支教老師個人工作總結(jié)（精選9篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅強(qiáng)走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，是時候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的支教老師個人工作總結(jié)（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教老師個人工作總結(jié)1
又到年底了，支教生活暫時告一段落，回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、快速融入，主動轉(zhuǎn)換角色。
說實話，來海陽小學(xué)支教之前，我心理還是很不平衡的。因為20xx年上半年，我在十五中擔(dān)任初二兩個班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個班的語文成績均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名，初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假，我?guī)е@份喜悅，熱情地參加奧運安全巡防，照顧好觀看足球比賽的學(xué)生，圓滿了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在放假期間，我提前寫好了初三語文第一學(xué)期的教案，雄心勃勃地準(zhǔn)備在新學(xué)期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學(xué)前幾天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽小學(xué)支教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學(xué)成績，看著我剛剛寫完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充滿了不舍。最終，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托，帶著厚重的使命感，也帶著許多的失落，來到了陌生的海陽小學(xué)。這里的校舍非常破舊，但是整潔的校園環(huán)境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢，等到認(rèn)識了這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事之后，我的內(nèi)心更是欣慰無比，愉快地開始了我的支教生活。
自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的'兵”，而是安下心來，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。因為自己之前是教授初中語文課程的，所以為了快些進(jìn)入小學(xué)語文教師角色，我積極地向本校老師請教，我認(rèn)真聆聽公開課，學(xué)習(xí)如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉了小學(xué)語文教學(xué)的步驟，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。如今一個階段下來，我在小學(xué)語文教學(xué)上也算是游刃有余了。領(lǐng)導(dǎo)在推門聽課活動中，對我的常態(tài)課也是評價甚高。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同事的無私幫助。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)，提高教學(xué)效率。
領(lǐng)導(dǎo)給我安排的是六年級語文教學(xué)工作，這對于我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，因為來年要面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，而我對小學(xué)的教材體系還不是很了解。但我時刻牢記我的職責(zé)，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)。我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動腦筋，想了很多辦法，例如趣味課堂、積極鼓勵、重點關(guān)注等等。注重加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅實的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我有步驟有計劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好語文。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對語文學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了，整個班級語文成績逐步上升。
三、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導(dǎo)、積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、班主任建立了和諧的關(guān)系，經(jīng)常與班主任交流學(xué)生情況，協(xié)助班主任做好班級管理工作。注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的書目，還經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。
四、克服困難，遵守各項規(guī)章制度。
剛來的時候，我了解到海陽小學(xué)是海港區(qū)惟一一個用土爐取暖的學(xué)校，條件很艱苦，這里的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個老師擠在一起辦公，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光，白天也得開燈辦公，屋里屋外兩個世界，還是9月底，外面溫暖如春，辦公室里卻冷得不行。開始我對這些都非常不適應(yīng)。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗，而我剛開始支教工作，這點困難又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的準(zhǔn)備。在支教期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場。工作中，我用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，絕不搞特殊化。作業(yè)及時批閱，教案提前完成。而且，平時我能夠主動與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平。
好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我們的冷暖，“十一”假期剛剛結(jié)束，就為我們釘好了塑料門簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風(fēng)，讓我們每天都享受著春天般的溫暖，而他的辦公室卻一直如冰窖一般，寒氣蔓延。有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，我覺得非常的幸福，即使環(huán)境艱苦些、困難再大些也無所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個月時間內(nèi)，我一直身患感冒，嗓子沙啞，扁桃體、淋巴結(jié)都腫了，吃了很多的藥，總是不見好轉(zhuǎn)。但我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，學(xué)生的期待，就克服困難，始終堅持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤過一節(jié)課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著了。但我扔不下我的學(xué)生，仍然堅持上課，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果出奇的好。正是因為我的愛崗敬業(yè)，我贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評和學(xué)生的喜愛。
到農(nóng)村支教，對我來說是一種鍛煉和實踐的機(jī)會。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執(zhí)著依然不曾改變。支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點力量。
支教老師個人工作總結(jié)2
“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達(dá)我此時和這一學(xué)期以來與學(xué)生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子望著滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無比感慨時光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求——做一個謙虛，認(rèn)真的有心人來表達(dá)。
20xx年暑假末，承載著中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托和對個人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策，帶著一個憧憬、一個期望，我來到中心小學(xué)支教，教授六年級畢業(yè)班的語文，這個工作對我來說是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對一群將要和我同時到中學(xué)的可愛的孩子。
做一個什么樣的人？要做一個謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導(dǎo)，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學(xué)習(xí)。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點和教學(xué)基本功，提高個人的教學(xué)能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心。謙虛對待學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。教師的工作能力之一就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、教育方法，實踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遵守各項工作和管理制度，促進(jìn)了自己各方面的成長和提高。
做一個認(rèn)真有心的.人。認(rèn)真是做好各項工作的前提，這是我從教以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰(zhàn)我必須認(rèn)真，認(rèn)真對待教材和與學(xué)生的結(jié)合，領(lǐng)會新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后的輔導(dǎo)，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了自己在語文教學(xué)領(lǐng)域能力的提高。其次是認(rèn)真聽課，評課、反思教學(xué)工作，抓住20xx年教學(xué)能手評選工作的契機(jī)，學(xué)習(xí)提高了個人的教學(xué)能力。認(rèn)真對待課堂上出現(xiàn)的各種情況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語文知識講活、練實提升了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，彌補(bǔ)了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識方面的不足，培養(yǎng)了他們樂學(xué)好學(xué)的精神，認(rèn)真跟好對學(xué)生的輔導(dǎo)，做好班級管理工作。
教師的優(yōu)點在于有心，有心對待自己的思想認(rèn)識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學(xué)工作的反思，有心對待學(xué)生的成長和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛所有的學(xué)生，排解學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的困難，關(guān)心每一個學(xué)生的心理情感世界，紓解他們對學(xué)習(xí)的誤解。我還努力做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，做到為他們的成長加油，為他們的進(jìn)步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心和自信心，提高了學(xué)生接受教育的自覺性、學(xué)習(xí)的興趣、自信心和成就感。
總之，在這半年的教學(xué)工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話“不要你的金，不要你的銀，只要你的心�！眮碚f明“做一位謙虛，認(rèn)真的有心人”彌足珍貴。
支教老師個人工作總結(jié)3
一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來的工作和表現(xiàn)：我贏得了學(xué)生的喜愛，受到了同事的好評，得到了受援學(xué)校的肯定，對于我來說是莫大的安慰。有了辛苦地付出，就會有幸福地收獲，我感受著支教賦予我的精彩。
支教一年，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不方便、孩子小但我依然堅定，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的經(jīng)歷，將在我的工作歷程中寫下不平凡的一頁。而我自己在支教的同時也得到了提高，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都獲益非淺！我敬佩金陽縣初級中學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在金陽縣初級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了這年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面。
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反思，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間向同事請教、跟學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對于我來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通、交流新的'教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、做教學(xué)一線教師。
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)金陽初級中學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。首先，服從學(xué)校工作安排。第一學(xué)期擔(dān)任七年級3個班的歷史教學(xué)任務(wù)、第二學(xué)期擔(dān)任八年級4個班的地理教學(xué)任務(wù)。每一學(xué)期都保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù)，并取得不錯的成績。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，遵守學(xué)校的作息制度，按時到校，不遲到不早退，從不因個人問題而影響上課，按時完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)；第三、與同事打成一片，不搞特殊化；在課余主動與當(dāng)?shù)乩蠋焸兞奶�，敘家常，談�(wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，在平時與老師的交談中，從沒有優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第四，樹立主人翁的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“金陽初級中學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“金陽初級中學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入金陽初級中學(xué)這個集體而高興。
三、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我竭力展現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵與表揚(yáng)，深深的吸引、激勵著每一個學(xué)生。課后，我認(rèn)真全批全改作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生主動去理解、去消化。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng)，始終兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時注意關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，我經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，同時還鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍，以擴(kuò)大自己的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆�！叭齾^(qū)”支教一年，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動力。我覺得值！
支教老師個人工作總結(jié)4
不知不覺，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個月的支教生活，回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到指導(dǎo)老師的好評，對于我來說真是莫大的榮幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，在此期間，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
在此期間，我本著鍛煉自己實際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語文教師的教師素養(yǎng)的初衷和目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)與積極實踐，不斷充實自己、提升自己。
支教剛開始的時候，我遇到很多問題：管不好學(xué)生的紀(jì)律、上課語速過快、上課時間不懂得如何掌控、上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對學(xué)生的鼓勵不夠等。
針對自己的問題，我主動積極地與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通和請教，同時請教同辦公室的其他優(yōu)秀語文教師和班主任，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中學(xué)習(xí)，每一次上完課后，都會認(rèn)真反思自己存在的問題或者自己改進(jìn)問題的進(jìn)度效果，學(xué)會用理論聯(lián)系實際來解決自身存在的問題，在每一次的語文教學(xué)實踐中摸索和反思，在反思與實踐中成長、進(jìn)步。
經(jīng)過四個月的支教實習(xí)，我收獲頗多，教學(xué)技能提升顯著、班級管理能力也增強(qiáng)不少，總體來說進(jìn)步很大。
首先在語文教學(xué)實踐中，我經(jīng)歷著一個個的`轉(zhuǎn)變，從一開始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無措到后來學(xué)會更加靈活自如地掌控課堂；從一開始的管不好學(xué)生紀(jì)律到后來的慢慢學(xué)會一些管理學(xué)生紀(jì)律的小技巧，能有效維持課堂紀(jì)律；從一開始的上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋，到后來學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性，調(diào)動課堂氣氛，取得了明顯的效果；從一開始的對學(xué)生的鼓勵不夠到后來能時時刻刻注意鼓勵舉手回答問題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動參與課堂學(xué)習(xí)。同時，我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語規(guī)范方面經(jīng)過實踐和努力，進(jìn)步了不少。
在班主任工作方面，我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對這些問題，有效地解決。除此之外還學(xué)會如何準(zhǔn)備與舉行主題班會，參加各種校內(nèi)外活動增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)等。學(xué)會溝通學(xué)生與家長，向家長及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。
我在支教實習(xí)中受益匪淺，與學(xué)校老師和睦相處，與支教同學(xué)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在此度過充實而美好的四個月，這將成為我人生中最深刻的回憶之一。
回首過去，同時也憧憬未來，希望自己能把自己在XX中心小學(xué)支教實習(xí)所學(xué)到東西運用到以后的學(xué)習(xí)工作中去，不斷提升自己、充實自己！我將會更加努力，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，不急不躁，踏踏實實，做到最好！
支教老師個人工作總結(jié)5
路邊的稻苗由綠變黃，從有到無，又從無到有，慢慢的長大�？斓绞崭畹臅r候，我一年的支教生活也即將結(jié)束。回首一年來的工作，贏得了學(xué)生們的喜愛，得到了同事們的好評，是我這一年支教工作的安慰。我為支教的付出而自豪，為我有這樣的經(jīng)歷而高興，因為它使我的教學(xué)生涯變得更加豐富多彩。
這一年里，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車擠、交通險情、自家瑣事、老人照顧。我用內(nèi)心的執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們，用支教的信念戰(zhàn)勝一切艱難險阻。這一年的歷程為我的教學(xué)生涯添寫了不平凡的一頁，它讓我終生難忘�，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項活動，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
二、教育教學(xué)方面
首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，給學(xué)生做了極好的表率。
2、在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。我教三個年級的微機(jī)課，也就是每一天都得備三節(jié)不同的課，至少上節(jié)三不同的課，我盡我所能讓每個學(xué)生將本節(jié)課知識學(xué)會。
3、積極參加學(xué)校的教研活動。在教研中積極認(rèn)真的和同事們進(jìn)行交流，探索更好的教育教學(xué)方法，從而更好的'進(jìn)行教學(xué)工作。
4、積極參加學(xué)校的作課、聽課活動。我用二年級的學(xué)生上了一節(jié)公開課，課后得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評。認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，虛心向他人學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)己之短。
5、積極參與學(xué)校各方面的活動。在學(xué)校舉行的校運動會上，我擔(dān)任終點裁判，辛勤的工作得到了師生的認(rèn)可；在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我擔(dān)任后衛(wèi)，出色的完成了我的任務(wù)；在保生工作中，我積極參加，和其它老師一起包保八年二班。
6、注重和學(xué)生交流。由于我教所有的班級，學(xué)生們都認(rèn)識我，這也成了我的一個優(yōu)勢，走到哪里，都能聽到“老師好”的招呼聲，我也微笑著和他們說著“同學(xué)們好”，并由此聊了起來。聊天時我特別注重人生觀和使命感的教育，讓他們在內(nèi)心深處隱隱有一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我也得到了學(xué)生們深深的愛戴。
三、其它方面
剛到支教學(xué)校時，那里微機(jī)室的教師機(jī)已損壞多時，不能使用；學(xué)生機(jī)也有許多損壞的不能使用。我自己花錢買了系統(tǒng)盤和工具，自己動手修好了教師機(jī)。然后和其他老師一起又修復(fù)了許多學(xué)生機(jī)，這樣使微機(jī)室能正常上課了。
幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現(xiàn)了故障，聽說我能修理，就來找我?guī)兔Γ沂怯星蟊貞?yīng)，幫助他們解決了故障，他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛。
幫助三年級的學(xué)生找資料。學(xué)生們時間很緊，他們擬定了一些作文題目（大約有十幾個吧）卻沒有范文，他們來找我?guī)兔�，我說你們放心吧。幾天后，我給他們找全了資料送給他們，他們激動的跳起來，一個勁的說謝謝。他們中考取得了好成績，我也甚感欣慰。
歲月勿勿，一年時間很快就要過去了，我和這里的人們也要分別了�？墒沁@段經(jīng)歷卻不會和我分別，它永遠(yuǎn)的留在我的記憶里。在此，我感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)，老師，感謝你們在這期間給我的各種各樣的幫助和照顧；感謝我所有的學(xué)生們，讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂。
最后，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這次支教的機(jī)會，讓我在教學(xué)生涯中寫下了濃重的一筆，讓我在未來的教學(xué)中更加堅定了方向和信心。
支教老師個人工作總結(jié)6
20xx—20xx學(xué)年度，我們迎來了十一五規(guī)劃支教生活的第五年，在這一年中，通過與初中學(xué)生的接觸，跟雄武中學(xué)的老師共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計劃上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟�，F(xiàn)將一年來的支教情況總結(jié)：
一、思想認(rèn)識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了雄武中學(xué)。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的`精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進(jìn)。將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我有幸成為一名興義市支教教師，享受了政府對支教教師的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)學(xué)生分組實驗、教師演示實驗和教學(xué)常規(guī)工作的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣
一走進(jìn)雄武中學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，市教育局和豐都中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。雄武學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與學(xué)生朝夕相處的機(jī)會。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全提供了切實的保障，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們雄武中學(xué)這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全市期末抽考中，我們班取得了好成績，但我仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
支教老師個人工作總結(jié)7
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的`教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)寺河中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；本學(xué)年，我除了擔(dān)任七年級兩個班的英語課外，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準(zhǔn)備工作，我負(fù)責(zé)的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評；在學(xué)校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。寺河的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。
其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，多次給全校的英語教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語。
最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要承擔(dān)七年級兩個班的英語教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生英語基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語話劇，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說，期中期末考試中，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)校”———市五中。
三、業(yè)余生活方面：
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男�，跳起“女子健身舞”；下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語。春天來時，我們挖野菜；槐花開時，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯；夏天，我們捉螃蟹；冬天，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味！
四、業(yè)績方面：
1、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一，各項指標(biāo)均超過兄弟�！形逯�。
2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進(jìn)行教學(xué)，是我莫大的欣慰。
3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。
4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。
在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點點滴滴，參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學(xué)的銜接工作》的研究工作，并圓滿結(jié)題。一年來，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。
支教老師個人工作總結(jié)8
xx縣xx初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)，今年繼續(xù)對xx中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識，落實支教的組織工作
我校在xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到xx中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動，認(rèn)真落實支教籌備工作，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費“三落實”；在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作；xx至xx學(xué)年，我校選派一名帶隊領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中xx、xx、xx三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 突出對支教工作的管理
支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源（重點是教師）到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進(jìn)行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期對學(xué)校校委會匯報工作開展情況，進(jìn)行階段性總結(jié)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到xx中學(xué)慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進(jìn)展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。例如，支教教師xx和xx兩位同志的`愛人都在我校工作，她們還分別擔(dān)任著一、二年級的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到這一情況之后，xx校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論這一問題，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，xx、xx老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。
三 開展活動，拓展支教活動的新途徑
每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學(xué)校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為xx中學(xué)做點什么實際貢獻(xiàn)？才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果？達(dá)到幫扶的目的？是一開學(xué)就困擾我們的一個問題。在支教前兩年，我校先后為xx中學(xué)無償捐贈教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在，人走物存留？開始我校曾先后設(shè)想過為xx三年級的學(xué)生捐贈跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么？但是通過討論，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時間概念的價值。后來我校在和xx中學(xué)xx校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求，認(rèn)為為圖書室捐些圖書，更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動中來。這一活動受到了xx校長的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議，號召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻(xiàn)一本好書，”動員城市學(xué)生把自己讀過，影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴，活動開展后，學(xué)生捐書的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻(xiàn)出來。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長。本次活動共捐工具書，教學(xué)參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊，為xx中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧，同時我校的這一舉動也受到了xx鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評。
積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享，我校堅持每學(xué)期向xx中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準(zhǔn)備工作。在活動中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評課活動，真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論，達(dá)成共識。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次，涵蓋英語、語文、數(shù)學(xué)、物理、政治5個學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動中，我們總結(jié)了第一次開展活動的不足，邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動，為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流，實現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺。受到教體局xx副科長和教研室xx副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。
支教老師個人工作總結(jié)9
寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，兩歲的光陰即將匆匆漏盡。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”我不知道，二年的支教時光是否讓自己變得成熟，但二年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教學(xué)方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
回顧二年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得汶上中心小學(xué)師生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永恒的。我敬佩汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了二年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心，把自己當(dāng)做汶上中心小學(xué)的一名普通教師
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)汶上中心小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；其次、與老師打成一片，認(rèn)真聽課、評課，上好示范課和做好專題報告，不搞特殊化。平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“汶上中心小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“汶上中心小學(xué)”的身份去爭��？？這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為汶上中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入汶上中心小學(xué)這個集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告
初去汶上中心小學(xué)時，中心校的老師共同聽了一節(jié)我的示范課，在授課后，我對自己并不是很滿意，課后，中心校的教師對我的課進(jìn)行點評，優(yōu)缺點都點評到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時改正，通過這樣的評課也是對我個人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)汶上中心學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的`提高。
應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師的委托我還做了多場專題報告，比如“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”，“如何制作教學(xué)課件”，”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的構(gòu)成”等多場專題報告，效果較為顯著，為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)工作起了較為明顯的作用，受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。
三、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)教師的教學(xué)工作
�。ㄒ唬┦恰奥牎�，按照學(xué)校的安排，我把一完小所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，起到了較好的示范作用。
（三）是“跟”，汶上一完小為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。二年來，我隨堂聽課達(dá)60節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié)，說課達(dá)10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實施。上個世紀(jì)xx年代，央視名嘴白巖松曾對自己的工作、人生經(jīng)歷進(jìn)行歸納、總結(jié)時用一句值得玩味的“痛并快樂”加以總括，顯而易見，這句帶有階段性總結(jié)的話隱含的是對人生價值的思考�；仡欁约簝赡陙淼闹Ы坦ぷ�，我想借用他的話語并稍加修改以“快樂的經(jīng)歷”作為自己一年來工作的注解是最為合適不過。二年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
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