個人自主發(fā)展學(xué)期工作總結(jié)范問
一、目標(biāo)達(dá)成情況
1、教學(xué)中能夠較為準(zhǔn)確地把握教學(xué)重難點，摸索出一套較為有效的教學(xué)方法，能根據(jù)學(xué)情因材施教，基本勝任小學(xué)語文教學(xué)工作。
2、基本勝任副班主任工作，能夠井井有條地獨立處理班級大小事務(wù)，較好地協(xié)調(diào)學(xué)生間的矛盾。
3、所教學(xué)科學(xué)生成績及格率100%，有90%的學(xué)生喜歡本學(xué)科。
二、主要工作
（一）教學(xué)工作
這學(xué)期我主要擔(dān)任二年級三班、四班的語文教師，平均一周18節(jié)正課，4節(jié)輔導(dǎo)課，并每日按時到崗帶好兩班的早讀、午寫。
1、備課上課
在教學(xué)中，我認(rèn)真做好本職工作，精心備課，認(rèn)真上課，保證每課有教案，每課有課件，
不敢說每一堂課都優(yōu)秀，但可以說每一堂課都絕不敷衍。
2、教育學(xué)生
在教育學(xué)生上，我對學(xué)生嚴(yán)格要求，重視課堂常規(guī)，并積極主動地與學(xué)生進(jìn)行情感交流，
努力營造嚴(yán)肅高效與愉快和諧并重的課堂氣氛。在課后，我注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給學(xué)生制定了“課前預(yù)習(xí)+朗讀訓(xùn)練+作業(yè)訂正”的學(xué)習(xí)制度。在開學(xué)時用一個月的時間培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會系統(tǒng)的預(yù)習(xí)，包括標(biāo)自然段、劃生字標(biāo)拼音，朗讀課文三遍，組詞等；在每天放學(xué)后抽查五名學(xué)生留下朗讀課文，并記下朗讀分?jǐn)?shù)以作縱向?qū)Ρ�；每次作業(yè)均檢查學(xué)生訂正。這三項均嚴(yán)格執(zhí)行，培養(yǎng)了學(xué)生較好的自學(xué)能力。在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，我自創(chuàng)了一套獎勵方法，每日給學(xué)生畫作業(yè)紅旗、紀(jì)律紅旗、朗讀紅旗等，學(xué)生得到五面紅旗可以換一個紅印章，十個紅印章可以參加抽獎，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂紀(jì)律也得到了很大的提高。
3、自主發(fā)展
在自身的發(fā)展方面，本學(xué)年我一共開了六次科組公開課，一次家長開放日校級公開課，一次校級國學(xué)講座，經(jīng)過緊鑼密鼓地備課，反復(fù)修改教案，教學(xué)能力得到了較大的提高。
（二）副班主任工作
這學(xué)期我擔(dān)任了二年三班的副班主任，主要負(fù)責(zé)每天的早讀、午寫及放學(xué)后監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，此外也輔助班主任帶操、指揮學(xué)生有序放學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差，協(xié)調(diào)學(xué)生間的矛盾等等，一學(xué)期下來，收獲良多。下面簡要談?wù)勎业墓ぷ黧w會：
1、培養(yǎng)得力小干部
班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為副班主任工作的一項重要
內(nèi)容。我培養(yǎng)了幾位得力的小干部，包括衛(wèi)生監(jiān)督員、紀(jì)律記分員、聽寫小老師等，讓“學(xué)生幫助學(xué)生”。我為他們定出不同的幫助對象和任務(wù)目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干部定時開會，了解工作的情況，指出不足，教給他們有效的方法，使之能在同學(xué)中樹立起威信，成為學(xué)習(xí)的.榜樣。
2、培優(yōu)補(bǔ)差
培優(yōu)工作由于時間原因，很少開展。在補(bǔ)差方面，我主要幫二3班徐智浩、惠開明，
二4班程昭勛補(bǔ)習(xí)功課，時間為每天下午放學(xué)后4：30——5：30。補(bǔ)習(xí)內(nèi)容為：抄寫每課生字，抄一遍，聽寫一遍，訂正一遍；朗讀課文，讀多幾遍，直到流暢為止；講解課文難點。補(bǔ)差的效果明顯，三名學(xué)生均能由剛開學(xué)語文成績不及格到及格甚至良好，在課堂的表現(xiàn)方面也有很大進(jìn)步，開始積極舉手發(fā)言。
3、衛(wèi)生值日
剛開始沒有經(jīng)驗，學(xué)生放學(xué)后的衛(wèi)生打掃總是效率低，哪怕我在班上全程監(jiān)督，學(xué)生的
打掃速度也很慢。兩周后，通過與班主任李躍平老師商量，我們制定了新的方案：1、讓全班把自己桌下的垃圾整理干凈，自己的課桌擺放整齊才離開。2、值日學(xué)生按照意愿與能力各施其職，完成自己的工作后成為“自由人”，可以幫助任何人打掃，對效率高，積極性高的學(xué)生給予公開表揚。3、教師身體力行，我也拿起掃把，負(fù)責(zé)一個組的掃地任務(wù)，這點很有效，孩子們開始爭著和我“比速度”“比干凈”。
（三）值日教師工作
作為每周一的值日教師，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時在上午7：10分，中午1：50分，下午4：40分到崗，戴上值日牌巡邏檢查初中部、小學(xué)部的學(xué)生上下課秩序，課間情況及突發(fā)事件的處理。并按要求做好值班日志的記錄。
（四）學(xué)年收獲
輔導(dǎo)學(xué)生周銘敏等在校現(xiàn)場作文比賽中獲一等獎；輔導(dǎo)二（3）班國學(xué)誦讀展示二等獎；青年教師演講比賽一等獎。
（五）不足
教態(tài)不夠淡定，有時會操之過急；對教學(xué)方法的掌握還不靈活，經(jīng)常過高估計學(xué)生的能力；與家長的聯(lián)系溝通偏少。在以后的工作中，我將努力保持陽光心態(tài)，踏實高效地完成工作，并爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
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