優(yōu)秀個人支教工作總結（通用12篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀個人支教工作總結（通用12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀個人支教工作總結1
首先，借用楊志文同學的手法，我們來個先抑后揚，談一談我們的痛在何處。作為xx支教隊的一員，碰上的困難和問題也相對多一些。每天早出晚歸的我們，總要步行將近半個鐘的路程到支教地點，說不累是假的，我們還體驗到了風吹雨打，日曬雨淋的滋味。此外，xx的教學條件也較為簡陋，可用的教室僅有一間，于是五十來個小朋友，從幼兒園到六年級參差不齊地擠在一間教室上課，這給我們的教學工作帶來了一定的困難，讓我們時常只能顧及到一部分的學生，照顧不到全部的孩子。而后兩天的課程，上的十分艱難，孩子們非常吵鬧非常調(diào)皮，甚至有的學生還鬧脾氣，勸了許久都不聽的情況發(fā)生。即便如此，我們也還是收獲了非常多，收獲了快樂。
我們xx支教隊，是一個非常歡樂的'集體，大家各有所長。有大廚負責我們的午餐，也有專業(yè)的攝影師為我們的教學過程留下美好的印記。每天，路途雖遙遠但我們總是帶著笑容出發(fā)，載著歡樂回程。一路的歡聲笑語，常常讓我們忘記了疲憊忘記了饑餓。
此外，在教學過程中孩子們雖然調(diào)皮，但在一些課堂上還是挺認真學習的。我負責的是普通話課，前2節(jié)課的教學效果較好，課堂氣氛非常活躍，孩子們非常認真也非常喜歡聽課。通過漸漸引導、鼓勵他們，他們變得更加積極主動了。但是后兩節(jié)課效果沒那么好了，首先是我個人備課不充分的原因，沒考慮到孩子們的接受能力強這個特點，導致課堂節(jié)奏脫離了自己的掌控范圍之內(nèi)。其次是孩子們逐漸變得浮躁，課堂紀律非常差，上課特別艱辛。雖然有許多波折，但孩子們帶給我的更多的是感動。記得第一天渠道xx，便看到早早來到學校的孩子們擠在教室外等我們，那一刻我開始感覺到一份責任已然落到我的肩上。之后的每天清晨，孩子們都是來得非常早，讓我更加相信，我們是被孩子們需要的。最后的三天，有些孩子在早上開始到路邊來接我們，讓我們更加感動。而最后一天，我們遇上了下雨天，即使撐著傘，鞋子和褲子還是被淋濕了。這小小的苦澀在看到那幾個孩子冒著雨來到路口等我們的時候，全部都融化了。那么遠的路程，他們還是冒著雨跑出來，還有什么苦什么累呢？剩下的只有感動了。孩子們知道我們即將離開，許多孩子開始折，美術課上學會的折紙送給我們，還寫了許多樸實而真摯的話語在上面。這一切帶給我的，還是那個詞：感動
這一次活動，意義非凡，收獲巨大，不是三言兩語就能說得清道得明的。但是還是非常感謝聯(lián)合會給我們提供這個機會，這個平臺來展示自己，來體會別樣的生活，來為我們的家鄉(xiāng)貢獻出一份自己的微薄之力。謝謝！
優(yōu)秀個人支教工作總結2
參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會。在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學水平用在支教中！
我是4月8日來到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學期就要結束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、熱情雙小，今生難忘
短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的，記得我剛來學校時，學校的領導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。
坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧！
二、調(diào)整心態(tài)，積極面對
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見，我承擔四（）班的語文教學任務，上教學研討課兩節(jié)，做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。
我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。
三、研討交流，學習提升
我上了兩節(jié)教學研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。
結合課例，我在六月上旬，做了一個關于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談課堂教學評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學術氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣，應該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。
講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
四、教學工作，不敢馬虎
一個教師的主要工作就是教學，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語文教學工作，首先從學習習慣學習態(tài)度開始抓起，從學生的作業(yè)寫字開始。越細小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤�，越是務虛的地方，越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關鍵，我就從最細小的地方開始，從最務虛的`地方開始的。
比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始，這一點我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。但練字也好，行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去，課堂教學，我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設計，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學。
短短的兩個月即將過去了，我也將結束我的雙小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。
這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生，做一名永遠的教師！
優(yōu)秀個人支教工作總結3
時間真是太快，轉(zhuǎn)眼在xx一中的教學生活就要結束了，教師支教總結。從剛來時氣候的不適應到現(xiàn)在的依依不舍，這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下深刻一筆。
在xx一中工作非常開心。為此我要首先感謝師大給我們這個機會來到xx，來到xx一中實踐我們的教學，得到經(jīng)驗，也讓我們體會到版納獨有的地域風情；同時感謝一中的領導和老師們，對我們無論是生活還是工作上的關懷和幫助，并非常感謝領導們對剛來時的我們對學校管理無經(jīng)驗的諒解和引導；還要感謝一中的同學們對我工作的配合，雖然他們有時很頑皮，可看到他們可愛的表情，求知的眼神，更激發(fā)了我教學的熱情；另外也要感謝我們一行來的師大老師們，在生活和自身的學習上互相間的幫助和促進。
剛走上工作崗位不久的我，本著嚴謹認真和學習的態(tài)度來到xx一中。由于學科性質(zhì)，從前是一對一地教學生，所教的學生對象專業(yè)性和針對性都較強，而面對一中無基礎或基礎非常薄弱的特長班的學生們，就得拿出一套特殊的方法。由于自己對專業(yè)的.執(zhí)著追求，讀了國內(nèi)大學又考到國外留學，非�？上丛缧⿻r候接受國外的教育方式，那些精辟的方法和氣氛讓我受益匪淺。當看到這些十六七歲的學生，想想當年自己求學路上輾轉(zhuǎn)艱辛的過程，非常想把自己國內(nèi)外學到的知識更濃縮、精簡地教給他們，幫他們縮短得到真知的過程。國外教學的精華就是實用，我們學的知識，特別是理論知識，一定要結合實際使用。面對這些還懵懂的學生們，我教學的立足點首先定在了用最簡單的辦法教他們會用。音樂是人類靈魂的升華，音樂讓人愉悅，讓人宣泄，讓人找到內(nèi)心的平靜，激發(fā)人的潛能，音樂是最好的療心良藥。但是當把它作為一個專業(yè)來學習，卻是這么不容易掌握，因為這門學科實在太靈活。我在認真?zhèn)湔n時確實花了一番心思，因為特色班同學們現(xiàn)在僅停在一個興趣愛好的層面上。為讓他們在不知不覺中掌握，我采用了很多簡練的方法：如教會他們非常準確地唱好do re mi fa sol la si七個基本音，這樣，音準、視唱、練耳將進一大步；不會打附點音符的節(jié)奏，就為他們量身設計了用w打拍子法就能打得很準確；在音樂理論上，單讓學生抄筆記是不行的，我每次都讓他們在鋼琴上實踐，讓他們能當堂會，同時減少了他們課外的壓力；聲樂上，給他們講太多的人體結構、生理結構等看不見摸不著的東西，學生很難理解，我主要告訴他們靈活的歌唱狀態(tài)，附帶講理論，讓他們跟著做，就能見效果；鋼琴課，我要求他們首先對作品心中有基本的框架，這樣彈奏才能完整，等等，工作總結《教師支教總結》。我相信，學好一門學科，最重要的是基礎，所以無論多辛苦地反復教學生，也要給他們打牢基礎。在一中的學生身上我應驗了這些效果，這是讓人高興的。另外，我認為教學還要具有針對性，針對音樂特長生的高考要求，我從學習過程到應考心理給他們作潛移默化的引導，讓他們做高考題型，以高考要求做準備。
在和一中音樂老師楊老師的教學合作中，我們默契配合，使得音樂特長生教學進程井井有條。在做代理班主任和副班主任期間，我積極帶領學生參加學校組織的活動，搞好衛(wèi)生區(qū)，做好課間操，搞好班會活動。我非常樂意常去學生宿舍和他們作交流，力所能及地給他們在學習、心理、生活急事上給予幫助。同時在年級組長陳老師帶領下和與班主任白老師的配合中，我也學到不少當班主任的經(jīng)驗。生活上，我和學校領導、老師和同事之間，建立了良好的人際關系，向其他老師虛心學習，有什么問題相互幫忙，讓我們的生活都很快樂。
優(yōu)秀個人支教工作總結4
在這次支教中，我做了半個學期班主任以及一個學期的語文老師，回首過去的路，只覺百味陳雜。
羞愧。剛開始，我并不是一名負責的語文老師。在語文教學配件中，有一張語文教學光盤，里面有生字詞的學習，有由課文演化過來的動畫，也有游戲。在前半個學期，我都偷懶，不做教案設計，只是稍微想一下大致流程便目無表情地站上講臺，直至聽了一位學校能力很強的語文老師的課。那時，我愕然地發(fā)現(xiàn)，課堂原來可以如此精彩。我找到了學習的目標，也找到了前進的動力，于是在后半個學期中，我都認真?zhèn)湔n，把每一節(jié)當成公開課來上。我自認，在后半個學期中，我對得起語文老師這個職位。
生氣。當你備課備到晚上12點多，第二天上課，學生們趴下的趴下，交頭接耳的交頭接耳，走神的走神，你會有什么感受？當你看到明顯矮了一截的作業(yè)本后，你會有什么感受？其實生氣二字不足以形容這種感覺，無奈、諷刺，可謂百味陳雜。這種感覺經(jīng)歷得多了，實在是感到心累，有時候也會問自己：支教有沒工資，反而受到一肚子的氣，那么認真作甚？當然，這念頭只是一閃而過，最終也咬咬牙堅持下來了。如今，一溜兒的缺交名單已讓我心泛不起一絲波瀾，反而能淡定地把那些同學一個個抓出來，叫上他們?nèi)パa作業(yè)。
開心。雖然支教以來，有過許多挫折，但也不乏歡樂。其實作為語文老師，最開心不過的就是學生的進步。每一次回到宿舍，我與我舍友所談論的有很大一部分都是有關學生的。有某某同學最近又不交作業(yè)，某某同學學習態(tài)度很差，更有某某同學進步良多。我至今仍記得，有為同學的家長特意打電話過來，告訴我說：老師，我女兒今天很開心，因為你表揚了她了。她最近很喜歡語文，現(xiàn)在每天放學都能主動看書。我那次只是簡簡單單地表揚那名同學朗讀不錯，萬萬想不到竟有如此巨大的作用。對于我來說，讓一名同學成績進步不是最大的驕傲，最大的驕傲是讓他愛上文字。
以上是以語文老師的身份來講述，而作為班主任，更有更多不得不說的事。
班主任的工作其實比作為一名老師要重許多，也更考驗人。我自認，在班主任這塊工作上，我雖然負責，但并不成功，因為我的管理效率十分低，事倍功半。班主任管理著班級大大小小的事務，可以說，班主任的存在直接影響著整個班級的班風班貌，責任不可謂不重大。當學生受欺負找你哭訴，你該如何處理？當同學們總是亂丟垃圾，你該如何懲罰？當同學總是偷偷帶零食玩具，你該如何遏制這種情況？種種繁雜而瑣碎的.工作涌來，讓我有種透不過氣的感覺。因此，在我擔任班主任的時候，我整個人都是有氣無力的。但值得高興的是，在我的整頓之下，班級終于有所改善，但還有許多問題我到現(xiàn)在尚未解決。
雖然工作勞累，但我并不后悔選擇了支教。其實我也漸漸發(fā)現(xiàn)了，我自己的脾氣也有點火爆，一旦學生做錯事，我就會下意識地訓斥他們，而不考慮語言藝術，也不想想怎么說才能更讓他們接受。但是，學生們對我很寬容，無論我昨天如何訓斥他們，他們還是會原諒我，第二天依舊笑容滿面地面對著我。他們其實很單純，心很大，我想，我是感激他們，喜歡他們的。
優(yōu)秀個人支教工作總結5
初來到“代縣華龍實驗幼兒園”，就是想把所學的文化知識很好的應用于實踐中。也想看看做一名老師是否真的像自己想象的那般如魚得水。于是，很高興來到這里支教。
當正真的工作開始后，我才感到了這項工作的繁瑣。幼兒托班的孩子小的只有兩歲多，剛開始的兩個星期，每天都是在他們的連哭帶鬧中度過的，面對他們的哭鬧，我真的是束手無策。很煩惱也很無奈。但后來漸漸的，我學會了一些減少他們哭鬧的方法。比如，發(fā)玩具分散他們的注意力，做很多不同的表情，告訴他們爸爸媽媽會早早的來接他們回家，同時與家長配合，讓他們早點來接孩子，依次建立起幼兒對自己的信任。最后終于解決了哭鬧問題。
接下來就是在幼兒托班的教學上，我顯得束手無策。因為對于我和小朋友來說，彼此都很陌生，由于他們太小，常常不會懂我說的話。無論我準備多么豐富多樣的內(nèi)容，他們都不能很好的配合，所以導致課堂秩序十分混亂。后來，我主動向我們的主班老師王老師學習，才我意識到，只有了解托班孩子的特點，才能較好的帶出有價值的托班活動。比如：模仿不同小動物的聲音和動作，一開始就誘發(fā)幼兒的遐想。因為托班孩子的很多下遐想很多得突發(fā)奇想有時是缺乏邏輯性的，但盡管如此，孩子也會樂在其中。此時老師可以順應其需求，巧妙地利用其要求。后來的課就比較順利了，聽著他們熟悉背送給我的一首首兒歌，我真的很欣慰。
明澈的.眸子，又長又翹的睫毛，胖乎乎的小手，還有我給他們拍照時他們五花八門的姿勢。管他們的吃喝拉撒睡。每天拉著他們的小手一起游戲，一起玩耍。每天晚上一閉眼，總是有一個個可愛的面孔在我腦中晃來晃去。他們要么笑著；要么靦腆的看著你；要么瞪大眼睛瞅著你；要么就是哭著要媽媽。他們做著最簡單的游戲，說著最單純的話語。沒有任何掩飾。他們也給與了我最單純的快樂。雖然每天都很累，但是過得很充實。就這樣，兩三歲的他們用他們與眾不同的方式給我上了整整一學期的課，讓我感觸頗深。這初為人師德一學期會使我終身難忘。
除了學生接觸最多的就是老師，無論是生活還是工作，他們都是我最好的老師。尤其是園長牛老師和我們的主班王老師。其他老師也都很幫助�？偸窃谖倚枰獛椭臅r候給我指導和幫助。真的很感謝他們。老師隊伍人數(shù)很多，但大家關系和諧融洽。工作起來認真團結�？傊�，大家相處良好，當然我也為自己能夠融入這個集體而高興。
往往每個人的高興程度四由之前自己所付出的勞動來決定的，并且在參與這些活動的時候，對自己的能力也是一種鍛煉。使人成長的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。那么，對于初為人師的我來說，我渴望一種成長，一種豐富多彩的成長，而這種成長需要自己去準備，自己去努力。我覺得身為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要有愛心，有耐心，有敬畏之心！
優(yōu)秀個人支教工作總結6
我們?yōu)程多l(xiāng)中心初中在漢川市 是一個相對于比較偏遠，基礎較差，底子較薄弱的農(nóng)村中心初中學校，最大的問題是師資力量不足，導致有些科目無法正常開展，這嚴重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級領導的關心支持下；在各先進兄弟中心初中的大力協(xié)助下，近幾年，每年都向我們這里調(diào)派大量的支教教師來我中心初中任職任教，為我鄉(xiāng)教育教學事業(yè)的進步做出了重要的貢獻。時間過的真快，20xx—20xx學年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成績，也存在一些不足之處 ，現(xiàn)對一年來的支教工作總結如下；
一、高度重視精心組織 保障工作順利進行
畢竟城鄉(xiāng)存在地域的差異，生活習慣也不盡相同，這使得支教的教師面臨著一些不小的難題，對此，中心初中專門召集各接受學校的校長，分管后勤工作的領導開了一個會議，會上要求接受支教教師學校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時間孤單寂寞，有條件的學校開通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運動器材，供支教教師鍛煉，娛樂，消遣。各校領導還深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決，和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績，為新來的支教教師樹立目標，引領他們迅速適應偏遠農(nóng)村學校的環(huán)境，盡快了解學校，學生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學生們要尊重支教教師，理解支教教師，無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來也許微不足道，但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田，讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學對他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。
二、正確引導 督促檢查 確保支教工作收到實效
支教工作是一個系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請了富有有效教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實施有效教學的報告會。報告會的籌備工作做的很細致，準備的很充分，演講的特生動，特精彩。會后各學校都作了認真的推廣交流學習。其中以三汊中學的有效教學最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領導得力，計劃周密，重在落實，貴在堅持。他們利用晚間課余時間和支教教師一起組織學習交流，討論開展有效教學的'意義，如何開展，并堅持勤寫心得體會，以便在下一次的晚間交流學習中再討論再深入研究，這樣往復切磋—交流一直持續(xù)到本學期結束。通過這種大學習，大討論的有效教學活動的開展，不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了，關系更融洽了，還使我們一起共同進步共同提高，使得好的教學經(jīng)驗，好的教學理念走入我們的校園，大大促進了我們中心初中教育教學事業(yè)的發(fā)展，縮小了與先進中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實效，我們中心初中多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查的方式采取一聽匯報，座談。就是從學校領導，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導記載等情況，檢查他們的會議紀要，閱讀他們的教學心得體會等等。三調(diào)閱走訪。對學生進行問卷調(diào)查，走訪了解學生家長的意見和想法。并及時將有關的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用，保障了支教工作收到實效。
優(yōu)秀個人支教工作總結7
20xx—20xx學年度支教總結一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小……但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩xxxxx小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結如下：
一、思想方面
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面
剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
三、踏踏實實教書，全心全意育人
平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一年里，我主要擔任三年級語文、思品、藝術等課的教學工作，并兼任三年級班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力，教他們寫讀書筆記、練習演講，指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手三年級后，經(jīng)過一星期的了解，學生暴露出很多問題，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學生我經(jīng)常與他們進行談心交流，通過了解，我感覺農(nóng)村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。
四、生活方面
在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
五、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)
自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的`教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了……學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。
工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績，加強了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評。我為學校運動會開幕式上擬定展示而排練的《xxxxxxx》韻律操，雖然最終由于運動會沒有如期舉行而未能展示，但是我的辛勤付出也得到了同事及領導的一致認可，這些讓我知足了！
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
優(yōu)秀個人支教工作總結8
為期一年的支教生活即將結束�；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，我感慨萬千：期間有辛苦的付出，也有幸福的收獲。我感受著支教賦予我教育教學工作的神圣和精彩，我能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受教學校領導和老師的肯定，對我來說真是很大的鼓勵。我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、思想政治方面
支教對我們每個支教老師來說，應是一次磨練，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學中我嚴格要求自己以高度負責的主人翁精神，服從樂安學校領導的各項安排，絕不搞特殊化，主動地與本學科組的老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們請教寶貴的教育教學經(jīng)驗，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進的教學思想和新課程的理念。我平時一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也經(jīng)常買一些教育教學書刊、雜志來看。
二、教育教學工作方面
1、根據(jù)學習領導的安排，本學期我擔任八年級物理教學工作，受教學校教師是老教師，他們教學經(jīng)驗相當豐富，為人友善，我很尊敬他們。他們年齡雖然大，但教研教改意識強烈，工作熱情高，上進心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確，都能積極主動投入到教育教學研究工作，不管是教學上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題，我們都能做到相互商量，形成相互幫助、相互學習、相互促進、相互競爭的教研氛圍，取長補短。
2、精心準備做好示范課
在太平鎮(zhèn)二中的支教過程中，我時刻提醒自己，我應該以學習的態(tài)度嚴格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應”的原則開展支教工作。首先，我以物理課堂教學為切入點，針對學校的實際情況，結合物理學科新課程理念，科學合理設計每堂物理課。其次，經(jīng)常與學科組內(nèi)4位教師交流溝通如何上好符合農(nóng)村學生實際的物理課，怎樣開發(fā)校本資源上好語文課，怎樣科學合理抓好課后輔導等問題，作好分析和指導，確保做好示范課，受到各位老師和學校領導的一致好評。
3、認真聽課、評課，精心指導我校青年教師的教學工作我在繁重的教學工作之外并結合我曾經(jīng)教過多年的畢業(yè)班的教學經(jīng)驗，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導學校青年教師黃老師的教學工作。聽了他多節(jié)隨堂課后，我提出了自己的意見和建議，并加以悉心指導，使得黃老師的教學水平有了很大的提高。
�。�1）是“聽”，按照學校的安排，我先聽黃老師的課，摸清他課堂教學的基本情況，找準他課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
�。�2）是“講”，我對黃老師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設課堂教學情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等多次講座，為了使他學有所獲，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
�。�3）是“跟”，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達30多節(jié)，評課、指導課達20多節(jié)，說課達20多節(jié)，黃老師的課堂教學水平有了明顯提高。支教對于教師來說是一次歷練，無論是校舍，辦公條件還是學生與縣城學校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的`任務是不變的。雖是支教教師，但我也把自己作為鎮(zhèn)二中的一員來看待，為鎮(zhèn)二中學校的發(fā)展，為鎮(zhèn)二中每個學生的發(fā)展而努力。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對這個別孩子進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
這樣，剛開始課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進，現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的學生也都有了各自的進步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助家庭經(jīng)濟有困難的學生暫時墊付一些買日常學習用品的費用。
三、日常教育教學考勤方面
從我踏進了鎮(zhèn)二中的那一天起，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時并保質(zhì)保量完成領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外，我還積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
四、教育教學成績方面
一分耕耘，一份收獲。在學校領導的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下，學生的學習成績明顯進步，所教班級在全校名列前茅，。一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，更是幸�？鞓返摹１M管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達我此行的感受：有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹！因為我踏踏實實地工作過，全心全意地付出過，認認真真地學習過，用盡愛心奉獻
優(yōu)秀個人支教工作總結9
時光飛逝，一年的支教生活已經(jīng)圓滿結束�；叵朐趚x中學這一年，留下了很多值得回憶的寶貴財富�？偨Y成一句話那就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心；教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務上我獲益匪淺，能夠贏得學生的喜愛，同事的關懷，得到學校的肯定，對我個人的成長和發(fā)展是非常重要的。
一、思想方面
在支教工作中，我嚴格要求自己，認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的.學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。
二、工作方面
教學中，我根據(jù)學生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學生身上，傾注全部的愛，做學生的良師益友。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生；課后，我會不斷反思，為更好地上好下一節(jié)課而準備。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。在教育教學中我還利用合適的時機對學生進行心理健康教育，讓學生學會自我調(diào)節(jié)、愉悅的接納自我，健康和諧的成長和發(fā)展。通過師生的共同努力，兩個學期以來，我所任教的初三年級五個班學生成績在中考中也取得了令人欣慰的優(yōu)異成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
在完成學校的教學工作的同時，我還協(xié)同學校老師組織好校園文化活動，出色地完成了新生、入校軍訓、汶陽鎮(zhèn)秋季運動會及冬季越野長跑比賽活動，主動承擔了學校足球隊和乒乓球隊的業(yè)余訓練工作，多次隨隊帶隊參加市運動會，并取得了優(yōu)異成績；受到了學校領導和廣大同事的好評。
三、生活方面
學校的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關系，樹立主人公的意識。由于離家比較遠，學校有食堂，中午我就在學校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。
支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為汶陽中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
優(yōu)秀個人支教工作總結10
一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩坡塘小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、思想方面：
做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>
首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領導交給的各項工作任務。
本學年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的'寫字課，一個班的品德課。雖然課務很繁重，但我還是認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。
其次，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我也非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量。
最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時，我還積極研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得；每次課后，都認真總結，寫好教學反思；學校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。
一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
優(yōu)秀個人支教工作總結11
3月9日，我的實習生活正式開始了。根據(jù)學校安排，我們第一周將跟隨著指導老師聽課學習。我的指導教師是一位經(jīng)驗豐富的高級教師。跟著指導老師學習期間，我受益良多。對于聽課，不僅僅聽指導老師的講課內(nèi)容，更思考為什么講這些內(nèi)容，并且觀察學生的反映，他們的課堂反映是教師了解學生的一個重要的途徑。經(jīng)過一周的聽課，以及積極備課，批改作業(yè)，老師肯定了我的態(tài)度，于是，我在第二周的時候，我接了七年級四班的語文。第一次站在教室里，望著49多個學生的好奇的眼神，顯得有些緊張。由于經(jīng)驗不足，對課堂的駕馭能力不強，對課堂教學的時間沒有把握，以至于一堂課竟然還剩10分鐘。指導老師肯定了我對教材重點的準確把握，同時也指出了我的很多不足，給我的我很多建議。于是，在指導老師的幫助下，我漸漸的成長起來。
在這半年的教學中，我認識最深的就是要充足備課。記得有一次講《土地的誓言》這一節(jié)課，這一節(jié)課我一共講了三次，感覺后一次都比前一次要講得好，尤其是最后一次講的最好，因為之前已經(jīng)講過三遍了，這些知識都已經(jīng)記在了我的心里。在講最后一遍的時候我都沒有看課件，而是讓同學們看著課件我自己把課件上的內(nèi)容講給學生們聽。
在講完這一節(jié)課后我深深的發(fā)現(xiàn)，如果備課備不好的話，講課的時候就會出現(xiàn)不連貫的現(xiàn)象，對于這些知識的講解就會磕磕巴巴的，給人一種不舒服的感覺。所以說在講每一節(jié)課之前我們都要把這節(jié)課備到最好，然后自己多講幾遍，找自己的小伙伴聽一下自己講的課，然后讓他們找一下錯誤，只有自己多鍛煉后對于自己要講的課很是熟悉，才不會在講課的.時候出現(xiàn)失誤。
還有就是在備課的時候一定要好好備課，把這節(jié)課中的重、難點把握好，然后設計好課堂，知道在什么時候該講哪些知識，重難點的知識該在什么時候講，在什么時候該讓學生做筆記，在什么時候該讓學生去記憶這些知識，這些都是需要在備課的時候就要考慮好的。所以說要想講一節(jié)好的課，一定要把課備充分、備具體，自己要很好的掌握這些東西。
除了要備以上的東西外，還要備一些這節(jié)課可能會出現(xiàn)的問題，哪些問題是學生可以理解的，哪些問題是學生理解起來有困難的，這些都要考慮清楚。只有這些考慮清楚了，自己心中有個數(shù)，在講的時候才不至于被出現(xiàn)的問題弄得措手不及。還有就是要自己想一下可能會出現(xiàn)的別的問題，因為有些學生的想法總是和老師不一樣或者考慮問題的思路比較有個性，如果班里有這樣的孩子，那么在備課的時候就要考慮一下如果這樣的孩子聽到這些知識點會有哪些想法，他的思考問題的思路是怎樣的。這些都要備到位，以免出現(xiàn)孩子提出問題而自己卻解決不了的情況。
所以說，講課好壞的關鍵是備課是否準備充足。所以一定要在課前備好課！
另外，語文教學設計的過程中，教學環(huán)節(jié)要新穎些，吸引學生的閱讀興趣，讓他們走進語文。只有這樣，他們才會跟你帶領悟文字的藝術魅力；學習詩歌，走進詩一般的畫面，領悟作者的感情；學習小說，走進曲折的情節(jié)，分析有血有肉的人物性格；學習散文，走進復雜的心靈，美美的體會那份“行散，神不散”的韻味……從而去感受美，發(fā)現(xiàn)美！
生活篇
播種一顆心，就會收獲一份份感動。與學生相處的日子，我想我永不會忘記。
幸福是什么？幸福就在教七年級四班的點點滴滴的日子里。
這群孩子，是我最愛、最難忘的。他們調(diào)皮，他們可愛，他們搗亂，他們自控能力很差，但事實上他們很懂事。他們帶給太多的震驚，還記得第一次給他們講課，我就算很嚴肅但是課堂依然是勉強進行。他們也曾讓我傷心，或許誰很少經(jīng)歷一個班竟然沒有一個完成作業(yè)。那天我終于失去控制，竟然像個孩子站在講臺上淚流不止，說自己的失敗。很多女生也跟著流淚，下課不斷有學生向我道歉。但更多的是他們帶給我的感動，幸福就是在這個并不是很特別的日子，收到學生親手折的心和星星，寫著送給語文老師；幸福就是那個很搗亂的學生給我買的棉花糖；幸福就是當我值班時一幫孩子圍著我與我聊東聊西；幸福就是看到他們每個人認真的聽課，記筆記，搶著回答問題；幸福就是每天對那些學習程度不好的、學習被動的學生單獨輔導，并看到他們一點點的進步；幸福就是學生為我變魔術；幸福就是一封封信，一張張賀卡；幸福就是六一兒童節(jié)的花；幸福就是七年級四班班的成績由倒數(shù)第一變成第三；幸福就是當?shù)弥視x開，那個令很多老師甚至學校頭疼，多次被勸退的男孩竟然落了淚，道歉說總是惹我生氣，讓我不要忘了他；幸福就是很多女孩偷偷告訴我，老師咱們班都最喜歡語文老師……
捧著一顆真心，才會得到一顆顆真心的回應。唯有去愛，才會被愛。
當然還有她們，我的實習伙伴們。忘不了一起包的餃子，忘不了每天一起研究新的晚飯，忘不了失意時的相互鼓勵，忘不了共同努力完成的活動，忘不了操場上一圈一圈的陪我遛彎，安慰失意的我的你。
另外學校的領導和老師也給予了我們很多的關心。我深深地感受到了老師和校領導們的關懷與包容，辦公室的老師們總是很熱心的指導我的工作，每當我需要聽課的時候，老師們盡自己所能幫我調(diào)課，讓我心懷感激。校領導耐心解決我們的實際困難，讓我們在他鄉(xiāng)感受到了家的溫暖。
人們常常因為喜歡一些人或者念著一些故事而深深地愛上一個地方，而我愛上了萃文中學。這個夏天注定令人難忘，因為在這個夏天，我擺脫迷茫，夢想開始真正起航。因為在這個夏天，我找到自己，活出期待中的自己。因為在這個夏天里，有我愛的孩子們。而這些，足以讓我記住一輩子。
優(yōu)秀個人支教工作總結12
日月如梭，光陰似箭，這一學期的支教工作即將結束，但是支教卻是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，。支教，培養(yǎng)了我的能力，磨練了我的意志，作為支教教師隊伍中的一員，我很榮幸的被派到插花鎮(zhèn)xx小學任教，在學校各級領導和老師的關懷和幫助下，自己很快適應了這里的生活，并積極投身于支教工作之中。為了使自己能更好的完成支教工作任務，制定了詳細的支教工作計劃，時刻鞭策著自己，提醒著自己。我很慶幸，我無愧于充實而收獲的歲月，我無愧于美麗而火熱的年華，一學期的支教日子是值得留念的，一學期的支教工作是有所成效的�，F(xiàn)從以下幾個方面對支教情況進行總結：
一、科學合理的安排好兩所學校的教學工作關系。
根據(jù)兩所學校的工作實際，經(jīng)中心學校領導和兩所學校校長協(xié)商同意，這學期的每星期一下午和星期五上午在xx小學支教，其他時間在插花小學任教。面對工作的繁重性和課時的.壓力，一學期來，我不怕辛苦，來回奔波，既能出色完成好原校分配工作任務，又能按要求到支教學校履行職責，嚴格遵守兩所學校的規(guī)章制度，勞動紀律觀念強，工作態(tài)度好，辦事效率高，得到學校領導和師生的一致好評。
二、能把體育學科的新課程理念和教學方法帶到支教學校。
在xx小學的支教過程中，我時刻提醒自己，應該嚴格要求自己，以"盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應"的原則開展支教工作。首先，以體育課堂教學為切入點，針對學校的實際情況，結合體育新課程理念，科學合理設計每堂體育課。發(fā)揮體育課堂教學技能的優(yōu)勢，展示我的教學水平，來感染和引導該校兼職體育教師科學規(guī)范上好體育課；其次，經(jīng)常于體育教師交流溝通如何上好符合學生身心實際的體育課，怎樣開發(fā)校本資源，上好體育課，作好分析和指導。同時我還把體育教師工作方式、方法不同程度的灌輸該他們，體育教師在學校中要有地位，必須發(fā)揮"三棱鏡"的作用，一面抓好體育競賽為學校爭榮譽；一面擅長課堂教學為學生展素質(zhì)；一面重視教育科研為自身撐名氣。只有這樣我們體育教師的工作才有所作為，在學校領導心目中才有所地位。
三、教育教學工作方面：
1、吃透文件、領會精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不恥下問、虛心請教，力求準確無誤。閑暇時，我認真學習，積極投身實踐，在實踐中提高，在學習中進步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。
2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學校的現(xiàn)狀。通過與學校領導與老師的交流，了解學校教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學生現(xiàn)狀。對支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學校的溝通，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學生、老師的溝通。
3、教學工作：既然在溝通的基礎上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實地做事。作為一名支教教師，不是來度假的，是來干實事的，我對自己的要求是：虛心交流、取長補短、管理自我、工作認真、要有吃苦精神，支教期間，我擔任三、四、五年級的體育課教育教學工作，工作中我認真?zhèn)湔n、備學生，努力鉆研體育課程標準，積極進行業(yè)務學習，努力提高自身素質(zhì)，與學生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。
針對學生存在差別的特點，采取分組分層次的教學方法，遵循"因材施教"原則。都知道"興趣是最好的老師"，所以體育課教學中，我將興趣與情感激勵相結合，給學生營造一個良好的學習空間，讓學生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學生都完美無缺，但我要盡量使每個學生都完善自己，都在某種程度上有所提高。
4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個人的工作，它關系到很多的人，關系到方方面面，協(xié)調(diào)好各個方面的關系是很重要的。支教期間，我及時向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領導做好匯報工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關系。作為支教教師隊伍中的一員，是中心學校領導對我的信任，是組織對我的信任，是我校領導對我的信任。同時也是一次自我學習、鍛煉和提高的好機會，既然我有幸參加支教這種生活經(jīng)歷，那么這一定是這個世界給我的一份特別學習的試題，如何在這里學習和成長才是最重要的。
四、取得的成績：
這一學期來，我能積極完成正常的課堂教學，充分利用晚上空閑時間，上網(wǎng)查閱資料，學習領會有關體育新課程理念，鉆研體育新課程教材以及校本資源開發(fā)的研究。普及推廣了第三套廣播體操《七彩陽光》，實施了大課間體育活動，在插花鎮(zhèn)一學區(qū)廣播體操比賽中獲得了三等獎的成績。在支教的一學期里，我與學生交下了深深的情誼，學生對我上的課都很感興趣，也都很喜歡我。所任教班級學生的體育課成績有了很大的提高，學生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學不僅僅要教會學生學習，更要教會學生如何做人。
支教的時間很短，所能做的事情畢竟有限；然而人生的道路很長，這幾個月的經(jīng)歷將使我終生難忘。在支教學校里，我自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛，同事的好評，也得到了學校領導的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師，應該為農(nóng)村學校的教學注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力！總之，一學期的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，是我人生經(jīng)歷的豐富，讓我終身難忘。在那里，我看到了孩子對知識的渴望，看到了農(nóng)村小學教育的差距，看到了。希望他們的體育課以后還能好好地上下去，而不是被數(shù)學、語文給替代了…
時間是短暫的，記憶是永恒的，那里的一切讓我有著太多的記憶。讓夢想騎在背上，讓愛延續(xù)，讓希望的種子在祖國各地生根發(fā)芽，讓青春在為祖國和人民奉獻的火熱實踐中閃光，我們一起努力吧！從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為了這群可愛的孩子們！
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