小學年級組長工作總結
年級組長要努力抓好和提高年級教學質(zhì)量,努力實現(xiàn)和超額完成學校確定的學習質(zhì)量目標,除了切實做好,還有做好學期工作總結。下面是小編搜集整理的小學年級組長工作總結,歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注個人工作總結欄目!
小學年級組長工作總結
一學期又匆匆而過,在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候,一下子就到了期末。特別是對于我們?nèi)昙壍睦蠋焷碚f,更是時間短,任務重。但我們年級組的老師在學校領導的關心和指導下,在大家的共同努力下,圓滿地完成了學校的各項工作任務。現(xiàn)在,我就簡單地總結一下。
一、團結協(xié)作,步調(diào)一致,做好班級管理工作
從開學之初的制訂班級管理制度,收齊學生的早餐費,到貫穿整個學期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,開好班會,到學期結束前的填寫學生素質(zhì)報告書,填寫學生的檔案等,我們年級組的六位班主任團結協(xié)作,步調(diào)一致,認真扎實地做好每項工作。
二、認真鉆研,積極準備,參加教師專業(yè)發(fā)展月活動
在教師專業(yè)發(fā)展月活動中,我們年級組嚴格按學校布置的要求,先在組內(nèi)推薦出講課的語數(shù)老師。講課的老師積極準備,各位語數(shù)老師就認真聽,并真誠地幫助她們提出合理化的建議,然后授課教師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當中不但保持著極高的熱情,而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結果中,我們年級組的三位語文老師參賽,取得了一個一等獎,兩個二等獎的好成績,數(shù)學,兩位數(shù)學老師參賽,都取得了二等獎的好成績。
三、面對教師隊伍的變化,大家共同努力
本學期,我們年級組的老師變化很大。首先是**老師外出學習,所以,三(1)班和三(2)班的數(shù)學老師換成了**老師、**和**老師,后來***老師因為生產(chǎn),學校又安排**主任和**老師分別擔任三(5)班和三(六)班的數(shù)學。因為每個老師的.教育方法不一樣,學生年齡又小,所以適應有一個過程,幾個班的班主任都幫助做學生的工作,希望他們盡快適應新老師的教學方法。而每一位分到我們年級組的老師,不論他們的工作有多忙,他們都認真地對待教學工作,特別是***書記,在我學習期間,更是做了不少班級的衛(wèi)生工作,在此也一并感謝。
四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統(tǒng)考
當三年級再一次作為統(tǒng)考的年級的消息傳到年級組,大家開始都感到震驚,但在震驚之余,很快就投身到緊張的教學工作教學。因為時間短,教學任務重,老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業(yè),輔導后進生,有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統(tǒng)考中,雖然改卷過程當中有一些不盡人意的地方,但我們年級組的老師能識大體,顧大局,表現(xiàn)出了吳都教師的良好風范,并取得了不錯的成績。
新的學年即將到來,我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作,并團結協(xié)作,為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。謝謝!
小學年級組長工作總結
本年級組在學校領導的支持下,順利完成了學校布置的各項相關工作,在平時的工作中老師們齊心協(xié)力,互相幫助,體現(xiàn)了良好的工作風貌。在工作中建立了良好的人 際氛圍,整個年級組團結和睦,相處融洽,儼然一個和睦的充滿愛心的大家庭;仡櫼粚W期來的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,也總結出了不少的經(jīng)驗教訓,現(xiàn)作出 如下總結:
一、教師工作兢兢業(yè)業(yè),年級工作平穩(wěn)
年級組的老師們,始終如一地上好每一堂課?迫谓處熤g互相配合,形成了較為團結,以工作為重,不計較個人得失的好風氣,整個年級組的工作得以順利的展開。
楊校長是六年級的帶隊行政。她常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁,關注學生語數(shù)英學習情況。她觀察細微,常常有效地指引年級組的老師進行教育教學,在楊校長的介入幫助下,年級組的老師們在教育行為偏差學生方面也取得一定的成效。
數(shù)學黎老師的工作態(tài)度和熱情令我們欽佩。黎老師喜歡教書,喜歡學生。他每天7:15左 右就到校,到校后就批改學生的測試卷,或者約見學生家長。他每天中午不休息,及時給當天課堂回答錯誤的學生或是當周小測不及格的學生補課。后半學期開始, 年級里的幾位數(shù)學尖子生更是主動請求加入中午的學習中,只要學生樂學,黎老師就樂此不疲。然而為了有效幫助六年級學生面臨升中的競爭,黎老師給自己增加了 大量的工作,他每周用三、四、五下午4時到5時分別給三個班的學生進行小測,還用周二下午給學生上提高班。黎老師每周給學生做的小測卷、提高班試題,不是簡單地復印那一本教輔書,而是綜合大量資料后提煉而出的題型。黎老師說過每學期他自己購買的教輔書版本就有十幾本,我們也常?吹嚼枥蠋熢谒龅脑囶}后面都標注該題出自新教材哪一頁、舊教材哪一頁、區(qū)奧校題、市奧校題、卓越教育、學大教育、黃岡小狀元、哪一年中學聯(lián)考等等。凡是看過黎老師出的測試卷的老師都感嘆:每一份試卷傾注了老師的多少心血!就如許老師道出我們的心聲:黎老師是一位工作負責,值得我們尊敬的長輩!
英語衛(wèi)老 師,她教這個年級已是第三學年,她了解每個學生的特點,注重分層輔導,利用每周一下午放學后的一小時給優(yōu)秀生免費上提高班;利用午休前的一小時給學習困難 生補課,保證他們過好單詞關。她還常常給學生做疏導教育,獎勵不同的獎品。她注重收集適合學生閱讀的英語短文及聽力以幫助學生提高成績。在她的不懈努力 下,本學期全年級英語成績保持穩(wěn)定。
音樂鐘老師在教學上狠抓教學常規(guī),要求嚴格,對學生當天課堂學習狀態(tài)差的,她總是及時提醒,疏導教育。擔任六2班副班主任工作,有時會與學校工會工作時間相碰撞,她總是覺得愧疚,但只要時間允許,鐘老師準會搶先承擔六2班的班主任工作。
三位語文老師的教學雖各有特色,但是年級的語文教學步調(diào)是一致的。我們很重視集體備課,統(tǒng)一了教學進度。在上年級教研課時,三位老師共同研討課例,劉式亮老師試教兩次,柯睆試教一次,教研時三位老師即當老師,也當學生,力求語言簡練,達成教學目標,本學期許云月老師還上了《品德與社會》研討課。
二、以教學為中心,努力抓好教學工作
對年級組來說,教學工作始終是頭等大事,全年級組老師全身心地投入到教學之中,以確保教學工作的高質(zhì)量完成。
三位語文老 師在第一次教研時就統(tǒng)一年級的作業(yè):寫日記,周記,每周評優(yōu)秀習作一次,張貼在課室供學生閱讀。推薦學生讀同步閱讀《傾聽鳥語》一書,要求學生結合單元學 習要點在文中作批注,老師每星期批閱一次。給學生推薦六年級上學期課外閱讀書目,填“課外閱讀情況表”,每學期評“課外閱讀大王”。
在教學“綜合性單元”時,由許云月老師統(tǒng)一給學生匯總有關詩歌知識,印發(fā)學生人手一份“詩的家族”。指導學生每人做一本詩集,還進行“詩歌知識競賽”的語文學科活動,評出30名獲獎學生。
我們重視年級學生培優(yōu)。在參加2009學年廣州市小學六年級語文能力競賽前,我們先在年級內(nèi)進行選拔賽。選拔賽題目為2008學年海珠區(qū)六年級語文能力競賽題,時間與區(qū)語文能力競賽一致。年級選拔賽以學生自愿報名為原則,全年級有50名學生參加選拔賽。成績優(yōu)秀的幾名學生在多次的培訓后,過關斬將,取得優(yōu)異的成績:劉寧真獲市一等獎,區(qū)一等獎;王喆獲市二等獎,區(qū)一等獎;包英明獲市三等獎,區(qū)一等獎;游捷獲區(qū)二等獎;譚曼琳獲區(qū)三等獎。
三、高度重視德育工作,定期召開級會,狠抓年級班風建設
德育是百育之首,做好此項工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期來三個班的正副班主任高度重視德育工作,大力做好對學生行為習慣、文明禮儀、安全、預防甲流的衛(wèi)生的養(yǎng)成教育,建設好各個班級的文明、文化氛圍,樹立好的班風。
我們年級還根據(jù)學生的思想狀態(tài),適時召開專題級會。剛升上六年級的學生,都有一份自豪感,知道自己是學校里最大的哥哥姐姐了。為了讓學生更明確自己的角色,開學第一周我們召開了以“做合格的六年級學生”為主題的學生級會。這次級會,我們談身邊的事,每日的行為規(guī)范,包括紀律、衛(wèi)生、學習、禮儀、安全等事項。讓學生明白,認真學習,做好身邊的事,有良好的日常行為規(guī)范,他就是一名合格的六年級學生。
期末復習階段,在學校召開期末復習動員大會后,我們結合六年級的畢業(yè)考試及參加區(qū)語文統(tǒng)測的`實際情況,召開以“全力以赴,考出好成績”為主題的學生級會。在級會上,我們要求全體學生給自己定下語數(shù)英成績達成目標。期末成績公布后,我們統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)全年級絕大部分的孩子達到了他們的預定目標。孩子們帶著一份成功的喜悅開始愉快的寒假。
四、今后打算和措施
1、 教師是教育的關鍵,我們將一如既往從自身找原因,經(jīng)常反思,努力加強學習,開展年級組之間更進一步地交流溝通學習。嚴格抓好日常的教學常規(guī)工作,從備課、 上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。盡力想各種辦法,做好學習困難生的工作,常抓不懈,努力不 讓一個學生掉隊。
2、從學生的角度來講,我們將以樹立學生學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),不斷提高他們的綜合水平。
3、進一步做好與家長的溝通工作,取得家長的支持配合。
4、按政策做好畢業(yè)班工作,以贏得家長的好評和學校領導的認可。
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