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個(gè)人發(fā)展階段月工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間半年的工作時(shí)間已經(jīng)匆匆過去了，在此期間的歡樂、苦惱、收獲，成了我人生中一段不可缺少的經(jīng)歷。
自古以來，教師工作被社會(huì)認(rèn)為受人尊重的職業(yè)，教師被奉為“人類靈魂的工程師”，吐絲的“春蠶”，不滅的“紅燭”。如此之高的美譽(yù)都源于教師的為人師表、無私奉獻(xiàn)、甘為人梯。師德是社會(huì)對(duì)教育工作者的期望和要求，只有師德高尚，才能敬業(yè)、律己、愛生；只有師德高尚才有人格力量。教師的人格力量是學(xué)生的重要精神源泉。孩子是很迷信老師的。老師的言行對(duì)孩子的感召力是巨大的。記得一次我對(duì)孩子們的不聽話有些生氣，于是就很響得拍桌子，之后有幾個(gè)孩子也跟著學(xué)。所以在平時(shí)的言行方面我時(shí)時(shí)提醒自己：我是老師，我要做孩子們的榜樣。
同時(shí)這半年來，我也從一些前輩那學(xué)到：當(dāng)一名教師僅有一片苦心和責(zé)任心還不夠，還必須有一顆愛心。孩子犯了錯(cuò)誤，老師要懷著愛護(hù)之心去幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而不是一味的批評(píng)他。師德是教師的靈魂，愛是師德之魂，教師只有不斷用愛的尺子去度量自己，才能成為"為人師表"的楷模。
常言道：根粗干壯才能枝繁葉茂。我大學(xué)本身所學(xué)的專業(yè)是小學(xué)美術(shù)教育，在還沒有來幼兒園之前，在我印象里，教幼兒園小朋友應(yīng)該就是唱唱玩玩跳跳。來了之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒園里同樣要求著教師要具有豐富的學(xué)識(shí)。所以我還在不斷的充實(shí)自己：今年我報(bào)考了上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)的本科班。作為美術(shù)特色幼兒園里的一名教師，美術(shù)方面的專業(yè)知識(shí)當(dāng)然不能缺少。
隨著二期課改的全面推廣，他對(duì)教師專業(yè)化水平提出了新的挑戰(zhàn)。作為一名新教師，學(xué)校安排我進(jìn)行外出學(xué)習(xí)二期課改。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)二期課改有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，并能學(xué)以致用。
在工作之余，我也經(jīng)常去網(wǎng)上或是書店學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和心得，從而增加自己的教學(xué)能力。
在短短的幾個(gè)月里，前輩們的關(guān)心和指導(dǎo)，使我學(xué)到了很多東西。也使我知道老師在孩子的心目中
是知識(shí)的化身和道德的象征，老師的一言一行無不影響著他們的成長(zhǎng)，“師如父母”不僅表明了老師在孩子心中的地位，也說明了老師對(duì)孩子行為和心靈的導(dǎo)向作用。因而，老師只有自己會(huì)愛，才能成為愛的使者，教育孩子去愛人。在與孩子們相處的過程中，正因?yàn)槲矣眯�、用愛去關(guān)心每個(gè)孩子、去感受孩子們內(nèi)心的世界，所以孩子們都很喜歡我，我成了孩子們身邊的一個(gè)大朋友，他們都愿意把心中的事拿出來與我分享。
一個(gè)班的常規(guī)紀(jì)律是很重要的，記得剛帶班的時(shí)候，我為摸不透孩子的心而感到苦惱、焦慮。我常常反思自己：為什么我?guī)О嗟臅r(shí)候他們不聽我的話。通過自己的領(lǐng)會(huì)和師傅的點(diǎn)撥之后，我知道做什么事都要抓住孩子們的興趣，這樣才能把孩子的心牢牢抓住。
在與師傅的搭班過程中，我們能認(rèn)真地并且較好地完成各個(gè)環(huán)境布置，為幼兒提供多方面的操作材料，使幼兒的知識(shí)面得以擴(kuò)大，從而能學(xué)到更多的知識(shí)。
同時(shí)，在我工作中也有一些不足的地方需要我不斷的改進(jìn)、不斷地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一位幼兒是作為一名幼兒園教師最基本的要求，在這方面我還做得不到位，是我要繼續(xù)努力的地方。對(duì)幼兒的常規(guī)教育是我今后要認(rèn)真、有效地解決的問題。在幼教工作中，家園互動(dòng)也是很重要的一部分，在這方面我應(yīng)更積極地與家長(zhǎng)溝通，對(duì)幼兒在家的情況進(jìn)行更多了解，從而來關(guān)心、了解孩子。
對(duì)于我來說，前面要走的路還很長(zhǎng)，在新的一學(xué)期里，我將在不斷地總結(jié)和反思中提高自己的教學(xué)技能水平，不斷地認(rèn)識(shí)自己、解剖自己，完善自己。讓自己做得更好！
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