高中任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告
時(shí)間流逝，匆匆忙忙間又走過了一季春秋，任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告寫好了嗎?下面是小編搜集整理的高中任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告，歡迎閱讀。
高中任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告一
光陰荏苒，歲月如梭，匆匆忙忙間又走過了一季春秋。于我而言，這一年有著極其特殊的意義。上半年我還西師的校園里聆聽恩師們的教誨，一轉(zhuǎn)身，下半年站在那三尺講臺(tái)上傳道授業(yè)的就變成了自己這是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此，我便站上這講臺(tái)開始用自己的所學(xué)為孩子們的夢(mèng)想搭橋建路。
回首這一年來的波折和變化，尤其是工作這半年的種種，感觸良多。作為免費(fèi)師范生，作為西南大學(xué)的畢業(yè)生，我時(shí)常覺得自己不僅僅是一個(gè)個(gè)體，還代表著一個(gè)集體，肩上不自覺就有了一副擔(dān)子，所以在工作中踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢懈怠。
下面，我就先對(duì)自己這半年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)和總結(jié)。
一、 思想認(rèn)識(shí)
作為一名共產(chǎn)黨員，這一年里，我在思想上積極向黨組織靠攏，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)黨的精神，聽從黨的指揮，積極參加學(xué)校舉行的 各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，作為一名剛剛參加工作的青年教師，我始終堅(jiān)持以教師的道德標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻謹(jǐn)記母校“含弘光大，繼往開來”的校訓(xùn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，尊敬師長(zhǎng)，愛護(hù)學(xué)生，誠(chéng)信為人，謙虛謹(jǐn)慎，努力在品行方面給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。
二、教學(xué)工作
教學(xué)是教師工作的核心，上個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)安徽省淮北市第一中學(xué)高一(11)和(15)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。在高一上學(xué)期期末考試中，我任教的兩個(gè)班在淮北一中高一年級(jí)十四個(gè)平行班中分別排名第五和第七，基本達(dá)到學(xué)校要求。學(xué)生對(duì)我的態(tài)度也從最初的質(zhì)疑漸漸變成認(rèn)同和信任，這學(xué)期分文理科后，不時(shí)有學(xué)生來說想念我，讓我很感動(dòng)，覺得所有的付出都是值得的。
上好一節(jié)課的前提條件是備課。剛開始時(shí)，由于對(duì)中學(xué)語文課堂不熟悉，我的備課效率比較低，往往在查閱大量資料后依然抓不住重點(diǎn)，十分耗費(fèi)時(shí)間。針對(duì)這一狀況，備課前我先去請(qǐng)教老教師，經(jīng)過他們指點(diǎn)后再自己摸索，漸漸地掌握了一些方法，知道備課時(shí)應(yīng)先抓好一節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)，然后細(xì)枝末節(jié)處再逐步細(xì)化。而且，我備課時(shí)堅(jiān) 持先分析課文再備課，盡量做到吃透教材，遇到不能把握的問題，都要同其他老師商量解決。一學(xué)期來，我一直堅(jiān)持手寫教案，寫詳案寫標(biāo)準(zhǔn)化教案，同時(shí)遵照學(xué)校規(guī)定超前兩周備課。根據(jù)不同課時(shí)的實(shí)際情況，我有時(shí)也會(huì)制作多媒體課件來輔助課堂教學(xué)。
剛站上講臺(tái)的時(shí)候，我的心理狀態(tài)沒調(diào)整好，常常因?yàn)榫o張導(dǎo)致筆誤或者口誤，而且思路放不開，多是照本宣科，使得課堂死板沒有活力，一度被學(xué)生質(zhì)疑，自己也不自信，情況比較糟糕。但經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，尤其是新老教師結(jié)對(duì)子以后，在師父的指導(dǎo)下，我了解了很多實(shí)用的方法。同時(shí)，我自己也常常思考怎樣讓課堂更加生動(dòng)有效，并將思考所得嘗試運(yùn)用在我的課堂上。經(jīng)過不斷探求和嘗試，我的課堂掌控力漸漸有了提高，課堂上的失誤逐漸減少，學(xué)生慢慢對(duì)我 也產(chǎn)生了信任。隨后，我也越來越自信，開始敢于在課堂上發(fā)揮，到學(xué)期中段，基本上能站住講臺(tái)了。
在教學(xué)內(nèi)容方面，除了必修的課本，我還堅(jiān)持讓學(xué)生每天早讀背一則論語，再利用上課前幾分鐘給他們進(jìn)行講解，希望以此來增加學(xué) 生的文化積累提高學(xué)生的文言水平。本學(xué)期，我計(jì)劃帶領(lǐng)他們背誦古 代詩詞名句。同時(shí)，我還布置學(xué)生每周寫一篇周記，每篇周記我都認(rèn) 真批改從不應(yīng)付。不少學(xué)生通過周記向我反映他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中的各種問題，我也耐心地一一幫他們解答。本學(xué)期，我對(duì)此進(jìn)行了一定的調(diào)整，改為一周寫周記，一周練習(xí)寫作文，希望能對(duì)他們寫作水平的提高有幫助。
葉瀾教授曾提出這樣的看法 : 一個(gè)教師寫30年教案不一定有效果，但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。我十分認(rèn)同她的觀點(diǎn)，因此，我堅(jiān)持在每篇課文上完后都寫一些教學(xué)反思。有時(shí)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇或者課堂整體框架的布局進(jìn)行反思，有時(shí)是對(duì)學(xué)生的隨堂反應(yīng)進(jìn)行記錄，或許內(nèi)容還十分淺陋，思考也不夠深入，但都是我 個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)累積。
我的任教學(xué)�；幢币恢袑�(duì)青年教師的培養(yǎng)工作十分用心，上學(xué)期開學(xué)沒多久就成立了“青藍(lán)工程”，讓新老教師結(jié)對(duì)子。我有幸拜得陳超老師為師，他是安徽省淮北市首席名師。 我的師父博學(xué)而隨和，從他身上，我不僅學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行教學(xué)，也同時(shí)學(xué)習(xí)一種做人的態(tài)度和方法。因?yàn)檎n表排的很巧，上學(xué)期，我基本上每天都去聽?zhēng)煾冈谖目茖?shí)驗(yàn)班的課，認(rèn)真寫聽課記錄，有疑問課下及時(shí)交流，學(xué)到了很多東西。每一個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，所以除了師父的課，我也盡量找時(shí)間去聽其他老師的課。一學(xué)期下來，聽了大概60多節(jié)課，也看到不同風(fēng)格的老師在講臺(tái)上的風(fēng)采，對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大。記得去年十二月份，“淮北名師大講堂”語文會(huì)場(chǎng)設(shè)立在十二中，雖是在周末，但我依然一節(jié)不落地去聽了幾位名師的課，感覺收獲頗豐。雖然已成名師，他們的態(tài)度依然謙遜。同樣，他們的課堂也還存在不足，所以，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，追求永無止境。
在理論學(xué)習(xí)方面，上學(xué)期，我積極參加淮北一中語文備課組的各種教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真聽取其他教師的觀點(diǎn)和意見，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。同時(shí)，我還利用課余時(shí)間閱讀了《給中學(xué)教師的13封信》、《如何上好第一堂課》和《做一名幸福的老師》這三本書并寫了相關(guān)的讀后感。其中，尤其是管建剛老師的《給中學(xué)教師的13封信》這本書，對(duì)我在學(xué)生管理方面很有啟發(fā)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我也偶爾嘗試運(yùn)用一些從書中學(xué)到的方法，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
在師父以及其他老師的幫助和指導(dǎo)下，我不斷摸索和嘗試，通過 一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)積累，確實(shí)有一定的進(jìn)步。其實(shí)，在此我也應(yīng)該感謝我那 群可愛的孩子們，他們沒有因?yàn)槲业牟蛔愣⒖谭穸ㄎ遥菍捜莸氐却腋淖�，包容我的失誤，肯定我的進(jìn)步，陪我一起成長(zhǎng)。
三、工作態(tài)度
一中校長(zhǎng)馬穎常說，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。在這半年 里，我面對(duì)初來乍到的不適應(yīng)，面對(duì)來自他人的質(zhì)疑，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極樂觀，盡量用最好的狀態(tài)去面對(duì)工作。
我堅(jiān)持每天早上七點(diǎn)之前起床，從未上課遲到，從不缺席任何會(huì) 議，關(guān)愛學(xué)生，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。例如，上學(xué)第三次月考，備課組長(zhǎng)給我機(jī)會(huì)讓我出試卷，當(dāng)時(shí)時(shí)間比較緊張， 我連夜查閱資料，結(jié)合課本所學(xué)和課外拓展，出了一份月考試卷，最后得到了其他老師的一致肯定。我知道自己的工作能力并不突出，但我相信我的工作態(tài)度是積極端正的，我會(huì)保持這種態(tài)度繼續(xù)努力下去。
吾生也有涯，而知無涯，就廣義而言，人生旅途漫漫，我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)求學(xué)者，且行且進(jìn)步。在這半年的工作中，我確實(shí)有一定提高，但也從中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，主要集中在這樣兩個(gè)方面：
一、教學(xué)方法
教學(xué)是一門藝術(shù)，課本都是一樣的，不同的老師在教學(xué)內(nèi)容上的區(qū)別并不大，但是，教出來的效果卻是大不一樣的，這便是教學(xué)方法的問題。而作為一個(gè)剛走上講臺(tái)的新老師，采用什么樣的教學(xué)方法是我最大的困擾，常常不知如何將自己的觀點(diǎn)更好地傳達(dá)給學(xué)生，使他們更 加樂于接受。我覺得聽課對(duì)此有很大幫助，做了老師以后，聽課的重點(diǎn)逐漸從課堂講授的內(nèi)容變成了講授的方法�？蠢辖處熢鯓訕�(gòu)建課堂 如何傳道授業(yè)，對(duì)我有很大啟發(fā)。
但是，單純的聽課模仿，還只是有樣學(xué)樣，不成體系。所以，我希望能更加系統(tǒng)地對(duì)語文教學(xué)方法進(jìn)行重新學(xué)習(xí)，這對(duì)我以后的教學(xué) 工作定會(huì)有很大幫助。
二、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)過程中，很多老師都說我們免費(fèi)師范生的底子好，基本功扎實(shí)，我自己也感覺在學(xué)科知識(shí)方面還是充足的。但即使是我比較自信 的這點(diǎn)，也依然存在很多問題。
經(jīng)過西南大學(xué)中文系四年的學(xué)習(xí)，我本以為自己在專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備方面已經(jīng)完全能勝任高中的語文教學(xué)任務(wù)，可在實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)情況并非如此。大學(xué)所教授的知識(shí)更多基于宏觀的層面，文學(xué)史的學(xué)習(xí)、語言學(xué)知識(shí)的了解以及文學(xué)作品的鑒賞，都是從宏觀上培養(yǎng)我 們的見識(shí)和鑒賞能力。但在中學(xué)語文教學(xué)工作中，卻有很多細(xì)微的知 識(shí)點(diǎn)需要落實(shí)，比如一個(gè)文言虛詞的各種用法以及在中學(xué)文言文中的 例句，這些是大學(xué)課堂上沒有涉及到的，需要再次總結(jié)。
而且，語文學(xué)科還存在一個(gè)特點(diǎn)，就是教學(xué)內(nèi)容的不確定性，一篇課文，可以分析的角度很多，作為新老師，我往往不確定哪些是必 講重點(diǎn)哪些可以自己拓展。比如剛開始，我喜歡給學(xué)生講很多文學(xué)史 知識(shí)，因?yàn)槟欠矫鎯?nèi)容我比較熟悉，可后來發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)語文課堂上， 這有時(shí)候是沒有必要的，便進(jìn)行了一些改變。
此外，語文課堂涵蓋的內(nèi)容很廣泛，在教學(xué)中，我就深深感覺自 己在歷史知識(shí)方面的欠缺，極有補(bǔ)充的必要。
但一個(gè)人摸索著學(xué)習(xí)終究有些盲目，而且效率較低，所以，我希望能夠再進(jìn)一步深造，全方位提升自己。而教育部特別給予我們免試在職就讀教育碩士的機(jī)會(huì)，我覺得一定要珍惜，從而全面進(jìn)步，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的人才，同時(shí)也朝自己成為一名教育家的理想進(jìn)發(fā)。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，因此，在申請(qǐng)讀研之初，定要制訂好本 階段的整體計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。因此，我就自己的讀研階段 做出計(jì)劃如下，望諸位老師批評(píng)指正：
一、整體研究方向
就讀教育碩士期間，擬以中學(xué)語文教育為主要研究方向，熟悉教育學(xué)歷史，明確教育改革方向，了解現(xiàn)代教育理論并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于課堂，且針對(duì)中學(xué)語文教學(xué)，重新構(gòu)建知識(shí)體系。
二、階段性研究安排
1. 學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程以及專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)。
擬在這一階段，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)。在基礎(chǔ)課程方面，抓好英語的學(xué)習(xí)，雖然我們是語文學(xué)科，但學(xué)好英語對(duì)于我們將 來的深造很有幫助，而工作半年來基本忽視了英語的學(xué)習(xí)，所以應(yīng)重新學(xué)習(xí)。專業(yè)必修課程方面，能夠?qū)π睦韺W(xué)有一個(gè)更加全面而深刻的 認(rèn)識(shí)，本科階段學(xué)過心理學(xué)的一些皮毛，而在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)心 理學(xué)極有用處，尤其對(duì)班主任工作來說，意義重大。此外我還希望對(duì)教育學(xué)尤其語文教學(xué)方法論有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，以此來指導(dǎo)自己的工 作。同時(shí)，希望在此階段找到自己的興趣點(diǎn)，爭(zhēng)取發(fā)表1-3 篇論文。
2. 工作實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫。
在此階段，應(yīng)盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，利用我們?cè)诼氉x研的特殊性，把攻讀教育碩士期間所學(xué)理論切實(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中，用實(shí) 踐來檢驗(yàn)理論，遇到問題能及時(shí)與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行探討。同時(shí)，要在 前一階段進(jìn)行大量閱讀的前提下，深入思考，完成畢業(yè)論文的撰寫。
對(duì)于一名立志終身從教并以教育家為理想的青年教師，讀研深造 是極有幫助和必要的。因此，我在此提出重回西南大學(xué)就讀教育碩士的申請(qǐng)，希望母校能夠同意!
同時(shí)，要再一次感謝母校的培養(yǎng)，在西南大學(xué)我度過了充實(shí)快樂本科四年，很期待再度歸來，進(jìn)行深造。
高中任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告二
20xx年7月6日，我剛下火車，就直奔三亞四中，真正開始了我的教師生涯。時(shí)至今日，我主要做了以下工作：一、擔(dān)任學(xué)校招生辦公室干事，協(xié)助完成學(xué)校初中和高中的招生工作;二、擔(dān)任高一年級(jí)4個(gè)班的政治課教師，順利而出色地完成教學(xué)任務(wù);三、擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處干事，主要負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作和北師大對(duì)三亞四中教育教學(xué)指導(dǎo)的相關(guān)事宜以及高中部的各項(xiàng)教務(wù)事宜。半年來，我過得緊張而充實(shí)，在不斷地學(xué)習(xí)和磨礪中，完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變;從稚嫩到嫻熟的能力提升。然而，時(shí)空的轉(zhuǎn)變洗滌了我的心智，卻改變不了我年輕而向上的心，改變不了我回校求學(xué)的意志。教育碩士是國(guó)家和母校給予我的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將我的任教工作總結(jié)和研究計(jì)劃匯報(bào)如下：
一、招生辦的工作
工作內(nèi)容：
去年暑假回到三亞之后，我就直奔四中，整個(gè)暑假。兩個(gè)多月的時(shí)間，都在協(xié)助學(xué)校進(jìn)行招生工作。具體負(fù)責(zé)收集和整理全市小學(xué)升初中即小六的學(xué)生信息工作;聯(lián)系并深入了解優(yōu)秀學(xué)生工作;接待相關(guān)招生工作的人員以及招生辦公室暑假的日常事務(wù);教師檔案整理工作和新進(jìn)教師編制落實(shí)工作;錄取數(shù)據(jù)的整理以及錄取通知書的制定和發(fā)放;開學(xué)報(bào)名的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
工作感想：
在招生辦的兩個(gè)多月時(shí)間里，我過得繁忙而有意義。在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)得很快。在此過程中，我初步熟悉了三亞四中的情況和教師以及三亞市的教育現(xiàn)狀。這對(duì)我之后的教學(xué)工作和教務(wù)工作有很大的幫助。
二、政治教學(xué)工作
工作內(nèi)容：
我擔(dān)任高一1、3、4、5四個(gè)班的政治課教師，其中5班是次重點(diǎn)班。每個(gè)班一周3節(jié)課，我一周12節(jié)課。教學(xué)工作相對(duì)比較輕松。在具體教學(xué)過程中，我奉行“平等對(duì)待、因材施教”的理念針對(duì)4個(gè)班都統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和方法，但就不同班級(jí)、不同類型的學(xué)生提出不同的具體要求。在教學(xué)模式上，我第一學(xué)期主要采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，主要是為了更加熟悉教材和貼近學(xué)生，扎實(shí)自己的教學(xué)基本功，第二學(xué)期開始運(yùn)用多媒體教學(xué)，逐步提高自己的現(xiàn)代化教學(xué)能力;在課堂組織上，我主要采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上盡可能多地讓學(xué)生了解課外知識(shí)以及進(jìn)行研究探討;在課后安排上，主要采取小組自我管理和新聞播報(bào)的方法，前者是學(xué)生小組內(nèi)部自我監(jiān)督，以完成作業(yè)和背誦工作，后者是小組之間相互競(jìng)爭(zhēng)，以拓展課外知識(shí)和能力。此外，我還參加了學(xué)校的青年教師比武大賽，并獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在學(xué)期教學(xué)質(zhì)量上，我的教學(xué)績(jī)效為一等(績(jī)效按教學(xué)質(zhì)量排名賦分)，順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
工作感想：
在此過程中，我深感自己對(duì)教材和知識(shí)點(diǎn)的把握遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如老教師。我知道，這不是一天兩天就能趕上的事，而需要我不斷地努力研究教材，多讀書多做題多總結(jié)。此外，三亞學(xué)生的基礎(chǔ)和新課程理念的實(shí)際實(shí)施和我的預(yù)期有一定的差距，這也給我的教學(xué)工作造成一定的困擾，但我堅(jiān)信通過自己的努力必定能找出并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、教務(wù)處的工作
工作內(nèi)容：
去年9月開學(xué)之后，我便一直擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處的干事。由于高中部的副教導(dǎo)休產(chǎn)假，所以我基本上負(fù)責(zé)了教務(wù)處高中的'日常事務(wù)，主要是負(fù)責(zé)學(xué)籍管理和高考報(bào)名以及北師大對(duì)四中教育教學(xué)指導(dǎo)的安排和接待工作。具體做了以下幾件事：1、開學(xué)的教務(wù)工作計(jì)劃和安排;2、學(xué)生返校情況統(tǒng)計(jì)和學(xué)籍變動(dòng)統(tǒng)計(jì);3、上學(xué)期學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)名單的統(tǒng)計(jì);4、學(xué)籍網(wǎng)的學(xué)習(xí)和建設(shè)、新學(xué)生學(xué)籍錄入以及各項(xiàng)學(xué)籍變動(dòng)事務(wù);5、迎接普九的材料準(zhǔn)備工作;6、輔助完成學(xué)生培優(yōu)計(jì)劃的制定和實(shí)施;7、每個(gè)月底北師大對(duì)四中教育教學(xué)工作的安排和接待工作;期中考試和期末考試的組織工作;8、教師教案和作業(yè)的檢查工作;9、高考報(bào)考的準(zhǔn)備和審核工作;10、期末總結(jié)工作;11、教師績(jī)效量化工作。
工作感想：
教務(wù)處的工作雜而細(xì)，在摸著石頭過河的我，在教務(wù)工作上花了近2/3的工作時(shí)間。這在很大程度上占用了我的時(shí)間和精力，致使我花在學(xué)生和自我學(xué)習(xí)上的時(shí)間大量縮水。當(dāng)然，這是許多擔(dān)任教學(xué)和行政工作的教師都會(huì)存在的矛盾，而我的問題就在于經(jīng)驗(yàn)少、積累薄。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我能在教學(xué)和行政工作上做出更加合理的規(guī)劃，取得更大的進(jìn)步。
工作的總體感想：
(一)教學(xué)工作的小感悟：
1、盡量記住學(xué)生的名字。剛開始上課的時(shí)候，我總是無意識(shí)的記住一些學(xué)生的名字，然后在一些場(chǎng)合叫出他們的名字，這時(shí)候?qū)W生一般是驚喜交集的，他們心里會(huì)感激，然后在上課的時(shí)候他們就幾乎不搗亂或者講話。發(fā)現(xiàn)這一情況后，我就盡量去記住學(xué)生的名字，所以我的課堂秩序一般都較好，而且我跟學(xué)生處得也比較融洽。2、心態(tài)要放好，不可心急。剛開始上課時(shí)我希望把大部分學(xué)生教好，想獲得好的效果。所以在學(xué)生反饋這一塊比較注重，表現(xiàn)出心急、緊張等情緒，這時(shí)候?qū)陶n產(chǎn)生了影響，影響上課的情緒和學(xué)生的聽課質(zhì)量。所以之后的上課我調(diào)整心態(tài)，不急不躁，這樣效果反而好些了。
3、備好每節(jié)課，上好每次課。備課是每一位老師在上課前都要做的事，但是對(duì)于一個(gè)新教師，備課要放在首位，作為重中之重去對(duì)待。我開始帶課的時(shí)候，備課自認(rèn)為非常的細(xì)，原以為這節(jié)課肯定上的好，但是這節(jié)課卻上的非常糟糕。原因就在于備課沒有分清側(cè)重點(diǎn)，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也沒有講到位。在備課時(shí)一定要分出哪些是重點(diǎn)要講的，要講到位的，哪些是可講可不講的，要把課堂時(shí)間利用的恰到好處。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
(二)感謝的人們：
感謝親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，當(dāng)我還帶著大學(xué)的青澀走向教師的崗位時(shí)，是他們用淳樸和真誠(chéng)慷慨的幫助我、引導(dǎo)我，讓我順利的從學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)換，無論經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還是年輕的教師，他們都給予我熱心的幫助。
感謝可愛的學(xué)生，我的學(xué)生和我的年齡相差不大，我們之間沒有太大的鴻溝，和他們相處，我覺的很快樂，每當(dāng)我精心上完一節(jié)課，我都感到無比的快樂，一切的煩惱都瞬間消失。我喜歡上課，喜歡與學(xué)生互相學(xué)習(xí)的氣氛，盡管有時(shí)候不免遇到調(diào)皮的孩子，面臨棘手的問題，但是我覺得作為教師一定要先站在學(xué)生角度想一想，要用耐心和愛心教育他們。教書育人，學(xué)生是我成長(zhǎng)的燦爛陽光，和我的學(xué)生一起學(xué)真知、做真人。學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是我熱愛教育、傾心教育最強(qiáng)大的動(dòng)力。
四、教育碩士期間的研究方向和研究計(jì)劃
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，無論是從自我學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，還是教師工作的需要出發(fā)，讀研是我的必經(jīng)之路。為了能更好的完成研究生期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，更有效的學(xué)習(xí)，更迅速的成長(zhǎng)起來，我就研究生階段特制定如下計(jì)劃，如有不妥之處，請(qǐng)老師指正：
(一)方向和計(jì)劃：
全面學(xué)習(xí)思想政治教育的專業(yè)課程基本知識(shí)，深入了解所研究領(lǐng)域的前沿科學(xué)，以讓自己從教育教學(xué)思想和教學(xué)理念上得到升華，專業(yè)知識(shí)更加扎實(shí)而廣博。在具體方向上，我希望能更深一步地研究思想政治教育的基礎(chǔ)教育部分或、思想政治教育的過程和規(guī)律、教育者和教育對(duì)象及其關(guān)系等。
(二)階段性計(jì)劃：
第一階段
入學(xué)后按按要求和計(jì)劃填寫《攻讀碩士學(xué)位研究生課程計(jì)劃》，按照導(dǎo)師的安排完成相關(guān)課程，并針對(duì)導(dǎo)師的教學(xué)指導(dǎo)特點(diǎn)和本人的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這是適應(yīng)和計(jì)劃階段。
第二階段
在完成研究生學(xué)習(xí)的過程中，努力完成專業(yè)課程和選修課程，以及導(dǎo)師指導(dǎo)的其它課程。在此過程中要注意以下問題：1、有步驟地學(xué)習(xí)和看書，從學(xué)習(xí)與看書結(jié)合到寫作與看書結(jié)合;從專業(yè)知識(shí)到相關(guān)領(lǐng)域知識(shí);從簡(jiǎn)單趣味性到學(xué)術(shù)理論性。2、工作和學(xué)習(xí)兩不誤，相結(jié)合。不能因?yàn)檠芯可鷮W(xué)習(xí)而耽誤我的教學(xué)工作，教學(xué)工作是我的義務(wù)和責(zé)任，不能放棄;在學(xué)習(xí)過程中聯(lián)系實(shí)際才能讓學(xué)習(xí)有針對(duì)性和目的性，才能取得更好的效果。3、跟緊導(dǎo)師的步伐，虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，積極與導(dǎo)師探討。4、要不斷地總結(jié)。這是學(xué)習(xí)研究階段。
第三階段
在研究生學(xué)習(xí)的后期，根據(jù)導(dǎo)師和學(xué)校的要求著手撰寫畢業(yè)論文和做好總結(jié)工作。畢業(yè)論文要在調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上，探究實(shí)際的問題，以作為我研究生學(xué)習(xí)的總結(jié)和以后工作的理論指導(dǎo)之一。這是總結(jié)畢業(yè)階段。
以上就是我的工作總結(jié)和考研計(jì)劃，如有不足之處，還請(qǐng)老師批評(píng)指正!
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