上半年個人工作總結(jié)模板
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剛剛送走的六年級畢業(yè)班讓我長舒一口氣，用我們辦公室老師的話說：“他們終于安全地走了，你再也不用為他們操心了！”是啊，教這屆學(xué)生，我承載了太多太多的壓力。五年級接手，在當(dāng)時已經(jīng)亂的是遠近聞名，學(xué)困生占了全班的四分之一以上。兩年了，為了能幫學(xué)困生把成績搞上來，我?guī)缀踅g盡腦汁，用盡了各種方法，晚上到家后往往還要思考到很晚。升入六年級，面臨著學(xué)生管理和畢業(yè)雙重的壓力，更是讓我傷透了心思，現(xiàn)將2009年上半年工作總結(jié)如下：
一、班主任工作
紛繁而復(fù)雜的班主任工作真是讓我不堪回首。本班共有40位學(xué)生，其中男生21人，女生19人，近一半的學(xué)生是外來工子女，家長的監(jiān)督力度較弱。19位女生遵規(guī)守紀(jì)，集體榮譽感強。而相對比較調(diào)皮、無視班級榮譽的男生幾乎占男生總數(shù)的一半。但也沒有品德有嚴重問題的學(xué)生。總的來說勞動等方面表現(xiàn)較好。面對著這些比較特殊的男生我真是傷透了腦筋，但也從中悟出了一些道理。
1、既要做勤快的班主任，也要學(xué)會偷懶
班主任工作，雖然說不上日理萬機，可也總有干不完的事，如果凡事都老師親自去干，那累死也干不完，而且難以加強自生學(xué)習(xí)提高，影響整體發(fā)展，所以，有些學(xué)生能夠做到的事，教師就要放手讓學(xué)生去做，在不斷的實踐中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的能力。于是我會做好教學(xué)工作計劃，定期召開班干部會議，培養(yǎng)了一批能力強，責(zé)任心強，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。繼續(xù)上學(xué)期的“班級管理條例”，充分激發(fā)學(xué)生自身的自律意識，發(fā)揮學(xué)生干部的監(jiān)督提醒作用。做好儀表的規(guī)范化教育，督促學(xué)生穿好校服，男生不留長頭發(fā)，女生不染指甲。每天安排一個班干部抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。加強廣播操進出場紀(jì)律的指導(dǎo)，規(guī)范眼保健操，進一步做到正確到位。本學(xué)期學(xué)生讓老師省心多了，畢竟孩子們有了很大的進步。
2、思想教育
本學(xué)期對學(xué)生加強了思想教育。加強學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對學(xué)生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實處．教育學(xué)生不進網(wǎng)吧。在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學(xué)期初段，結(jié)合學(xué)校的安排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在學(xué)期后段開展了“講團結(jié)、講紀(jì)律、講誠實、講奉獻”的活動。提高同學(xué)們的思想覺悟，增強責(zé)任感和進取心。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。班級的凝聚力加強了。
3、做好班級安全工作計劃，搞好班極衛(wèi)生
要求學(xué)生加強個人衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生。由于黃孟軻同學(xué)出水痘，發(fā)現(xiàn)后立即休息，防止了水痘的傳染。同時做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育工作。做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，過馬路要小心，不騎車上學(xué)，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉。確保不出安全事故。本學(xué)期衛(wèi)生、安全工作有很大的好轉(zhuǎn)。
5、通過學(xué)校和班級的各種活動如校運會、六一藝術(shù)表演比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。在本學(xué)期學(xué)校開展的跳繩比賽中，我班同學(xué)齊心協(xié)力，獲得了全校第一名的好成績。這下同學(xué)們可以揚眉吐氣了，要知道，這可是班里這幾年來第一次獲得獎狀，當(dāng)郭靖把獎狀張貼在班里的時候，班里響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們眼里閃著淚花，手的拍紅了。在之后趣味運動會上，全班同學(xué)更加團結(jié)一心，獲得了總分第一名的好成績，這是我班的第二張獎狀。我及時告所同學(xué)們，什么叫心想事成，在學(xué)習(xí)上我提出了更高要求。在接下來的月考中，同學(xué)們的成績也在不斷進步。這樣，班級在較短的時間內(nèi)形成“團結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我繼續(xù)任教六二班的數(shù)學(xué)課。上學(xué)期轉(zhuǎn)走了王丹，本學(xué)期轉(zhuǎn)來一名不錯的許海峰同學(xué)。本班的孩子經(jīng)過上學(xué)期的努力，總體情況比較好，兩極分化的現(xiàn)象仍然比較嚴重。有幾個孩子基礎(chǔ)特別差，不過都比上一個學(xué)期有進步，不及格的現(xiàn)象明顯減少，只剩下四名同學(xué)。大部分孩子基礎(chǔ)知識較扎實，對計算和簡單的基礎(chǔ)題掌握較好，少部分學(xué)生能正確解答提高題，善于思考，有較強的解題能力。如劉宇航、王暢等學(xué)生。還有部分學(xué)生，基礎(chǔ)很差，本期的學(xué)習(xí)重點要放在提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識上。
1、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，分兩個考場考試，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
2、狠抓兩困生。
也許誰都知道學(xué)困生，我班的學(xué)困生人多，基礎(chǔ)差，這對這種特點，我抓緊課余的每一秒鐘時間給他們補課，課堂上更是充分關(guān)注每一名學(xué)困生，多給他們機會，讓他們不斷感受成功的快樂。其實還有一種“思困生”是更難轉(zhuǎn)變的，她們主要表現(xiàn)在，思想落后，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，對于老師說的話無動于衷，而且有許多學(xué)困生并不是真的學(xué)不會，主要原因就是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極造成的學(xué)習(xí)成績差，象邢東聞、耿士洲等同學(xué)。針對這種情況，我第一抓的是雙困生的思想工作，使許多學(xué)困生愿意跟我補課，如果學(xué)習(xí)沒有困難的，我還堅決不收，讓他們感受到的是老師更關(guān)心他們，從而極大的調(diào)動學(xué)困生的積極性。期末，更是抓差生的時候。期末期間，晚上十一點以前，我沒睡過覺，除了出題，就是想孩子們的共性問題，然后寫下來，把這些同學(xué)的名字記下來。第二天練習(xí)時重點觀察這些學(xué)生。還要針對學(xué)困生愛出現(xiàn)的問題想一些解決的辦法。發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)愛在哪方面出錯時，我就要記下來，單獨找她(他)講解一下，加強理解。我累的常常腰疼，但我還是一如既往的干下去。我就是不會懈怠，總想，一旦懈怠，一旦敷衍，就對不住我的學(xué)生。一分耕耘，一分收獲，通過這學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)成績在這次期末考試中，學(xué)困生都有了明顯的進步。數(shù)學(xué)不及格的人數(shù)比過去少多了，語文只有兩名不及格。王璐陽、邢東聞等同學(xué)都考及格了。這樣的成績，對于他們幾個是相當(dāng)不容易。我也感到了一絲安慰。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生能力。
數(shù)學(xué)課，我注重了學(xué)生方法指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)兩大方面的問題。應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容。針對應(yīng)用題，我實行了五步說練法，讓學(xué)生說審題、說思路、說過程、說算理、說檢查，大大提高了教學(xué)效率。通過一學(xué)期的訓(xùn)練后，學(xué)生解應(yīng)用題的能力大大加強，語言表達能力、分析綜合能力也明顯提高。除此以外，我在課堂上增加小醫(yī)生、小組競賽等教學(xué)環(huán)節(jié)，改變過去枯燥的考試形式，提高學(xué)生的積極性，逐漸糾正學(xué)生在考試中經(jīng)常粗心、馬虎的壞毛病。我還善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓錐的體積”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、學(xué)具。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
4、對學(xué)生教育充滿耐心、愛心
學(xué)生越故意氣你你越不能生氣，你一生氣，學(xué)生心中更會竊喜，而生氣中的你往往不能很好的把握處理問題的分寸。例如在教育王璐陽、溫帥等人時就千萬不能生氣，他們又很不講理，你也要付出更得耐心去教育，等他明白了以后他才能從心中佩服你。
關(guān)愛孩子是一場持久戰(zhàn)，對待調(diào)皮生要有愛心，對待問題學(xué)生要有耐心，要同他們多多談心，老師要多多關(guān)心，弘揚其積極的一面，用春風(fēng)去慰藉他們的心，用老師的智慧去點燃孩子心中的火花，用愛心去傾聽花開的聲音。
5、家、校聯(lián)系
對于學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重和家長電話溝通，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。保持和家長的聯(lián)系，如果有時作業(yè)不寫，就一定要在學(xué)校補好了，哪怕家長來接孩子了，也一定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù)。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，王盼、宋華斌數(shù)學(xué)一點基礎(chǔ)都沒有，連乘法口訣都被不過。比如英語讓他們寫什么反義詞、他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢，有時候這也是讓老師覺得無奈的地方。
6、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。到網(wǎng)上找與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容來充實和改進自己的教學(xué)，促使自己向?qū)W者型教師邁進。我還和網(wǎng)絡(luò)中的同行共同探討教學(xué)中的問題，并因此認識了的編教材的一位老師123。每當(dāng)遇到教學(xué)中實在解決不了的的疑惑，我都會積極向他請教。我還開創(chuàng)了自己的博客，得到了學(xué)生和朋友們的認可，真得非常感謝網(wǎng)絡(luò)，它使我受益匪淺，對我的教學(xué)工作如虎添翼。
本學(xué)期我班建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全班團結(jié)一致，遵守學(xué)校規(guī)章制度；全體同學(xué)大部分能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全班學(xué)生的成績有明顯的進步，差生的轉(zhuǎn)化效果好，思想覺悟明顯提高；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個團結(jié)、向上、文明的集體。
三、感恩
即將離開市莊路小學(xué)，心中有許多不舍。感謝市莊路小學(xué)的全體教師和學(xué)生，你們的熱情和樸實我永遠不會忘記，謝謝你們對我的關(guān)心和理解！
四、反思與困惑
反思本學(xué)期的工作，感受最深的就是當(dāng)了班主任后，怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好。說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。現(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，象我們班的英語課，問題到底出在哪里呢？語文老師上課怎么就好一些呢？劉強到底該不該去體驗勞動的辛苦？這是我一直困惑的地方。另外，這段時間，我會擬定09年下半年工作計劃，爭取將各項工作做得更好。
總之，我知道，我就如一棵默默無聞的小草，一直在埋頭苦干，我沒有任何怨言，唯一想得到的回報就是孩子的進步，孩子的成績。每個人的成功背后都有自己的苦與樂。就像歌中所唱“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”
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