高三辦公室工作總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的高三辦公室工作總結(jié)，歡迎大家分享。

　　在學(xué)校的具體指導(dǎo)下,高三全體老師以努力提高訓(xùn)練質(zhì)量為己任，以猛烈的責(zé)任感、滿腔的熱忱投入到訓(xùn)練教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效的開展了各項(xiàng)工作，取得了階段性的成果。

　　一、德育和日常管理工作

　　1、周期性的開展勵(lì)志訓(xùn)練。

　　把目標(biāo)訓(xùn)練、理想訓(xùn)練細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想跟現(xiàn)實(shí)高考、復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合，把平常的要求與溫馨提示跟目標(biāo)聯(lián)系在一起，每月進(jìn)行一次循環(huán)式勵(lì)志訓(xùn)練。每月重溫，把目標(biāo)訓(xùn)練與勵(lì)志訓(xùn)練貫穿在高三備考的每一個(gè) 11 / 14 階段中，給同學(xué)以源源不斷的動(dòng)力。

　　2、狠抓同學(xué)日常管理，實(shí)施精細(xì)化管理。

　　同學(xué)的日常管理是班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的基石，任何時(shí)候都不能放松。班級(jí)管理通過(guò)班級(jí)值日、班主任值日、同學(xué)會(huì)檢查，全面掩蓋進(jìn)行無(wú)縫管理。

　　高三伊始，班級(jí)組重拳出擊，整肅班風(fēng)，為后期工作打下良好的基礎(chǔ)。十月、十一月開頭進(jìn)行班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，在同學(xué)訓(xùn)練中，逐步由“守紀(jì)”向“苦學(xué)、想學(xué)”進(jìn)展；十二月班級(jí)組實(shí)施旨在提高高考質(zhì)量的“冬季訓(xùn)練攻略”，促使同學(xué)由想學(xué)向能學(xué)好的轉(zhuǎn)變。關(guān)懷他們?cè)诓粩嗟男袨榱?xí)慣養(yǎng)成中，催發(fā)學(xué)習(xí)激情與豪情，并把激情融于科學(xué)備考中。對(duì)于即將返校的藝術(shù)同學(xué)，也做好了充分預(yù)備，提前支配了值班、授課方案。

　　二、教學(xué)工作

　　訓(xùn)練質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高三班級(jí)的訓(xùn)練質(zhì)量凹凸直接關(guān)系到同學(xué)的將來(lái)，更是關(guān)系到學(xué)校的進(jìn)展。

　　1、早方案、重落實(shí)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。開學(xué)初，圍繞高三班級(jí)組的工作方案，對(duì)教學(xué)的各項(xiàng)工作做出了具體支配，避開了工作的盲目性、任憑性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。

　�。�1）高三月考。結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)高三每次月考的時(shí)間、試題做出明確支配，留意試題難易程度，有利于各備課組有效支配復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度。每次考試后，都有針對(duì)性的進(jìn)行考情學(xué)情分析，對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)也準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)，確保了考試的效果。

　　（2）數(shù)學(xué)和綜合強(qiáng)化訓(xùn)練支配。為了培優(yōu)，班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師放棄星期天的休息時(shí)間，對(duì)重點(diǎn)班的同學(xué)進(jìn)行綜合、數(shù)學(xué)輪換訓(xùn)練，試題、監(jiān)考、評(píng)卷、成果統(tǒng)計(jì)當(dāng)天完成并即時(shí)反饋，提高了實(shí)效性。

　�。�3）實(shí)施培優(yōu)輔差。為促進(jìn)同學(xué)各學(xué)科均衡進(jìn)展，有效促進(jìn)同學(xué)達(dá)到自己的目標(biāo)，制定了培優(yōu)輔差工作方案，每天晚上上課前的20分鐘，設(shè)置“經(jīng)典20分”題目訓(xùn)練，通過(guò)著針對(duì)性的練習(xí)，讓同學(xué)強(qiáng)化學(xué)問(wèn)。

　　2、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，大力推行高效課堂建設(shè)。

　　（1）勇于探究高效課堂的模式，進(jìn)行了三輪高效課堂的聽評(píng)課活動(dòng)，每次評(píng)出優(yōu)勝學(xué)科組，進(jìn)行下一輪的聽評(píng)課角逐，最終打磨出優(yōu)質(zhì)的高效課堂模式并準(zhǔn)時(shí)推廣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，取得了良好的效果。

　　（2）抽查備課組的集體備課活動(dòng)，把握各科的復(fù)習(xí)備考狀況。為進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)高三班級(jí)質(zhì)量建設(shè)，班級(jí)組分別抽查了物理和數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，實(shí)行聽課，全程參預(yù)集體備課活動(dòng)，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度、同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、復(fù)習(xí)策略等。

　　3、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，重視目標(biāo)生培育。

　　結(jié)合往年升學(xué)狀況以及本班級(jí)實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)對(duì)高考指標(biāo)進(jìn)行了目標(biāo)分解，強(qiáng)化班主任和任課老師的目標(biāo)意識(shí)，并對(duì)每位老師提出了具體要求，確保指標(biāo)的完成。

　　三、存在的問(wèn)題和思索

　　（1）教學(xué)中還存在老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成教學(xué)任務(wù)不顧同學(xué)學(xué)習(xí)效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。

　�。�2）極少數(shù)老師不按課時(shí)備課、寫教案；

　　極少數(shù)老師復(fù)習(xí)題沒有按序整理、裝訂；少數(shù)老師評(píng)講試卷沒有分析統(tǒng)計(jì)，任憑性大。

　�。�3）少部分科任老師對(duì)目標(biāo)生的訓(xùn)練教學(xué)力度不夠，部分目標(biāo)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高、自信念不夠。

　�。�4）各班有少部分同學(xué)無(wú)心學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。

　　（5）目標(biāo)生的心里調(diào)試怎樣有序有效；

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