【必備】初中個(gè)人工作總結(jié)4篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編精心整理的初中個(gè)人工作總結(jié)4篇,歡迎閱讀與收藏。
初中個(gè)人工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,我在教師的崗位上又走過(guò)了一年。追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無(wú)愧于“合格的人民教師”這一稱(chēng)號(hào),我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的.師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我
擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的思想品德教學(xué)的工作,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名思想品德教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的初中思想品德教師個(gè)人工作總結(jié)初中思想品德教師個(gè)人工作總結(jié)。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”
初中思想品德教師個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)
。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間積極學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)。
初中個(gè)人工作總結(jié) 篇2
培計(jì)劃西藏農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目自11月10日正式啟動(dòng),12月25日結(jié)束。在7周的培訓(xùn)期間,政治專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)施方案、考核方案、進(jìn)度安排以及專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)工作職責(zé)的要求,認(rèn)真履行職責(zé),較為圓滿地完成了培訓(xùn)工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),今后進(jìn)一步改進(jìn)工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。
一、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)主要工作
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),明確自身職責(zé)
11月4日至5日,參加繼教網(wǎng)組織的培訓(xùn)者培訓(xùn),并上機(jī)實(shí)際操作。培訓(xùn)期間,與5個(gè)班級(jí)的班主任和輔導(dǎo)員面對(duì)面地進(jìn)行了交流和溝通。當(dāng)時(shí),專(zhuān)家林詠梅正在內(nèi)地參加另一項(xiàng)培訓(xùn),在繼教網(wǎng)培訓(xùn)結(jié)束后,首席專(zhuān)家向她發(fā)去了電子資料,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)述了繼教網(wǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容。
。ǘ┫ば闹笇(dǎo),認(rèn)真履行專(zhuān)家職責(zé)
1.發(fā)布作業(yè),促進(jìn)學(xué)員反思
專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)把自己當(dāng)學(xué)員,上網(wǎng)學(xué)習(xí)課程資源,在吃透課程資料的基礎(chǔ)上,聯(lián)系基層教師的工作實(shí)際,對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程所附的“思考題”進(jìn)行了細(xì)化和具體化,促進(jìn)了學(xué)員對(duì)自身工作理念、工作方法和技巧的反思。如在《愛(ài)崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)》課程中,“思考與活動(dòng)”中既定的思考題是“組織一次教研活動(dòng),集中討論如何做一個(gè)幸福的教師或者幸福地做一個(gè)教師?”我們將它具體化為這樣3個(gè)問(wèn)題:學(xué)習(xí)課程,結(jié)合自身體會(huì),談?wù)劊?)教師的幸福是什么?(2)有哪些因素或者問(wèn)題(外在的和內(nèi)在的)在妨礙你做一個(gè)幸福的教師?(3)你打算如何解決這些阻礙你幸福的因素或問(wèn)題?并要求真情實(shí)感,言之有物地表達(dá)。培訓(xùn)期間,專(zhuān)家共發(fā)布5個(gè)作業(yè),供學(xué)員選作其中至少3個(gè)。這些作業(yè)題均經(jīng)過(guò)了專(zhuān)家的深思熟慮,結(jié)合了教學(xué)工作實(shí)際,突出了教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn),具有較強(qiáng)的實(shí)踐針對(duì)性。
2.批閱作業(yè),具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)
在繁忙的工作之余,專(zhuān)家盡力抽出時(shí)間,閱讀學(xué)員提交的作業(yè)、研修日志、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、主題研修成果等,認(rèn)真撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ),對(duì)學(xué)員進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對(duì)于抄襲作業(yè)者,提出批評(píng),要求重新提交;對(duì)于表達(dá)自己研修的心得,但限于能力未能有效表達(dá)者,正面肯定其態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)一步修改完善;對(duì)于優(yōu)秀的成果,熱烈表彰,為其他學(xué)員樹(shù)立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。培訓(xùn)期間,共評(píng)論研修日志81篇,推薦51篇;評(píng)論作業(yè)16次;評(píng)論教學(xué)設(shè)計(jì)與反思41篇,推薦19篇;發(fā)布文章24篇。評(píng)閱主題研修成果的數(shù)量因平臺(tái)無(wú)此功能,未作統(tǒng)計(jì)。
3.發(fā)布公告,進(jìn)行學(xué)習(xí)督導(dǎo)
專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)根據(jù)作業(yè)抽查、批閱研修日志、批閱教學(xué)設(shè)計(jì)與反思中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)中存在的困難,通過(guò)發(fā)布學(xué)科公告的形式,及時(shí)給予督導(dǎo)和幫助。培訓(xùn)期間共發(fā)布公告24個(gè)。公告內(nèi)容主要包括:輔導(dǎo)教師和班主任的工作督導(dǎo)5個(gè),學(xué)員學(xué)習(xí)活動(dòng)督導(dǎo)(學(xué)習(xí)要求、難點(diǎn)指導(dǎo)、進(jìn)度提示、問(wèn)題通報(bào)等)14個(gè),省級(jí)優(yōu)秀作業(yè)推薦公告5個(gè)(共推薦23個(gè)優(yōu)秀作業(yè))。例如,許多學(xué)員提出不知道如何撰寫(xiě)主題研修的成果——教學(xué)敘事故事,專(zhuān)家根據(jù)培訓(xùn)者培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)的記錄,及時(shí)撰寫(xiě)了通俗易懂的“教學(xué)敘事故事的寫(xiě)法”,應(yīng)學(xué)員要求,上網(wǎng)搜索了一些優(yōu)秀的教學(xué)敘事故事,作為范本提供給學(xué)員參考。各班級(jí)輔導(dǎo)教師和班主任也通過(guò)班級(jí)公告,及時(shí)提醒學(xué)員按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。
4.發(fā)布簡(jiǎn)報(bào),加強(qiáng)學(xué)習(xí)督導(dǎo)
嚴(yán)格執(zhí)行拉薩師專(zhuān)繼續(xù)教育部提出的工作要求,每周發(fā)布一個(gè)學(xué)科簡(jiǎn)報(bào),共發(fā)布7個(gè)學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)
5.參與論壇,強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍
專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)積極參與論壇活動(dòng),發(fā)布主題帖共38個(gè),回復(fù)貼177個(gè)。在論壇討論中,積極“煽風(fēng)點(diǎn)火”,調(diào)動(dòng)學(xué)員參與討論,引導(dǎo)討論的正確方向,同大家一起研討實(shí)際工作中的問(wèn)題。學(xué)員們?cè)谡搲袑W(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極,學(xué)習(xí)氛圍活躍,有效地交流和解決了教育教學(xué)工作中的一些困難和問(wèn)題。
。ㄈ┘訌(qiáng)溝通,督導(dǎo)輔導(dǎo)教師和班主任工作
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)及時(shí)與輔導(dǎo)教師和班主任聯(lián)絡(luò)、溝通,統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和要求,研究解決問(wèn)題的方法。當(dāng)有的輔導(dǎo)教師工作太忙,不能抽出時(shí)間上網(wǎng)的時(shí)候,專(zhuān)家主動(dòng)補(bǔ)位,幫助輔導(dǎo)教師批閱作業(yè)。發(fā)現(xiàn)有的輔導(dǎo)教師連續(xù)多日未上網(wǎng)開(kāi)展工作,專(zhuān)家及時(shí)與之聯(lián)絡(luò),并協(xié)調(diào)班主任和輔導(dǎo)教師的工作,組織“同事”相互幫助。培訓(xùn)期間,專(zhuān)家與所屬5個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)教師和班主任通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)不少于50人次。
二、成績(jī)與收獲
。ㄒ唬⿲W(xué)員方面
1.學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極。多數(shù)人有參加培訓(xùn)的積極意愿,許多人超額提交作業(yè)和研修成果。
2.更新了教育教學(xué)理念和方法。許多學(xué)員表示,通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和交流、研討,開(kāi)始審視自己的日常教學(xué)行為,反思自己的教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法,學(xué)到了一些好的經(jīng)驗(yàn),今后將在工作中進(jìn)一步貫徹、實(shí)施。有的學(xué)員在論壇中說(shuō):關(guān)鍵在行動(dòng),要通過(guò)行動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)的成果。
3.涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學(xué)員。根據(jù)考核方案中的'標(biāo)準(zhǔn),主要考慮學(xué)員提交的研修日志、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、作業(yè)、主題研修成果中優(yōu)秀的數(shù)量,以每班人數(shù)10%的比例,專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)推薦以下學(xué)員為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。
1班:xxx、xxx、xxx、xxx;
2班:xxx、xxx、xxx、xxx;
3班:xxx、xxx、xxx、xxx;
4班:xxx、xxx、xxx、xxx;
5班:xxx、xxx、xxx、xxx;
。ǘ⿲(zhuān)家團(tuán)隊(duì)方面
1.熟悉并掌握了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的理念和技術(shù)手段。認(rèn)識(shí)了國(guó)培計(jì)劃新的培訓(xùn)理念、課程體系及其特點(diǎn)、實(shí)施方案、操作流程、工作要求與工作方法,掌握了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的操作界面和技術(shù)手段。
2.積累了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的工作經(jīng)驗(yàn)。主要經(jīng)驗(yàn)有如下幾條:
。1)前期宣傳發(fā)動(dòng)要充分,要及時(shí)提醒學(xué)員注意學(xué)習(xí)培訓(xùn)文件,按進(jìn)度計(jì)劃和質(zhì)量要求展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
。2)及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),經(jīng)常檢查學(xué)員學(xué)習(xí)情況,把握學(xué)情,及時(shí)通報(bào)糾偏,并幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。
(3)樹(shù)立榜樣,及時(shí)表彰先進(jìn)學(xué)員,樹(shù)立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。
(4)充分利用論壇,發(fā)動(dòng)學(xué)員結(jié)合工作實(shí)際研討教學(xué)工作中的困難和問(wèn)題,學(xué)以致用,將學(xué)習(xí)引向深入。
三、存在的問(wèn)題
。ㄒ唬⿲W(xué)員應(yīng)付培訓(xùn)態(tài)度較為普遍
一是大量抄襲。各種提交成果存在抄襲現(xiàn)象,尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、研修日志的抄襲現(xiàn)象特別嚴(yán)重,甚至出現(xiàn)了抄襲小學(xué)品德、中學(xué)語(yǔ)文、中學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)英語(yǔ)等其他學(xué)科成果,幾人抄襲同一成果等惡劣現(xiàn)象。二是不認(rèn)真審題。在主題研修活動(dòng)中表現(xiàn)最為突出,大多數(shù)學(xué)員未認(rèn)真閱讀研修主題后的提示,未按確定主題、設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、反思教學(xué)的流程去開(kāi)展主題研修,而是將主題研修當(dāng)成問(wèn)答題來(lái)回答,當(dāng)成論文來(lái)提交,在研修主題發(fā)布之后短短3日,就有大量的成果提交上來(lái)。
。ǘ┙M織協(xié)調(diào)不夠有力
拉薩師專(zhuān)繼續(xù)教育部負(fù)責(zé)督導(dǎo)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)工作,專(zhuān)家負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督導(dǎo)班級(jí)輔導(dǎo)教師和班主任的工作,這一層面的工作有條不紊,銜接緊密。但是,學(xué)員所在的縣級(jí)教育行政管理部門(mén)、相關(guān)的學(xué)校對(duì)學(xué)員、班主任、輔導(dǎo)員的工作卻缺乏有效地監(jiān)管,與具體承辦的拉薩師專(zhuān)之間缺乏協(xié)調(diào)。例如專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)有的輔導(dǎo)教師失蹤很久,打電話無(wú)人接聽(tīng),通過(guò)班主任打招呼也不見(jiàn)改善,能使用的辦法均用過(guò),再?zèng)]有辦法解決問(wèn)題。專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)有的學(xué)員上線時(shí)間太少,提交作業(yè)為零的時(shí)候,通過(guò)學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)批評(píng),班主任和輔導(dǎo)教師也及時(shí)聯(lián)系并督促學(xué)員完成任務(wù),但有的學(xué)員就是不動(dòng)。那么相關(guān)的學(xué)校是不是應(yīng)該關(guān)注他們的狀況并協(xié)助督查呢?
四、存在問(wèn)題的原因分析
。ㄒ唬┛陀^原因
1.工作負(fù)擔(dān)重。許多學(xué)員和輔導(dǎo)教師反映,他們中有的身體不好,有的帶畢業(yè)班和班主任,工作忙,時(shí)間緊,抽不出多少時(shí)間,所以只好應(yīng)付。
2.培訓(xùn)條件差。部分地區(qū)教師沒(méi)有電腦,沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),得上網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。
。ǘ┲饔^原因
1.對(duì)培訓(xùn)的宣傳和重視不夠,組織不力。在培訓(xùn)過(guò)半后有的學(xué)校才下發(fā)文件,對(duì)參培教師提出要求。正式學(xué)習(xí)開(kāi)始之前,沒(méi)有組織學(xué)員學(xué)習(xí)相關(guān)文件尤其是考核文件。昌都地區(qū)有的教師在不知情、未參加培訓(xùn)者培訓(xùn)的情況下就成了班主任和輔導(dǎo)教師。我們感覺(jué),此次培訓(xùn)的組織似乎完全下放給了專(zhuān)家、輔導(dǎo)教師和班主任,但這些人手中不掌握行政權(quán)力和資源,管理起來(lái)難度很大。如果沒(méi)有教育局、學(xué)校的配合,這些人的督導(dǎo)很難發(fā)揮效用。
2.西藏教師的基礎(chǔ)較差。教學(xué)敘事故事對(duì)于西藏教師是一個(gè)新鮮事物,培訓(xùn)中許多教師感覺(jué)完成這一任務(wù)難度很大。還有一些民族教師漢語(yǔ)表達(dá)能力有限,參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要較強(qiáng)的自學(xué)能力、書(shū)面表達(dá)和交流能力,對(duì)他們來(lái)說(shuō),遠(yuǎn)程培訓(xùn)可能不如面對(duì)面培訓(xùn)效果好。
五、對(duì)今后工作的建議
。ㄒ唬┳龊眯麄靼l(fā)動(dòng)
通過(guò)文件、視頻會(huì)議等多種形式,宣傳培訓(xùn)的重要性和實(shí)施方案、考核要求。既要做好培訓(xùn)者的培訓(xùn),也要向教育局、學(xué)校的管理者進(jìn)行宣傳,讓他們切實(shí)重視培訓(xùn)工作。
。ǘ┘訌(qiáng)組織管理
在工作資料(material)中,提供學(xué)員所在學(xué)校的聯(lián)系電話,以便專(zhuān)家、班主任和輔導(dǎo)教師及時(shí)向?qū)W校通報(bào)學(xué)員學(xué)習(xí)情況,通過(guò)學(xué)校將督導(dǎo)落到實(shí)處。在縣教育局、學(xué)校設(shè)立培訓(xùn)專(zhuān)員,專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查轄區(qū)內(nèi)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。培訓(xùn)正式開(kāi)始之前,以縣為單位組織學(xué)員的線下活動(dòng),學(xué)習(xí)培訓(xùn)文件,明確學(xué)習(xí)要求、操作技術(shù)和考核要求,以便學(xué)員明確方向,少走彎路,提高學(xué)習(xí)效率和效果。
。ㄈ閷W(xué)員創(chuàng)造培訓(xùn)條件
減輕參培學(xué)員的工作負(fù)擔(dān),適當(dāng)減少課時(shí)和其他工作任務(wù)。為缺乏設(shè)備的學(xué)員提供電腦和上網(wǎng)條件,如學(xué)?蓪C(jī)房、辦公電腦暫借給參培教師使用。
初中個(gè)人工作總結(jié) 篇3
隨著高考、中考的結(jié)束,教育戰(zhàn)線上辛勤的園丁們終于迎來(lái)了一年一度的收獲季節(jié)。本年度自己擔(dān)任教導(dǎo)干事工作,為更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下期工作做好充分準(zhǔn)備,總結(jié)一年來(lái)的思想工作情況。
一、政治思想方面,本人自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律,時(shí)時(shí)處處以人民教師的形象和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》履行教師的職責(zé),工作中任勞任怨,不怕苦,不畏難,凡事以校整體工作的大局為重,團(tuán)結(jié)同事,與他人協(xié)作配合。積極參與教研活動(dòng),為教育教學(xué),為課改創(chuàng)新做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、具體工作情況如下:
1、開(kāi)學(xué)初的具體工作如下:
、俚娇倓(wù)處領(lǐng)教師用書(shū),再分發(fā)至各教研組并做好記錄。
、谑杖(jí)工作計(jì)劃(校領(lǐng)導(dǎo)、各教研組及個(gè)人)并裝訂成冊(cè),存檔備查。
、蹖W(xué)年初填、送各種報(bào)表:
《中學(xué)教職工職稱(chēng)學(xué)歷情況統(tǒng)計(jì)表》6份
《中學(xué)教職工任職一覽表》6份
《中學(xué)班任教師課情況統(tǒng)計(jì)表》2份
《中學(xué)科任教師任課情況統(tǒng)計(jì)表》2份
《普通中學(xué)基層統(tǒng)計(jì)表》16頁(yè),2份
、苊繉W(xué)期向各教研組發(fā)、收表格、記錄等:
《教學(xué)工作計(jì)劃表》(每位教師填好后收回)
《各科教學(xué)進(jìn)度表》(由備課組長(zhǎng)填好后收回)
《記分冊(cè)》(任課教師全學(xué)期用)
《點(diǎn)名冊(cè)》(班主任點(diǎn)名考核學(xué)生用)
《備課記錄》(以備課級(jí)為單位,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)期末收回)
《公開(kāi)課評(píng)議記錄》(以學(xué)年組為單位,評(píng)課記實(shí))
《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄》(以學(xué)科為單位,教研活動(dòng)用)
《實(shí)驗(yàn)記錄》(生物、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé))
2、編排全?傉n程表,并抄送至班主任及任課教師,另外打印出幾份給校領(lǐng)導(dǎo)。
此項(xiàng)工作是讓我花費(fèi)心思最多的,考慮到有些教師家庭有特殊情況和具體的學(xué)科特點(diǎn),盡量調(diào)整至每人滿意,那是不可能的,但讓多數(shù)人可心,我亦安心了。
3、負(fù)責(zé)每學(xué)期的期中期末考務(wù)工作:
期中、末考試前向班主任核實(shí)班級(jí)學(xué)生人數(shù)、教室桌椅數(shù),以此為依據(jù),根據(jù)上次統(tǒng)考年組學(xué)生成績(jī)名次,安排考場(chǎng)考號(hào),然后按班序打印一份給班主任,再以考場(chǎng)為序給監(jiān)考教師。
、 做好考前準(zhǔn)備工作:
《班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表》(發(fā)給班主任)
《質(zhì)量分析》(發(fā)給科任參考科目教師)
《考試成績(jī)計(jì)表》(各科填報(bào)各班分?jǐn)?shù)段、三率)
將監(jiān)考教師簽到簿、試卷封皮、裝訂角、錐子、紙繩、鉛筆、束卷標(biāo)簽紙條等準(zhǔn)備好。
督促檢查各班教室考場(chǎng)標(biāo)示紙是否貼好。考號(hào)是否寫(xiě)在黑板上,課桌是否掉過(guò)來(lái)(書(shū)桌堂朝前放)……。
統(tǒng)計(jì)參考學(xué)生人數(shù)、收考試費(fèi)(如果上級(jí)機(jī)關(guān)要求的話)。到教育局或印刷廠取卷、送款,組織教師按考場(chǎng)分各科各年級(jí)卷子。
、 考試進(jìn)行中擔(dān)任考務(wù)工作,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)檢查監(jiān)考教師是否到位,試卷裝訂是否有誤,處理一些考試中的突發(fā)事件。
③ 考試過(guò)后統(tǒng)計(jì)各年級(jí)名次大榜、分?jǐn)?shù)段、三率(優(yōu)秀率、及格率、差生率)總分、平均分等。并打印成冊(cè)分發(fā)給教師和領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)有關(guān)部門(mén)。
4、期末教學(xué)工作收尾工作:
收回期初發(fā)的各種表格、登記簿、教師工作總結(jié)等并裝訂成冊(cè),歸檔備查。
5、日常教學(xué)管理:
每天記校務(wù)日志,日常課程調(diào)整(教師因公私事串課),校會(huì)議記錄,及臨時(shí)性的`有關(guān)學(xué)校、教學(xué)等事項(xiàng)的處理。
本學(xué)年度,我校正處于由公司企業(yè)辦學(xué)向地方轉(zhuǎn)制階段,上學(xué)期是在普教處領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)工作,按上級(jí)批示對(duì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)考核,我負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)課時(shí),每月計(jì)算一次教師的課時(shí)數(shù)并把教案數(shù)和批改作業(yè)次數(shù)也按一定比例折算加進(jìn)課時(shí)中,這也是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作,費(fèi)時(shí)且要求精確度高,(按課時(shí)數(shù)發(fā)教師課時(shí)補(bǔ)貼)。
每學(xué)期與教導(dǎo)主任到各教研組檢查教師批改作業(yè)情況1—2次。
每月為畢業(yè)年級(jí)計(jì)算晚課費(fèi)及周六課時(shí)費(fèi)。
隨時(shí)為獲獎(jiǎng)教師及學(xué)生登記,輸入電腦以便統(tǒng)計(jì),為學(xué)校收集整理各種資料,建檔備查。
下學(xué)期為迎普九檢查做了大量準(zhǔn)備工作。
6、負(fù)責(zé)油印室管理工作。從耗材的預(yù)訂、收學(xué)生預(yù)交款,到每月結(jié)帳、期末結(jié)算、學(xué)生退款及聯(lián)系廠家來(lái)校修機(jī)器,凡事親歷。
以上是本年度的個(gè)人思想工作總結(jié),不盡全面,雖取得一定成績(jī),但與校長(zhǎng)主任等領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和指導(dǎo)有直接的關(guān)系,在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo),感謝同事們對(duì)我工作的大力支持和密切配合。今后將繼續(xù)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),為黨的教育事業(yè)再做貢獻(xiàn)。
初中個(gè)人工作總結(jié) 篇4
畢業(yè)了,三年,這是我的青春,也是我逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程,我也是在這初中的時(shí)間里努力的去學(xué)習(xí),去進(jìn)步,來(lái)讓自己有更多的收獲,同時(shí)在這畢業(yè)之際,也是對(duì)于過(guò)去這三年來(lái)做一個(gè)小結(jié)。
學(xué)習(xí)方面,我從開(kāi)始的不想學(xué),不愿意去學(xué),到漸漸的理解,愿意學(xué)習(xí),努力的去做好自己該做的學(xué)習(xí)任務(wù),漸漸的自己的成績(jī)也是得到了很大的進(jìn)步,我也是不在那么的叛逆,更愿意聽(tīng)老師的話,去對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。剛上初中的時(shí)候,我也是比較的不愿意學(xué)習(xí),覺(jué)得還沒(méi)有玩夠,老師說(shuō)了我,我也是不怎么聽(tīng),課堂上,要么睡覺(jué),要么就是和同學(xué)講話,不樂(lè)意聽(tīng)課,也是讓老師操了不少的心,但進(jìn)入初二之后,我也是漸漸地明白了老師的苦心,自己也是不想再這樣玩下去,也是懂事了一些。課堂開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng),雖然成績(jī)也是還糟糕,但是也是由于之前沒(méi)學(xué)好導(dǎo)致的,但是我沒(méi)有放棄,反而是一點(diǎn)點(diǎn)的把之前沒(méi)學(xué)好的去補(bǔ),去問(wèn)老師或者和同學(xué)探討,慢慢我的成績(jī)也是上來(lái)了,基礎(chǔ)補(bǔ)好了,自然上課也是聽(tīng)得懂,成績(jī)也是一點(diǎn)點(diǎn)的往上,初中是我改變的三年,也是讓我變得更懂得要去把握自己未來(lái)的`三年。
生活方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)之后,很多的一些壞習(xí)慣都改變了,像不再那么的看電視,會(huì)去拒絕同學(xué)找我游戲,更多的時(shí)間花在去看書(shū)上面,習(xí)慣變好了,自己也是更加的有自信,更是會(huì)和優(yōu)秀的同學(xué)一起去探討問(wèn)題,去運(yùn)動(dòng),去讓自己做一些對(duì)自己有益的事情,和同學(xué)的相處也是更加的友善,經(jīng)過(guò)三年,我改變了很多,自己也是成長(zhǎng)很多,收獲了友誼,自己的成績(jī)也是能讓我考上理想的高中,回顧過(guò)去,我也是知道自己要去提升的地方還有很多,不過(guò)看到不斷變得優(yōu)秀的自己,我也是有信心,以后能做得更好。
初中,我也是剛來(lái)的時(shí)候,做過(guò)很多的錯(cuò)事,違反了一些紀(jì)律,而今回想起來(lái),的確是不應(yīng)該,不過(guò)之后也是改正了,不再犯錯(cuò),自己的改變也是得到了老師的認(rèn)可,我也是清楚做一名好學(xué)生,需要自己的堅(jiān)持,也是需要自己能意識(shí)到自己的問(wèn)題,愿意去改變,去提升才行的。不過(guò)那都是過(guò)去了,而今的我也是變得讓老師驕傲,三年,我覺(jué)得過(guò)得無(wú)憾,也是會(huì)更加努力的去在以后繼續(xù)的學(xué)習(xí),去讓自己進(jìn)步。
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