教學(xué)工作上了一個(gè)新的臺(tái)階，圓滿地完成了年初計(jì)劃，現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持依法治教
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊開足上好規(guī)定課程。為維護(hù)課表的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，不準(zhǔn)私下調(diào)課。教師調(diào)課必須通過教務(wù)室。教師病事假或因公外出須提前將假條交教務(wù)室，以便及時(shí)安排課務(wù)�？荚嚒⒔梯o用書及資料的征訂由教務(wù)處統(tǒng)一管理。
二、 繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和改進(jìn)，創(chuàng)建了優(yōu)良教學(xué)秩序
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校生存的命脈，因此，無論教學(xué)手段現(xiàn)代化也好，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也好，施行素質(zhì)教育也好，都離不開一個(gè)穩(wěn)定有序的教學(xué)的環(huán)境，教務(wù)處嚴(yán)格教學(xué)日常工作的管理，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)備課上課作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，嚴(yán)格請(qǐng)假調(diào)課制度，精心組織期中、期未兩大考試及質(zhì)量分析會(huì)，不定期抽查教案及作業(yè)批改情況，切實(shí)了解和掌握相關(guān)教學(xué)情況與動(dòng)態(tài)，整個(gè)教學(xué)始終如一、有條不紊地運(yùn)行著。具體做法如下：
1、研究落實(shí)和把握好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)
�。�1）備課要充分，目標(biāo)要明確：做到“三結(jié)合”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合；基本知識(shí)、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合；德育滲透、知識(shí)體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處將常規(guī)教學(xué)檢查帶入平常的教學(xué)過程之中，采取分年級(jí)、分小組進(jìn)行，每學(xué)期至少檢查兩次。將結(jié)果及時(shí)告訴教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)及時(shí)反饋信息，提出改進(jìn)意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容能面向全體同學(xué)。
�。�2）上課要精細(xì)、方法要靈活：要求做到“三個(gè)不”，即不上無準(zhǔn)備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。上課過程要注意觀察學(xué)生感受和反應(yīng)，要教得扎實(shí)，講得到位，練得科學(xué)。要充分體現(xiàn)教師的'主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。
（3）訓(xùn)練要及時(shí)、容量要恰當(dāng)：要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過關(guān)，提倡“小題大做”。
�。�4）輔導(dǎo)要及時(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)：要求特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨。充分發(fā)揮分類輔導(dǎo)、分層推進(jìn)的作用，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，為成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣大的上升空間。
�。�5）測(cè)評(píng)要科學(xué)、難度要適中：要求根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和下階段的教學(xué)工作，重在發(fā)揮測(cè)評(píng)的診斷功能，同時(shí)要根據(jù)中、高考的情況，深入研究，把握好學(xué)科教學(xué)的深度和廣度。
2、“四精四必”落實(shí)到位。要求教師在教學(xué)過程中做到“四精”，即精講、精練、精批、精評(píng)；“四必”即有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必查。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效控制，學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，嚴(yán)禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。
3、教務(wù)處加強(qiáng)每一天有教學(xué)巡視工作，做到每周一通報(bào)。
三、藝術(shù)教育極具特色
我校的藝術(shù)教育工作有著良好的基礎(chǔ)。為了保持自身的特色，教務(wù)處在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，本學(xué)期初，我校組建了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、美術(shù)等多個(gè)興趣小組，堅(jiān)持每周兩次訓(xùn)練。20xx年我校在藝術(shù)教育工作中取得了可喜的成績(jī)，我校五一班代表學(xué)校參加區(qū)合唱班比賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)，參加市合唱班比賽獲市二等獎(jiǎng)。在區(qū)六一文藝調(diào)演中，我校的合唱隊(duì)合唱獲區(qū)特等獎(jiǎng)。在市區(qū)中小學(xué)書法、美術(shù)攝影賽中，我校有40多位學(xué)生分獲市級(jí)一二三等獎(jiǎng)，有將近70人次分獲區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率逐年提高。
四、體衛(wèi)工作常抓不懈
學(xué)校體育訓(xùn)練工作一直做到了經(jīng)�；⒅贫然�。學(xué)期初，體育組組建了乒乓球隊(duì)、男女籃球隊(duì)，并積極開展訓(xùn)練。上半年在區(qū)籃球賽中，男女籃球隊(duì)分獲區(qū)第四名團(tuán)體獎(jiǎng)。乒乓球隊(duì)獲區(qū)團(tuán)體第四名。為了讓課間操、眼保健操更加規(guī)范化、落到實(shí)處，教務(wù)處對(duì)兩操作出了更高的要求，課間操班主任必須到場(chǎng)、組織的體育老師從學(xué)生進(jìn)場(chǎng)到學(xué)生出場(chǎng)都要作出公平、正確的評(píng)價(jià)，眼保健操時(shí)，任課教師必須督促學(xué)生做完眼保健操方可離開教室。后階段，學(xué)生兩操情況大為改觀，效果明顯好轉(zhuǎn)。
衛(wèi)生方面，教務(wù)處嚴(yán)格督促學(xué)校衛(wèi)生管理員出好每一期衛(wèi)生�？龊眯l(wèi)生及疾病防疫宣傳。
今年，我校體育組根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了趣味快樂大課間活動(dòng)。通過大課間活動(dòng)，學(xué)生既鍛煉了身體，又享受了快樂。
五、加強(qiáng)了學(xué)籍檔案管理
我校是一所老牌名校，流動(dòng)人口子女幾乎占了全校學(xué)生的70%以上，學(xué)籍檔案管理歷來是我校的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)期初，教務(wù)處組織班主任對(duì)全校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行重新摸底，并能及時(shí)建立好學(xué)生學(xué)籍管理電子檔案，使學(xué)校學(xué)籍管理又上了一個(gè)新的臺(tái)階；同時(shí)，積極地配合基礎(chǔ)教育股進(jìn)城務(wù)工子弟調(diào)查工作。
六、認(rèn)真配合局基教股，做好各項(xiàng)迎檢工作
在搞好學(xué)校常規(guī)工作之余，教務(wù)室積極配合基教股做好創(chuàng)衛(wèi)迎國檢準(zhǔn)備工作，做到了各類數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，資料整理裝訂及時(shí)。
七、以課題研究促課堂教學(xué)
學(xué)校自今年三月份接下《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》課題任務(wù)后，經(jīng)過語文組老師的集體討論，確定了進(jìn)行學(xué)生閱讀能力的研究主題。在去長(zhǎng)沙參加課題研究會(huì)議前我們撰寫了課題方案并進(jìn)行了一次修改。去長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)回來后根據(jù)總課題組的修改意見，我們?cè)俅螌?duì)課題方案進(jìn)行了修改，將原來的《課堂教學(xué)中小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)的研究》主題改為《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》，對(duì)研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容也進(jìn)行了大量的修改。我們認(rèn)為，通過總課題組的具體指導(dǎo)，我們的課題加上了“獨(dú)立”這個(gè)詞語后使我們研究的目的性更強(qiáng)，也更便于把握研究的方向，而修改后的研究目標(biāo)則更加科學(xué)。
為了將課題研究落到實(shí)處，我們主要做了以下工作：
1、以小專題促進(jìn)大課題的研究。我們根據(jù)研究目標(biāo)分三個(gè)學(xué)段設(shè)立了三個(gè)小專題進(jìn)行研究。低年級(jí)是“在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生朗讀、表達(dá)的能力”。中年級(jí)是“在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力”。高年級(jí)是“在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自主品讀，感悟的能力”。
2、結(jié)合學(xué)校的“反思性研究課”活動(dòng)開展課題研究，做到一舉幾得。本學(xué)期我校開展了“反思性研究課”活動(dòng)，語文組則結(jié)合課題，要求每個(gè)學(xué)段根據(jù)自己的研究目標(biāo)確定一位老師和一篇課文進(jìn)行反思性研究課活動(dòng)。每個(gè)學(xué)段的持教老師至少都反思上課兩次，我們的李秋元老師上了四次，六年級(jí)每個(gè)班都上到了。
3、以“觀課團(tuán)”形式促進(jìn)課題研究。我們學(xué)習(xí)其它學(xué)校的觀課經(jīng)驗(yàn)，組織觀課團(tuán)隊(duì)，根據(jù)課標(biāo)要求和課題研究目標(biāo)有針對(duì)性地進(jìn)行觀課評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)，要求觀課成員觀課前認(rèn)真研究觀課目標(biāo)，觀課時(shí)做到有的放矢，這樣以任務(wù)形式促進(jìn)課題研究成員對(duì)課標(biāo)進(jìn)行有針對(duì)性的研讀，為課題成員進(jìn)行課題研究打下一定的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，集體觀課集思廣益也給持教者提供了很好的改進(jìn)意見，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一期來，我校的教學(xué)工作的確取得了一定成績(jī)，但還存在著許多不足，在今后，我們將不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足，努力使我校的教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園工作重點(diǎn)，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以創(chuàng)建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，把加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，深入強(qiáng)化“五個(gè)一”工程，進(jìn)行教學(xué)基本功（彈唱）訓(xùn)練，結(jié)合本園實(shí)際，有效地開展了一系列教育教學(xué)工作，取得了一定成績(jī)�，F(xiàn)作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們利用全體教師會(huì)議和教研活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)、理解《綱要》及相關(guān)的幼教理論，印發(fā)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并人手一份，組織教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師觀念。發(fā)放各種筆記本，要求教師利用業(yè)余時(shí)間寫教育筆記、讀幼教雜志上的經(jīng)典文章，并作摘記、寫簡(jiǎn)短的讀后感，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，利用各種形式提高教師的理論水平。
評(píng)選學(xué)科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”。根據(jù)三園教師報(bào)名情況，十一月初，我們成立了學(xué)科帶頭人評(píng)審委員會(huì)，并邀請(qǐng)教研室高主任參與，組織教師進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比，并交驗(yàn)證書材料，進(jìn)行工作業(yè)績(jī)賦分。按照學(xué)科課堂教學(xué)成績(jī)和工作業(yè)績(jī)賦分各占50%的比例，本學(xué)期首先評(píng)選出語言、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的學(xué)科帶頭人共4人，張雷、鄧志巖被評(píng)為語言學(xué)科帶頭人，宋麗霞、田疆麗被評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。這一評(píng)選活動(dòng)的開展，不僅選出了我園該領(lǐng)域的名師，同時(shí)也為其他教師樹立了典范和榜樣，更為下學(xué)期加強(qiáng)本學(xué)科課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。
開展“五個(gè)一”工程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期我們?yōu)樾陆處熍潺R檔案夾，繼續(xù)為一線教師建立成長(zhǎng)檔案。除“個(gè)人簡(jiǎn)介”、“奮斗目標(biāo)”兩項(xiàng)內(nèi)容不變外，教師根據(jù)目錄，又重新收集“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項(xiàng)內(nèi)容，并進(jìn)行分類整理。教師把自己的業(yè)績(jī)不斷地充實(shí)在自己成長(zhǎng)檔案中，在這個(gè)過程中，教師不僅看到了自己成長(zhǎng)的足跡，感受到成功的喜悅，而且培養(yǎng)了她們的目標(biāo)意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。為提高教師的專業(yè)水平，我們繼續(xù)在全園倡導(dǎo)和開展“五個(gè)一”工程。結(jié)合中區(qū)彈唱基本功考核活動(dòng)，把“五個(gè)一”工程內(nèi)容重新進(jìn)行調(diào)整，每周練一首歌，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案，成為每個(gè)一線教師的“必修功課”，全園上下形成了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，晚上和周末教師加班加點(diǎn)苦練彈唱基本功，在中區(qū)彈唱基本功考核活動(dòng)中，顧琳、倪蒙、劉聚源、馮梅燕、王艷榮5人的彈唱成績(jī)?cè)谌珔^(qū)名列前茅。為了鼓勵(lì)教師，我們按照所有參加人員的50%設(shè)立了一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，極大地調(diào)動(dòng)了教師苦練基本功的積極性。
建立各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師提高專業(yè)水平。為了激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的熱情，我園規(guī)定凡是參與教研活動(dòng)研究課的執(zhí)教人員，所執(zhí)教的課均按園級(jí)示范課進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書；提倡、鼓勵(lì)教師自制教具（圖片、課件、掛圖等），并給予10—30元的獎(jiǎng)勵(lì)；繼續(xù)鼓勵(lì)低學(xué)歷和非本專業(yè)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修和考取教師資格證，凡參加學(xué)前教育專業(yè)的高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修人員，考試時(shí)給假一天（周六、周日除外），取得畢業(yè)證后給予50—100元的獎(jiǎng)勵(lì)，取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎(jiǎng)勵(lì)。今年共有兩位教師取得了學(xué)前教育專業(yè)�？苹虮究茖W(xué)歷，三位教師取得了教師資格證，九位教師執(zhí)教了研究課，這些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使老師們參加各種活動(dòng)的積極性明顯提高，她們渴望學(xué)習(xí)、渴求進(jìn)步的心態(tài)進(jìn)一步改善，為其自身專業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
建立隨堂聽課和教案檢查制度。本學(xué)期我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)的培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起，要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案、有教具，鼓勵(lì)教師制作教具。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)采取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級(jí)聽課、看教案近50節(jié)，了解教師教學(xué)情況，進(jìn)行面對(duì)面一對(duì)一的指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期中期，各園教研室主任檢查教師教案、教育筆記、成長(zhǎng)檔案和“五個(gè)一”工程內(nèi)容，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出共性問題，寫出簡(jiǎn)短的評(píng)語，并從質(zhì)量和數(shù)量上進(jìn)行記錄，一一給予指導(dǎo)。
加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過《幼兒園一日生活組織和管理》專題講座，教師掌握了幼兒園一日生活組織的方法和策略，周計(jì)劃按時(shí)上墻，主、配班老師能夠按照北大一日生活流程，按時(shí)備課、上課、做操，按時(shí)開展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。各園值班人員深入班級(jí)第一線，檢查各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，做好監(jiān)督和指導(dǎo)工作，使主、配班老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，保證了幼兒一日生活的質(zhì)量。
積極參加中區(qū)“有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。十月份，各園在自愿報(bào)名和教研室推薦的基礎(chǔ)上，推選賈寒冰、張雷和張麗三位教師代表本園參加市中區(qū)“音樂、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。各園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課、把課，幫助執(zhí)教老師仔細(xì)推敲，充分把握教材。三位執(zhí)教老師加班加點(diǎn)，準(zhǔn)確分析教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)試講，真正做到教法、教具和過程的科學(xué)、真實(shí)和有效，她們執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《我喜歡的老師》、音樂活動(dòng)《采茶》和《小手爬》均受到評(píng)委和同行的一致好評(píng)，賈寒冰、張雷執(zhí)教的課被授予區(qū)級(jí)公開課。
組織發(fā)動(dòng)教師參加數(shù)學(xué)啟蒙示范課和論文評(píng)選活動(dòng)。為了宣傳和推廣北大數(shù)學(xué)教學(xué)成果，北大幼教中心舉辦了數(shù)學(xué)啟蒙示范課和優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。在時(shí)間短、任務(wù)重的情況下，各園教研室主任積極發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織，各園教師踴躍報(bào)名參加，現(xiàn)場(chǎng)錄制示范課、寫論文，教研室主任認(rèn)真修改、審核、排版，如期完成，按時(shí)交稿。此次活動(dòng)共有24人次參加，其中錄制示范課12節(jié)，論文12篇。在此次活動(dòng)的評(píng)選中，王艷榮執(zhí)教的《10以內(nèi)數(shù)的守恒》獲示范課一等獎(jiǎng)，并在頒獎(jiǎng)大會(huì)上展示；張雷老師撰寫的論文獲二等獎(jiǎng)；宋麗霞、任廣娟、于慧、王平平、劉啟利、李彥榮、張阿艷、杜忠麗、張凌俐、楊麗麗、馬文11人錄制的示范課獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
�。ㄈ┮詧@本教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
本學(xué)期，結(jié)合中區(qū)早期閱讀課題組的活動(dòng)，根據(jù)幼兒園實(shí)際和教師的需要，我們以早期閱讀為切入點(diǎn)，把“開展早期閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣”作為教研工作的重點(diǎn)，通過理論學(xué)習(xí) —早讀書教材教法培訓(xùn)—備課、上課、評(píng)課—研討總結(jié)等環(huán)節(jié)開展了一系列研討活動(dòng)，幫助教師明確了《幫我早讀書》教學(xué)流程和教學(xué)方法，教給教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行早期閱讀的策略，提高了教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行早期閱讀的能力，從而使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和閱讀習(xí)慣。
開學(xué)初，三園教研主任共同研究制定了教研工作計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃，利用每雙周三、四上午，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)《綱要》中語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，以《綱要》精神為指導(dǎo)，明確早期閱讀的重要意義，用理論武裝教師的頭腦。九月份邀請(qǐng)北京紅纓教育集團(tuán)的楊瑛和繆偉娜老師來園培訓(xùn)，結(jié)合“幫我早讀書”讀本進(jìn)行了理論的指導(dǎo)和教學(xué)內(nèi)容的分析，教研主任劉娟針對(duì)“幫我早讀書”教學(xué)中的困惑進(jìn)行了專題講座，結(jié)合教材進(jìn)行細(xì)致的分析和講解，組織教師觀看優(yōu)秀的VCD課例光盤，使老師們掌握了幫我早讀書的方法和技巧。為了幫助教師將理念和實(shí)踐相結(jié)合，我們又組織各班教師上研究課，年級(jí)組組長(zhǎng)帶領(lǐng)年級(jí)組成員聽課、評(píng)課，并推選出三節(jié)優(yōu)秀研究課在全園進(jìn)行展示、觀摩，極大地促進(jìn)了教師參與教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，在交流、執(zhí)教、研究的.過程中，老師們?cè)鰪?qiáng)了自信、提煉了經(jīng)驗(yàn)，也提高了駕馭教材和教學(xué)的能力。
一個(gè)學(xué)期以來，通過聆聽專家講座、理論學(xué)習(xí)、專題研究、辨析式研討、觀看VCD課例、上研究課等活動(dòng)，老師們更加了解了早期閱讀的重要性，吸納了許多新理念、新方法。在研究中，積累了大量的如何對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀常規(guī)的培養(yǎng)、如何引導(dǎo)幼兒認(rèn)字卡、如何引導(dǎo)幼兒自主閱讀等方面的知識(shí)。一次次的教研活動(dòng)，教師參與教研的意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的熱情更高了，不僅提高了教師的教研能力，更大大促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高，在十一月份舉行的山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，我園王艷榮老師執(zhí)教的健康活動(dòng)《快樂的金絲鳥》受到專家評(píng)委的一致好評(píng)，榮獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
�。ㄋ模╅_展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年教師的專業(yè)水平
針對(duì)我園青年教師多、組織教學(xué)和一日生活能力弱這一狀況，十月份和十一月份我們利用星期六、星期日的時(shí)間，加班對(duì)教師進(jìn)行“幼兒園一日生活組織與管理”、“青年教師如何寫教案”、《幫我早讀書》和“幼兒園音樂教學(xué)”等專題講座和教法培訓(xùn)。全體教師每次都積極參加，很少有無故缺勤者，每次培訓(xùn)都是人數(shù)多，秩序好，收益大。通過一系列系統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng)，教師不僅明確了一日流程中幼兒的常規(guī)和教師的職責(zé)，而且了解了優(yōu)秀教案的要求和標(biāo)準(zhǔn)，掌握了幫我早讀書、音樂教學(xué)的教法和流程，許多青年教師業(yè)務(wù)水平飛快提高，她們很快勝任了班級(jí)教學(xué)和管理工作。
除了計(jì)劃內(nèi)的園本培訓(xùn)外，我們還把外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為對(duì)教師的一種福利，開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。我園規(guī)定：凡是在各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)中表現(xiàn)突出或成績(jī)優(yōu)異的老師均有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和進(jìn)修。本學(xué)期我園先后分別有25人次到上海、南京、海南、北京進(jìn)行早期閱讀、數(shù)學(xué)啟蒙、園本教研及科研課題等內(nèi)容的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓教師了解幼教最前沿的信息，吸納外省市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不僅開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，更調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)、上進(jìn)的積極性，有力地提高了教師的業(yè)務(wù)水平。九月份我們又邀請(qǐng)北京紅瑛教育集團(tuán)的楊瑛和繆偉娜老師來我園進(jìn)行幫我早讀書培訓(xùn)；十二月份我們專門抽調(diào)教研組長(zhǎng)參加山東省舉行的新教材培訓(xùn)活動(dòng)；同月還邀請(qǐng)北大幼教專家來園指導(dǎo)、培訓(xùn)數(shù)學(xué)啟蒙課程，通過零距離的交流對(duì)話和現(xiàn)場(chǎng)聽課指導(dǎo)，老師們明確了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)及方法，解決了許多疑難問題。幼兒通過操作插板，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明顯增強(qiáng)，數(shù)理邏輯水平大大提高，數(shù)學(xué)啟蒙課程逐漸成為我園的特色，深受家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊譽(yù)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
為了加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教學(xué)的積極性，開學(xué)初各班召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳達(dá)本學(xué)期的教育目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)；十一月份，充分利用家長(zhǎng)資源，各班舉行了家長(zhǎng)客座教師活動(dòng)，全園共有99位家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，客座教師，為孩子執(zhí)教了本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)了教師幼教領(lǐng)域以外知識(shí)不足的缺陷，拓展幼兒的視野；元旦前夕，各班又舉行了以“感恩教育”為主題的“慶元旦親子活動(dòng)”，進(jìn)一步加深了親子情感；期末進(jìn)行了數(shù)學(xué)啟蒙測(cè)評(píng)和數(shù)學(xué)啟蒙匯報(bào)展示課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與教師、與幼兒零距離接觸，參與教學(xué)，了解班級(jí)教學(xué)內(nèi)容和孩子們?cè)谌后w中的表現(xiàn)，并向所有幼兒頒發(fā)了數(shù)學(xué)啟蒙學(xué)員證書；我們還充分利用《家長(zhǎng)作業(yè)》、《家園聯(lián)系冊(cè)》和9YE育兒園網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)放、展覽，并上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和幼兒活動(dòng)情況，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教子理念，更新家長(zhǎng)的教育觀念，提升家長(zhǎng)的教子水平。這些活動(dòng)的開展，使我們真正做到了家園共育，共同促進(jìn)了幼兒全面、和諧發(fā)展。
�。╅_展課題研究，提高科研水平和反思能力
本學(xué)期，我們積極參加中區(qū)《幼兒園早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究》課題組的各項(xiàng)活動(dòng)，制定切實(shí)可行的班級(jí)早期閱讀教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)豐富的早期閱讀環(huán)境，組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，積極上好課題組研究課，扎實(shí)有效地開展課題研究。通過研究，課題組成員消除了早期閱讀的誤區(qū)，認(rèn)識(shí)到早期閱讀的實(shí)質(zhì)和意義，指導(dǎo)早期閱讀活動(dòng)的能力顯著提高。實(shí)驗(yàn)班級(jí)的幼兒都能按從左到右、自上而下的順序看書，不僅掌握了正確的閱讀常規(guī)和閱讀技能，而且閱讀興趣明顯增強(qiáng)。
�。ㄆ撸┐嬖诘膯栴}與不足
本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jī)，但還存在一些不足。下學(xué)期我們將針對(duì)一些青年教師工作熱情高，工作態(tài)度好，但缺乏過硬的教學(xué)基本功的現(xiàn)狀，進(jìn)一步強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練和達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并針對(duì)更換的省新教材，開展教材研討和活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動(dòng)，使我園的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期在區(qū)、鎮(zhèn)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下小結(jié)：
一、學(xué)籍管理工作。
學(xué)期初，我校認(rèn)真組織一年級(jí)班主任做好新生基本信息的采集與上報(bào)。另外，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生辦理學(xué)籍增補(bǔ)。對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫，真正實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。
二、強(qiáng)化過程管理，提升質(zhì)量指標(biāo)。
加強(qiáng)常規(guī)管理是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)。認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度，堅(jiān)持每周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。
1．本學(xué)期采取平時(shí)檢查與集中檢查相結(jié)合的方式。期初、期中和期末三個(gè)階段進(jìn)行統(tǒng)一檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課和巡視檢查，利于改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果的提高。
2．著力課堂教學(xué)研究，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標(biāo)。期中有針對(duì)性地對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，了解掌握教學(xué)情況，并及時(shí)反饋給教師。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽、專心讀書、細(xì)心計(jì)算、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，關(guān)注和幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。
三、探索校本教研，開創(chuàng)教研局面。
1．走出去。本學(xué)期中，上級(jí)教育主管部門為我校教師提供了許多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我校教師90%都外出參加了學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，他們克服困難，擠時(shí)間使學(xué)習(xí)與工作兩不誤，教師都能學(xué)到新的理論和方法，同時(shí)撰寫好了學(xué)習(xí)體會(huì)。
2．著力組織老師積極參與本校的聽評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我校開展了“中心小學(xué)首屆青年教師優(yōu)課競(jìng)賽”活動(dòng)。鼓勵(lì)青年教師人人報(bào)名，人人參與，你聽我聽，我聽你聽，共同研討，指出缺點(diǎn)和不足。既提升了自己的教學(xué)水平，又帶動(dòng)了其他老師一起研究。點(diǎn)評(píng)老師為了評(píng)好課，活動(dòng)前學(xué)習(xí)教材、教參、教案，活動(dòng)中認(rèn)真聽、專心記、用心思，評(píng)課中肯定成功，提出商討意見，這樣既提升了評(píng)課水平，又鍛煉了業(yè)務(wù)能力。
積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，領(lǐng)悟課改精神，逐步轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。我校堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，多次安排教師參加各級(jí)各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，以提高教師的教育教學(xué)水平。各教研組多次開展研討課、交流課，使教師們學(xué)有所得，學(xué)有所感。
四、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。重視對(duì)教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的'業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，激勵(lì)廣大教師為學(xué)校教育工作而努力工作，先后安排教師去外地參加優(yōu)秀班主任、骨干教師等培訓(xùn)。
1．組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2．加大青年教師培養(yǎng)力度。為青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以提高青年教師的整體素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)于校內(nèi)的一些年輕教學(xué)骨干，學(xué)校為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，提供了展示的機(jī)會(huì)。
五、教導(dǎo)處應(yīng)改進(jìn)的工作。
綜上所述，在過去的一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問題，面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，抓精細(xì)，抓落實(shí)，工作會(huì)做得更好。在新的一年中，我校必將以百倍的信心、不懈的努力、昂揚(yáng)的姿態(tài)，把教導(dǎo)處工作推上一個(gè)新的更高的臺(tái)階！
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇12
安全工作的好壞直接關(guān)系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。<綱要>明確指出[幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"。在教給孩子文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是重要的。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法，我班開展了以下一系列安全教育:
一、認(rèn)識(shí)常見安全標(biāo)識(shí)圖
公共場(chǎng)合有許多安全標(biāo)識(shí)圖，為了讓孩子認(rèn)識(shí)并牢記常見的安全標(biāo)識(shí)，我們班開展了<過馬路請(qǐng)走斑馬線>、<小小交通>、等認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)圖的教育活動(dòng)，通過活動(dòng)的學(xué)習(xí)孩子們牢記了緊急出口標(biāo)識(shí)、注意信號(hào)燈標(biāo)識(shí)、禁止吸煙標(biāo)識(shí)、當(dāng)心滑地標(biāo)識(shí)、物品標(biāo)識(shí)圖等。
二、建筑工地有危險(xiǎn)
由于我園一直在實(shí)施基建建設(shè)，為了避免安全事故的發(fā)生，我們注重提高孩子的安全意識(shí)，教育孩子明白建設(shè)中的工地存在很多的安全隱患，工人叔叔戴著安全帽是為了避免受到傷害，建筑工地上到處都有帶鐵釘?shù)哪景寮凹饫ぞ�，容易扎傷小朋友的手、腳，小朋友不可因好奇而在工地上玩耍。否則容易出現(xiàn)意外。
三、生活安全
為了加強(qiáng)孩子的衛(wèi)生安全意識(shí)，杜絕手、足、口病的發(fā)生，我們老師在日常生活中，不斷強(qiáng)調(diào)并教育孩子要做到飯前便后勤洗手、不亂吐痰，注意個(gè)人和集體的衛(wèi)生，杜絕細(xì)菌傳播;于此同時(shí)，我們開展了《他為什么肚子疼》、《危險(xiǎn)東西不要碰》等活動(dòng)，還教育孩子要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)自身體質(zhì)，提高身體免疫力;知道不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)留心帶刺、帶骨食物，以及盛熱菜、熱湯時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不帶任何危險(xiǎn)物品進(jìn)睡房、不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺等。
四、家庭安全向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性
以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如:教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品等)。我們通過情境表演《認(rèn)識(shí)消防員》、《防火小能手》等活動(dòng)來教育幼兒注意水火的.安全。
五、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自救方法
識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如匪電話110、火警電話119、急救電話120)，同時(shí)教育幼兒不可隨意撥打這些號(hào)碼。還注重引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。在遇到意外危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)基本的自救方法，如:知道發(fā)生火災(zāi)要在安全的情況下?lián)艽蚧鹁娫?19，請(qǐng)消防叔叔過來救火，并知道在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候要保持冷靜，不要緊張、知道用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，避免吸進(jìn)濃煙，在逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候要把身體趴下來，盡量呼吸地面的氧氣，直到安全離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。如情境演習(xí)《著了火》，讓幼兒知道如遇到類似情形該采取自救措施來逃生。
安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻牢記-努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒幸�？鞓返爻砷L(zhǎng)。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇13
高二年級(jí)遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針。全體班主任及課任教師積極配合各處室，齊抓共管，扎實(shí)推行，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障，出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。
一、認(rèn)真做好了德育工作，實(shí)行教書先育人
德育是學(xué)校的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在細(xì)膩性、務(wù)實(shí)性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性，突出堅(jiān)持性和可持續(xù)性，堅(jiān)持通報(bào)制，堅(jiān)持實(shí)效性。主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。
1、定期召開班主任例會(huì)，大力推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
班主任工作的質(zhì)量影響到年級(jí)組的質(zhì)量，為此，年級(jí)根據(jù)學(xué)校要求，每周定期組織班主任例會(huì)，一起學(xué)習(xí)和交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)指出工作中存在問題，并結(jié)合具體情況布置一些階段性任務(wù)，實(shí)施老帶新，老幫新的方法，李芳、吳婕娛、鄧志瞰、李亞紅、韋麗等一批新主班主任迅速成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作責(zé)。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。
3、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地抓好班級(jí)規(guī)常管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。
5、充分利用學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚(yáng)正氣。
6、抓好各班班團(tuán)組織建設(shè)，用好板報(bào)、KT板，用正確的輿論引導(dǎo)人。
7、組建了一支強(qiáng)有實(shí)效的年級(jí)學(xué)生分會(huì)：協(xié)助級(jí)組強(qiáng)化了良好學(xué)風(fēng)的形成、加強(qiáng)了紀(jì)律約束、做好了級(jí)組的宣傳工作，協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)圓滿完成了各式各樣任務(wù)。
二、逐步推行和完善計(jì)劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績(jī)是學(xué)校的生命線，我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，確保教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位。
年級(jí)制定了每天值班制度，晨讀、晚自習(xí)期間都有年級(jí)人員堅(jiān)守工作崗位，確保良好的教學(xué)秩序。對(duì)老師實(shí)施嚴(yán)格考勤制度，注重過程管理，定期組織常規(guī)教學(xué)檢查，了解老師備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)批改情況，并及時(shí)聽取和反饋學(xué)生意見。在工作中，涌現(xiàn)出了厲繼選、葉鳳華、李芳等大批認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)的老師，深受學(xué)生好評(píng)。
2、開展聽課、講課活動(dòng)，致力于課堂教學(xué)水平的提高。
上學(xué)期，年級(jí)開展人人都講公開課活動(dòng)，無論年級(jí)長(zhǎng)，還是各科任老師，人人都登臺(tái)亮相，個(gè)個(gè)既是表演者，又是觀摩者；開展了年輕老師講匯報(bào)課，骨干教師講示范課的活動(dòng)。思想?yún)R報(bào)專題年級(jí)各組老師積極參與，講課、聽課相得益彰，極大地促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的開展。
3、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，培養(yǎng)厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
4、召開了總結(jié)表彰會(huì)。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，著力表彰先進(jìn)與“臨界生”的進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在考試中都有希望。
5、定期召開備課組長(zhǎng)會(huì)，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)補(bǔ)弱計(jì)劃。
6、召開學(xué)生代表座談會(huì)，了解學(xué)生的情況、要求以及對(duì)教師的評(píng)價(jià)、建議，為下一階段制訂教學(xué)策略收集資源。
7、加強(qiáng)自習(xí)課巡查，對(duì)個(gè)別“潛能生”重點(diǎn)教育，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、協(xié)助辦好文化節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。
三、博采眾強(qiáng)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則召開班主任會(huì)議，落實(shí)學(xué)校布置的`各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商解決班級(jí)工作中棘手問題等。
1、各位班主任在工作中自成特色，工作成效顯著
年級(jí)還大力激勵(lì)班主任創(chuàng)新工作方法，注重實(shí)效，形成了自己工作特色。姚芳、何玉嫦老師立足一個(gè)“嚴(yán)”字，事無大小，有借必糾，班會(huì)課自成系統(tǒng)，貼近班內(nèi)實(shí)際情況；李芳、吳婕俁、李亞紅老師立足一個(gè)“勤”字，以身示范，事必躬親；何艷華、葉鳳華老師立足一個(gè)“細(xì)”字，見微知著、防范未然；鄧冬玉、韋麗、鄧志瞰老師立足一個(gè)“實(shí)”字，注重過程，狠抓效果……各位班主任積極打開自己潛能庫，各顯神通，形成“特色各異”的班主任工作作風(fēng)。
2、制定重點(diǎn)班管例條例，努力形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
為使年級(jí)組管理科學(xué)化、民主化、制度化，本年級(jí)還特別對(duì)重點(diǎn)班制定了管理?xiàng)l例，鄧冬玉、何艷華老師提出了自信、合作、務(wù)實(shí)、超越和重點(diǎn)班精神，并制定較嚴(yán)班規(guī)，對(duì)違反班規(guī)規(guī)定的同學(xué)在評(píng)優(yōu)實(shí)施一票否決制和末位淘汰制，通過廣泛宣傳和學(xué)生自己簽名等形式，讓重點(diǎn)班學(xué)生有繩可依，并激發(fā)他們拼搏斗志。
3、實(shí)施班主任關(guān)注學(xué)生宿舍文化，確保良了就寢秩序
一個(gè)學(xué)期來，我們實(shí)施宿管員登記并告知班主任的辦法，確保班主任能按學(xué)校要求足數(shù)到崗，同時(shí)注重實(shí)效，有時(shí)班主任每晚深入各寢室，查鋪到人，制止學(xué)生寢室喧嘩打鬧現(xiàn)象，清點(diǎn)誑不歸宿人數(shù)。班主任配合黃主任、張主任，翁所長(zhǎng)一道認(rèn)真履行值日職責(zé)，呵護(hù)晚就寢的良好秩序。
四、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持
本學(xué)期高二召開了一次與家委委員座談會(huì)，召開了一場(chǎng)別開生面的家長(zhǎng)會(huì)，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的了解、信任，更好地共同教育學(xué)生。
五、顧全大局，規(guī)范管理，維護(hù)學(xué)校應(yīng)得利益
年級(jí)畢竟是學(xué)校的細(xì)胞，校興我榮，高二年級(jí)始終抱著學(xué)校利益高于一切的原則，認(rèn)真履行好自己職責(zé)，維護(hù)學(xué)校應(yīng)得利益。各班本學(xué)期與年級(jí)、后勤登記校產(chǎn)、并作好相應(yīng)記載，對(duì)故意破壞校產(chǎn)現(xiàn)象，追查到人，部分班級(jí)學(xué)生在圖書館，由于破壞較嚴(yán)重，我們按誰破壞，誰賠款的辦法挽回經(jīng)濟(jì)損失，學(xué)生肆意破壞公物現(xiàn)象也得到遏止。協(xié)助學(xué)校收回空調(diào)、超額熱水等費(fèi)用。
六、存在的問題
1、年級(jí)組
�、俾牨窘M教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠。
�、趯�(duì)班主任的需求了解不足，管理工作布置得不夠細(xì)致，這一問題在后期中已認(rèn)識(shí)到，并在改進(jìn)中。
�、酆蛯W(xué)生的溝通交流不足。
�、軐�(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制尚不完善。
�、荼救说南敕ㄌ硐牖�，在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境下不能實(shí)施或者說實(shí)施起來很艱難。
2、班主任方面
①日常常規(guī)做得出色，預(yù)見性不足，前瞻性不夠，系統(tǒng)性、目的性不強(qiáng)，工作較散。
�、趥�(gè)別班主任班工作重點(diǎn)定破口不準(zhǔn)，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結(jié)合。
�、凵瞄L(zhǎng)做事不擅長(zhǎng)總結(jié)反思，應(yīng)在做中總結(jié)反思，在總結(jié)反思中提高。
�、芘c家長(zhǎng)的溝通要進(jìn)一步加強(qiáng)，爭(zhēng)取更多的教育力量。
�、輦�(gè)別班主任的班會(huì)課有點(diǎn)隨便，沒有規(guī)劃好。
3、教師方面
�、賵F(tuán)結(jié)協(xié)作，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
�、趯�(duì)年級(jí)組學(xué)期初制定的工作計(jì)劃了解不深刻。
�、劭荚嚭蟛糠纸處煂�(duì)成績(jī)的分析不到位，以至于在后面的教學(xué)中沒有針對(duì)學(xué)生狀況進(jìn)行準(zhǔn)確定位。
4、學(xué)生方面
�、賯�(gè)別學(xué)生仍然缺乏有效方法和學(xué)習(xí)動(dòng)力，嚴(yán)重缺乏吃苦精神。
�、谠鐟佻F(xiàn)象在個(gè)別班仍有，帶手機(jī)返校、亂用電等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，下課之后跑來辦公樓上洗手間等。
③個(gè)別學(xué)生不誠實(shí)，犯錯(cuò)之后謊報(bào)他人之名等。
七、一個(gè)建議：
現(xiàn)在新分配到學(xué)的年輕教師多，工作經(jīng)驗(yàn)還不足，建議學(xué)校在條件允許的情況下，帶年輕的班主任外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作方法。或者學(xué)校建設(shè)一個(gè)名師工作室，讓年輕教師有去取經(jīng)的地方。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇14
我擔(dān)任六年級(jí)的班主任一個(gè)學(xué)期了，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置。
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌�，�?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的.時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
二、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊(duì)列廣播體操比賽”等活動(dòng);在這過程中，師生都體驗(yàn)到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了班風(fēng)的建設(shè)。 我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，在各項(xiàng)評(píng)比中我嘗試了許多方法，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。
三、充分發(fā)揮多鼓勵(lì)少批評(píng)的優(yōu)勢(shì)
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 。
當(dāng)然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不過，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇15
經(jīng)過這一學(xué)期，讓我深深感到當(dāng)一名一年級(jí)的班主任的不容易。一名男老師當(dāng)一年級(jí)的班主任的壓力。領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的懷疑態(tài)度讓我感到肩上的壓力，所以從第一天開始，就要求自己做一個(gè)有愛心、耐心、細(xì)心的班主任。因?yàn)橐荒昙?jí)的小孩一切都是從零開始。我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“朱超”的小朋友，其父母常年不在家，爺爺、奶奶基本上不識(shí)字。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對(duì)奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找他談心，漸漸地、他對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班有34個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的'關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 篇16
一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們級(jí)組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的�；仡欉@學(xué)期的級(jí)組工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，我們一年級(jí)組全體老師根據(jù)學(xué)校的要求積極配合學(xué)校，順利地展開各項(xiàng)工作，做到有條不紊。一學(xué)期兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)�，F(xiàn)總結(jié)如下
一、愛崗敬業(yè)、相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我們年級(jí)組每一位教師都把學(xué)校的事情看成是自己的事情，對(duì)教師職業(yè)有清晰而獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感。班主任每天早上早早到校，管好班級(jí)紀(jì)律，組織學(xué)生早讀。開展各種主題班會(huì)，提高學(xué)生各種能力。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，接受任務(wù)從不推諉。
我們級(jí)組的老師能夠相互理解和相互支持。開學(xué)初，一年級(jí)常規(guī)存在較多問題，我們?cè)谝粋�(gè)半月內(nèi)開了4次年級(jí)會(huì)議，指出存在的問題，研究對(duì)策，年級(jí)老師能夠認(rèn)真聽取學(xué)校意見，改進(jìn)工作方法，腳踏實(shí)地地積極投入班級(jí)管理工作。我們?cè)谝粋�(gè)學(xué)期內(nèi)開展了兩次家長(zhǎng)會(huì)。第一次在第二周開展“播種習(xí)慣，收獲成果”的家長(zhǎng)會(huì)。得到家長(zhǎng)們的大力支持，反應(yīng)良好。第二次在期中考試后，同樣召開了家長(zhǎng)會(huì)，向我們的家長(zhǎng)匯報(bào)了這半學(xué)期，孩子在校的學(xué)習(xí)情況以及提出今后的要求。沒有人抱怨，沒有人指責(zé)。學(xué)校安排的工作，我把精神傳達(dá)下去，年級(jí)組成員積極響應(yīng)，給予大力支持。
二、持之以恒，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
知識(shí)改變思想，思想影響行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。尤其我們面對(duì)剛剛踏進(jìn)校門的孩子。我們絕對(duì)不能掉以輕心。本學(xué)期，我們級(jí)部努力做到：
1、教育我們的孩子愛國、尊重國旗、每周的生旗儀式要穿戴整齊。肅立站直。
2、教育學(xué)生要遵守學(xué)校的制度，要養(yǎng)成上下樓梯往右靠的好習(xí)慣！要講明將禮貌！
3、教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人講話。尊重別人就等于尊重自己。
4、一日之計(jì)在于晨。每天早晨，各班能安排一位同學(xué)領(lǐng)讀，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生的朗讀和背誦能力得到提高，來上第一節(jié)課的老師聽到的是瑯瑯的讀書聲，看到的是潔凈的教室，感受到是的學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。
5、扎扎實(shí)實(shí)做好拼音教學(xué)。本學(xué)期的`教學(xué)內(nèi)容以4個(gè)單元拼音教學(xué)為主線。拼音教學(xué)就是基礎(chǔ)，沒有了基礎(chǔ)就沒有發(fā)展，就如空中樓閣。
6、加強(qiáng)學(xué)生寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、刻苦鉆研，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、實(shí)實(shí)在在關(guān)注課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了提高課堂教學(xué)效率，我們組要求個(gè)教師必須做到課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建開放式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、 提優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。
一位好的畫家不會(huì)放松絲微的色彩，一位好的導(dǎo)演不忽略配角的演員，一位好的建筑師不會(huì)忘記任何管線。一位好的主管不會(huì)輕視任何小職員，一位優(yōu)秀的教師不會(huì)放棄自己的學(xué)生。
班里學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，肯定存在著差異性，同時(shí)這種差異性我們是排除不了的。因此，為了促進(jìn)每位學(xué)生都能在原先基礎(chǔ)上能有較好的發(fā)展和更大的進(jìn)步，我級(jí)組要求我們的教師不但注重對(duì)班級(jí)優(yōu)生的指導(dǎo)和中等生激勵(lì)，而且更注重利用課余時(shí)間為班級(jí)幾位差生的輔導(dǎo)。同時(shí)在班級(jí)里成立"互助"小組，在座位安排上優(yōu)差生搭配，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，共同進(jìn)步。在課堂上為差生創(chuàng)設(shè)發(fā)言機(jī)會(huì)，適度鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
3、加大教研力度，努力提高教師教學(xué)水平。
繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)子機(jī)制。充分發(fā)揮“老帶新”的作用。期初進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。期中進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。期末進(jìn)行學(xué)科組內(nèi)徒弟課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。備課組長(zhǎng)陳群娣起到帶頭作用，讓新老師陳海英很快走上教學(xué)正軌。
4、組織開公開教學(xué)活動(dòng)，示范課活動(dòng)。
5、公開教學(xué)活動(dòng)，著力研究：
�、�、教師對(duì)文本的解讀和二度開發(fā)；
②、對(duì)學(xué)生的把握，關(guān)注教學(xué)起點(diǎn)；
�、�、追求教學(xué)的有效性。如何更加充分、有效地關(guān)注弱勢(shì)群體。
四、重視教師自身素質(zhì)的提升。
加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽課，積極參與課改活動(dòng)。加大教師外出學(xué)習(xí)聽課學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。陳金妹老師于12月15日到莞城聽課，并參與“應(yīng)用題教學(xué)與學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)”培訓(xùn)；陳銀弟老師于11月30————12月1日到廣州參加“第五界現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)”培訓(xùn)；陳玉英老師于10月到中山大學(xué)，參加班主任講座；梁秋紅老師于12月參加“成功教學(xué)法”培訓(xùn)。通過各種專業(yè)培訓(xùn)，教師們的自身素養(yǎng)得到快速的提升。
五、共同進(jìn)步、收獲成果。
這一學(xué)期來，一年級(jí)師生都取得了很大的進(jìn)步。
學(xué)生在文明禮儀和課間紀(jì)律方面取得了不小的進(jìn)步。課間追逐打鬧的現(xiàn)象明顯減少。走在走廊，小朋友們會(huì)陽光地和老師打招呼。幾乎每個(gè)到老師辦公室的孩子都會(huì)問候老師好。在學(xué)校的各類活動(dòng)中，一年級(jí)小朋友也開始嶄露頭角，一年（4）班羅靜欣同學(xué)獲得沙田中心小學(xué)“熱愛祖國、感念師恩、飛揚(yáng)心中的紅領(lǐng)巾”詩歌朗讀大賽獲得二等獎(jiǎng)；一年（2）吳雪、余健城、林羽南等同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)；一年（6）班王雅婷同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。16周的一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽中：黃舒琪、陳國陽、張?zhí)m平、梁千石、楊程云等60名孩子取得優(yōu)異的成績(jī)。12周的一年級(jí)語文書寫比賽中：袁婧、方欣欣、杜林曉、張桐、易子陽等30名孩子取得優(yōu)異的成績(jī)。
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