新教師個(gè)人工作總結(jié)(通用6篇)
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,讓我們好好總結(jié)下,并記錄在工作總結(jié)里。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的新教師個(gè)人工作總結(jié)(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
新教師個(gè)人工作總結(jié)1
踏上工作崗位一年有余,我一直擔(dān)任的是七、八兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和八班的班主任。一個(gè)學(xué)年,較為忙碌,但很充實(shí),在工作中有著曲折的心酸,也有成功時(shí)的喜悅,回頭望去,感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多,獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)于自己走過(guò)的彎路也進(jìn)行了反思,總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)
首先,我先說(shuō)一些我在教育教學(xué)上的得失與收獲。
記得那是在剛到學(xué)校的第三周,學(xué)校要求新教師準(zhǔn)備匯報(bào)課。說(shuō)實(shí)話,對(duì)于初中我一直認(rèn)為基本就是“閉著眼”也能教的了。因此在這之前我并沒(méi)有精心準(zhǔn)備。然而,那一天當(dāng)我走上講臺(tái)開始授課時(shí),卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于我的問(wèn)題無(wú)動(dòng)于衷,汗珠凝聚成汗水,順著后背流了下來(lái)。那一堂課最終以失敗告終!
我第一次感覺(jué)沮喪。在之后的很多天里,我都在沉浸在失落中。這時(shí),徐校長(zhǎng)找到我仔細(xì)的詢問(wèn)了我對(duì)這堂課的感受,以及原因。在一個(gè)小時(shí)的談話中,徐校長(zhǎng)耐心的給我分析了作為新教師,踏上教學(xué)崗位的心理變化歷程;以及如何盡快的適應(yīng)教學(xué)環(huán)境……在這次談話后,學(xué)校又實(shí)行了“青藍(lán)工程”,舉行了“以老帶新”的幫扶計(jì)劃!
在隨后的教學(xué)過(guò)程中,我的指導(dǎo)教師劉榮清老師仔細(xì)的分析了我那堂課失敗的原因,她告訴我說(shuō):“作為大學(xué)生,你的學(xué)科知識(shí)不會(huì)有任何的問(wèn)題。但是,你站的太高了!你沒(méi)有用平行的目光去關(guān)注學(xué)生,只是在按照你學(xué)習(xí)的方法傳授給學(xué)生知識(shí)。學(xué)生當(dāng)然難以接受!首先你要從基礎(chǔ)了解開始,先了解初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系以及與小學(xué)的練習(xí)(注:初一教材為小學(xué)六年級(jí)),然后再去關(guān)注你的學(xué)生……”
在那之后,我仔細(xì)的了解了數(shù)學(xué)新人教版的編寫思路和理念。去小學(xué)聽課達(dá)30余節(jié)次,極大的提高了自己對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的銜接的認(rèn)識(shí)。也為自己的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)!利用空余時(shí)間在同學(xué)科內(nèi)聽評(píng)課60余節(jié),從初一到初四,積極的與每個(gè)老教師探討教材,積極向他們學(xué)習(xí)。
學(xué)校在教師發(fā)展方面也大力的支持,專門設(shè)立了教育基金!為了提高自身的教學(xué)基本功,我多次向?qū)W校申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)、聽課,實(shí)驗(yàn)、七中、二中、臨淄、淄川。只要是有研討會(huì)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,我都會(huì)去觀摩學(xué)習(xí)。在惠民舉行的山東省素質(zhì)研討會(huì)上,我就自身在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,向?qū)<易隽俗稍,在交談中解決了我一直以來(lái)的困惑!…在不斷的觀摩學(xué)習(xí)中后,我在學(xué)校內(nèi)推出了自己的匯報(bào)課。那次匯報(bào)課獲得了成功。極大的提高了我的教育教育熱情!我更加熱愛(ài)我的職業(yè)!
為了提高自己的認(rèn)識(shí)水平和專業(yè)層次,我向圖書館借閱了許多教學(xué)理論的專著,同時(shí)積極參加學(xué)校的正在進(jìn)行研究的一個(gè)項(xiàng)目《博客在教育教學(xué)中的作用》研究小組,利用網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)論壇上向全國(guó)各地的名教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。工作以來(lái),書寫了讀書筆記30000余字,發(fā)表博客200余篇。極大的提高了自身的理論修養(yǎng),為自己的教學(xué)工作提供了理論幫助。
在一年來(lái),我在教學(xué)上的成績(jī)有了顯著的提高。所任學(xué)科成績(jī)名列榜首,個(gè)人也被評(píng)為“優(yōu)秀教師”!這些都是對(duì)于我工作的肯定。
通過(guò)實(shí)踐工作,我體會(huì)到,作為新教師在教學(xué)中應(yīng)該做到勤想、勤問(wèn)、勤聽、勤看、勤比、勤寫。具體如下:
一、勤想。勤想是工作進(jìn)步的基礎(chǔ),備課中常想一想,怎樣安排教材才更科學(xué)?怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握?教學(xué)中常想一想,為什么同一教材、同一個(gè)班級(jí)老師教學(xué)的效果卻不同?
二、勤問(wèn)。作為一個(gè)新教師對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況,這時(shí)候,要勤問(wèn)一問(wèn)校內(nèi)的同事、校外的同行,更有必要向一些專家請(qǐng)教。
三、勤聽。新教師要多聽老教師對(duì)教材以及公開課后的評(píng)價(jià);聽一聽有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)自己講課的各種建議。
四、勤看。抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)?匆豢磳I(yè)報(bào)刊、雜志或理論書籍;如果有條件爭(zhēng)取外出多看一看其他學(xué)校的公開課。
五、勤比。經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法,尋找自己的差距,隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法。
六、勤寫。課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于教學(xué)中的好想法、好教案要做些摘記,充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
“學(xué)高為師”!學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步。
二、班級(jí)管理
而在班主任管理中,我覺(jué)得作為班主任一定要是一個(gè)有“心”人,有“責(zé)任心”、有“愛(ài)心”、要“細(xì)心”,還有將心比心。
一直以來(lái),很希望自己能做到這樣子:上課時(shí)和學(xué)生是師生關(guān)系,課堂氣氛活躍;下課時(shí)和學(xué)生成為朋友,聊聊天談?wù)勑。雖然我感覺(jué),真要做到這樣子有很大的難度。但是這一年以來(lái),我一直努力嘗試著去做。其中,有成功的喜悅,也有失敗時(shí)的灰心和失望。但是我更多的收獲的是信心!下面我就跟各位老師交流下一年來(lái)的體會(huì):
1、搞好班風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌,或整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,它是班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生言論、行動(dòng)的精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。班風(fēng)發(fā)端于輿論的形成。一個(gè)班集體的輿論持久地發(fā)生作用,就會(huì)形成這個(gè)班的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無(wú)形的教育力量,可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為,對(duì)鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用。班風(fēng)的特點(diǎn)在于自覺(jué)性和持久性。全班絕大多數(shù)甚至全體同學(xué)自覺(jué)的堅(jiān)持某種良好行為,就會(huì)在某方面形成好的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是在班委會(huì)長(zhǎng)期培養(yǎng)下逐步形成起來(lái)的!
其實(shí),一開始我在這方面是失敗的。第一學(xué)期,我過(guò)于追求成績(jī)而忽視了道德和行為規(guī)范的培養(yǎng),這種棄本歸末的做法很快讓我嘗到了苦果。在那個(gè)學(xué)期,班級(jí)就像一盤散沙,班委各自為政,號(hào)令不一,沒(méi)有團(tuán)結(jié)可言。
在這個(gè)時(shí)候,汪老師給了我很大的幫助,她不僅從根源上給我講解問(wèn)題的所在,而且在日常管理中也幫我處理了很多問(wèn)題。在汪老師的幫助下,我從新開始,強(qiáng)化班級(jí)觀念,利用學(xué)校組織的一系列集體活動(dòng)(比如兩操一拳、拔河比賽、歌詠比賽……)強(qiáng)化集體觀念緊抓輿論引導(dǎo),使同學(xué)們有了較強(qiáng)的班級(jí)自豪感,初步形成了良好班風(fēng)。也為日常管理和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)!
2、班干部隊(duì)伍的建設(shè)
班級(jí)人數(shù)眾多,班主任不可能面面俱到,這樣就必須找到好的幫手。班干部隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。在初一這一年,我采取的是在活動(dòng)中選拔班干部的方法。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng)!
班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。我只在一旁給予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),感恩父母,為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
3、樹立學(xué)風(fēng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,可以說(shuō),是每個(gè)班主任最感到頭疼的問(wèn)題,也是絞盡腦汁、費(fèi)盡心思想要做好的事。我們常常感到頭疼的事有:上課開小差,不專心,打瞌睡,做小動(dòng)作,說(shuō)閑話,看課外書等等,尤其是自習(xí)課的紀(jì)律更是難以管理,事情是防不勝防。
對(duì)于這些事情的處理,我只有堅(jiān)持兩個(gè)詞:教育和嚴(yán)打。
教育,就是在學(xué)生初犯時(shí),可以對(duì)其先進(jìn)行說(shuō)服教育,但這種機(jī)會(huì)往往也僅僅只有一次機(jī)會(huì)。
嚴(yán)打,并是對(duì)其加以處罰,而是抓住學(xué)生的心理弱點(diǎn),讓他怕。
舉個(gè)幾個(gè)小的例子:
在初一下半學(xué)期剛開學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是太好,完不成作業(yè)或者抄襲的現(xiàn)象層出不窮。象這樣的問(wèn)題,不但影響任課教師的上課情緒而且對(duì)于班級(jí)學(xué)風(fēng)是一個(gè)挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,先暗中調(diào)查,取得實(shí)際證據(jù)后,找學(xué)生聊天,詢問(wèn)學(xué)習(xí)過(guò)程有無(wú)疑難問(wèn)題?最近作業(yè)完成如何?有問(wèn)題要及時(shí)找老師……這樣在班里樹立一種觀點(diǎn),老師不是不講理,作業(yè)不會(huì)可以問(wèn)老師。而這時(shí)再有抄作業(yè)的就嚴(yán)肅處理。(抄魯迅全集……)同時(shí)全班互相監(jiān)督,極大的規(guī)范了作業(yè)問(wèn)題。
為了肅清課堂紀(jì)律,我安排每門課的課代表,記錄每天課堂紀(jì)律(如影響老師上課的行為)、作業(yè)完成情況(如作業(yè)未交、遲交或抄襲等)及考試情況。
對(duì)于自習(xí)的管理,一直都是由值周班委管理。但是,讓學(xué)生管學(xué)生,說(shuō)實(shí)話,開始效果不好。另外,作為班委,這些學(xué)生也不想因此而與班級(jí)某些學(xué)生關(guān)系鬧僵,他們也不敢管,甚至不想管。對(duì)于這種情況,作為班主任,我在班里樹立班委的權(quán)威,我強(qiáng)調(diào)在班主任不在的情況下,班委就代表班主任,他們所說(shuō)的話就等同于班主任的話。同時(shí)為了約束班委,我在班委會(huì)上,要求他們說(shuō)話、做事,三思而后行!一年下來(lái),班委的工作能力上升了,也極大的解脫了班主任。
4、樹立典型,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我
典型的力量不容忽視。
這里的典型有:學(xué)習(xí)刻苦勤奮、進(jìn)步較大的典型,班級(jí)工作表現(xiàn)突出的典型,為班級(jí)努力爭(zhēng)得榮譽(yù)的典型,有前后改良突出而成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步的后進(jìn)生的典型,當(dāng)然少不了成績(jī)一直有突出表現(xiàn)的優(yōu)等生的典型,等等。
這是我在學(xué)校達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)之后總結(jié)的一點(diǎn)想法。在達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)前,我班的李俊跟我說(shuō)不想跑了,因?yàn)樗J(rèn)為跑也跑不過(guò)。我先是做他的思想工作,讓他放下思想上的包袱,大膽的表現(xiàn)自己,哪怕是失敗也不能被嚇到。我利用男生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,刺激他說(shuō)難道你還不如女生嗎?…在他最終沖線時(shí),全班同學(xué)都在給他喊加油。雖然成績(jī)不好,但是他收獲了信心。全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)也在這一刻升華了!我在班里表?yè)P(yáng)了他,也對(duì)他面對(duì)困難不放棄的精神加以贊賞。從同學(xué)們的目光中我知道,以后不會(huì)有人再輕言放棄!…在班內(nèi),鼓勵(lì)學(xué)生成立了板報(bào)小組;書法小組;繪畫小組;體育小組,籃球隊(duì)…讓學(xué)生們盡情的展示自己!
5、虛心學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身發(fā)展
在擔(dān)任班主任工作時(shí),我就抱著事必躬親的態(tài)度。我也明白去模仿固然簡(jiǎn)單,可是有些事情必須自己嘗試過(guò)之后感受才會(huì)深刻。班里的事情,我要求自己爛熟于心,對(duì)于學(xué)生的.心理動(dòng)向,學(xué)習(xí)變化做到心中有數(shù)。只有這樣,在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),才能做到及時(shí)處理,不留后患。
在教學(xué)上積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
在家校溝通方面,積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用電話通知以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
一年來(lái),我班多次被評(píng)為“學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級(jí)”“體育先進(jìn)班級(jí)”“宣傳先進(jìn)班集體”…。看著這一排排的榮譽(yù)。我和學(xué)生都開心的笑了!因?yàn)檫@是我們一直堅(jiān)持和努力的成果!
利用空余時(shí)間我學(xué)習(xí)《優(yōu)秀班主任德育工作紀(jì)實(shí)》、《班主任工作》等書籍雜志,對(duì)班主任工作又了深刻的了解。而通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),豐富了自身處理師生關(guān)系的手段,預(yù)防了不少問(wèn)題的出現(xiàn)。
通過(guò)不斷的成長(zhǎng),我明白了:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是我們工作和管理的對(duì)象。我們的一切教學(xué)工作,都是圍繞著學(xué)生進(jìn)行的。了解和研究學(xué)生,是我們的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。知人,才能善教;善教,須先知人。我們只有全面、深入地了解學(xué)生,才能從實(shí)際出發(fā)確定教學(xué)目標(biāo),有的放矢地進(jìn)行教學(xué)工作。因此當(dāng)好老師,必須首先吃透“兩頭”:一頭是教材,一頭是學(xué)生。這兩頭都是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ),一頭也不能丟。
在教育的道路上,我還很年輕,我希望自己通過(guò)不斷的拼搏來(lái)實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想!
新教師個(gè)人工作總結(jié)2
進(jìn)入工作的崗位也是工作了一段時(shí)間了,回顧教學(xué)的這段時(shí)間,自己也是有了很大的進(jìn)步,更加的適應(yīng)了教師這個(gè)工作,從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,也是讓我更加的意識(shí)到做好一名老師真的不易,也是要繼續(xù)的努力,教好學(xué)生,做的更為出色才行,我也是對(duì)之前自己的工作來(lái)做個(gè)小小的個(gè)人總結(jié)。
積極的去做好備課,每一堂課我都是盡力的去做到更好,讓自己能把教學(xué)做好,當(dāng)然剛開始的時(shí)候依舊是有些生澀,而今回頭看的確是有一些做的不夠好的地方,不過(guò)在當(dāng)時(shí)我也是積極的去做好準(zhǔn)備,而今也是得到了學(xué)生們的一個(gè)認(rèn)可,在我的課堂上也是會(huì)很積極的參與進(jìn)來(lái)學(xué)好知識(shí),特別是看到他們的學(xué)習(xí)成果,我也是很高興,雖然自己經(jīng)驗(yàn)的確不是那么的多,但是自己的一個(gè)熱情,自己積極地狀態(tài)也是很好的去把學(xué)生來(lái)教好,課堂也不是那么的枯燥,而是能讓學(xué)生們學(xué)好知識(shí),我也是看到自己的進(jìn)步,當(dāng)然和老教師相比,我也是看到自己也是有很多還是不足的地方,的確有時(shí)候教學(xué)容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,這些錯(cuò)誤雖然學(xué)生看不到,也是不太影響他們的學(xué)習(xí),但是我也是知道這其實(shí)有些影響了教學(xué)的效率,特別是有時(shí)候課程排的太滿,也是經(jīng)常的拖課堂。
當(dāng)然問(wèn)題的出現(xiàn)我也是積極的去改進(jìn),多和老師們交流,不懂的問(wèn)題也是會(huì)在辦公室或者會(huì)議的探討里面去請(qǐng)教,從而讓自己更好的把課教好,作為老師我知道自己承擔(dān)著很大的責(zé)任,工作必須是要去做的好才行的。而且只有通過(guò)自己不斷的去學(xué)習(xí),去成長(zhǎng),那么課堂也是會(huì)更好,得到更多的認(rèn)可,學(xué)生們也是可以更好地提升學(xué)習(xí)效率,去在我的課堂收獲更多的一個(gè)知識(shí),同時(shí)我也是去做好引導(dǎo),讓學(xué)生們對(duì)于這門課有興趣,愿意去主動(dòng)積極來(lái)學(xué)好,這也是我們作為老師最為重要的一個(gè)事情,去引導(dǎo)好學(xué)習(xí),而不僅僅只是傳授了多少知識(shí)給學(xué)生,而是要更好的去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)好的習(xí)慣和態(tài)度。自己也是會(huì)在課后多去思考這節(jié)課是否還可以做的更好,去聽優(yōu)秀老師的課堂,去讓自己多學(xué)而做好改進(jìn)。
一段時(shí)間的工作,讓我看到自己的優(yōu)點(diǎn)以及還有做的不夠好的地方,我也是會(huì)持續(xù)的去進(jìn)步來(lái)讓自己把教師這個(gè)工作做得更好,去把責(zé)任更好的擔(dān)起,教好學(xué)生,得到更多的一個(gè)認(rèn)可。
新教師個(gè)人工作總結(jié)3
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,我步入教師行列的第一年已接近尾聲;仡欉@一年來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有喜悅也有悲傷,有歡笑也有淚水,有失落,但更多的是收獲,是經(jīng)驗(yàn),是對(duì)教師這一職業(yè)的重新認(rèn)識(shí),是從心里往外的自豪感。
還記得剛上班的時(shí)候,其他同事跟學(xué)生一起去軍訓(xùn),我由于有高二的課而留下。當(dāng)時(shí),辦公室里空蕩蕩的,只有我跟丁老師兩個(gè)人。那一周因?yàn)闆](méi)有初中的課,我只需要上6節(jié)高中課,雖然不多,但是對(duì)我來(lái)說(shuō),上完這些課也是非常難的。我大學(xué)是學(xué)非師范專業(yè),從來(lái)沒(méi)上過(guò)講臺(tái),但是熬到周二只好硬著頭皮上了。一周下來(lái),不管課講的怎么樣,反正把膽子練出來(lái)了。我跟學(xué)生在一起,學(xué)生不時(shí)向我詢問(wèn)一些有關(guān)事情時(shí),我真的感覺(jué)我已經(jīng)是一名教師,任何事情都要為學(xué)生做一個(gè)好的榜樣,而不再是一個(gè)只需要遵守紀(jì)律的學(xué)生。每一名學(xué)生都是可愛(ài)的,優(yōu)秀的,看著一班十幾歲孩子的樣子,我更加覺(jué)得教師的職業(yè)是多么光榮,又是多么艱巨,你要做的不止是教給他們知識(shí),更重要的是幫他們成為一個(gè)高尚的人。
第二周軍訓(xùn)結(jié)束,其他老師都回來(lái),辦公室里頓時(shí)多了好多面孔,而我也真正進(jìn)入到備課授課活動(dòng)中,發(fā)覺(jué)時(shí)間總是不夠用,跨年級(jí)授課更是如此。真正的備好一堂課是非常不容易的。這不是看一遍教材就可以給學(xué)生講的,開始時(shí)要把要講的教材通看一遍,把要求學(xué)生做的練習(xí)題以及學(xué)生可能出現(xiàn)問(wèn)題的題目先做一遍,才能分章分節(jié)的開始備課。作為一個(gè)新教師,為了能更快的提高自己的教學(xué)水平,也為了能給學(xué)生上好每一堂課,除了要自己去備課以外,我也常常去聽?zhēng)煾岛鸵恍┯薪?jīng)驗(yàn)的教師的課,從中吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處。特別是最開始的兩個(gè)月,由于沒(méi)經(jīng)驗(yàn),也因?yàn)橄氚褜W(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),我?guī)缀鯖](méi)有午休,晚上回家后也經(jīng)常琢磨如何把課上好,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力,我感覺(jué)現(xiàn)在講課雖然還有很多不足之處,但比以前是大有進(jìn)步的。
高中生物教材的內(nèi)容,涉及面廣,有一定難度,而且規(guī)律性不強(qiáng),感覺(jué)怎么把它講好是很難的一件事。新的世紀(jì)需要很多生物學(xué)人才,掌握生物學(xué)的知識(shí)對(duì)于21世紀(jì)的新人類來(lái)說(shuō)是非常重要的。針對(duì)外國(guó)語(yǔ)的高中生,生物是理科綜合三選二的科目,跟物理、化學(xué)有同等的地位,如何才能讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)生物學(xué)的思想呢?我認(rèn)為不止是針對(duì)這一本教科書進(jìn)行講述,還要加入許多跟日常生活有關(guān)的現(xiàn)象,進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。因此,每節(jié)課都有幾分鐘的時(shí)間,盡量給學(xué)生講一些生物學(xué)的進(jìn)展和新聞。課下,詢問(wèn)他們的聽課情況:比如哪里聽的不太懂,哪里有問(wèn)題,希望老師怎樣改進(jìn),等等。從學(xué)生給我的建議書中,我發(fā)現(xiàn)的自己的不少問(wèn)題:音調(diào)太平穩(wěn)(適合催眠),句與句之間停頓太長(zhǎng)(氣氛沉悶),與化學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的地方?jīng)]有加以解釋(對(duì)牛彈琴),等等。這樣,我有目的性的改正了自己的一些毛病,持續(xù)一段時(shí)間后,感覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有所提高。
初中生物的知識(shí)性內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,但是其中有一些是調(diào)查研究的實(shí)驗(yàn)課題,對(duì)學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦的習(xí)慣有所幫助。在初中教學(xué)中,我爭(zhēng)取每節(jié)課都滲透研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,因?yàn)樯飳W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,培養(yǎng)研究性的思維很有必要。豐富的實(shí)驗(yàn)課也讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)生物學(xué)的樂(lè)趣。
匯報(bào)課和轉(zhuǎn)正課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一大挑戰(zhàn)。它需要花費(fèi)比平時(shí)更多的時(shí)間和精力。在這期間,除了要認(rèn)真研究教材,還要大量的資料,參考網(wǎng)上已經(jīng)成型的課件。匯報(bào)課我所選擇的是《生殖的類型>>,這是高二上學(xué)期比較靠后的一節(jié)課,是集合知識(shí)性跟趣味性為一體的一節(jié)課。我在網(wǎng)上下摘了一些錄象和圖片,在講課時(shí)放給學(xué)生看,便于理解。轉(zhuǎn)正課我選擇的是《輸血與血型》,是七年級(jí)下學(xué)期比較靠后的一節(jié)課。這節(jié)課的專業(yè)性知識(shí)比較強(qiáng),但是學(xué)生都很感興趣,有極大的好奇心想學(xué)好這些知識(shí)。我準(zhǔn)備的課件中有一些動(dòng)畫便于學(xué)生理解學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的內(nèi)容。在我準(zhǔn)備這兩次公開課期間,我的師傅李淑紅和南校區(qū)高中生物組的教師給了我很大的幫助,這期間,我真正體會(huì)到認(rèn)真研究教學(xué)目的重要性,并重新修改了自己的教案。
教師是與人打交道的職業(yè),當(dāng)然做什么都要與人打交道,可是教師職業(yè)的特殊性在于:我們是與不成熟的人打交道。所以,做為一名教育工作者,最重要的不止是把課上好,還要跟學(xué)生適時(shí)的溝通。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn):不能只顧好學(xué)生,往往是那些成績(jī)不太好的和不太穩(wěn)定的學(xué)生更需要幫助,需要關(guān)心。對(duì)于他們,更多的應(yīng)該是鼓勵(lì),而不應(yīng)該是批評(píng)。并且上課時(shí)應(yīng)該給他們足夠的關(guān)注,不能把他們忽略。
在這整整的一年里,我不止體會(huì)到了作為一名教師的艱辛,也體會(huì)到了一名教師的光榮,尤其是當(dāng)學(xué)生用尊重的語(yǔ)調(diào)向我問(wèn)好,用相信的眼神看著我的時(shí)候,我真的覺(jué)得無(wú)論怎么苦都值得!
雖然這一年緊張也很苦,但沒(méi)有開始時(shí)的苦,怎么回有收獲?怎么回有提高?怎么會(huì)得到大家的肯定?所以,一切的付出都是值得的,要獲得成功就不要怕累,怕苦。當(dāng)我真正度過(guò)這一年時(shí)候,我真的感謝它給我的經(jīng)驗(yàn),留給我的歡笑和淚水!在第一年即將結(jié)束的時(shí)候,我相信有了這一年的經(jīng)驗(yàn),我會(huì)在以后的工作中做得更好!
新教師個(gè)人工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到萬(wàn)阜鄉(xiāng)校工作已將近一年的時(shí)間了。一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō),只不過(guò)是滄海一粟,對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是,一年對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這近一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。以下是我對(duì)一年工作的總結(jié)
一、師德方面
“為人師表,以身作則”。作為一名教師,特別是小學(xué)教師,是學(xué)生的啟蒙人,更要注意自己的一舉一動(dòng)。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),老師身上的任何言行都是他們效法學(xué)習(xí)的。尤其是低段的孩子,在這方面更是學(xué)得非常得快,如我班的孩子對(duì)于我的言行總能“學(xué)以致用”有時(shí)不經(jīng)意時(shí)說(shuō)的話學(xué)生會(huì)牢牢記住,讓我明白了作為一名小學(xué)教師處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,以模范行為為學(xué)生做出表率才可能教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。如果自己都做不好,那么學(xué)生肯定會(huì)覺(jué)得自己也不需要做好,在學(xué)生心目中,教師是他們學(xué)習(xí)的榜樣。所以我們做為一名小學(xué)教師,一定要自己先做好,不管是平時(shí)的生活,還是學(xué)習(xí)上,都要讓學(xué)生看到如何做好每一件事。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)準(zhǔn)備上,新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。但是,我也堅(jiān)信“萬(wàn)事開頭難”。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好,因?yàn)閷懞媒贪甘巧虾谜n德前提。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師鄒春燕老師的指導(dǎo),他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議,從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)方法的書籍,博采眾家之長(zhǎng)為己所用。
三、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,利用課余時(shí)間為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。作為新教師,我唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。我還年輕,還有很多沒(méi)有學(xué)到手,但我相信在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行為,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正的用心做一名好老師。
新教師個(gè)人工作總結(jié)5
光陰似箭,日月如梭!轉(zhuǎn)眼間,來(lái)九小工作的時(shí)間快一個(gè)月了!新的學(xué)校,新的班級(jí),讓我開始了新的生活,也有了新的感受!我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,也沒(méi)有豐富的辭藻,就用最通俗的語(yǔ)言對(duì)這個(gè)月的工作做的一個(gè)回顧和總結(jié)吧!
臨沂九小,河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀學(xué)校的杰出代表!以管理精細(xì),成績(jī)優(yōu)秀,師資力量雄厚而著稱,!對(duì)我自身而言,能夠這所學(xué)校任教是一種榮幸,更是一種向往。雖然知道這里工作壓力大,教學(xué)任務(wù)重,但我還是早早地定下目標(biāo),認(rèn)真準(zhǔn)備,等待時(shí)機(jī)的到來(lái)!今年暑假終于如愿以償,我來(lái)到了臨沂九。 皺C(jī)遇只會(huì)留給哪些有準(zhǔn)備的人,成功總屬于那些有目標(biāo),肯努力的人”,我始終堅(jiān)信!
報(bào)到的那天還在暑假中,但為了創(chuàng)城需要,我們當(dāng)天就被學(xué)校安排了工作任務(wù)!欣喜之余也感慨九小的實(shí)事高效!當(dāng)時(shí)劉校長(zhǎng)專門把我們叫到辦公室,在統(tǒng)計(jì)完新教師的聯(lián)系方式后,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō):“各位老師,歡迎你們的到來(lái)!既然來(lái)我們臨沂九小上班,你們要做好充足的思想準(zhǔn)備!彪S后專門叮囑我說(shuō):“高老師,我們學(xué)校男老師是較為缺乏的,你作為男同志,要承擔(dān)更多的責(zé)任啊!蔽矣昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭!劉校長(zhǎng)接著說(shuō):“我們學(xué)校有個(gè)義務(wù)值班組,由全校男性老師組成,包括我及其他教干,全年負(fù)責(zé)我們學(xué)校的值班工作,你很快也會(huì)加入到我們的這個(gè)隊(duì)伍的!焙蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的第一次見(jiàn)面談話很快就結(jié)束了!但和藹可親,謙恭謹(jǐn)慎,實(shí)事求是,平易近人的劉校長(zhǎng)給我留下了深刻的印象。
開學(xué)前一天接學(xué)校通知,在學(xué)校綜合辦公樓會(huì)議室召開全體教職工會(huì)議,同時(shí)舉辦臨沂九小第三屆教師讀書體會(huì)交流會(huì)。我如期而至,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)!我懷著激動(dòng)、高興而又緊張的心情,等待著大會(huì)的開始。很快,主持人熱情洋溢的開場(chǎng)白拉開了讀書沙龍會(huì)的序幕。
已做好充足準(zhǔn)備的老師們,在臺(tái)下焦急而又緊張的等待著“彩票大獎(jiǎng)”的最終歸屬!很快一位位“中獎(jiǎng)”的同事們閃亮登場(chǎng),登臺(tái)獻(xiàn)藝了!他們的表現(xiàn)的確非同一般,落落大方的氣質(zhì)形象,清晰流暢的語(yǔ)言表達(dá),詼諧幽默的談吐風(fēng)趣,深刻實(shí)效的思想見(jiàn)地都令我耳目一新,受益匪淺。美好的事物總是那么短暫,第三屆讀書沙龍會(huì)在嘹亮的頒獎(jiǎng)音樂(lè)中緩緩地落下了帷幕!
接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師舉行了新舊同事見(jiàn)面會(huì),我們新來(lái)的11名老師登臺(tái)亮相,接受全校領(lǐng)導(dǎo)老師的“觀賞”評(píng)價(jià),隨后我們依次作了簡(jiǎn)要的自我介紹,發(fā)表了自己的隨想感言,輪到我發(fā)言的時(shí)候,面對(duì)著臺(tái)下眾多的目光,我緊張極了,心里就像揣著一只小兔子。
最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依次宣讀了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃,教學(xué)、管理改革方案,新學(xué)期老師們的任課情況以及開學(xué)初各項(xiàng)工作的具體安排。這次會(huì)議讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開闊了眼界,也榮幸地接受了“四年級(jí)八班班主任”的責(zé)任與重?fù)?dān)。
9月2日,在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的休整后,我義無(wú)反顧的踏上了“進(jìn)軍”九小的道路。來(lái)到新學(xué)校,接手新班級(jí),即將開始新的教育生活。此時(shí)我斗志昂揚(yáng),信心十足,覺(jué)得自己肯定能將這個(gè)班帶好。但是事情往往是看起來(lái)容易做起來(lái)難。
在與學(xué)生接觸了幾個(gè)小時(shí)之后,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)新班并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期,好奇、多動(dòng)、探知欲望強(qiáng)烈,自制力差是他們這個(gè)階段的典型特征,同時(shí)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,優(yōu)秀道德品質(zhì)的塑造,良好學(xué)習(xí)成績(jī)的取得是此階段的重要內(nèi)容。
面對(duì)著69個(gè)完全不同的行為個(gè)體,我迷茫了,困惑了!他們來(lái)自69個(gè)不同的家庭,有著各自獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境,個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平和發(fā)展程度也不盡相同,如何將他們快速融入到一個(gè)集體中,獲得整體的進(jìn)步與發(fā)展成為擺在我面前的一道難題。
課堂紀(jì)律的渙散混亂,滿地的書包和紙屑,桌椅板凳的橫七豎八,學(xué)生坐姿的千奇百態(tài)都讓我非常煩惱,再加上學(xué)校的各種任務(wù)接踵而來(lái),無(wú)休無(wú)止,我快崩潰了!曾經(jīng)的信心和勇氣也蕩然無(wú)存。但是靜下心來(lái)想想,作為一個(gè)老師如果連班級(jí)管理都做不好,那還做什么?
在我最迷茫的時(shí)候,四年級(jí)的年級(jí)主任朱美玲老師給了莫大的鼓勵(lì)和幫助。她告訴我:“每一個(gè)剛到九小工作的新老師都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期,這里高效快捷的工作節(jié)奏,豐富多彩的校園活動(dòng)以及精確細(xì)致的學(xué)校管理都會(huì)讓新來(lái)的老師搞不清頭緒,摸不著頭腦,但是千萬(wàn)不要著急,不要灰心,更不能放棄,將工作理順,找準(zhǔn)思路,慢慢適應(yīng),時(shí)間會(huì)讓這個(gè)新環(huán)境接納我的。”這些話讓我茅塞頓開,深受啟發(fā)。對(duì),心急吃不了熱豆腐,我告誡自己:“什么事情都不可能一蹴而就,調(diào)整思路慢慢前進(jìn)吧!”
于是我開始調(diào)整思路,潛心研究本班學(xué)生的特點(diǎn)以及存在的各種問(wèn)題,進(jìn)而對(duì)癥下藥,辨證施治。經(jīng)過(guò)三年的鍛煉與培養(yǎng),雖然大多數(shù)同學(xué)已養(yǎng)成較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是我通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的觀察和了解,還是發(fā)現(xiàn)了許多亟需解決的問(wèn)題,我將其歸結(jié)為以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)生整體內(nèi)斂、羞澀,缺少現(xiàn)年齡段應(yīng)有的朝氣與活力。
2、以自我為中心,缺乏向心力和凝聚力,缺乏集體觀念和團(tuán)結(jié)互助意識(shí),缺乏集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的熱情不高。
3、班級(jí)紀(jì)律渙散,缺乏行之有效的監(jiān)督機(jī)制,學(xué)生普遍缺乏時(shí)間觀念,遲到現(xiàn)象突出,課堂說(shuō)話、打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,不懂課前預(yù)習(xí)和課前準(zhǔn)備。課堂上擺弄雜物,走神現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
5、缺乏良好衛(wèi)生習(xí)慣,地面垃圾隨處可見(jiàn)。書包亂放,桌面凌亂,坐桌子、踩凳子現(xiàn)象比較突出。
6、普遍缺乏勞動(dòng)意識(shí),勞動(dòng)能力欠缺,對(duì)待值日存在糊弄應(yīng)付心理,同學(xué)間合作意識(shí)不夠,值日效果不好。
7、學(xué)生存在邋遢散漫習(xí)慣,粗心大意,丟三落四問(wèn)題突出,忘穿校服,忘戴;,忘帶作業(yè)本,不按時(shí)完成學(xué)校布置任務(wù)的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。
8、學(xué)生自控能力差,缺乏足夠的自我約束和自我監(jiān)督能力。
對(duì)處于四年級(jí)階段的學(xué)生而言,存在上述問(wèn)題雖屬正,F(xiàn)象,但是如果現(xiàn)在不對(duì)以上問(wèn)題加以整治,任其發(fā)展,勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、個(gè)體道德品質(zhì)的提高。為此我采取了以下措施:
1、頒布施行了四年級(jí)八班學(xué)生品學(xué)評(píng)價(jià)制度,力求建立一套行之有效的監(jiān)督管理機(jī)制,努力形成相互監(jiān)督,奮發(fā)向上的班級(jí)風(fēng)氣。
2、根據(jù)學(xué)生投票結(jié)果,重新選出一批優(yōu)秀的學(xué)生班干部,努力培養(yǎng)一批班主任老師的得力干將。
3、重新劃分值日小組,將班級(jí)所有的值日工作具體安排到人,努力達(dá)到分工明確,責(zé)任到人。
4、定期開展文明禮儀、習(xí)慣培養(yǎng)等主題班會(huì)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,幫助學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)向上,互助合作,認(rèn)真學(xué)習(xí)的思想意識(shí)。
5、重新劃分學(xué)習(xí)小組,選擇優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),以小組為單位,以組長(zhǎng)為橋梁,加強(qiáng)師生間的聯(lián)系,加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理監(jiān)督力度。
6、重新劃分用餐小組,利用午飯時(shí)間加大對(duì)學(xué)生的教育力度,引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)惜糧食,減少浪費(fèi);教育學(xué)生相互謙讓,團(tuán)結(jié)互助,培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣,營(yíng)造良好的用餐氛圍。
7、利用一切機(jī)會(huì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育,幫助學(xué)生培養(yǎng)高效實(shí)際的思維習(xí)慣,積累恰當(dāng)正確的工作方法。
8、采用樹立榜樣、懲罰錯(cuò)誤相結(jié)合的方式,綜合運(yùn)用鼓勵(lì)與批評(píng)的手段,確定正確的道德準(zhǔn)則和行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀,摒棄低劣!
9、充分利用體育課時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行進(jìn)、轉(zhuǎn)向、口號(hào)等方面的訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握正確的訓(xùn)練方法,全力打造學(xué)生良好的精神面貌,努力提高學(xué)生的路隊(duì)形象。
10、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流,試圖建立家校連接的長(zhǎng)效機(jī)制,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步!
通過(guò)以上措施的實(shí)施,四、八班的整體面貌有了初步的改觀,學(xué)生行為習(xí)慣有了較大的改善,課堂學(xué)習(xí)、中午用餐紀(jì)律也有了一定的改進(jìn),路隊(duì)行進(jìn)水平也有了大幅的提高。種種的進(jìn)步,我是看在眼里,喜在心里,但是我又深深的知道,好習(xí)慣怎么可能在短時(shí)間內(nèi)就能形成呢?我必須長(zhǎng)抓不懈,步步為營(yíng),用不斷的努力去建立起行之有效的培養(yǎng)機(jī)制。我必須堅(jiān)持下去,靠自己不斷的學(xué)習(xí),不斷的摸索,不斷地試驗(yàn),不斷的反思總結(jié),去提高學(xué)生的道德修養(yǎng),用自身的努力和汗水去提升學(xué)生的成績(jī)!相信自己!加油!
新教師個(gè)人工作總結(jié)6
入職一年了,做了一個(gè)小學(xué)教師,很榮幸自己能在這份工作上貢獻(xiàn)自己的能力,與大家一起發(fā)展學(xué)校的教育事業(yè)。一年的教師工作,讓我懂得了作為教師的辛苦,更讓我從中有得到收獲。才一年工作,相比于其他教師,我算是個(gè)新人。20xx年這一年也將度過(guò),我對(duì)自己這一年的工作做一個(gè)總結(jié)。
這一年來(lái)我進(jìn)入教師行業(yè),真的成長(zhǎng)太多了。從前還未當(dāng)老師之前,總是不理解我的老師,總覺(jué)得老師他們那么輕松,卻還要給我們布置那么多的作業(yè)?勺詮奈耶(dāng)了教師之后,我才明白老師的辛苦是學(xué)生看不到的,下班回家還要把第二天的教案做,還要熬夜給學(xué)生們批改作業(yè)。雖然我是個(gè)新老師,但是學(xué)校因?yàn)槿崩蠋,所以基本上老師們都要管兩個(gè)班級(jí)的課,要給兩個(gè)班上課,如此工作量就增加了。一開始,我為還不能適應(yīng),很長(zhǎng)一段時(shí)間都無(wú)法開解自己,而且我分管的兩個(gè)班一個(gè)是三年級(jí),一個(gè)是四年級(jí),這都是屬于小學(xué)低年級(jí)的班級(jí)了,所以大部分的學(xué)生都特別的調(diào)皮,是真的難管理,即使請(qǐng)求他們的班主任,都不是那么輕易的就能讓他們乖下來(lái)的。所以可想而知我前期的工作是多么的難走。
可即使是這樣,我也要咬牙堅(jiān)持著,因?yàn)槲沂抢蠋,肩?fù)著重大的教育責(zé)任,所以我首先就是克服這些困難。我一點(diǎn)點(diǎn)的從一個(gè)小白學(xué)習(xí),把自己的經(jīng)驗(yàn)豐富起來(lái),我知道自己上課方式和模式都不是很好,所以我會(huì)向其他老前輩申請(qǐng)聽課學(xué)習(xí),從他們身上學(xué)習(xí)更好的教學(xué)模式,把我自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給弄豐富起來(lái)。在這一年里,我一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),我努力的向前,管理著兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課,或許起初是想過(guò)要放棄的,可是當(dāng)我慢慢的接觸他們之后,尤其是跟著其他老師對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行家訪過(guò)后,我找到了與他們相處的方式,我逐漸的讓自己變換位置,跟學(xué)生站在同一水平線上,這樣我就在了解他們的基礎(chǔ)上與他們建立好的師生關(guān)系,幫助他們把小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)給跟上來(lái)了。
整整一年的語(yǔ)文教學(xué)工作,由艱難到簡(jiǎn)單,由想放棄到堅(jiān)持,這一系列的變化都在往好的方向走,我很開心自己堅(jiān)持了,所以有了這一年的教學(xué)成果,兩個(gè)班的語(yǔ)文平均成績(jī)基本達(dá)標(biāo),這是對(duì)我一年工作最大的肯定。我知道前路漫漫,但我會(huì)加油的。
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