新教師個人工作總結「三篇」
教師經常都要做工作總結，對工作進行落實，下面小編收集了關于新教師個人工作總結，歡迎閱讀!
新教師個人工作總結第一篇
各設區(qū)市綜治委校園及周邊治安綜合治理工作領導小組、平潭綜合實驗區(qū)社會事業(yè)局，省綜治委校園及周邊治安綜合治理工作領導小組各成員單位：
根據(jù)中央綜治委校園安全專項組辦公室《關于報送2017年校園及周邊治安綜合治理工作自評總結報告和2016年工作要點的通知》(校園安全辦〔2017〕12號)要求，中央綜治委校園周邊治安綜合治理專項組將于近期對我省工作開展情況進行考評，并專門指出，在本年度考評過程中，各地各成員單位工作開展情況將作為中央對我省考評的重點參考依據(jù)，要求各省在報送自評總結報告的同時一并上報各地各成員單位工作總結材料。
為此，請你們認真對照《2017年福建省學校及周邊治安綜合治理工作要點》(閩綜治委學校治安組〔2017〕1號)，結合本地區(qū)實際情況或本單位工作職能，對2017年度校園及周邊治安綜合治理工作開展情況進行梳理總結，并分析研究當前此項工作面臨的新形勢和新任務，提出2016年工作要點，于12月21日前加蓋公章報來我辦(省教育廳學校安全處)。
福建省綜治委學校及周邊治安綜合治理工作小組辦公室
2017年12月4日
新教師個人工作總結第二篇
2017年12月3日，南寧職業(yè)技術學院2017年志愿服務工作總結表彰大會在圖書館百合報告廳舉行。此次表彰會旨在鼓勵先進，激勵更多團員青年加入青年志愿者行動中來，促進學校的社會主義精神文明建設，為構建和諧校園做貢獻。學校副校長黃春波、校團委書記徐雄波、校團委副書記孫潔晶、各二級學院團委書記，以及150余名青年志愿者代表參加了表彰大會。
會上，校團委副書記孫潔晶對南寧職業(yè)技術學院2017年志愿服務工作做了總結，宣讀南寧職業(yè)技術學院《志愿者徽章制管理細則》并講解“南寧職院團委”微信平臺志愿服務模塊使用流程和方法。校團委徐雄波書記宣讀南寧職業(yè)技術學院《關于表彰2017年度志愿服務先進集體和個人的決定》，并授予校愛心協(xié)會等3個學生組織“2017年度青年志愿者行動先進集體”稱號，授予蒙東歡等10名同學“2017年度十佳青年志愿者”稱號，授予鄭世龍等114名同學“2017年度青年志愿者先進個人”稱號。
最后，副校長黃春波作講話，對志愿者提出三點希望：一要敢于擔當、樂于奉獻;二要善于學習，不斷奮斗;三要積極主動、勇于創(chuàng)新。他還希望，同學們在服務中要不斷增強責任感和使命感，履行志愿者的義務，在實踐中真正成為志愿精神的宣傳者和實踐者。要從身邊的小事做起，在原有的活動基礎上，孵化更多的優(yōu)秀項目，為廣大志愿者提供融入社會、鍛煉能力的舞臺和機會。
據(jù)了解，一年來，南寧職業(yè)技術學院團委在組織本校志愿志愿服務的同時，還積極響應團市委、團區(qū)委號召，先后參與南寧三月三文化藝術節(jié)、72小時不間斷公益接力跑、兩會一節(jié)、2017中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇等志愿服務重點項目，累計組織志愿服務活動60余次參與4000余人次。還開展了校志愿服務精品項目申報評審工作，確定了3個重點項目、6個一般項目，“愛心天使”志愿服務項目入選2017年廣西高校大學生志愿服務精品項目。
新教師個人工作總結篇三：
周初，在自己的博客上開辦了"教學進行時"的欄目。這一欄目的開辟，旨在使我本人關注每一節(jié)的課堂教學，使每一節(jié)課都能在自己預想和設計下展開，同時對每一節(jié)課的`實施進行課后反思，達到完善提高。
本周主要在課堂上關注了以下幾方面問題：
1、學生聽課情緒的管理
原來上課，大多數(shù)情況下沒有讓學生履行上下課禮儀，上課和下課的觀念沒有引起全體同學的注意。這樣就會使學生在課堂上不能有效地把注意力聚集到課堂上來，沒有精神上的準備，學生往往各行其是，注意發(fā)散。在上周的考試質量分析會上，有些老師介紹了他們的經驗，其中就提到了上課時學生起立向老師問好時，觀察學生的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)精神狀態(tài)不佳者，給學生適當?shù)那榫w調整。因此，把這條經驗拿來，用在自己的課堂上，也覺十分有效。我發(fā)現(xiàn)，在上課時，通過讓同學們起立叫"老師好"，真的可以發(fā)現(xiàn)學生不佳的情緒，進而通過老師適當?shù)囊蠛凸膭�，會使課堂有一個良好的開端。
由此看來，在上下課上時，老師和學生之間行禮和互致問候是長期以來，我國師生之間上課的必要過程，之所以從歷史上傳承下來，肯定有它的實際意義。另外，對課堂進行適當?shù)膶дZ引入，對學生的聽課起著精神引領和意志統(tǒng)一作用。
2、提高學生學習的自覺性
為了給同學們留下充足的作業(yè)時間，上課時老師總是盡量做到精講精練，每節(jié)課一般能留出20分鐘左右的時間，讓同學們做課堂作業(yè)。但有些學生缺乏學習動力和時間觀念，以至于到下課一個字沒寫，還有一些同學也是在應付老師、打發(fā)時間，作業(yè)有一搭無一搭。針對這種情況，我在課堂上強調了課堂時間和課下時間的關系。課堂上按要求做好每一分鐘，課下可以盡情的享受室外的快樂時光。對幾個不自覺的學生，課堂上我要做到眼到、心到、嘴到，給他們及時提醒，或者給他們定時定量的把任務布置得盡量具體。從實施效果看，學生在這方面有所改觀。
3、自主學習
學生在做作業(yè)時總喜歡商量，自主學習的習慣沒有建立起來，等考試的時候，學生就失去了其他同學的幫助，沒有了支撐，就缺乏了主見，失去了判斷能力，考試成績可想而知。上周在這方面進行了關注和引導，取得了一些成效，但還很不理想。
4、合作學習
這學期一開始，班主任為了突出自主管理和小組合作，進行了座位和小組的重新編排。全班分了十二個小組，成績好、差搭配，有利于小組競爭。這幾天講課，我也強調小組的管理和合作。在遇到問題之前，同桌和小組的同學先合作探討，目的起到兵教兵作用。以后在這方面多動腦筋，建立小組競爭機制，使小組合作更加有效。
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