7月份策劃部工作總結

　　本學期，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神積極踐行導學互動原理指導下的課改實踐，順利完成了本學期的教學任務�，F(xiàn)將本期工作總結如下：

　　一、認真落實教學常規(guī)工作

　　深入細致備好每一節(jié)課。課前，嚴格按照導學互動模式精心撰寫教案，對于網(wǎng)絡推薦的優(yōu)質教案，每每下載后我都按照我們的學情進行二次批注型寫出修正案;課內，按照導學互動基本模式組織教學，保質高效上好每一堂課;課后，安排適量的社會實踐活動，拓展學生的學習空間，激活學生的思維，把書面知識與理論最大限度地轉化成解決問題的能力。及時認真批改每一次作業(yè)，耐心細致輔導每一位學生，扎實搞好每單元檢測。教學常規(guī)工作的落實，有力地保證了教學過程的實施。期末考試本人任教的兩個班思品人平分為73分，及格率為86%，兩項指標比平時每次單元檢測成績都高。

　　二、充分利用“導學提綱”，嘗試“先學后教，當堂訓練”的教學模式

　　按照近幾年來學校課改方案的安排，我能恰當自如地依據(jù)導學互動原理設計課堂模式，更能靈活自如地設計“導學提綱”引領學生自主探究，“先學后教，當堂訓練”。以導學提綱為導引，進行啟發(fā)式教學，做到學生課前教師指導預習，揭示教學目標，課中學生自學，教師后導。在此基礎上，結合“合作互動”、“導學歸納”、 “拓展訓練”在自學中存在的問題或疑惑進行有針對性的教學。學生的學習方式基本做到以探究型學習方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的接受型學習方式，教學形成了師生共同研討、研究、實驗的教學課堂。小組合作學習雖然學生的參與度欠佳，但學生的自主、合作、探究能力不斷增強，大多數(shù)學生在這種教學模式中感受到了成功的喜悅和學習的快樂。

　　三、奉行愛的教育，轉化潛能生

　　愛心是在校園內永恒需要的'，教師有了愛心，人性化的教育就會收到較好的效果。接任兩個年級五個班思品課以來，令我最頭痛的就是潛能生太多，落后面太大。因此我認真分析潛能生落后的主要原因，采取相關的教育教學手段，用愛心幫助學生樹立信心，用愛心感化學生，用行動感染學生，把自己變成學生的陽光天使，多次的促膝談心拉近了和潛能生的距離，多次善意的懲罰磨煉了學生的意志，一次次對潛能生閃光點的捕捉和褒獎點燃了他們的智慧，多少次日夜的輔導催生了差生的斗志。八年級的孫淵博、饒亞男，七年級的周雅菲、周立夢等二十多名潛能生，一天一個樣，特別是一位叫彭夢婷的同學，在期末考試中拿到了與甲等生相當?shù)膬?yōu)異成績。我確實意想不到，這也許就是愛的教育的結果吧!

　　四、認真做好學生的輔導和檢測。

　　本人是第一次任教思品課，深感自己能量不足，因此，我結合教材，到網(wǎng)絡書店取經(jīng)，不斷擴充自己的知識面，以增加自己的儲備糧，在此基礎上，編寫了《中考復習提綱》、《怎樣寫倡儀書、活動方案》、《思品填空題專題復習集》、《期末考試秘集》、《時事知識匯編》等資料，供學生學習、復習迎考之用。在此基礎上充分利用導學案、基礎訓練、單元測試卷和三維試卷，定期對學生進行檢測，以鞏固學生所學知識。這樣的長期堅持，促成了學生的好成績。

　　在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，力求進一步提高自己的教學水平，讓自己的耕耘有更大的收獲。

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