有關鄉(xiāng)村醫(yī)生個人的工作總結
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時候抽出時間寫寫工作總結了。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的有關鄉(xiāng)村醫(yī)生個人的工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鄉(xiāng)村醫(yī)生個人的工作總結1
我是一名最基層的鄉(xiāng)村醫(yī)生，自從是鄉(xiāng)村醫(yī)生工作以來，在衛(wèi)生局及鄉(xiāng)醫(yī)院領導下，認真開展各項醫(yī)療工作，全面貫徹上級領導安排布置的各項工作和任務，全面履行鄉(xiāng)村醫(yī)生的職責。
本人還積極參加各項業(yè)務培訓不斷吸取新的醫(yī)療知識，讓自己的業(yè)務水平也慢慢的有所提高，現(xiàn)在掌握了農(nóng)村的常見病多發(fā)病的診斷和治療，在我們診療過程中要一絲不茍的接待并認真負責的處理每一位患者，盡量避免誤診誤治。在兒童計劃免疫工作中，為了避免兒童的計劃免疫的漏種就走家串戶送兒童防疫針的通知單，對于兒童的詢問總是耐心的給予解釋直到滿意為止；
從xx年開展農(nóng)村合作醫(yī)療以來，本人積極協(xié)助村干部做好宣傳工作并主動向村民介紹新型農(nóng)村醫(yī)療的好處、優(yōu)惠政策及補償辦法，從根本解決了廣大村民看病難看病貴的問題。從我踏入鄉(xiāng)村醫(yī)生這十幾年來，在各級領導的幫助和支持下，在工作上取得了一點點成績，但與其他同道相比相差甚遠，在今后工作中我要繼續(xù)努力學習掌握更多的醫(yī)療知識，做到小病不出村，從根本為患者排憂解難做出更好的服務；我仍將一如既往的兢兢業(yè)業(yè)地工作，對待學習一絲不茍、對待患者熱情周到盡我最大的努力去服務，為鄉(xiāng)村醫(yī)生增光添彩，做一名合格的鄉(xiāng)村醫(yī)生。
鄉(xiāng)村醫(yī)生個人的工作總結2
學校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃，素質提升工程校本培訓是“十五”期間中小學教師繼續(xù)教育的核心內容。為了切實做好我校教師素質的提升培訓，提高全校教師的教育素養(yǎng)，認真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓工作，根據(jù)浙江省《農(nóng)村中小學教師素質提升工程實施辦法》、《XX市農(nóng)村中小學教師素質提升工程培訓規(guī)劃》和XX區(qū)教師進修學�！蛾P于農(nóng)村中小學教師素質提升工程的通知》精神，結合我校實際，加快建立與課改相適應的校本培訓管理運行機制，以提升我校教師的素質與發(fā)展水平為中心，以校本培訓為依托，以理論學習為指導，以課堂教學為陣地，組織教師開展了《師德與教師職業(yè)》、《e環(huán)境下的中小學學科專題研修》、《新課程學科教學評價》、《新課程教學設計與案例分析》等培訓項目的學習�，F(xiàn)就兩年來的培訓情況如下：
一、學�；厩闆r
我校是浙江省“百年名�！保�1999年兩校合并，成為XX區(qū)第一所九年一貫制學校。學校本部現(xiàn)有教學班38個，下轄山后、峽山、民豐三所分校。共有專任教師131名，是一所辦學規(guī)模大、辦學條件完善的、正走向高速發(fā)展期的農(nóng)村學校。近兩三年內學校青年教師大量擁入造成學校教師年齡結構的變化，青年教師所占比例不斷提高，其中35周歲以下的青年教師已超過教師總數(shù)的70%，青年教師的專業(yè)成長和素質提升已成為學校發(fā)展最重要的任務。因此省素質提升工程，與我校的實際需求非常吻合，我們提出“學習使教師進步，活動促專業(yè)成長”的教師素質提升之路。
二、教師素質“提升工程”的基本做法
（一）加強領導，明確職責
自收到相關文件開始，學校就著手準備本次素質提升工程培訓的相關工作，成立了以孫海堯校長為組長，副校長李建奇、教科室主任郭杰為副組長，其他班子成員和教研組長為成員的“提升工程”領導小組，學校教科室具體落實培訓的各項事宜。每個學期期初、期中和期末，領導小組就提升工程進行專門會議商討如何實施本次培訓，將提升工作作為學校教師培訓的一項重要工作來抓。制定了義橋實驗學校素質提升工程的校本培訓計劃，在校本培訓中重點落實好提升工程校本培訓的相關內容，并及時做好校本培訓工作階段性小結。利用教師會議向全體教師宣傳本次培訓的重要性和務實性，使全體教師深刻體會到本次培訓是政府花錢、教師受益的民心工程、實事工程，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認真的態(tài)度投入到本次培訓工作之中。
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學校制訂并修改了《學校教育科研課題管理辦法》、《學校教科室主任工作職責》、《學校教育理論學習制度》、《學校教科研獎勵制度》、《學校學分進修制度》等一系列科研制度，做到制度健全、運作有序、實施到位。關于素質提升工程，我們特別強調：
1、全體教師必須認真聽好輔導課，記好筆記，及時完成作業(yè)。
2、集中培訓輔導，建立點名制度，無正當理由不準缺席。如請假的，事后應補課、補筆記。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無平時成績，需重修；遲到、早退2次作缺勤1次處理。
3、學校中層以上干部應帶頭積極參與培訓，做到學習認真，成績優(yōu)秀。
4、針對培訓內容每位教師積極進行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時每位教師應積極認真完成分配研究任務。列入教師個人年度考核。
（三）努力創(chuàng)建我校實施提升工程的特色。
1、在新課程下，我們極其需要一支具有高素質師德的教師隊伍，我們牢牢抓好素質提升的契機，并訂制了切合我校實際的師德培訓計劃：
首先我們組織老師們集中學習了《XX區(qū)教育局關于認真做好中小學教師素質提升工程<師德與教師職業(yè)>培訓統(tǒng)考工作的通知》等文件，通過學習，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設，開展《師德與教師職業(yè)》培訓統(tǒng)考工作的總體要求和主要任務，以及加強和改進師德建設的主要措施。
為了讓教師在本次培訓中學到實實在在的知識，并在實際的生活、工作中加以靈活的應用，學校要求教師充分地利用好《師德與教師職業(yè)》這本教材，除了組織教師集中進行培訓學習外，還選擇與教師的實際生活、工作聯(lián)系較為密切的內容，組織教師開展分散自學，為了保證集中培訓和分散自學的質量，學校要求教師在培訓、學習過程中人人做好學習筆記，通過分散自學和集中學習，讓教師們了解為人處事的基本禮儀常識，初步掌握教書育人的技能藝術。培訓期間，學校組織全體教師學習優(yōu)秀教師的材料，使全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學習教育，統(tǒng)一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。培訓采取了大會學習和小組座談討論相結合，集中培訓與教師自學相結合的形式進行學習培訓。 在培訓過程中還組織教師討論一些工作中的重點問題，主要圍繞5個問題，即（1）優(yōu)秀教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個方面？（2）作為一名人民教師，如何面向全體學生，特別是如何做好學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉化工作？（3）如何做一名人民滿意的教師？（4）你對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法如何？（5）你認為學校在師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，老師們推心置腹坦誠交流個人的經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。教師把此次學習同自己的實際工作聯(lián)系起來，表示要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務，讓人民滿意的教師。
同時，為了全面提升教師的理論水平和反思能力，我們還進行了每周一次的“教學心得大家談”活動。在會上交流了教師教育學生的一些經(jīng)典做法，講述了教育教學過程中的苦與甜……通過身邊的事例，闡述著她們的教育故事，使老師們深受啟發(fā)，促進教師們全面的提升自己的教學能力和育人水平，兩年中，我校的趙銀芳老師被評為“XX區(qū)首屆愛心大使”，吳愛國老師被評為“XX區(qū)百佳班主任”，葛建慧老師被評為“XX區(qū)優(yōu)秀班主任”。
《師德與教師職業(yè)》課程的學習完成并沒有代表老師們就放下了師德提升，我們每位教師將在今后的時期，更注重自己的教師形象，“道德體現(xiàn)于細節(jié)中” 日三省吾身“性格決定命運，態(tài)度決定一切”，“細節(jié)積累成行為，行為變成習慣”成為肩付下一代教育使命的我們——人民教師，時常在注意自身對孩子對家長的影響。
2、在開展“e環(huán)境下學科專題研修”中，我們擔任語文學科培訓的黃彩娣老師和擔任數(shù)學學科培訓的何偉良老師專門安排去年學期的開學教師報到的兩天時間進行學習，在學習教材的同時，也學習了省特級教師XX縣教師進修學校的邱月亮老師作的題為《提高學科專業(yè)素質，促進教師專業(yè)成長》的e環(huán)境下學科專題研修輔導講座。
我校的《e環(huán)境下的中小學學科專題研修》培訓活動以學校為主陣地，以教師與學校的共同發(fā)展為價值取向和目標。在培訓主體上強調教師的主體參與，教師既是受訓者，也是主體參與者。學校從教師的需求出發(fā)，著眼于教師發(fā)展，采用多種培訓形式，集中與分散結合，自學與輔導結合，理論與結合，使教師自覺更新教學觀念，調整教學思路，改變教學模式與方法，扎實有效開展培訓工作。
學校組織教師認真學習培訓材料《e環(huán)境下的中小學學科專題研修》的理論與操作部分，采用集中與分散相結合的形式有效開展教育理論學習。半年多來，我們既集中組織教師學習，又進行了學科分組培訓，并與本學科組的教研活動結合起來，做到理論與相結合，與反思相結合，反思與修正相結合，使培訓更靈活，更有效。教師參訓率達100%，有的教師因為臨時有事或因公外出，不能參加培訓，事后也必向同教研組的老師請教，補上所培訓內容。每次集中培訓后，要求每位教師再認真自學教材，摘錄主要內容，寫學習筆記。通過學習，更新教師的知識結構，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，樹立以學生發(fā)展為本和以學生為主體的教育理念，建立平等互動的師生關系，努力改進教師教的方式和學生學的方式。
為了鼓勵教師把e環(huán)境下專題研修中學到的知識應用于，我們組織教師進行教師自制課件比賽，并參加了區(qū)里的評比，有兩個課件獲區(qū)一等獎，有7人的新課程案例課例和隨筆被收錄在《魅力新課堂》一書中，在區(qū) “e環(huán)境下的學科專題研修與我的教學”的征文比賽中，我校韓東興老師的文章獲得二等獎。3、在開展“新課程背景下的教學設計與案例分析”和“新課程背景下的教學評價”專題學習中，我校首先做了培訓學習的動員會，從指導思想、培訓意義、重要程度等方面作了詳細的分析。然后合理安排學習時間，做到學習、工作兩不誤。因為學習內容較多，時間較長，在安排學習時間的過程中，學校考慮到集中學習的時間有限，于是決定采用集中培訓、分組研討、個人自學三結合的方法。學校利安排四次集中培訓，利用每周教研組活動的時間分組研討。根據(jù)科任教師和班主任教師的上課時間不同，分別組織班主任教師、科任教師分散學習，這樣安排，保證了每人的學習時間，提高了學習效果，而且還不影響學校整體工作的正常開展。我們還把這兩們課的學習和學校教師的有效教學學習結合起來，邀請了區(qū)教研室主任徐和平老師作理論指導，開展了青年教師的“有效教學”大比武等活動。教師們通過學習交流、自查反思、整改提高三個階段的培訓，教學設計與案例分析能力、新課程學科教學評價能力有了明顯提高。
通過學習，我們老師明白了教學設計與教學評價學習貫穿課堂內外。認識到教學設計與教學評價學習的重要性和必要性，并切實將從教學設計與教學評價培訓中學到的.理論知識應用到中，使每位教師的教學能力得到最大限度的提升。；通過學習，教師從單純的教書匠向專業(yè)型的人才轉變有了載體。教師不單單只是會教學，未來的教師需要有豐厚的教育理論的底蘊，能對自己所教的學科展開課題研究，不斷，積累更多的教學經(jīng)驗，有更新穎的教學方法，會寫各類的和調研報告等等，向全面發(fā)展的人才靠攏。教師要會熟練地運用信息技術，會運用現(xiàn)代化的工具查找資料，拓寬自己的知識面，增加知識的儲備，做一個真正博學多才的人。；通過這次教學設計與教學評價的培訓，教師領略到教育的大千世界，從而明確自己必須樹立終身學習的理念，尤其是在全球信息化的今天，我們更要掌握多種學習技能，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學習的習慣。這樣，才能在新課程時代的教學中游刃有余，開創(chuàng)新的教育新紀元。
�。ㄋ模⿲嵤┧刭|提升工程策略
教師文化素養(yǎng)和專業(yè)素質的提升最重要的途徑是學習。我校對教師培訓、培養(yǎng)的目標是“學習型”教師，兩年來，學校通過教師主題學習會、青年教師教學研討、骨干教師經(jīng)驗介紹，校外專家專題講座等多種形式，為教師的學習培訓提供平臺，營造氛圍。通過聆聽教育教學專家的理論報告，更新教師教育觀念，樹立新的教育理念，鋪設學習文化氣氛形成的底子。通過隨時開放教師閱覽室，并增訂了大量的教學雜志，供教師們學習之用，每學期還要求教師撰寫一篇以上的論文，每個月撰寫1篇教學隨筆，定時交教科室，對優(yōu)秀論文或教學隨筆向區(qū)級以上推薦發(fā)表或蕭山教育電子版上發(fā)表，兩年來，我校有多人在區(qū)級及以上雜志上發(fā)表文章，在電子版上發(fā)表的文章已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，這極大的促發(fā)了教師們的學習熱情。以上這些做法對教師確立學校主流意識，端正教育思想，轉變教育觀念，投身新課程改革，從而提升教師素質起到引領作用，為“學習型”教師的培養(yǎng)奠定了基礎。
鄉(xiāng)村醫(yī)生個人的工作總結3
為夯實農(nóng)村衛(wèi)生基層網(wǎng)底，全面提高鄉(xiāng)村醫(yī)生醫(yī)療技術水平和整體素質，一年來，我鎮(zhèn)對鄉(xiāng)村醫(yī)生進行規(guī)范的業(yè)務培訓，強調醫(yī)德、醫(yī)術的學習和樹立良好醫(yī)風的重要性，現(xiàn)將培訓情況總結如下：
一、培訓總體情況
針對金融市場的新變化和客戶的需求，從客戶利益出發(fā)，推動理財產(chǎn)品的營銷。首先自己帶頭營銷理財產(chǎn)品250萬元，其次制定了理財產(chǎn)品的獎勵辦法，再把理財產(chǎn)品的精神對主任、大堂經(jīng)理和客戶經(jīng)理講透徹。剛開始每有新的理財產(chǎn)品就將資料和重點打印交給大堂經(jīng)理王小燕等人，將營銷由點及面地推開。到9月底，共營銷理財產(chǎn)品39416萬元。
繼續(xù)以求實創(chuàng)新的工作作風，發(fā)揮交通部門的行業(yè)管理優(yōu)勢，解決幫扶村的行路難問題，同時努力擴大幫扶范圍，加大資金投入，把資助貧困戶和貧困學生上學也列入我們幫扶的重點，明年計劃將山城鎮(zhèn)的東花園村10公里屯通水泥路作為重點幫扶建設對象，按照“政策扶持、群眾自愿、嚴格管理”的原則，加快新農(nóng)村水泥路建設，讓農(nóng)民盡早告別行路難、乘車難問題，為建設社會主義新農(nóng)村、構建和諧社會進行不懈的努力。
�。�1）課程安排：全年共安排15學習日，120個課時。
�。�2）師資安排：衛(wèi)生院的醫(yī)生或業(yè)務骨干擔任，學歷均在大專以上。另外，為擴大學員們的知識面，約請其他醫(yī)院的醫(yī)師進行“外科急腹癥、藥理學基礎、健康評估”等專題講座。
（3）指定專人管理培訓班，強調學習的重要性，總結學習成績，鼓勵學員們不斷學習，為我鎮(zhèn)農(nóng)村廣大的人民群眾服好務。雖然時間緊，任務重，但學員們都深刻認識到此次的學習機會來之不易，刻苦學習，通過理論考核，學員均通過了各個科目的測試，掌握了一些基礎理論和基本知識，達到了預期目的。
二、取得的成績
通過此次培訓，學員們普遍反映學到了很多知識，掌握了一些基礎理論和基本知識，改變了服務理念，增強了責任心和服務意識。通過理論學習和臨床實踐，能夠處理一些常見病、多發(fā)病和地方病，強化了無菌操作意識，掌握了常用操作技能，熟悉了合理用藥方法以及相關的法律法規(guī)、疾病預防控制和婦幼保健衛(wèi)生知識以及新農(nóng)合操作流程。
同時，授課教師通過講課的過程，增進了理論知識與臨床實踐的掌握，達到了自我的不斷完善，以完成任務的方式促進理論學習，培養(yǎng)了我院醫(yī)學師資力量的同時也提高了臨床的技術水平。
三、存在的問題
大洋彼岸的一場金融危機席卷了世界，中國也難免受其影響，在這種情況下，本部門開展了“金融危機”征文大賽，讓廣大同學能夠抒發(fā)自己的心聲，這次活動本部門的干事們也都積極參與，起了帶頭作用，也相信這次征文大賽能夠取得圓滿成功！
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
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