個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)
個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)1
時(shí)光飛逝，新春伊始，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去。回顧這個(gè)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，也成長(zhǎng)了很多。
記得泰戈?duì)栍惺自?shī)寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭的�！睅е鴮�(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬。20xx年9月，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。走出大學(xué)的校門(mén)，初登三尺講臺(tái)，我的內(nèi)心是既興奮又忐忑的。很快我見(jiàn)到了自己即將教授的一年級(jí)小豆丁們，陪伴他們一起經(jīng)歷了為期三天的軍訓(xùn)生活，三天的時(shí)間，雖然短暫，卻讓孩子們破繭成蝶，經(jīng)歷了一次美麗的人生蛻變，我也和他們一起做好準(zhǔn)備，開(kāi)啟新的篇章。
今年我擔(dān)任的是一年級(jí)科學(xué)加美術(shù)老師，作為新教師，加上專業(yè)不對(duì)口，我感受到壓力很大，覺(jué)得自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，組織課堂教學(xué)能力還很不足，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教。當(dāng)然這一切都離不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師對(duì)我們新老師的幫助和引導(dǎo)。這半年來(lái)，學(xué)校為了幫助我們新教師快速成長(zhǎng)，為我們安排了專門(mén)的師父聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還有教師素養(yǎng)提升的各種培訓(xùn)，每周的粉筆字，周二夜課堂的充電學(xué)習(xí)，我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，這些都對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)起到了很大的幫助。另外我還積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，有機(jī)會(huì)觀摩到各種優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到了很大的提升。
教師育人，身正為范。在這半年的工作中讓我盡快轉(zhuǎn)變自己的角色位置，認(rèn)識(shí)自我的角色定位。教師的職責(zé)是神圣的`，既教書(shū)又育人，要始終以學(xué)生為主體，老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。在新教師培訓(xùn)中，給我印象最深刻的就是劉夢(mèng)覺(jué)老師為我們帶來(lái)的一節(jié)語(yǔ)文觀摩課《伯牙絕鉉》，在劉老師的課中我看到了以學(xué)生為主體，感受到語(yǔ)文課堂的“情”。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，真正做到“文章不是無(wú)情物，字字句句苦中嘗”。通過(guò)劉老師的引導(dǎo)，學(xué)生真正感受到語(yǔ)文課堂的“情”，感受到伯牙和子期的心意相通，到后來(lái)“子期死，伯牙終身不復(fù)鼓”的知音難覓的痛苦心情。而且整節(jié)課的銜接非常流暢，可謂是一節(jié)看的見(jiàn)生命成長(zhǎng)的好課。學(xué)生各取所需，感知生命的成長(zhǎng)。這節(jié)課讓我懂得學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師更多地應(yīng)該傾聽(tīng)，觀察，鼓勵(lì)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
我擔(dān)任一年級(jí)七個(gè)班的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性， 我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣和積極性，盡量使教學(xué)工作更加完善。今年我和郭老師一起帶領(lǐng)學(xué)生參加了一項(xiàng)科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，我還跟學(xué)生一起準(zhǔn)備投石機(jī)項(xiàng)目，參加了鄭州市的科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些活動(dòng)令我開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，可謂收獲滿滿。另外，我還準(zhǔn)備了一節(jié)科學(xué)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課，在此期間我學(xué)習(xí)了很多，深深地感受到隴西是個(gè)溫暖的大家庭。科學(xué)組的老師們反復(fù)幫我磨課、修改環(huán)節(jié)，找不足、提建議。特別感謝我的師父郭老師，利用下班時(shí)間幫我想創(chuàng)意，改教案。還有美術(shù)組的馬瀟瀟老師，幫我畫(huà)表格，準(zhǔn)備上課用的道具。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，費(fèi)盡心思想別出心裁的創(chuàng)意，剪視頻、做課件，準(zhǔn)備教具、改教案，最后終于成功錄完這節(jié)課，感覺(jué)對(duì)自己的能力提升有很大的幫助，在“教”的同時(shí)我也在“學(xué)”，教學(xué)相長(zhǎng)，和學(xué)生一起成長(zhǎng)也是一件幸福的事情。
此外，我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，做到按時(shí)上下班，從不遲到早退，并且認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，認(rèn)真寫(xiě)好新聞稿，拍攝照片視頻，及時(shí)宣傳學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，展示學(xué)校的良好風(fēng)貌。同時(shí)注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，惟有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，才能更好地為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。作為新任教師，我深知自己還有很多不足和缺陷，比如教學(xué)方法不足，教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言較單一，課堂掌控能力還需要提升。在新的一年里我要：
1、繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)效率，認(rèn)真研讀教材，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，活學(xué)活用到自己的教學(xué)中來(lái)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)教育的雜志和教育專著，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的積累，提升個(gè)人素養(yǎng)，用知識(shí)武裝頭腦，豐富思想。
4、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。
5、以身立教，為人師表。為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自我的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自我在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
6、挑戰(zhàn)自己，專業(yè)提升，考研加油。今年忙著招教沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備，20xx年準(zhǔn)備在職研究生考試。
探索有佳境，追求無(wú)止境，教海無(wú)涯勤作舟，通過(guò)這半年來(lái)的學(xué)習(xí)，我真正地感受到和學(xué)生一起成長(zhǎng)的樂(lè)趣，我會(huì)向這些優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力和水平，努力營(yíng)造出看的見(jiàn)生命成長(zhǎng)的課堂，真正做到讓每個(gè)生命幸福舒展！
個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)2
一學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)�；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自立，自理，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)工作
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活能力和衛(wèi)生知識(shí)的知道，如飯前便后要洗手，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子以及夏天的時(shí)候怎樣防暑和“熱感冒”的知識(shí)，學(xué)會(huì)自己穿衣疊被，爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。并向幼兒家少自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)，如上下樓梯，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全，遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救，怎樣過(guò)馬路，下河游泳以及火災(zāi)時(shí)的注意事項(xiàng)等，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。
二、教育工作
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不短開(kāi)的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的`教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)極性和主動(dòng)性。
1 拼音通過(guò)繪畫(huà)，色彩等各種渠道讓幼兒接觸并了解聲母韻母，最后全班幼兒可以背誦和默寫(xiě)完整的聲母韻母表，在學(xué)習(xí)過(guò)程中幼知道有23個(gè)聲母24個(gè)韻母，默寫(xiě)完后幼兒會(huì)自己檢查個(gè)數(shù)。
2 語(yǔ)言：因?yàn)閷W(xué)會(huì)了聲母韻母表，所以對(duì)幼兒進(jìn)行了音節(jié)練習(xí)，學(xué)會(huì)用拼音拼生字，最后達(dá)到的效果就是碰到新的生字，生詞甚兒歌，長(zhǎng)的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來(lái)。為后來(lái)的快樂(lè)識(shí)字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，我們?cè)诎嗉?jí)還進(jìn)行了1幫1的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的小朋友將和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友，結(jié)對(duì)子，扮師徒。平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助，經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級(jí)的整體水平都有所提高，取得一致的進(jìn)步。
三、家長(zhǎng)工作
我們用家園聯(lián)系手冊(cè)，日志本和枝紙條的形式將所學(xué)的知識(shí)及幼兒每天在園表現(xiàn)都讓家長(zhǎng)看到，然后幫幼兒復(fù)習(xí)鞏固，檢查幼兒的知識(shí)掌握情況和在園表現(xiàn)情況，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)和有所進(jìn)步的幼兒都會(huì)實(shí)行大紅花獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)的方式，使幼兒每天能快樂(lè)的進(jìn)步。此外還通過(guò)電話和上網(wǎng)聊天的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行直接溝通，共同交流幼兒個(gè)方面信息。
四、反思調(diào)整
總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣喜之余我們也反思不足，如創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠，創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，個(gè)別幼兒懶惰性依賴性強(qiáng)，有的則不夠大方，膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻的認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評(píng)價(jià)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)識(shí)不足，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。
個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)3
一、注重政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng)。
我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，盡職盡責(zé)，學(xué)而不厭，誨人不倦，科學(xué)育人。我愛(ài)生如子，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，潛心培育21世紀(jì)的新型人才。
二、銳意鉆研，科學(xué)育人。
教學(xué)教育的主體是孩子。擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái)，我在辛勤耕耘的同時(shí)，常常會(huì)想方設(shè)法地激勵(lì)學(xué)生。如針對(duì)學(xué)生寫(xiě)字馬虎、出錯(cuò)率高的問(wèn)題，我冠以大小書(shū)法家的頭銜，標(biāo)記在學(xué)生的作業(yè)本上，以作激勵(lì)，試行以來(lái)，取得了顯著效果。習(xí)作上我冠以大小作家頭銜在學(xué)生的作文本上來(lái)激勵(lì)他們，還常常擠出時(shí)間，與學(xué)生用筆交心，激勵(lì)他們用筆抒心；學(xué)生的寫(xiě)作勁頭越來(lái)越足了，從之前艱澀的三言兩語(yǔ)到現(xiàn)在的洋洋灑灑。層次為了激發(fā)學(xué)生課外閱讀勁頭，我讓學(xué)生每天看書(shū)每天做讀書(shū)筆記，抒發(fā)所思所感，我定期評(píng)選出讀書(shū)筆記特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等，讓學(xué)生愛(ài)嬴才會(huì)拼。另我還利用了早午讀、課前5分鐘個(gè)人或組合表演活動(dòng)；試行以來(lái)，學(xué)生從之前畏畏縮縮到興致盎然，增強(qiáng)了他們的膽識(shí)與自信，很大程度推動(dòng)了學(xué)生課外閱讀興趣。期末考試中本班語(yǔ)文考試優(yōu)秀率達(dá)72.34%。
三、兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人。
班主任工作方面，我切實(shí)狠抓細(xì)微之處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、反反復(fù)復(fù)、不厭其煩，日積月累。我堅(jiān)信，建立一種正氣的集體凝聚力，以及反復(fù)地跟進(jìn)，肯定可還我們孩子心靈一片凈土。事實(shí)證明，堅(jiān)持一段時(shí)間并反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)有力整頓，許多孩子多年形成的陋習(xí)暫時(shí)根治了。如班上數(shù)名每天都有違紀(jì)行為超級(jí)搗蛋大王大大收斂了之前那種戾氣；如有個(gè)別同學(xué)有小貪小偷行為的，經(jīng)過(guò)反復(fù)動(dòng)情、曉理教育，最終也痛改前非了；如之前行為比較怪癖的小杜、小唐等在紀(jì)律與學(xué)習(xí)等方面均獲得質(zhì)的飛躍。多名學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)散漫的孩子，一直以來(lái)我就不辭勞苦地為他們開(kāi)展針對(duì)性的輔導(dǎo)與溝通。時(shí)常是兩三小時(shí)一直在課室里忙個(gè)不停，顧不上歇息一會(huì)。經(jīng)過(guò)不斷的`用心幫扶與激勵(lì)，之前一些成績(jī)出現(xiàn)紅燈的學(xué)生，如之前提及小杜、小唐等均取得不同程度的突破。經(jīng)過(guò)了苦心的耕耘，反復(fù)的試驗(yàn)，本班已逐步形成了自理自律能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班風(fēng)。
在其他方面，我兼任科研組長(zhǎng)工作，盡職盡責(zé)地開(kāi)展了各項(xiàng)教研工作。其中組織學(xué)生參加國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)。本學(xué)期我也利用了一個(gè)半月時(shí)間每周的雙休日，參加心理學(xué)B證學(xué)習(xí)，并撰寫(xiě)兩篇專業(yè)論文。
上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會(huì)再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責(zé)，不斷踏實(shí)求進(jìn)。
個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)4
一、本學(xué)期工作內(nèi)容：
1.參加入職引導(dǎo)，入職培訓(xùn);
2.完成人力安排的陪班，考核;
3.市場(chǎng)部常規(guī)出勤;
4.競(jìng)選大組長(zhǎng)，做好大組長(zhǎng)的工作;
5.參與學(xué)宣項(xiàng)目;
6.參與俱樂(lè)部活動(dòng);
7.參與市場(chǎng)部會(huì)議，全體大會(huì);
8.完成中心交付的其他任務(wù)。
很多女孩子都有一個(gè)當(dāng)?shù)觊L(zhǎng)的夢(mèng)想，在鬧市里的僻靜處開(kāi)一家花店，在美麗的小鎮(zhèn)開(kāi)一家溫馨的咖啡店，在文藝青年喜歡聚集的地方開(kāi)一家不打烊的書(shū)店。
二、本學(xué)期工作完成情況自評(píng)：
因?yàn)橹行氖且粋�(gè)連面試都讓我覺(jué)得很刺激的地方，我當(dāng)時(shí)收到學(xué)姐的電話我通過(guò)三面時(shí)，我激動(dòng)地差點(diǎn)從床上摔下來(lái)，那份激動(dòng)無(wú)以言表，正是因?yàn)閬?lái)之不易，所以我格外珍惜這次機(jī)會(huì)。努力完成中心交付的所有任務(wù)，包括市場(chǎng)部出勤，競(jìng)選大組長(zhǎng)，參與學(xué)宣……一步步，我覺(jué)得自己一直在成長(zhǎng)。但是，我覺(jué)得自己還應(yīng)該更加積極主動(dòng)。
很多女孩子都有一個(gè)當(dāng)?shù)觊L(zhǎng)的夢(mèng)想，在鬧市里的僻靜處開(kāi)一家花店，在美麗的小鎮(zhèn)開(kāi)一家溫馨的咖啡店，在文藝青年喜歡聚集的地方開(kāi)一家不打烊的書(shū)店。
三、本學(xué)期工作完成不足之處及擬解決措施：
1、(1)不足：1.做事情不夠細(xì)心，認(rèn)真
(2)措施:凡事要檢查一遍，做到所有事情件件有著落，事事有回音;
2.(1)不足：想要找學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐聊天取經(jīng)或者增進(jìn)感情來(lái)著，但是每次都會(huì)拖延，覺(jué)得木蘭食堂有點(diǎn)遠(yuǎn)或者麻煩學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐不好意思便打消了自己的念頭。
(2)措施：中心的每個(gè)人身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方，我不能夠得過(guò)且過(guò)，而是要從家人的身上多多學(xué)習(xí)!多問(wèn)多思多做，還有多多約飯，沒(méi)有什么不好意思的;
3.(1)不足：考核雖然過(guò)去了，但是我也更加明白了考核的目的，覺(jué)得自己有些東西已經(jīng)忘記了，這樣怎么行?
(2)措施:在三月招新之前回顧所有筆記，給三月份的另一半做好榜樣，不能讓他們覺(jué)得中心的考核水或者怎么樣，這是一件大事，必須認(rèn)真對(duì)待。
四、本學(xué)期工作中出現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)的中心的問(wèn)題：
暫無(wú)
五、對(duì)中心的建議：
1.我覺(jué)得要去動(dòng)員每個(gè)小伙伴多多樹(shù)立中心的意識(shí)，有些東西可能我們知道了，可是我們沒(méi)有認(rèn)真去做的話，帶給以后的另一半還有學(xué)弟學(xué)妹的中心的文化會(huì)越來(lái)越少，希望我們每個(gè)人盡管事情都很多，但是還是要激情滿滿，讓每個(gè)人感受到中心的魅力;
2.收集整理中心的文件，讓每個(gè)人都能清楚各大部門(mén)的職責(zé)，工作內(nèi)容，部門(mén)技能，獎(jiǎng)懲制度等;
3.市場(chǎng)部出勤的裝備可以換下，綬帶有些已經(jīng)很舊了;
4.還有一個(gè)小小的不成熟的建議，18級(jí)的男生得要增強(qiáng)一下存在感，譚同學(xué)我都好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)了。
六、所感所想：
哇塞，又到我碎碎念的所感所想了!當(dāng)要寫(xiě)日志的時(shí)候，就會(huì)感嘆時(shí)光過(guò)得快，一個(gè)月就過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期都過(guò)去了，到了考試月了，接著就要放寒假了，心中還是很多期待的!記得前幾天我和欣欣姐說(shuō)，如果我要對(duì)我的20xx年做總結(jié)，那么中心一定會(huì)占據(jù)我篇幅的70%，因?yàn)檫@里太美好，一筆一劃，一字一句都是滿滿的感動(dòng)。
學(xué)宣項(xiàng)目忙完了，心里真的很激動(dòng)，正像改編的歌詞中說(shuō)得:我們一起忙完這個(gè)項(xiàng)目月!果然項(xiàng)目月過(guò)得無(wú)比充實(shí)，明年三月份的招新項(xiàng)目也快了，我真的心里很激動(dòng)，特別期待我們的另一半呀!不管能不能進(jìn)入項(xiàng)目組，我一定會(huì)不遺余力地參與的!我要帶給他們很多很多的美好，我要告訴他們中心的很多很多的感動(dòng)，我希望他們和我一樣喜歡中心這個(gè)神奇的地方。
12月份的中心真的發(fā)生了很多變化，16級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐漸漸隱退，17級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐開(kāi)始獨(dú)當(dāng)一面了，最近一次見(jiàn)到這么多的16級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或許還是前幾天的中心全體大會(huì)吧，正如我的同學(xué)對(duì)我投來(lái)羨慕的眼光時(shí)說(shuō)的:你們中心好好玩呀，人那么多。沒(méi)錯(cuò)，就是因?yàn)槿硕�，所以至善樓到桃子湖的課間能夠十米一個(gè)中心人，所以我的打招呼的對(duì)象也會(huì)特別多。我們真的是一個(gè)龐大的大家庭呢。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的退任發(fā)言除了趙娜學(xué)姐的發(fā)言讓我還是忍不住淚流滿面，其他學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐真的是辜負(fù)了我早早準(zhǔn)備的紙巾呢。不過(guò)不過(guò)，盡管如此，盡管我們還是會(huì)有聯(lián)系，盡管我們還是會(huì)彼此牽掛，可是她們要退任意味著見(jiàn)面的'次數(shù)越來(lái)越少，我的心里還是會(huì)有點(diǎn)感傷�？吹秸窈矊W(xué)長(zhǎng)那么可愛(ài)那么幽默那么段子手，哪里像那個(gè)三面的時(shí)候刁鉆，瘋狂擠兌我的學(xué)長(zhǎng)呀?看到羅興學(xué)姐麗萍學(xué)姐終于向14級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交上了一份完美的答卷，她們也終于完成了自己的使命;文倩姐前一天晚上還在和我耐心地講轉(zhuǎn)專業(yè)的事宜，沒(méi)想到第二天就是她的退任發(fā)言了……希望16級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐還是能夠多多來(lái)中心，雖然隔級(jí)了，但是還是能夠感受到她們對(duì)我們滿滿的愛(ài)意。我記得羅興學(xué)姐說(shuō)，自己有親妹妹，可是都比不上對(duì)我們上心，或許正如學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐講的:有人問(wèn)，中心神奇在哪里?沒(méi)錯(cuò)，中心的神奇之處在于身邊的這一群小伙伴!我自然也會(huì)好好珍惜這一段前世扭斷脖子換來(lái)的緣分!學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在中心的任職結(jié)束了，我們?cè)谥行囊渤蔀榱酥髁�，我希望自己能夠多做一點(diǎn)，還有對(duì)中心多去了解一些深層次的東西，將這個(gè)接力棒接好。
大學(xué)其實(shí)也才開(kāi)始幾個(gè)月，我的迷茫期適應(yīng)期其實(shí)特別短暫，所以也說(shuō)不上后悔什么。畢竟我找到了自己值得做的事情和一群家人。只是可恨自己每次都會(huì)找借口所以沒(méi)有那么積極主動(dòng)地去找學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐約飯，所以對(duì)中心的了解，對(duì)同伴和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的了解水平還是處于原地踏步的階段。下學(xué)期，我一定要做一個(gè)約飯小達(dá)人，看到我的工作總結(jié)的朋友們，雖然我在教科院，但是我愿意為了你跑到木蘭食堂去吃飯喲!
大學(xué)真的分化挺嚴(yán)重的，積極的愛(ài)搞事情的同學(xué)有的擔(dān)任了三個(gè)職務(wù)，然后每天奔走在開(kāi)會(huì)，學(xué)習(xí)，休息的路上;比較佛系的就什么也沒(méi)參加，做一只快樂(lè)地肥宅。這兩種或許都不是我想要的生活狀態(tài)吧，我就希望每天過(guò)得充實(shí)的同時(shí)還能夠慢下來(lái)做點(diǎn)自己想要做的事情，當(dāng)然這個(gè)學(xué)期可能是沒(méi)有辦法了，但是希望下學(xué)期自己能去多參加一點(diǎn)自己想要做的事情哇，做一個(gè)溫暖的小太陽(yáng)。
12月份的我感謝9月份的自己填了報(bào)名表，感謝10月份的自己在認(rèn)真的陪班出勤，感謝11月份的自己參與了學(xué)宣項(xiàng)目，12月份的現(xiàn)在回想起來(lái)覺(jué)得自己的大一上學(xué)期過(guò)得非常充實(shí)又快樂(lè)，我在中心找到了歸屬感，中心的人非常優(yōu)秀，感謝自己能夠和五湖四海的小伙伴成為家人，前行路上有人陪伴，真的是一件特別幸福的事情。中心的事情說(shuō)多不多，說(shuō)少不少，每一件都需要自己用心的對(duì)待。
如果說(shuō)學(xué)宣項(xiàng)目讓我學(xué)會(huì)了去承擔(dān)責(zé)任，那么當(dāng)上大組長(zhǎng)更是讓我的責(zé)任心增強(qiáng)不少，以前的我每次都是聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的通知，該干什么，什么時(shí)候，一切都有人安排得井井有條。可是呢，當(dāng)上了大組長(zhǎng)，我覺(jué)得我更應(yīng)該去關(guān)心小組的小伙伴，照顧好每個(gè)人的感受，小強(qiáng)學(xué)長(zhǎng)的通知也要及時(shí)發(fā)給她們~這是不是又是一步成長(zhǎng)呢?明年的三月份的小伙伴進(jìn)來(lái)了，我更會(huì)用心，用情，與他們齊心協(xié)力共同為中心這個(gè)大家庭添磚加瓦。
關(guān)于自己，我再三考慮后還是填下了轉(zhuǎn)專業(yè)的報(bào)名表，我知道可能會(huì)比較痛苦，可是這是自己選擇的路呀，無(wú)論怎樣，我都要勇敢面對(duì)。一直以來(lái)，似乎所有的大小事情，我的爸爸媽媽也不會(huì)給我任何的參考，每一件大事也都是自己做的決定，這次也不例外，我是一個(gè)成年人了，我要為自己的選擇負(fù)責(zé)。大一上學(xué)期自己的課真的滿滿當(dāng)當(dāng)，連穎雯姐都擔(dān)心項(xiàng)目月的時(shí)候，我肯定忙不來(lái)，可是還是忙過(guò)來(lái)了，有些路當(dāng)你走過(guò)以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)在心中留下的全是美好的回憶，會(huì)自動(dòng)過(guò)濾掉其中的艱辛!或許這也是小小的成長(zhǎng)呢，讓自己每天的生活都充滿陽(yáng)光，這是一件多么好的事情呀。
這一學(xué)期的工作終于結(jié)束啦~~~~
個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)5
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧！
一、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師，雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在實(shí)施新課程的過(guò)程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合？怎樣整合？等等。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施；找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的.是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫(xiě)好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。
作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的；我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的；還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反饋、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)�？梢�(jiàn)，要想有成績(jī)，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。
三、互動(dòng)交流，電教組工作抓好抓新。
本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫(xiě)筆記、寫(xiě)論文，不斷上傳文章。雖然，我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒(méi)有做實(shí)在。希望，在下學(xué)期通過(guò)我們的努力，共創(chuàng)佳績(jī)吧！
過(guò)去已然過(guò)去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始。我也深知“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識(shí)不能滿足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新！
個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)6
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的.重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。特別是xxx，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。像xxx同學(xué)，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績(jī)也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。
個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)7
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)因時(shí)、因事、因人而瞬息萬(wàn)變的心靈碰撞，既要符合時(shí)代要求，又要適應(yīng)學(xué)生的生理和心理持續(xù)發(fā)展的需求。在目前新一輪課程改革背景下，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)提出了更高的要求，新課改要求教師與課改同行、與課改一起成長(zhǎng)。
第一部分對(duì)新課程背景下教師專業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解
一．教師專業(yè)成長(zhǎng)的含義及內(nèi)容：
教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是指教師參加工作以后的教育思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育能力的不斷發(fā)展，是提高專業(yè)自立能力的過(guò)程，或者說(shuō)是指教師自主的、個(gè)體的、內(nèi)在的專業(yè)性提高。其內(nèi)容主要包括以下幾方面：首先是教師職業(yè)道德的發(fā)展。師德是一個(gè)教師的立身之本，教師應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德的自我教育與提升，與時(shí)俱進(jìn)，言傳身教，身體力行，以職業(yè)道德的提升來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高；其次是教師教學(xué)專業(yè)知識(shí)的發(fā)展。新課程、新教材和新教法對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)提出了更高的要求。要求教師不斷拓展專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)水準(zhǔn)，才能滿足新課改的需要；三是教師教育教學(xué)專業(yè)能力的發(fā)展。教師對(duì)課程、教材的研究能力包括：課程整體設(shè)計(jì)能力、課程內(nèi)容綜合能力和課程標(biāo)準(zhǔn)研究能力。有這三個(gè)層面的研究能力，教師在教學(xué)過(guò)程中以整體高度把握課程、以科學(xué)知識(shí)技能整合視野、以教材知識(shí)技能體系編排教材、靈活運(yùn)用教材等問(wèn)題就自然得以解決。
二．教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程：
教育心理學(xué)家對(duì)一些教師進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)幾年的追蹤觀察和研究，然后根據(jù)教師所主要關(guān)注的問(wèn)題的不同，將教師的發(fā)展過(guò)程分為以下三個(gè)階段：
1．關(guān)注自我生存的階段：
處于這一階段的教師，非常關(guān)注自己在新環(huán)境中的生存適應(yīng)能力，他們關(guān)心的主要問(wèn)題是學(xué)生會(huì)不會(huì)接受自己，同事會(huì)不會(huì)欣賞自己，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己干得不錯(cuò)，等等。一般說(shuō)來(lái)，剛剛走上工作崗位的新教師比老教師更關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。由于對(duì)自己生存能力的憂慮，一部分教師可能會(huì)把大量的時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系方面，而不是如何教他們；而有些老師則時(shí)時(shí)琢磨如何給學(xué)生一個(gè)下馬威，讓學(xué)生服從自己，在學(xué)生中樹(shù)立威信，而不是如何幫助學(xué)生取得進(jìn)步。因此，大部分老師關(guān)心的問(wèn)題還不是教課的問(wèn)題，而是管理課堂的問(wèn)題。
2．關(guān)注課堂情境的階段：
當(dāng)教師已經(jīng)在學(xué)校站穩(wěn)腳跟，在學(xué)生心目中樹(shù)立起威信以后，教師關(guān)注的問(wèn)題就主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題了。在這一階段，教師關(guān)心的是如何教好每一節(jié)課，關(guān)心課堂時(shí)間是否充足，備課材料是否充分，以及如何利用有效的教學(xué)方式吸引學(xué)生的興趣和積極性，提高課堂教學(xué)效率等等。
3．關(guān)注學(xué)生發(fā)展的階段：
當(dāng)教師順利度過(guò)前兩個(gè)階段以后，教學(xué)就變得比較得心應(yīng)手了，即使在課堂上出現(xiàn)一些不曾預(yù)料到的意外事件教師也能夠很好的處理了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不再是教師關(guān)心的主要問(wèn)題了。在這一時(shí)候，教師才開(kāi)始真正進(jìn)行因材施教。他們開(kāi)始關(guān)注不同學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的孩子在社會(huì)交往和情感方面的不同需求，認(rèn)識(shí)到某些材料，某種教學(xué)方法不適合一部分學(xué)生，而另外的某些材料和教學(xué)方法則更適合他們，因此，他們根據(jù)學(xué)生的不同需要進(jìn)行調(diào)整，實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)。
三．教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)：
1．專業(yè)發(fā)展的自主性。這是教師專業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。教師在設(shè)計(jì)課程、規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)和選擇教材時(shí)，應(yīng)有充分的自主性；教師應(yīng)具有自我專業(yè)發(fā)展的意識(shí)，把外在的影響轉(zhuǎn)化為自身專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的動(dòng)力。
2．專業(yè)發(fā)展的階段性和連續(xù)性。研究教師專業(yè)發(fā)展階段性有助于教師選擇、確定個(gè)人的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)；教師只有不斷地進(jìn)修和研究，以終生學(xué)習(xí)為基本理念，才能不斷促進(jìn)自身的發(fā)展，以確保教學(xué)的知識(shí)和能力符合時(shí)代的需求。
3．專業(yè)發(fā)展的情景性。教師的許多知識(shí)和能力是依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教學(xué)的感悟而獲得的，教師應(yīng)該不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)，從而獲得持續(xù)不斷的專業(yè)發(fā)展。另外，教學(xué)情境具有不確定性，教師的專業(yè)發(fā)展必須與教學(xué)情境相聯(lián)系，在學(xué)校中建立一種相互合作的文化，以促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
4．專業(yè)發(fā)展的多樣性。教師工作包括觀察學(xué)生、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、組織教學(xué)活動(dòng)、訓(xùn)練學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)等多種活動(dòng)，教師專業(yè)發(fā)展體現(xiàn)在這些不同的活動(dòng)中。教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)注重教育知識(shí)、技能層面的發(fā)展，也應(yīng)兼顧認(rèn)知、技能、情意各方面的成長(zhǎng)。
第二部分 自己的專業(yè)成長(zhǎng)歷程
一．心態(tài)教師專業(yè)成長(zhǎng)的前提和必備素養(yǎng)�，F(xiàn)代的教育教學(xué)工作受高考體制和其他一些人為因素的控制，壓力超乎尋常，工作一天比一天難干。而我們教師作為教育工作體系中最底層的普通勞動(dòng)者，任何人在短期內(nèi)都不可能改變這一現(xiàn)狀，可我們還得要在如此惡劣的環(huán)境中為了生存而日出而作，日落了還不能歇息，必須要有良好的心理素質(zhì)和積極的心理狀態(tài)，既然我們改變不了環(huán)境，那我們必須以良好的心態(tài)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)好多好多自己以前不適應(yīng)的方方面面，但是一定不能失去追求真理的善良之心。沒(méi)有這樣的心態(tài)干不好現(xiàn)在的教育工作。
二．學(xué)習(xí)教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑和基本方式。當(dāng)今社會(huì)正朝著學(xué)習(xí)型社會(huì)的方向發(fā)展，知識(shí)的更新周期大大縮短，加上遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，這就要求我們教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不僅要鉆研精深的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)略前瞻的教學(xué)思想，更重要的是要建立合理的知識(shí)智能結(jié)構(gòu)。
終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今世界教育發(fā)展的潮流，也是教師專業(yè)化發(fā)展的必然選擇，它要求教師一生都要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，教師終身學(xué)習(xí)的基本途徑是讀書(shū)----實(shí)踐----反思----總結(jié)，即向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)。
1．向書(shū)本學(xué)習(xí)，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)
讀書(shū)是教師獲取新知識(shí)、開(kāi)拓視野、提高人文素養(yǎng)的第一選擇，一個(gè)不讀書(shū)的教師是可怕的，就像一位行將就木的垂危病人，不吃不喝，等待著死神榨干自己身上的營(yíng)養(yǎng)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)。因此，教師首先必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，其次，教師要讀有關(guān)教育理論的書(shū)籍，更要讀與所任教學(xué)科相關(guān)的社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)以及自然科學(xué)等方面書(shū)籍。讀書(shū)的目的是為了應(yīng)用，教師要把在書(shū)本上學(xué)來(lái)的新理念、新知識(shí)、新方法運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，提高教和學(xué)的效率，并在此基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，這是教師學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。子曰學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，沒(méi)有對(duì)實(shí)踐的反思，所學(xué)的一切知識(shí)就只能是死的書(shū)本知識(shí)，不可能內(nèi)化教師自己的知識(shí)；同樣，沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有提高，也不可能有新理論、新方法的創(chuàng)生。因此，重視反思和總結(jié)是教師不斷提高教學(xué)水平、形成自身教學(xué)風(fēng)格的必由之路。在這幾年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我一直堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，特別是20xx年承擔(dān)了文科班的教學(xué)和從事高三總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)工作以來(lái)，我閱讀學(xué)習(xí)了許多和教育教學(xué)有關(guān)的理論書(shū)籍和文章，系統(tǒng)整理了5本歷史教材，首先讓自己對(duì)教材和每一個(gè)考點(diǎn)做到胸中有數(shù)，形成了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2．借助網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)略前沿教學(xué)理念
網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、兼容性和平等性，使得虛擬世界的學(xué)習(xí)具有豐富的互動(dòng)性。借助網(wǎng)絡(luò)，我們可以領(lǐng)略最前沿的知識(shí)；借助網(wǎng)絡(luò)，我們可以捕獲最豐富的信息；借助網(wǎng)絡(luò)，我們還可以實(shí)現(xiàn)最廣泛的交流；借助網(wǎng)絡(luò)，我們可以展示最個(gè)性的風(fēng)采等�？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是我們教師成長(zhǎng)的新舞臺(tái)。剛參加工作的第一年，對(duì)華亭一中教育教學(xué)工作要求很陌生，大學(xué)里面所學(xué)到的東西基本沒(méi)有用處，而學(xué)校只配發(fā)了一本教材和一本教參，當(dāng)時(shí)又沒(méi)人給予及時(shí)的指導(dǎo)。怎么辦？自己來(lái)吧。當(dāng)時(shí)學(xué)校的網(wǎng)基本上一直開(kāi)著，我利用一周的時(shí)間從中學(xué)歷史教學(xué)網(wǎng)歷史教學(xué)園地高中教育教學(xué)網(wǎng)歷史風(fēng)云網(wǎng)等網(wǎng)站上下載了高中三年歷史教學(xué)的全部教案和課件。這些教案和課件大多都是優(yōu)秀教案或者各地優(yōu)質(zhì)課課件，反復(fù)研究這些課件的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以幫助自己更深層次的理解教材的內(nèi)容，更為有用的是可以讓自己在課堂上有意識(shí)的幫助學(xué)生建立前后歷史事件之間的過(guò)度與聯(lián)系。從網(wǎng)絡(luò)上我學(xué)到了現(xiàn)實(shí)環(huán)境中所學(xué)不到的東西。可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是我走上了比較正規(guī)的教育教學(xué)道路。
3．向同行和學(xué)生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)
孔子曰：三人行，必有我?guī)�。任何人的知識(shí)都是不可能完美無(wú)缺，知識(shí)再淵博、經(jīng)驗(yàn)再豐富的教師也有被學(xué)生難倒的時(shí)候，尤其是高考中的能力訓(xùn)練題，往往會(huì)使老師難以應(yīng)付。教師要善于處理這種情況，要虛心向他人請(qǐng)教，和同行商討，和學(xué)生交流，不要隨便下結(jié)論。我們要知道，學(xué)生的思維往往比老師更敏捷，認(rèn)知和理解的角度更新穎。教師要尊重和利用學(xué)生的長(zhǎng)處，向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，經(jīng)常與學(xué)生一起探討問(wèn)題，用虛心好學(xué)的態(tài)度和行動(dòng)去感染學(xué)生，激發(fā)他們的求知欲，在相互學(xué)習(xí)的氛圍中提高師生的各種能力，這無(wú)疑是教學(xué)相長(zhǎng)的好方法。20xx年第一次擔(dān)任高三年級(jí)的總復(fù)習(xí)教學(xué)工作，我的課堂教學(xué)一般情況下是在聽(tīng)了羅校長(zhǎng)和王主任的課后進(jìn)行的。認(rèn)真聽(tīng)課后，深入理解教材的知識(shí)內(nèi)容，吸取課堂教學(xué)流程中的高效環(huán)節(jié)，及時(shí)修正自己的教案，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)工作。就是這樣，也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些課堂生成問(wèn)題，有時(shí)自己不能及時(shí)幫助學(xué)生解決時(shí)，就和學(xué)生一起探討，用虛心好學(xué)的態(tài)度和行動(dòng)去感染學(xué)生，激發(fā)他們的求知欲，在相互學(xué)習(xí)的氛圍中提高師生的各種能力，那一年的聽(tīng)課和教學(xué)實(shí)踐可以說(shuō)是我專業(yè)成長(zhǎng)提升最快的一個(gè)階段。
三．研究教師專業(yè)成長(zhǎng)的`階梯和必由之路
由于教學(xué)情景的不確定性，所以教師不僅要是一個(gè)實(shí)踐者，更要是一個(gè)研究者。既要思先于行，又要以行促思。在研究實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。作為一線教師，要研究教育過(guò)程、研究教學(xué)策略、研究試題，更要研究學(xué)生。新課程所蘊(yùn)涵的新理念、新方法以及新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問(wèn)題，都是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和理論都難于解釋和應(yīng)付的，教師不能被動(dòng)地等待著別人把研究成果送上門(mén)來(lái)，再不假思索地把這些研究成果應(yīng)用到教學(xué)中去。研究不是專家們的專利，而是每個(gè)老師的共同行動(dòng)。
現(xiàn)代學(xué)校鼓勵(lì)教師研究，現(xiàn)代教師要學(xué)會(huì)研究，研究已成為現(xiàn)代學(xué)校和現(xiàn)代教師的重要特征，成為教育改革、教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段。在當(dāng)前的教育改革中，尤其是在先進(jìn)的理念向具體實(shí)踐轉(zhuǎn)化的操作過(guò)程中，有許多難題需要解決，不少難題也只有通過(guò)廣大教師的實(shí)踐和研究才能解決。我們可以從課堂上、作業(yè)中、考卷上了解教學(xué)中的問(wèn)題。在近兩年的教學(xué)實(shí)踐中，我特別注重對(duì)學(xué)生月考試卷的研究和利用，除了利用試卷讓學(xué)生明確考試中存在的問(wèn)題，幫助其改進(jìn)復(fù)習(xí)方法外，更重要的是從這些第一手資料中分析問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)，建構(gòu)適合實(shí)際的教學(xué)情景。研究、總結(jié)各類試題的基本答題規(guī)范和模式，及幫助學(xué)生，也提升自己。因此，我們必須重視自身的教學(xué)實(shí)際，要研究課堂，要研究學(xué)生，還要研究自己，我們?cè)谘芯恐腥ジ母锝虒W(xué)方式，在改革中去實(shí)施研究，實(shí)踐、研究、再實(shí)踐的過(guò)程就是教師自我錘煉、自我超越、自我成長(zhǎng)的過(guò)程。
四．反思教師專業(yè)成長(zhǎng)的糾偏儀和獨(dú)門(mén)秘方
教師不僅要是一個(gè)研究者，還應(yīng)該成為一個(gè)反思實(shí)踐者。杜威認(rèn)為教師對(duì)于教學(xué)應(yīng)該提出適當(dāng)?shù)膽岩啥皇呛翢o(wú)批判的從一種教學(xué)方法跳到另外一種教學(xué)方法，教師應(yīng)對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思。
作為反思型的教師在新課改的今天顯得尤為重要。只有通過(guò)反思，教師才能不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解，從而使自己朝著研究型教師方向發(fā)展。只有通過(guò)實(shí)踐反思，教師才能把握好度，才能真正的全面的發(fā)展學(xué)生的能力。只有教師真正地參與到課改中，不唯上、不唯書(shū)，而是通過(guò)實(shí)踐反思，實(shí)事求是地對(duì)課堂教學(xué)作出客觀的評(píng)價(jià)，我們自己才會(huì)取得更大的進(jìn)步。我的反思主要來(lái)自于周末的單元檢測(cè)和不定期的課堂檢測(cè)，從學(xué)生答卷中存在的問(wèn)題反思自己的教學(xué)。那么我們應(yīng)該反思什么呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)必須要及時(shí)反思：對(duì)教材的理解是否到位；本節(jié)課應(yīng)如何設(shè)計(jì)；采取什么教學(xué)形式和方法；多媒體使用是否恰當(dāng)；活動(dòng)的效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；教學(xué)中還存在哪些問(wèn)題和不足；如何改進(jìn)和優(yōu)化；學(xué)生是否學(xué)到了他們想學(xué)的知識(shí)和能力。通過(guò)及時(shí)的反思并把反思的內(nèi)容記錄下來(lái)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提升自己的教學(xué)魅力。
五．合作教師專業(yè)成長(zhǎng)的加速器
新的歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：有效的教學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手與實(shí)踐，自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方式。強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，是本次課程改革中關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一個(gè)新突破，也是教師落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)學(xué)生主體地位的重要體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，并不是只對(duì)學(xué)生，同樣對(duì)我們廣大教師也是一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要質(zhì)量。合作可以解決單個(gè)個(gè)體不能解決的問(wèn)題，可以減輕我們教師現(xiàn)在所面臨的巨大工作量，在合作過(guò)程中我們可以獲得別人的教育教學(xué)精髓。在我的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)合作我達(dá)到了了通過(guò)單打獨(dú)斗所得不到的高度。但是在合作過(guò)程中我認(rèn)為還得有一個(gè)前提就是合作主體之間的對(duì)等性。
六．公開(kāi)課、觀摩課，教師專業(yè)共同成長(zhǎng)的芳草地
我就是在聽(tīng)公開(kāi)課的過(guò)程中成長(zhǎng)的，也是在上公開(kāi)課的過(guò)程中成長(zhǎng)的，哪位教師有機(jī)會(huì)上公開(kāi)課，他的成長(zhǎng)就快一些；哪所學(xué)校的教師有機(jī)會(huì)上公開(kāi)課，哪所學(xué)校教師的成長(zhǎng)就快一些，如果沒(méi)有公開(kāi)課，教師的專業(yè)成長(zhǎng)是緩慢的，對(duì)于公開(kāi)課在教師專業(yè)成長(zhǎng)中的作用，許多教師深有體會(huì)。
從公開(kāi)課的類型上看，不外乎兩種：一種是校內(nèi)的公開(kāi)課，一種是各級(jí)各類的觀摩課、賽講課或評(píng)優(yōu)課。校內(nèi)公開(kāi)課的作用是為教師提供了一個(gè)真實(shí)的研討情境，大家互相聽(tīng)課、互相借鑒和研討，并從中找到課堂教學(xué)改革的方向，在這個(gè)過(guò)程中大家有發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，也有創(chuàng)造的快樂(lè)。有時(shí)為了一個(gè)情境創(chuàng)設(shè)爭(zhēng)論得臉紅耳赤，有時(shí)為了一句過(guò)渡語(yǔ)言苦苦思索、細(xì)細(xì)推敲就這樣，不斷學(xué)習(xí)著身邊教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷汲取著先進(jìn)的思想和智慧。精心雕琢的過(guò)程，也是教師與教師之間互相啟迪、全面反思自己日常教學(xué)行為的好機(jī)會(huì)，從而使自己的課堂教學(xué)日益精進(jìn)。公開(kāi)課一般都要經(jīng)歷同課多輪的鍛煉，這個(gè)過(guò)程是教師深度思考、反復(fù)琢磨、集思廣義、不斷改進(jìn)的過(guò)程，它給教師帶來(lái)的專業(yè)體驗(yàn)和行為跟進(jìn)是常態(tài)課所無(wú)法比擬的。當(dāng)教師不辭辛勞地打造公開(kāi)課的時(shí)候，公開(kāi)課也毫無(wú)疑問(wèn)地打造了教師�？梢哉f(shuō)，在公開(kāi)課的磨礪中漸漸生長(zhǎng)，大大縮短教師的成長(zhǎng)周期，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的催化劑，是成就名師不可缺少的磨煉。
綜上所述，教師專業(yè)成長(zhǎng)成功的基本公式為：優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)=獨(dú)立自主學(xué)習(xí)+教學(xué)實(shí)踐過(guò)程+及時(shí)有效反思+以寬闊的胸懷與人合作。通過(guò)這樣的過(guò)程，我們就可以實(shí)現(xiàn)從自覺(jué)到自由。
個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)8
不知不覺(jué)，08小語(yǔ)的大一生涯即將結(jié)束了。這學(xué)期或者說(shuō)這將近一年的時(shí)間，本班同學(xué)和我都共同成長(zhǎng)了不少。盡管同學(xué)們的學(xué)習(xí)與工作是那么繁忙，但有了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，我班工作進(jìn)展較順利�？偟膩�(lái)說(shuō)，08小語(yǔ)的表現(xiàn)是不錯(cuò)的。以下就是我的總結(jié)：
一、首先是我第二學(xué)期的工作
1、每周每天記錄好本班的學(xué)習(xí)活動(dòng)等出清情況。為不是很清楚請(qǐng)假的同學(xué)詳細(xì)講解，這也是我該學(xué)期有所改進(jìn)的`地方。
2、繼續(xù)致力于《班級(jí)日常手冊(cè)》
3、負(fù)責(zé)“優(yōu)秀舍長(zhǎng)評(píng)選”活動(dòng)工作，并協(xié)作各班委工作。
4、走訪宿舍，收集意見(jiàn)及時(shí)向班委反映。
二 、接著是工作總結(jié)
一）本班在該學(xué)期做的較好的地方：
1、大部分同學(xué)能做到按時(shí)上下課，班級(jí)的出勤率較高。
2、有事情請(qǐng)假能及時(shí)向輔導(dǎo)員或副班長(zhǎng)聯(lián)系說(shuō)明.
3、盡管大家學(xué)習(xí)工作都十分忙，但每一次的班級(jí)活動(dòng)出勤人數(shù)較多，集合速度也明顯有所提高。
4、班委與舍長(zhǎng)合作較好，相關(guān)通知一般能夠及時(shí)下達(dá)。這是教上學(xué)期做得較好的一方面。
5、學(xué)習(xí)與活動(dòng)中，同學(xué)們的積極性與熱情度比較高漲。
二）工作過(guò)程中存在的不足之處：
1、可能由于學(xué)習(xí)忙的關(guān)系、加之夏天炎熱的天氣，許多同學(xué)沒(méi)有做到班規(guī)“課前提前五分鐘”的要求。還有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象，特別是早讀與晚修。
2、出現(xiàn)少數(shù)同學(xué)未經(jīng)副班或輔導(dǎo)員的請(qǐng)示說(shuō)明的不符請(qǐng)假程序的請(qǐng)假，有時(shí)加大了班干工作地進(jìn)行。
三）針對(duì)以上的問(wèn)題，采取的措施如下：
1、多次提醒同學(xué)們注意時(shí)間。發(fā)動(dòng)由宿舍帶動(dòng)班級(jí)，讓每個(gè)宿舍時(shí)間觀念好的同學(xué)幫助同學(xué)們，互相督促。
2、分發(fā)、傳閱請(qǐng)假程序等有關(guān)文件。多次強(qiáng)調(diào)說(shuō)明，更加細(xì)心、耐心為同學(xué)們講解。 大體上來(lái)講，在學(xué)習(xí)、工作如此繁忙的學(xué)期里，08小語(yǔ)做的是相對(duì)較好的。盡管其中也出現(xiàn)不少問(wèn)題，我班同心合力，努力解決不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題。所以，我班將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，改進(jìn)我們的不足之處，力求下次做得更好！
個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)9
時(shí)間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的.態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在20xx年上半年中自己擔(dān)任大專機(jī)電班《物理》教學(xué)工作，一頭4案4節(jié)課；xx年下半年擔(dān)任xx級(jí)大專數(shù)控1、2班，大專機(jī)電1班《物理》教學(xué)工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。
四、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。
曾在20xx年濟(jì)南市教育案例評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)的案例《關(guān)于物理有效教學(xué)的案例》被選錄進(jìn)入學(xué)校的教科研成果匯編。假期的全國(guó)職教培訓(xùn)獲結(jié)業(yè)證書(shū)。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。
個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)10
時(shí)間如流水過(guò)匆匆而過(guò)，時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是公平的。只有把握住時(shí)間的人才是成功的人。
總結(jié)一下上學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
一、在學(xué)習(xí)上，上個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的大學(xué)校園，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽(tīng)好聽(tīng)足。
還有在閱讀課外書(shū)的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專業(yè)書(shū)以上，還堅(jiān)持將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開(kāi)來(lái)看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫(xiě)論文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)且過(guò)”，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的'東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問(wèn)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里。
二、學(xué)習(xí)生活中，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。
宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。可是最我我覺(jué)得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、在業(yè)余生活中上，我覺(jué)得我收獲最大就是學(xué)會(huì)了，其次就是在業(yè)余生活的中增強(qiáng)了體質(zhì)。
我們每天下午都有很多體育活動(dòng)，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂(lè)方式！現(xiàn)在我覺(jué)得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺(jué)得很累，我想這是我在業(yè)余生活上的又一重大收獲。
總之，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費(fèi)一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對(duì)自己的專業(yè)，多到圖書(shū)館看專業(yè)書(shū)和案例，拓寬自己的知識(shí)面和增加看問(wèn)題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問(wèn)，戒除害羞的習(xí)慣。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書(shū)機(jī)會(huì)，努力讀書(shū)，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
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