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教師個人工作總結(jié)

時間:2021-03-22 08:37:54 個人工作總結(jié) 我要投稿

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  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的教師個人工作總結(jié)9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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教師個人工作總結(jié) 篇1

  本學期即將結(jié)束,回顧這一學年,本人能夠努力工作,從多方面抓班級管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有努力的方向。以下對這一學年的工作做一總結(jié):

  一、 職業(yè)道德

  本人能積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同事,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關(guān)心幼兒,愛護幼兒,為人師表,以身作則,注重自己的言行舉止,努力提高自己的思想覺悟。

  二、教育教學

  根據(jù)《綱要》的精神,我們教學活動中注重幼兒的學習特點,以幼兒發(fā)展為宗旨,以終生學習、持續(xù)發(fā)展的觀點看待幼兒的學習活動。本學年我園以“幼兒園活動整合課程”為參照教材,結(jié)合我園的實際情況,探索適應(yīng)我園實際情況的園本課程。在課題研究過程中我們邊實踐、邊探索、邊總結(jié),教師努力創(chuàng)設(shè)一個相對寬松、豐富而自由、開放的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)一

  個多樣化、多層次、豐富化、個別化的活動區(qū),鼓勵幼兒自主選擇活動,充分給與幼兒壞境互動的條件和機會,在互動中探索、思考、解決問題,從而提高幼兒的自我選擇、自我決定、自我探索和自我表達的能力。在教學活動中,我注重幼兒的情感、態(tài)度的表現(xiàn),及時反思教學過程,適當調(diào)整教學計劃和教學方法,有效地促進幼兒的全面發(fā)展。給幼兒以充分的活動時間,讓他們與環(huán)境充分的相互作用,促進幼兒自主的發(fā)展。

  通過了這階段的課程研究,我們看到許多的變化,首先我們看到環(huán)境變了,隨著課題不斷的深入環(huán)境變得豐富了,它不僅展示了幼兒的作品和成果,呈現(xiàn)了幼兒的所思、所想、所說,還為孩子提供了活動、探索的空間;其次我們發(fā)現(xiàn)孩子變了,從“老師讓我做”變成“我要做”,從一個個“小乖乖”變成一個個愿意說、愿意想、愿意動手的“小研究者”了;從這種種的變化中我們看到新課程的價值,使我們更有信心進一步地進行研究和探索。

  三、家長工作:

  課程改革的實施,離不開家長的參與和支持,在新課程的實施過程中,必須加強家園聯(lián)系,讓家長與幼兒一起參與到主題探究的活動中,共同搜集與主題相關(guān)的資料及活動材料,與幼兒一起同樂,一起分享孩子的學習成果。幼兒園每學期都要組織一些活動,請家長和孩子們共同參與,一來可以幫助家長了解孩子在幼兒園的情況增進親子關(guān)系,二來可以了解

  幼兒園的辦園質(zhì)量,本學期幼兒園先后舉辦家長半日觀摩、心理教育專家專題講座、幼小銜接家園專題講座、畢業(yè)典禮、知識競賽等活動。每次活動都經(jīng)過精心的策劃、精心安排,把最好的一面展現(xiàn)給家長,通過家長反饋,基本贏得了家長的認可。

教師個人工作總結(jié) 篇2

  本學期我主要擔任三年級四個班的英語教學工作,主要從以下三個方面努力:

  一、備課與教學

  教學中,備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。為了彌補自身經(jīng)驗的不足,我認真參閱各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改,在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學生,還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識。在教學上,我針對三年級的學生聰明活潑、勤奮好學,對英語充滿好奇的這一特點,力求把課堂環(huán)節(jié)設(shè)計的生動有趣,讓學生產(chǎn)生濃厚的興趣。在平時授課時,運用實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是仔細地為他們一一解答,讓他們能學了就懂,懂了會用,對英語學習產(chǎn)生一種成就感。力求做到“寓教于樂”。

  二、熱愛學生,勤修師德。

  熱愛學生的真諦是尊重和相信每一個學生,要把小學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生,才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心。因此,我十分注重師生關(guān)系良好的發(fā)展,做學生的良師益友,注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,試著從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。對待學生,做到不歧視,不偏愛,多鼓勵,少苛責。對于基礎(chǔ)相對較好的學生,采取表揚和督促,發(fā)揮他們在班中的學習帶頭作用,給學生做好榜樣。然后,主要把著眼點放在基礎(chǔ)較差的學生上,針對不同學生的具體情況,制定相應(yīng)的計劃和目標,利用空閑時間,對這部分同學有計劃地進行輔導(dǎo)。并對他們經(jīng)常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。試著努力做到關(guān)愛每一位學生,善于發(fā)現(xiàn)學生細微之處的“閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格。讓每位學生能在一個有安全感、寬松感、愉快感的環(huán)境中學習,促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展。在平時教學中,保持良好的心態(tài)、良好的職業(yè)修養(yǎng)。實實在在地付出,不在工作中投機取巧,腳踏實地,力求對學生負責、對自己負責。

  三、勤鉆業(yè)務(wù)。

  俗話說:給學生一碗水,教師必須有一桶水。如果我自身口語水平有限,怎能要求學生說一口嫻熟的英語?如果我自身的語音語調(diào)存在某些缺陷,又怎能要求學生說一口標準而漂亮的英語呢?加里寧說過:教師首先應(yīng)該精通他所任教的學科。英語教材不斷地在改變、在更新,知識面也在不斷地擴大。自己作為英語教師,僅靠以前所掌握的英語知識是遠遠不夠的,所以在育人的同時,不能忘了自身的繼續(xù)學習,要與時俱進,孜孜不倦地學,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦,精益求精,力爭做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),才會在工作中自信,才會在生活中快樂,才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會不迷失工作和前進的方向。

  “天下事,唯有學而知之。”我剛剛走上教師工作崗位,對教育充滿著憧憬,但自己還很稚嫩,人生經(jīng)歷膚淺,教學經(jīng)驗缺乏,在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學習、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學水平,在教學實踐中逐步完善自己,早日成為一名合格的小學英語教師,謝謝。

教師個人工作總結(jié) 篇3

  【一】

  繪畫,是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界,充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸,還是人類生活的景象,無一不是孩子所追求的對象,孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此,繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動。

  本學期美術(shù)中班實施二十四節(jié)教學活動,簡單的蠟筆色彩畫成為本學期活動主題,同時還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學活動中,以培養(yǎng)孩子的興趣為目標,孩子有了興趣,才能有繪畫的愿望,才能提高繪畫的技能。

  首先,選擇豐富有趣的內(nèi)容,引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系,沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此,我在選材上下功夫。根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點,來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如:中班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚------喜歡交通工具汽車、輪船、火車------我把繪畫的內(nèi)容編成故事,并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫,這樣既吸引幼兒的注意力,提高幼兒作畫的興趣,而且幼兒樂于接受。

  其次,通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術(shù)教學是一種非常有趣的游戲,如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法,讓幼兒簡單地服從老師的命令,象木偶一樣,幼兒就會興趣索然,要使幼兒繪畫興趣始終高漲,教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化,應(yīng)在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中,運用一些趣味性的游戲,調(diào)動幼兒的積極性,用鼓勵的口吻,激發(fā)幼兒想象力,引起幼兒作畫興趣,讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此,在美術(shù)活動中,我根據(jù)幼兒的生理和心理特點,充分利用豐富多彩的游戲形式。如:在進行繪畫花寶寶活動時,通過游戲花寶寶在哪里,讓幼兒在室外尋找花,邊玩邊觀察,使幼兒在玩中畫,畫中玩,在玩畫中找到樂趣,大大提高幼兒的興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  最后,運用多種繪畫材料,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料,會使幼兒索然無味。在教學中,我給幼兒嘗試新的繪畫材料,激發(fā)他們探索欲望,滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果,使幼兒體驗成功的喜悅。

  【二】

  經(jīng)過這段時間的國培學習,我聽了專家的點評與講座,讓我收獲頗豐。隨著課改的深入,中學美術(shù)研修文化的構(gòu)建,以及專業(yè)美術(shù)教師隊伍的不斷壯大,我越來越覺得自己難以勝任中學美術(shù)教學工作。在聽過中學美術(shù)老師的經(jīng)驗介紹后,感觸特別大:

  課堂教學是學校實施教育的主要形式,傳統(tǒng)的美術(shù)教育是一種你講我聽的灌輸式和培訓式的活動。一味的讓學生進行臨摹寫生,學生只能被動機械的再現(xiàn),很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學大多簡單的`只剩下教師講解作業(yè)要求學生作業(yè)這兩個環(huán)節(jié)而已。學生在課堂上是有足夠的時間完成任務(wù),但沒有任何的情感體驗,沒有任何的創(chuàng)造想象,只是千篇一律的完成作業(yè)而已。隨著新課程的全面推廣,為了優(yōu)化課堂教學,我們在平時的教學中就需要嘗試多種行之有效的教學方法。

  一、游戲中學習

  在提倡素質(zhì)教育的今天,單一枯燥的美術(shù)教學已遠遠不能適應(yīng)當前學生的發(fā)展。游戲是兒童喜歡的活動,能滿足他們愛玩好動的需求。游戲能激發(fā)學生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域,把美術(shù)活動與創(chuàng)新能力有機結(jié)合在一起。

  二、在比較中發(fā)現(xiàn)

  美術(shù)是視覺的藝術(shù), 運用比較法,具有很強的直觀性、 能從 多角度地對不同作品做比較分析,便于學生認識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動學生參與教學的積極性,,并能產(chǎn)生深刻印象。 從而調(diào)動了學生的學習興趣。 要使這種方法取得理想的教學效果,還應(yīng)注意精心選擇作品,適時進行啟發(fā)、引導(dǎo),講究科學性、典型性和藝術(shù)性。

  三、在分步中簡化

  傳統(tǒng)的課堂教學都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學生做,這樣很不利于學生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學生的合作伙伴參與其中,生生互動,師生互動,舉一反三使學生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華。給學生創(chuàng)設(shè)一個真實生動的美術(shù)教學環(huán)境。

  四、在討論中感受

  我們的課堂教學中可以運用討論的方法,讓學生通過討論學會自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當然,討論也不是一種形式隨便的讓幾個學生聚在一堆說幾句,而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣,分好小組,提出具體的問題,然后進行引導(dǎo)、調(diào)控。老師應(yīng)對學生的發(fā)言作點評、指導(dǎo)、升華。討論法可以幫助學生學會思考,學會判斷,學會用語言表達自己的感受。

  五、評價中體驗

  隨著新課程改革的深入,新的教學評價改變了以往只重結(jié)果不重過程,只重教師不重學生的教育觀念。我們可以采用采用了師生互評,生生互評等評價手段。這樣 有助于學生自主意識的培養(yǎng)。我們 尤其應(yīng)該注意到了學生的自我評價活動,引導(dǎo)學生通過一堂課的活動后對自己的表現(xiàn)進行自我評價,從自身的發(fā)展需要出發(fā),自己主動找出自身的不足之處。

  總之,這次國培學習是一次徹底大洗 腦,讓我明白美術(shù)課是怎樣上的,明白美術(shù)老師是怎樣做的,明白和學生是怎樣互動的。這真的是一場別開生面的最真實、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學中,讓我對美術(shù)課有了全新的目標,全新的方向,開發(fā)自己的美術(shù)校本課程,讓學生接受最生動的美術(shù)課。

教師個人工作總結(jié) 篇4

  時間過的很快,一學期的備課組工作即將接近尾聲,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實,幾多感慨。本學期,我們高三語文組的全體教師本著“求真務(wù)實”的理念,兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:

  一、堅持理論學習,準確制定復(fù)習計劃

  開學初,我們每位老師再次認真研讀《語文新課程標準》和《語文學科指導(dǎo)意見》,力求準確把握學考復(fù)習要求,圓滿完成復(fù)習計劃。本學期學生語文學習進入全面一輪復(fù)習階段,教學重心轉(zhuǎn)移到高考復(fù)習上面。我們每位老師認真研讀《浙江省普通高考考試說明(語文)》,了解高考的考試要求;就瓿梢惠啅(fù)習。

  二、緊抓課堂教學,提高課堂教學效益

  抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。

  1、個人備課刻苦鉆研深挖考綱。

  對課標、教法、學法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學設(shè)計,保證備課的實效性;教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備考試說明,更要備課堂、備學生,做到“腦中有課標,心中有學生,眼中有教材!

  2、提高課堂教學效率。

  在教學過程中,我組成員,都能認真?zhèn)湔n,開學時每位老師都制定了自己的教學計劃。在教學過程的設(shè)置上,各位老師,都能精心的選擇教學方法,設(shè)計專題訓練。認真鉆研教材,認真分析學生的情況,都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣,發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,在備課中注意結(jié)合實際,探索,創(chuàng)新?朔虒W的盲目性、隨意性,大面積提高教學質(zhì)量。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導(dǎo)、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課,發(fā)揚教學民主,讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進行大語文教學,在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,寓教于樂,讓學生在歡樂的氣氛中學到知識,提高能力。

  3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好專題驗收。

  改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周至少批改兩次作業(yè)。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文。由于批改的細致,對學生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。

  三、落實集體備課制度 ,發(fā)揮幫帶作用

  “尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,按學校要求按固定的時間集體備課,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,我們師徒之間堅持互相聽課,年輕老師經(jīng)常跟蹤老教師聽課,認真學習,熱烈討論。然后認真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進自己的工作。

  全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動,踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù),認真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,力求下一步的工作有所進展。

  四、本學期我組開展的各種活動

  本學期,我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下,將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結(jié)合起來,從生活實踐出發(fā),開展了多項活動,以豐富語文學習的內(nèi)容,使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。

教師個人工作總結(jié) 篇5

  作為一名教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力,教師個人學期工作總結(jié)。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學方面,我擔任六個班級的科學課,科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

  1.要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  (1)課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  (2)課堂上的情況,工作總結(jié)《教師個人學期工作總結(jié)》。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。注意引發(fā)學生的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  2、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,要采取不同的教學方法。要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

  3、做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學習態(tài)度,學習才能有進步。

  4、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

  三、做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學習,以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外,還積極參與學校分配的各項活動,協(xié)助其他老師做好學校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  四、繼續(xù)學習,不斷提高。在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,在教學中不斷實踐,不斷總結(jié),希望自己能夠全面提高。

  總之,在這一學期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經(jīng)驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

教師個人工作總結(jié) 篇6

  一年來,在學校領(lǐng)導(dǎo)和各級教研部門的指導(dǎo)下,勤奮學習,踏實工作,求實研究,認真履行名師名班的職責。對我來說,名師名班既是一種榮譽,更是一種責任。雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂,現(xiàn)在對一年來的學習與工作回顧總結(jié)。

  一、政治思想、師德方面

  思想上要求上進,業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,積極學習新的課改理念,更新教育觀念,能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。

  二、個人工作方面

  1、學習培訓方面:在認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題后,根據(jù)名師考核目標,制定了個人發(fā)展規(guī)劃和年度的學習、工作計劃,明確了努力方向。平時,注重學習先進教育理念,不斷的充實自己,積極參加市、區(qū)和學校組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓,聆聽專家報告,積極參與聽評課。同時,平時能堅持閱讀了各類教育理論書籍。通過系列的活動以及自己的專業(yè)學習,我覺得受益匪淺,也把自己的感想體會撰寫成文章,發(fā)表在教育博客和三名工作室中。

  2、教學工作方面:在日常的教學中,積極參與新課改,認真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上,能運用先進的教學理念開展自主互助教學,重視調(diào)動每位學生的學習積極性,體現(xiàn)學生的主體地位,注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。通過對學生的引導(dǎo),教會學生掌握學習訣竅,減輕學生的學習負擔,使他們在輕松良好的學習環(huán)境中愛上學習。課后,利用休息時間對學生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責,贏得了家長和學生們的信任。

  在擔任班主任工作和教育教學工作中,通過長期的教學探索與實踐,積累了一定的教學經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學風格。所教班級的教學效果顯著,成績優(yōu)秀,居同類班級前列。除此之外,還鼓勵學生進行多方面發(fā)展,提高綜合素質(zhì)。所帶班級的學生在全國、市、區(qū)各級比賽活動中多次獲得獎項。

  3、幫扶工作方面:與青年教師結(jié)對子,使名師對青年教師的指導(dǎo)更具針對性。悉心指導(dǎo)青年教師備課、講課,還對青年教師的課堂教學作出點評、指導(dǎo)。幫扶我校青年教師參加了區(qū)、校各級比賽,進行教科研工作,撰寫教科研論文。

  4、利用名師博客和三名工作室,進行工作交流:充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,進行課改交流,定期更新博客和三名工作室內(nèi)容,發(fā)表自己教學感受、反思、收獲、困惑等。轉(zhuǎn)載與教育教學有關(guān)的文章。

  5、教科研及課題研究工作:本著問題即課題的原則,不斷提高教科研意識和研究能力。結(jié)合我校實際,帶領(lǐng)我校語文教研組積極進行課題研究,撰寫了多篇教學論文。再此過程中,通過理論和實踐相結(jié)合,去發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律,進行反思性地總結(jié),真正做到增強創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  回首一年來走過的道路,我深感充實與快樂,內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中,我將繼續(xù)扎實地學習,反思、踐行,沿著“學無止境、教無止境”的方向前行,樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟,發(fā)揚熱愛教育、熱愛學生、執(zhí)著追求的精神,不斷學習業(yè)務(wù)和理論知識,積極研究,總結(jié)反思,使自己由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,使自己成為一名更具教學特色的名師和名班。

教師個人工作總結(jié) 篇7

  時光飛逝,進入教育行業(yè)已是半年,回想這半年,有喜有哀也有悲。

  作為剛考進學校的新老師,能帶兩個班級讓我受寵若驚,因為這意味著我比同等的人有了的鍛煉機會。

  我教的是高一(7)、(10)兩個班,兩個班風學風完全不同的班級,與其半年的相處與交流足以讓我總結(jié)出諸多的經(jīng)驗與教訓,以下作簡要的總結(jié)

  德育方面。

  由于我們學校的特殊性質(zhì),在校的學生除了周末外吃喝住行基本上都在學校,這意味著其與外界接觸甚少,也意味著其各方面的完善發(fā)展將受到一定的局限。因此,作為老師,我有職責與義務(wù)教導(dǎo)學生如何正確處理生活中遇到的各種事情,端正其世界觀、人生觀與價值觀。更何況是我們學校的學生,這一點尤為重要。

  備課方面。

  雖然我們學校的學生基礎(chǔ)整體較差,但作為一個負責的老師,我必須認真的備好每一節(jié)課,做好任何一個細節(jié),為上好一節(jié)完美的課做好充分的準備,決不能因?qū)W生基礎(chǔ)差而隨便應(yīng)付。當然,通過半年的實踐工作,我深知自己還有諸多不足的地方,尤其需要“補腦”,在以后的日子里我將嚴格要求自己盡量多的在書的海洋里漫步。

  課堂教學方面。

  備課的充分并不意味著課堂的充分,備課是死的而課堂是活的,課堂上隨時會發(fā)生各種自己意料之外的事,比如睡覺、講話、發(fā)呆、做其它事情等等。如何正確處理這些事情,激起學生的學習興趣,使課堂氣氛變得更加活躍,端正學生的學習態(tài)度,這是一門令人值得深思的學問。當然,這也是對我的挑戰(zhàn)。

  改作業(yè)方面。

  學生的作業(yè)代表著學生的思想,作為老師,我必須認真的對待每一個學生的每一份作業(yè),不管這個學生的基礎(chǔ)好與差。通過作業(yè),我可以了解學生的想法與學業(yè)水平,從而對癥下藥,幫助學生揚長補短,激起其自信心,使其不氣壘,不放棄,從而逐步得到提高。

  半年的經(jīng)歷,收獲與教訓還有很多,在此我也不再一一列舉?傊,對于我的學生,德育應(yīng)放在第一位,首先應(yīng)學會怎樣做人,其次才是學會怎樣學習。我不要求他們各個都進北大清華,也不要求他們各個都成為科學家政治家,但是必須要有良好的道德品行。

  不拋棄任何一個學生,不放棄任何一個學生,盡量的公平,盡量的關(guān)心學生、愛護學生、尊敬學生、理解學生、幫助學生,這是我的工作準則,愿此準則能伴我走完漫長的教育之路。

  xx.1.3

教師個人工作總結(jié) 篇8

  如果不是在淘師灣看了一下我開課的情況,根本不會知道我居然已經(jīng)講了接近80節(jié)課了!想想實習的兩個月,我才講了差不多8節(jié)課,看見這個數(shù)字真被嚇到了。80節(jié)課了,我的教學有進步嗎?學生喜歡我嗎?我講的東西他們學會了嗎?我不確定。

  可能由于課多了,教學反思沒以前那么認真深刻了。以前每次上完課都會在備課本上標注一下,這節(jié)課有什么缺陷還有哪些地方可以完善一下,常常會為一節(jié)課搜集很多素材和資料,F(xiàn)在懶散了許多。好幾次都是在臨上課的時候才跑去機房把課件簡單的修改一下,昨天居然在上課之前才把課備好,結(jié)果可以想象,上課效果并不理想。曾經(jīng)為自己課堂上偶爾的臨場發(fā)揮靈機一動很得意,那也只是偶爾而已,如果希望總能隨機應(yīng)變,我還需要很多教學經(jīng)驗的積淀。

  關(guān)于教學內(nèi)容,我講的未免太過花哨。學生到底學會了什么了?我在課堂上玩的游戲,給他們看的搞笑圖片或者有趣視頻?知識性的東西我講的太少太少,而且都是泛泛而談。好像為了投其所好,為了讓課堂盡可能的豐富有趣,我過分注重教學形式而忽視了教學內(nèi)容。仔細想想,每節(jié)課我的教學重點在哪里呢?說是創(chuàng)設(shè)情境,說是引人入勝,說是發(fā)人深思,結(jié)果不過是學生們看看熱鬧罷了。下一步我要拋開那些華而不實,踏踏實實教學,讓學生真正的學有所獲。

  貌似我上課弄了那么多好玩的東西,應(yīng)該或多或少積攢了不少人氣。不過其實我與學生的關(guān)系仍然不夠親近。在路上碰見他們會禮貌的叫一聲“老師好”,而已。運動會本來是拉近師生距離的很好機會,我居然錯過了!相機不是的工具嗎?單反借學生玩一下,大家來幾張合影,不就立馬熟了么?我只是愣愣的呆呆的,自顧自拍著照片而已。作為一名新老師,我是不是有點緊張呢?刻意畫出跟學生之間的界限,有必要么?現(xiàn)在我的課堂教學基本也是我一個人的獨角戲了,師生互動的環(huán)節(jié)越來越少,曾經(jīng)說這幫帥哥美女這幫熊孩子就是我快樂的源泉,而現(xiàn)在這種感覺正逐漸淡化,只因為我的懶散。作為小老師的幸福感也很細微了,我教學的積極性在下降?這是不好的趨勢,要好好調(diào)整一下了。

  拍照技術(shù)應(yīng)該比以前好一些了,不斷地轉(zhuǎn)換視角拍攝就對了。不過拍照用的一直都是自動擋,所以對相機的手動設(shè)置幾乎完全不知道。學生問的我好羞愧,老師我學藝不精啊,對不住了!昨天還有學生問關(guān)于vb的一些操作,我也一愣一愣的,雖然老實交代我也是剛學的,不過這終究還是顯得不過專業(yè),不夠稱職。之前還有同事問我無線路由器怎么設(shè)置,我也是想也沒想直接說不知道?傊揖褪撬捷^差,需要學的太多。常常是任務(wù)到了眼前才意識到自己原來什么都不會。我應(yīng)該主動去學習,把平常花在刷微博看空間逛淘寶的時間拿一些出來提升自己。

  已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的生活,每天都過得很開心。希望以后能夠完全勝任我的工作,工作的成就感是什么也換不來的。

教師個人工作總結(jié) 篇9

  一、加強理論學習,積極學習新課程

  俗話說,理論是行動的先導(dǎo)。自山東省實行新課程以來,我是第一年帶新課程的新授課,對新課程的認識了解還不夠,因此,必須積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細研究新的課程標準,并結(jié)合山東省的考試說明,及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學博客,養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師,我發(fā)現(xiàn)在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎(chǔ)。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

  二、關(guān)心愛護學生,積極研究學情

  所謂“親其師,信其道”,“愛是的教育”,作為教師不僅僅要擔任響應(yīng)的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

  三、充分備課,精心鉆研教材及考題

  一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:

  1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

  2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;

  3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;

  4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

  5、學生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習中可能存在的問題;

  6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;

  7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展有怎樣的地位;

  8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;

  9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,難點如何突破,關(guān)鍵點如何引導(dǎo),疑惑點如何澄清等

  在教學過程過,特別重視學生對數(shù)學概念的理解,數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.

  四、落實常規(guī),確保教學質(zhì)量

  “落實就是成績”,在教學過程中,特別關(guān)注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學中特別抓好了一下幾點:

  1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學生的滿分意識,關(guān)注細節(jié)與過程;

  2、導(dǎo)學案提前預(yù)習,上課檢查,以提高課堂效率;

  3、《基礎(chǔ)訓練》和《導(dǎo)學練》采取不定期抽查的方式,督促學生及時跟上教學進度;

  4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。

  5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實力;

  6、注重基礎(chǔ)知識的訓練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標,因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應(yīng)用的目的。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。

  五、更新觀念,積極進行新課改

  首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。

  其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短.

  同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力.

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