教師個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)7篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)7篇，歡迎大家分享。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)7篇1
開(kāi)學(xué)前一周教育局對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作充滿了期待。就這樣一步步的我的教學(xué)工作開(kāi)始步入了正軌，俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，面對(duì)一張張陌生的面孔，我也很緊張。尤其是我任教的年級(jí)是七年級(jí)三班以及四班。我做為三、四班的英語(yǔ)老師以及以及三班的班主任。三班四班是整個(gè)七年級(jí)中各方面較不理想的班級(jí)。從學(xué)生的能力來(lái)看，多數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo)。學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中層學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自主學(xué)習(xí)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。這讓我覺(jué)得倍感壓力。但在和學(xué)生進(jìn)行了一段時(shí)間的相互了解以后，各方面的工作也慢慢地變得不那么困難。同時(shí)，由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，深入研究教法，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，多次參與聽(tīng)課以獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，確實(shí)有了些許長(zhǎng)進(jìn)。
慢慢地我學(xué)體會(huì)到了，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力也尤為重要，所以在開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里，我教學(xué)的目標(biāo)主要在培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力以及加強(qiáng)班級(jí)小組的建設(shè)，能否在初一打好基礎(chǔ)是會(huì)考能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵，在經(jīng)過(guò)這個(gè)月的努力班級(jí)小組制度逐漸建立并實(shí)施起來(lái)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了一定程度的提高，小組建設(shè)也初具成效。
在其他工作方面，作為英語(yǔ)教研組的一員，我在本組老師的幫助和指導(dǎo)下，對(duì)初中階段的英語(yǔ)教學(xué)工作有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)在年級(jí)上，積極參與年級(jí)的各項(xiàng)工作，參與各種培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)了其他老師的公開(kāi)課，查缺補(bǔ)漏，力求短時(shí)間內(nèi)取得最大的進(jìn)步。雖然自己是新人，但我在教學(xué)上從不偷懶。聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議，我在上新課的時(shí)候比其他老教師慢一個(gè)課時(shí)，在上新課之前我都會(huì)去聽(tīng)一下老教師的課，然后結(jié)合自己班學(xué)生的特點(diǎn)寫(xiě)出屬于自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在上課的過(guò)程中及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)改正。在教學(xué)的過(guò)程中，隨時(shí)與老教師討論，有任何問(wèn)題就請(qǐng)教老教師或在網(wǎng)上查閱，在上完新課后及時(shí)的寫(xiě)課后反思。在這一個(gè)月中我?guī)缀趼?tīng)過(guò)我們年級(jí)所有英語(yǔ)教師的課，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。我覺(jué)得自己特別的幸運(yùn)，能加入這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體中，學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)，教學(xué)工作離不開(kāi)平時(shí)的積累，做好了準(zhǔn)備才能應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的課堂，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
作為新老師，要快速成長(zhǎng)，只有積極的反思教學(xué)，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容。所以，每上完一堂課我都會(huì)根據(jù)學(xué)生具體情況總結(jié)一下，講的好的繼續(xù)保持，講的不好的地方認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)改正。除了自己總結(jié)，我還經(jīng)常有意識(shí)的與學(xué)生交流。通過(guò)與學(xué)生頻繁交流我了解到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的諸多困難，比如懼怕時(shí)間記憶，重大事件的影響等，為此，我不斷調(diào)整教學(xué)方式幫助學(xué)生克服一個(gè)個(gè)困難。除學(xué)習(xí)之外，通過(guò)與學(xué)生談心，我才真正走進(jìn)了學(xué)生的生活和內(nèi)心，了解到了他們?cè)谏�、心理等方面的困難，同時(shí)，我也盡己所能為他們排憂解難，爭(zhēng)取成為值得他們信賴的朋友。
作為剛走出校園的新教師，我們有朝氣，有活力，對(duì)工作滿懷激情，這讓我們對(duì)工作更加上心，對(duì)學(xué)生的關(guān)注比較多，會(huì)想方設(shè)法去講好課，提高學(xué)生成績(jī)。學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)提高是水到渠成的事情。另外，與學(xué)生年齡相差不大，有共同語(yǔ)言，學(xué)生容易信任我們，愿意與我們暢談他們的困惑，這樣也有利于開(kāi)展教育教學(xué)工作，兩個(gè)月的工作讓我積累了些許經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)舉例如下：第一，讓我深刻體會(huì)到教師首先要把課講好，否則你毫無(wú)尊嚴(yán)，毫無(wú)自信可言。所以，有空就該鉆研教學(xué)。第二，一定要提高備課效率，把多余的時(shí)間用來(lái)拓展視野和提升自身素質(zhì)，多看些與教育相關(guān)的書(shū)籍和視頻，這樣講課水平才能不斷持續(xù)的提高。第三，要繼續(xù)多聽(tīng)課，而且要多聽(tīng)不同老師的課，還有主動(dòng)請(qǐng)求老教師來(lái)聽(tīng)自己的課，請(qǐng)求給予批評(píng)和建議。第五，要改變備課方式，不能太過(guò)依賴別人設(shè)計(jì)好的教案，應(yīng)培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。第六，一定要加強(qiáng)教學(xué)管理，管理與教學(xué)同等重要，紀(jì)律是成績(jī)的保障。不要過(guò)于遷就學(xué)生，要跟學(xué)生講原則，永不妥協(xié)，因?yàn)閲?yán)才有愛(ài)，不嚴(yán)無(wú)愛(ài)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的工作，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍然存在很多不足，比如課堂語(yǔ)言表達(dá)不是特別的精煉，對(duì)于課堂進(jìn)度的駕馭能力還欠佳等。在以后的教學(xué)過(guò)程中要不斷的改正進(jìn)步，像校長(zhǎng)所說(shuō)，爭(zhēng)取在兩年中成長(zhǎng)為一名成熟的教師。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)7篇2
時(shí)光匆匆，半年的實(shí)習(xí)期很快就過(guò)去了，回顧這半年來(lái)到xx學(xué)校作為一名英語(yǔ)實(shí)習(xí)教師的工作經(jīng)歷，有頗多感慨。我第一次教學(xué)的經(jīng)歷，我第一次做老師的感受都十分清晰的刻在我的腦海里。
我依然記得，我第一次踏進(jìn)三年級(jí)xx班級(jí)的教室給他們上課時(shí)的場(chǎng)景，他們各個(gè)充滿了好奇腦袋的看著我，我給他們做了自我介紹后，就讓他們也一個(gè)個(gè)上臺(tái)做自我介紹。我當(dāng)時(shí)其實(shí)是有一些緊張的，但是當(dāng)看到同學(xué)們十分活躍且輕松的樣子也就放松了下來(lái)。在第一節(jié)課里，我就對(duì)他們產(chǎn)生了非常好的印象。以至于后來(lái)，我就對(duì)他們班的同學(xué)越來(lái)越喜歡了。只是，我剛接手他們班的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)是他們整個(gè)年級(jí)最差的一個(gè)班，所以在實(shí)習(xí)期我也倍感壓力。
但是，本著為工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，本著對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是真心為xx班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)著想，我想了各種辦法來(lái)提高他們班每位同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)。包括我去參加教師培訓(xùn)，去參考其他老師的教學(xué)模式，還包括去了解我們班級(jí)每位同學(xué)的特點(diǎn)、性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，都是為了能夠看到xx班級(jí)的同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，至少在我做了這么多努力之后，我不希望看到他們有退步的情況。
當(dāng)然，我也不僅僅只有去參觀和學(xué)習(xí)，我也付出了很多實(shí)際的行動(dòng)。比如，在早讀的時(shí)候，我要求他們大聲的朗讀單詞和課文，實(shí)行瘋狂記憶法。讓他們能夠記住得更牢靠，記憶的更加深刻。還比如，在上課前的前三分鐘里，我制定了一個(gè)英語(yǔ)演講競(jìng)賽活動(dòng)。就是每節(jié)英語(yǔ)課之前，每位小組都要派一個(gè)同學(xué)上來(lái)做三分鐘的脫稿英語(yǔ)演講，如果有表現(xiàn)的十分優(yōu)秀的同學(xué)，我會(huì)給他加分，并且也會(huì)給他們組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小玩具。到最后一個(gè)月統(tǒng)計(jì)下來(lái)，看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最多，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)對(duì)我提要求的機(jī)會(huì)，無(wú)論是對(duì)我教學(xué)上的意見(jiàn)，還是想要有其他的禮物，只要條件不過(guò)分，我都會(huì)滿足他。這樣，不僅能夠提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，還有助于幫助改進(jìn)自己的教學(xué)方式。所以這樣一學(xué)期下來(lái)，我們班的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，之前所做的努力和付出也都得到了回報(bào)，在學(xué)期的最后，我們班的英語(yǔ)成績(jī)排名排到了年級(jí)的第二名。
雖然沒(méi)有獲得第一名的位置，但是看到有這樣的進(jìn)步，我也感到挺開(kāi)心和滿足的。而且，我相信，通過(guò)我和xx班級(jí)同學(xué)的一起努力和加油，我們一定會(huì)在下一階段的學(xué)習(xí)中，坐上第一名的寶座。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近盡頭，在繁忙中，我成長(zhǎng)著，在幸福中，我收獲著…
在實(shí)習(xí)的這一學(xué)期，我?guī)Я烁咭荒昙?jí)xx班和xx班兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)。
一、備課方面。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但要了解課時(shí)要求，也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不同的學(xué)生，因材施教。不但要備教材、備教法還要備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案，每一課做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認(rèn)真按照要求進(jìn)行分類總結(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的`課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。例如：名詞性從句內(nèi)容多，較為復(fù)雜，為了上好這一板塊內(nèi)容，我認(rèn)真研究整理了重難點(diǎn)，準(zhǔn)備了教具和多媒體課件，讓學(xué)生可以化為具體，更有效的理解與記憶。
二、教學(xué)方面。
以課堂教學(xué)為中心，充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的作用。課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù)，著重進(jìn)行單元備課。與同組老師探討、集體備課。共同計(jì)劃、安排，解決課堂教學(xué)問(wèn)題。在多數(shù)的課堂教學(xué)中使用白板等多媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激情更重要！
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化和互動(dòng)化。做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的愉快。
注意精講精練，在課堂上，老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)在每一堂課上都能充分考慮每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，首先鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作為懶散，應(yīng)付公事，我通過(guò)同桌和小組之間的完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的效果。
四、后進(jìn)生的培養(yǎng)輔導(dǎo)。
在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，我要求他們有不明白的知識(shí)在中午自習(xí)可以找我補(bǔ)習(xí)功課。在課堂上，對(duì)他們多提問(wèn)、督促他們學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)每天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)也讓他們采用自己的學(xué)習(xí)方法，慢速學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，積極思考，并在學(xué)習(xí)中，開(kāi)展互幫互助，組長(zhǎng)帶頭作用，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)，最后表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡靜下心來(lái)思考回顧這段時(shí)間內(nèi)的問(wèn)題，在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生交流成長(zhǎng)方面，品味著工作中的苦與樂(lè)，用自己真實(shí)的聲音寫(xiě)下每一天的感受。用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟其中的進(jìn)步與成功。在這一實(shí)習(xí)階段，不僅使自己的教學(xué)技能從最初的青澀到逐步的成熟，在與學(xué)生交流中也變得更加干練，更加了解學(xué)生的內(nèi)心。
每一個(gè)孩子，都有不同的性格，擁有自己的個(gè)性，實(shí)習(xí)這一學(xué)期所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是在我一生中都適用的，我要不斷去思考，其提高自己的人生價(jià)值。
在實(shí)習(xí)的學(xué)期中，我在xx班做副班主任，見(jiàn)習(xí)并處理一些雜亂事務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“副班主任工作職責(zé)”，對(duì)照著認(rèn)真執(zhí)行。一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人的思想、教育、教學(xué)取得了一定的成績(jī)。能積極配合班主任管理好班級(jí)的各項(xiàng)工作。具體說(shuō)來(lái)，這學(xué)期我致力于以下這幾方面的工作：
一、本學(xué)期我積極配合好班主任的日常工作及做好班級(jí)的日常工作，并能協(xié)助班主任處理班級(jí)的一些事務(wù)。平時(shí)，積極配合班主任做好班級(jí)的管理工作，了解班級(jí)里的大小事情，主動(dòng)關(guān)心每一位學(xué)生，課上與課下，注意觀察學(xué)生的言談舉止，發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正。我找本班學(xué)生名學(xué)生面對(duì)面談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓勵(lì)他們。無(wú)論是什么樣的學(xué)生，我都堅(jiān)持一視同仁，努力樹(shù)立他們的信心。
二、特別注意培養(yǎng)學(xué)生的人格。智力需要開(kāi)發(fā)，良好的人格也需要培養(yǎng)。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題、道德修養(yǎng)。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任兼英語(yǔ)科任，經(jīng)常利用課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行思想教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過(guò)失，鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠(chéng)信的人，說(shuō)到做到，并常常引述一些相關(guān)的和真實(shí)的事例來(lái)說(shuō)明這種道理。
四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)的排隊(duì)就餐習(xí)慣和衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，督促學(xué)生學(xué)會(huì)保持安靜的休息環(huán)境和抓緊時(shí)間睡覺(jué)的養(yǎng)成。
五、配合班主任在第11周組織召開(kāi)了。在家長(zhǎng)會(huì)上向各位家長(zhǎng)匯報(bào)了他們的孩子在學(xué)校和英語(yǔ)課堂上的表現(xiàn)，對(duì)每位孩子的英語(yǔ)成績(jī)和學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行了交流，指出每位孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，建議家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ詈陀⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上如何幫助自己的孩子，整體指出本班的英語(yǔ)存在問(wèn)題，希望各位家長(zhǎng)和班主任能在英語(yǔ)科目上給予更多的關(guān)注。
六、積極投身于我校的課改大潮中，在課改初期，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待課改，樹(shù)立端正的思想，協(xié)助班主任完成了班級(jí)學(xué)習(xí)小組的組建，幫助學(xué)生命名學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組內(nèi)獨(dú)學(xué)、互學(xué)、講解、探討等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生緩步平穩(wěn)的接受新課改理念，融入合作探究的學(xué)習(xí)方法中。
作為一名副班主任，我們應(yīng)該配合班主任認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
以后我會(huì)一如既往地與班主任配合，積極參與班級(jí)的日常管理與班級(jí)文化的建設(shè)，參加班級(jí)的集體活動(dòng)。力爭(zhēng)把副班主任工作做細(xì)做好。
告別與感謝。
這一學(xué)期的定崗生活即將結(jié)束，回想這四個(gè)月收獲的、經(jīng)歷的、難忘的，一幕幕都在我的腦海里回放。
剛到武安市三中的我們還是一群學(xué)生，帶著青澀和稚嫩，看到眼前的事物感到興奮。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，我們習(xí)慣了早起晚睡，習(xí)慣了每天12點(diǎn)睡覺(jué)、5點(diǎn)起床，習(xí)慣了孩子們的每一張笑臉，熟悉了這里的一景一物，熟悉了他們的每一個(gè)性格，……有太多的留戀和不舍，有太多的回憶和故事。
首先，在告別之際，第一要感謝的是武安三中，是這所高中給了我這一次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝初來(lái)時(shí)，賈校長(zhǎng)、趙主任的關(guān)心和熱情。在這一學(xué)期，我從一名學(xué)生的位置站到了教師的高度，我體會(huì)到了教師不僅僅是教書(shū)那么簡(jiǎn)單。
其實(shí)，我還要感謝我敬愛(ài)的趙彥鋒老師，感謝您一直以來(lái)的指導(dǎo)和照顧，讓我明白當(dāng)一名班主任的責(zé)任和幸福。還有英語(yǔ)辦公室的王彥霞姐姐、張金晶姐姐以及李會(huì)姐姐的關(guān)心及幫助，每當(dāng)我被那些沒(méi)心沒(méi)肺而又調(diào)皮的學(xué)生們氣哭的時(shí)候，是她們安慰我，告訴我不該跟學(xué)生動(dòng)真氣，講出自己年輕時(shí)的故事，最后開(kāi)懷大笑，還有調(diào)皮的孩子們！是24班的孩子們，讓我感到安慰；是15班的孩子們，讓我的心不再那么重感情，那么感性，我終于比之前更為理性。
再后，我還有一個(gè)重要的人需要感謝，那就是我們的駐縣老師花靜老師。剛來(lái)實(shí)習(xí)，我就像個(gè)傻子，不懂得處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，花靜老師慢慢地指導(dǎo)我、引導(dǎo)我，慢慢地我成熟了。
最后，我要感謝親愛(ài)的朋友們，六個(gè)人，在風(fēng)風(fēng)雨雨中，互相打氣、依靠，哭、笑、累、忙，總永遠(yuǎn)不是一個(gè)人在奮斗。就這樣，在一個(gè)個(gè)挫折與困擾中，我們解決、反思、改變，超越。
如果說(shuō)，你心目中的定崗是什么？
我想說(shuō)，是一個(gè)關(guān)于很多人，很多愛(ài)，很多夢(mèng)的故事。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)7篇3
20xx年春，我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、能力，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。現(xiàn)將情況及效果如下：
一、明確目的：
頂崗是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過(guò)程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、管理學(xué)生具有雙重角色。
他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1 、以正式工作人員的身份進(jìn)行。要求學(xué)生不因生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2 、以“旁觀者”的身份。在過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3 、 以“研究者”的身份。要求學(xué)生在前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與相結(jié)合的途徑，利用機(jī)會(huì)深入工廠，了解機(jī)床，認(rèn)識(shí)加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行 1~2 個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，結(jié)束時(shí)要完成論文并作為成績(jī)的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度，服從老師的統(tǒng)一管理。
三、效果
1、頂崗達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫(xiě)發(fā)出了質(zhì)量較高的論文。
2 、教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展�；顒�(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3 、教學(xué)配合了所在單位的工作。參加的學(xué)生在各自的基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)，在每次歡送會(huì)上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出學(xué)生。教證明，教學(xué)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用 。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)7篇4
我于20xx年9月4日至10月16日在xx市xx區(qū)xx小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任老師工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：
(1)班主任老師工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。
(2)信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。
(4)教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。(5)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一
(5)班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的`態(tài)度盡全力做好班主任老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任老師工作和教學(xué)工作。
一、班主任老師工作
(1)在工作準(zhǔn)備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任老師潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解�？赡墚�(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
(2)在班級(jí)日常管理方面
我能在班主任老師潭老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫(xiě)滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
(3)在班級(jí)活動(dòng)方面
開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查，詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過(guò)程當(dāng)中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任老師期間已經(jīng)安排了誠(chéng)信班會(huì)。為此，我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任老師期間進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來(lái)，同學(xué)們的思維異�；钴S，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。時(shí)間過(guò)的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任老師潭老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)。生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課�，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線。看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課，游戲及其它等的因素對(duì)學(xué)生的
這個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)一些專業(yè)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到理論的學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能互相促進(jìn)。因此，我決定利用暑期的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。我實(shí)習(xí)的部門(mén)是東湖開(kāi)發(fā)區(qū)勞動(dòng)與社會(huì)保障局，時(shí)間是四周。前兩周我在勞動(dòng)監(jiān)察科實(shí)習(xí)。后兩周我在養(yǎng)老和失業(yè)保險(xiǎn)待遇核定科實(shí)習(xí)。
勞動(dòng)監(jiān)察科主要負(fù)責(zé)有關(guān)勞動(dòng)關(guān)系的事務(wù)，對(duì)外業(yè)務(wù)主要有勞動(dòng)合同鑒證、辦理勞動(dòng)就業(yè)證、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理。除此之外，通過(guò)各種行政手段，貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)要求，對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)的企業(yè)進(jìn)行勞動(dòng)用工監(jiān)督和管理，保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益不受侵害。
勞動(dòng)合同鑒證主要是為了規(guī)范勞動(dòng)合同，進(jìn)一步規(guī)范勞動(dòng)用工關(guān)系，保障勞動(dòng)者和用人單位的合法利益而辦理的一種認(rèn)證手續(xù)。作為一種行政行為，勞動(dòng)合同鑒證并不影響合同的效力。只要是符合勞動(dòng)法的勞動(dòng)用工合同，不管是否經(jīng)過(guò)鑒證，都是受勞動(dòng)法保護(hù)，有合法效力的合同。但是為了起到規(guī)范勞動(dòng)合同的作用，建議還是將已簽定的勞動(dòng)合同送到勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)鑒證，避免以后因勞動(dòng)合同條款的不明晰造成的勞動(dòng)爭(zhēng)議。所以，勞動(dòng)合同鑒證從根本上來(lái)說(shuō)是勞動(dòng)行政部門(mén)對(duì)勞動(dòng)合同的一種規(guī)范，以及從根本上杜絕勞動(dòng)爭(zhēng)議的一種嘗試。
每個(gè)勞動(dòng)者在初次就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位都應(yīng)依法為其
辦理就業(yè)證。勞動(dòng)就業(yè)證不僅是勞動(dòng)者就業(yè)的證明，而且是在辦理失業(yè)保險(xiǎn)等其他業(yè)務(wù)時(shí)必要的證件。所以在就業(yè)時(shí)辦理勞動(dòng)就業(yè)證是非常重要的。
勞動(dòng)爭(zhēng)議是勞動(dòng)者與用人單位在勞動(dòng)過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生的權(quán)利與義務(wù)的爭(zhēng)議，而勞動(dòng)爭(zhēng)議處理就是處理這些勞動(dòng)爭(zhēng)議。勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的程序包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟。而我們主要負(fù)責(zé)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理程序中的仲裁這個(gè)步驟。勞動(dòng)仲裁主要包括受理申訴、庭審準(zhǔn)備、庭審和宣判這幾個(gè)程序。當(dāng)勞動(dòng)者感覺(jué)自己的合法權(quán)益受到用人單位侵害的時(shí)候，可以向企業(yè)所在地的仲裁委員會(huì)提起勞動(dòng)申訴。仲裁委員會(huì)可以決定是否受理。如果受理，就進(jìn)入庭審準(zhǔn)備階段。在這個(gè)階段，負(fù)責(zé)案件的仲裁員要準(zhǔn)備相關(guān)材料，并通知申訴人和被訴人具體的庭審時(shí)間。庭審階段是在仲裁庭中進(jìn)行的。庭審一般包括以下階段：書(shū)記員宣布庭內(nèi)紀(jì)律、開(kāi)庭、驗(yàn)證申訴人被訴人身份、庭審調(diào)查、雙方筆錄簽字、庭審結(jié)束、宣布閉庭。在庭審結(jié)束后，仲裁員會(huì)制定裁決書(shū)，送達(dá)申訴人以及被訴人。
勞動(dòng)監(jiān)察是對(duì)轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)用工進(jìn)行監(jiān)督，保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益不受侵害。勞動(dòng)監(jiān)察一般包括登記立案、調(diào)查取證、處理、制作裁決書(shū)、送達(dá)、回饋、立案歸檔這幾個(gè)步驟。一般來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)監(jiān)察部
門(mén)只受理明顯違反勞動(dòng)法律法規(guī)的投訴，并且只能對(duì)轄區(qū)內(nèi)的案件具有管轄權(quán)。勞動(dòng)者進(jìn)行登記應(yīng)該填寫(xiě)立案審批表，報(bào)勞動(dòng)監(jiān)察機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人審查批準(zhǔn)，批準(zhǔn)之日為立案起始時(shí)間。調(diào)查取證要收集證據(jù)。證據(jù)一般包括書(shū)證、物證、視聽(tīng)資料、證人證言、當(dāng)事人的陳述、鑒定結(jié)論、勘驗(yàn)筆錄、現(xiàn)場(chǎng)筆錄等。承辦人員在完成調(diào)查取證后，應(yīng)向勞動(dòng)監(jiān)察機(jī)構(gòu)提出案件處理報(bào)批表，案件處理報(bào)批表應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明被監(jiān)察單位或個(gè)人，違法事實(shí)及處理意見(jiàn)等。處理完成后，應(yīng)制作勞動(dòng)監(jiān)察處理決定書(shū)。勞動(dòng)監(jiān)察處理決定書(shū)包括以下內(nèi)容：1。當(dāng)事人基本情況;2。勞動(dòng)行政部門(mén)認(rèn)定的違法事實(shí);3。適用的法律，法規(guī)，規(guī)章;4。處罰決定;5處罰決定的履行期限;6。當(dāng)事人依法享有的權(quán)利;7。作出處罰決定的行政機(jī)關(guān)名稱;8。作出處罰決定的日期。制作好勞動(dòng)監(jiān)察處理決定書(shū)后，應(yīng)送達(dá)當(dāng)事人，處理決定書(shū)自送達(dá)之日起生效。送達(dá)必須有送達(dá)回執(zhí)，當(dāng)事人應(yīng)在送達(dá)回執(zhí)上簽名或者蓋章，并注明簽收日期，簽收日期為送達(dá)日期。送達(dá)之后的步驟是回饋。當(dāng)送達(dá)回執(zhí)收到時(shí)，可以開(kāi)始調(diào)查問(wèn)題是否得到解決。待問(wèn)題得到妥善解決之后，應(yīng)當(dāng)立案歸檔，將案件記錄下來(lái)，制定卷宗。另外，勞動(dòng)年檢也是勞動(dòng)監(jiān)察的重要組成部分。勞動(dòng)年檢主要是在每年的特定時(shí)
期對(duì)企業(yè)勞動(dòng)用工規(guī)章制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，及時(shí)糾正企業(yè)在勞動(dòng)用工中的違法行為。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)7篇5
實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。
教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見(jiàn)解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力，也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂(lè)于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我分享，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂(lè)于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。
傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，所以，我不能只為了講而講，更注重學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心。
實(shí)習(xí)當(dāng)中我全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門(mén)，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō)，責(zé)任更是重大，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)7篇6
時(shí)光如梭，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教育，教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：
一、思想表現(xiàn)：
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，平時(shí)和老師和睦相處，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)不忘幫助別人，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
二、教學(xué)情況：
在教學(xué)工作中，我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來(lái)，我在學(xué)校上了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，并積極改進(jìn)。扎實(shí)自己的基本功。通過(guò)向老教師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功。
三、教育方面：
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人師時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用愛(ài)字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一名老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)7篇7
匆匆的XX個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂(lè)趣，驚喜，有滋有味！
記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi)。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
近XX個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的XX個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的XX個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況（通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽(tīng)課�，F(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的XX學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽(tīng)了同類課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過(guò)XX周的備課之后，開(kāi)始走上講臺(tái)。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間；由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任XX老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在XX老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近XX周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天XX之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)
班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任XX老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在XX中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂(lè)。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝XX老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂XX分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，XX個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局�，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握�?/p>
XX周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍！
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