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小學學年教研工作總結(jié)

時間:2023-03-15 13:06:47 工作總結(jié) 我要投稿

2020年小學學年教研工作總結(jié)

  辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,過去這段時間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。我們該怎么去寫工作總結(jié)呢?以下是小編整理的2020年小學學年教研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

2020年小學學年教研工作總結(jié)

  2020年小學學年教研工作總結(jié)一

  今年,我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學教育工作意見,借助新課程改革不斷深入的強勁東風,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學效率為重點,全面提高教育教學質(zhì)量,F(xiàn)就一學期來我校的一些作法如下回顧:

  一、建構(gòu)學習平臺,促進教學實踐

  1、利用每周的業(yè)務學習時間,開展業(yè)務學習。學習結(jié)合每位教師的.經(jīng)驗與實踐進行思考,交流促進教師學習技術(shù)的提高。

  2、通過“走出去,請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。積極參加中心小學開展的專題講座。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓。在這一學期里,我校曾多次選派教師外出參加聽課,向外地學經(jīng)驗,向內(nèi)促自學,不斷提高教師的教研水平和教學能力。

  二、嚴格遵守制度,依據(jù)計劃行事

  1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,根據(jù)學科特點,深入開展教研活動。本學期聽了五位老師的課。

  2、積極參與校際交流通研討活動,通過區(qū)內(nèi)的片教研活動,增強學校之間的互相交流、互相了解、互相學習、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討,與其他校的同行共同提高。

  3、積極引導教師參加網(wǎng)絡教研,辦公室都開通了寬帶,方便了老師在網(wǎng)上的學習。在這一年里,發(fā)出各類簡訊5條,向外界傳達了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。

  三、抓住重點,構(gòu)筑平臺抓好實務

  1、本學期按照期初工作計劃,開展人人聽五節(jié)公開課活動。并做好記錄。

  2、依據(jù)教研工作計劃,做到業(yè)務學習人人皆參與。有主題,有學習,有交流,有感悟,有實踐,有思考。

  3、開展校本教研活動,不拘泥于形式。

  成績屬于過去,回頭一看短暫的一年又過去了。展望未來,新的一年我們又將做些什么?我們將繼續(xù)自己的成功做法,學習提高。

  四、下步工作設想:

  基本思路:繼續(xù)深入進行新課程研究,有效落實教學常規(guī),科學開展課題研究,注重提高教師群體素質(zhì)。

  1、嚴格執(zhí)行新課程課時計劃,確保國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科,開足課時,特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。

  2、繼續(xù)加強新課程教材研究與培訓。通過課改新理論、新經(jīng)驗、新方法的培訓,幫助教師鉆研新教材,用好新教材,促進教師駕馭教材能力的有效提高。

  3、扎實深入的開展校本教研。通過多種形式的校本教研,提高教研員、業(yè)務干部及廣大教師的專業(yè)化水平。

  4、提高薄弱學校課程改革教研水平。

  2020年小學學年教研工作總結(jié)二

  一、聚焦核心素養(yǎng)、深化課程革新

  20xx年6月10日、11月29日,分手舉行了第一屆和第二屆數(shù)學創(chuàng)意課程教授教化研討運動。數(shù)學創(chuàng)意課程的實施是對落實“學科核心素養(yǎng)”的深度關(guān)注和積極實踐,已成為深化課程扶植的緊張理念和舉措。把課程還給先生、把講堂還給學生、讓數(shù)學與生活攜手,是數(shù)學創(chuàng)意課程的設計理念。結(jié)合學生的認知紀律和數(shù)學學科特點,我們確立了三種創(chuàng)意課型:數(shù)學實驗課———讓思維觀得見;數(shù)學文化課——讓數(shù)學多點文化味;數(shù)學實踐課———讓數(shù)學與生活聯(lián)系。在這兩屆創(chuàng)意課程研討會上,團隊的先生們設計并執(zhí)教了多個經(jīng)典的案例:如數(shù)學實驗課中,田靜先生執(zhí)教的《釘子板上的多邊形》、牛明明先生執(zhí)教的《克、千克的認識》、許冬梅先生執(zhí)教的《擲骰子》、王國軍先生執(zhí)教的《剪紙中的數(shù)學美》;數(shù)學文化課中,辛霞先生執(zhí)教的《田忌賽馬》、王斌先生執(zhí)教的《斐波那契數(shù)列》、烏迪先生執(zhí)教的《李白買酒》、劉卉先生執(zhí)教的《曹沖稱象》、趙慧執(zhí)教的《有趣的長度單位》;數(shù)學實踐課中,謝軍先生執(zhí)教的《神奇的黃金比》、牛免功先生執(zhí)教的《制作年歷》。研討運動中王明春校長曾感嘆說:“這才是真正的數(shù)學課”?h教導局小學教研室何仲秋主任也給予充分確定,他說:“創(chuàng)意課程的設計既有對課本知識的深度掘客,又有對課本知識的拓展延伸,教師看重對學生學習興趣的激發(fā),看重學生對學習數(shù)學的體驗,看重學生對數(shù)學思想措施的感悟,讓數(shù)學核心素養(yǎng)真正落地。”

  二、推進特色教研、晉升教師專業(yè)素質(zhì)

  20xx年3月至12月“小!闭f課,總共舉行了六期!靶∨Uf課”運動的舉行,是為了更好地匆匆進教師深度理解與把握課本內(nèi)容,匆匆進教師主動學習教導教授教化理論,富厚教授教化思想,匆匆進教師之間的相互學習和交流,晉升教師的專業(yè)素養(yǎng)!靶∨Uf課”的主講人是牛免功先生,他寄托本身深厚的理論知識,富厚的教授教化實踐經(jīng)驗,立異性的思考,總能設計出與眾不合的案例,令數(shù)學先生們眼前一亮。

  在6月14日的第四期上,侯校長提出期望:“小牛說課,非小牛說課,追尋模范的力量,期望實驗小學數(shù)學教研團隊呈現(xiàn)更多的小牛!痹10月11日的第五期上,為了做好“理論的實踐性解讀”和“實踐的理論性反思”,在以往說課、論課的根基上增加了講堂教授教化實踐環(huán)節(jié),做到“說”與“做”的統(tǒng)一。

  12月12日上午第六期小牛說課在科學會堂隆重舉行,縣教導局何仲秋主任及全縣一百多名年輕主干教師配合介入、看摩、指導。為了實現(xiàn)教授教化資源共享,本次運動采納網(wǎng)絡直播系統(tǒng),與全縣不能到現(xiàn)場的數(shù)學先生實現(xiàn)全程直播與互動。與此同時千里之外的重慶彭水縣第四小學的全體數(shù)學教師也長途介入,借助網(wǎng)絡教研,展開跨域地跟進與探討。教研運動中何主任的點評與建議,給我們指明了研究的偏向。運動最后何主任號召全縣的“小數(shù)人”向小牛說課團隊學習,學習小牛說課團隊的“立異意識”、“研究意識”、“敬業(yè)精神”、“互助精神”。

  三、增強理論學習、改變教導看念

  20xx年童本數(shù)學工作室共舉行了三次《吳正憲的兒童數(shù)學教導———真心與兒童做朋友》念書交流會,分手從“兒童看、兒童數(shù)學教導看、數(shù)學講堂實踐”三個維度展開深入交流與探討,“尊重學生,讓每個學生抬起頭來走路、體體面面地坐下”、“在傳授知識的同時,啟迪學生智慧,完善學生人格”、“讀懂學生、讀懂數(shù)學、讀懂講堂,讓學生享受好吃又有的營養(yǎng)的數(shù)學”等數(shù)學教導思想深深地植入先生們的心中,改變著先生們的教導教授教化看念。

  四、容身講堂、抓好老例教研

  20xx年9月20號,舉行了以田靜先生為組長,三年級全體數(shù)學先生參加的數(shù)學老例教研展示運動。

  數(shù)學老例教研通常兩周為一個教研周期,分辯課、研課、看課、評課四個環(huán)節(jié)。在這次展示運動上,王國軍先生進行了說課,并邀請了牛免功先生一同上課,研課階段田靜組長對五種現(xiàn)行課本進行了橫向闡發(fā)與對照,樊海霞先生進行了“學情前測調(diào)研”,崔水榮先生分享了名家教授教化案例,三個先生的'課前研究為王國軍先生精確地把握學生真實的認知動身點、較好地突破課本的難點、轉(zhuǎn)變學生的學習樣態(tài),提供了更多的借鑒。這次展示運動,為其他數(shù)學教研組的老例教研提供了典型。

  五、搭建發(fā)展平臺、彰顯教授教化風度

  20xx年10月16——18日,舉行了全校數(shù)學學科講堂藝術(shù)評估運動。該運動是學校對教師歷程稽核的一種方法,為一線教師搭建了交流經(jīng)驗、切磋身手、展現(xiàn)自我的平臺,旨在匆匆進與進步教師的講堂教授教化藝術(shù)程度。在這次講堂藝術(shù)評估中部分教師脫穎而出:像辛霞先生執(zhí)教的《圓的認識》、許冬梅先生執(zhí)教的《平行與相交》、樊海霞先生執(zhí)教的《時、分的認識》、趙慧先生執(zhí)教的《10的認識》、吳永浩先生執(zhí)教的《平行四邊形的面積》等深受評委先生們的稱頌。

  緊接著在10月24日上午召開了本次講堂藝術(shù)評估運動的總結(jié)研討會,總結(jié)會上王明春校長強調(diào),要少說長處,多講不夠,對講堂上呈現(xiàn)的問題,不能隔靴搔癢,要刀刀見血,通過總結(jié)人人要出出汗、排排毒,更新本身的教導理念,盡力晉升本身的教授教化程度。隨后謝軍、田靜、牛免功三位評委組組長,結(jié)合本身的教授教化經(jīng)驗,給先生們提出了切實可行的教授教化建議。

  2020年小學學年教研工作總結(jié)三

  有荷盈香,盛夏送爽。三合鎮(zhèn)雙江小學綜合教研組在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在老師們的大力配合下,順利完成教育教研任務,各項教研工作都取得了較好成績。現(xiàn)在特作總結(jié)如下:

  一、本學年度雙江小學有教師10名,分別承擔小學一至六年級各科教育教學。任務重,壓力大,師資水平不齊,為了更好的完成教育教學任務,全面推進素質(zhì)教育,就要更好地開展教育教學科研,以此推動教學工作上新臺階。在學年度開學之初,教研組便制定了教研工作計劃。既按上級要求,又結(jié)合本校實際校情,學情。把教研工作落到實處。

  二、本學年度學校領(lǐng)導非常重視學校教研工作,專門開會研究教研計劃。上下學期各開展全校性教研活動四至五次,上學期開展了“作文描寫指導”、“小學分數(shù)運算教學”、“科學課如何上”、“品德課的實踐性”、“如何提高復習課的效率”等專題教研活動。下學期教研組開展了“語文課背誦”、“小學數(shù)學小數(shù)運算法則”、“品德課與學生言行教育的關(guān)系”、“重視小學音美課教學”等專題教研活動。各位老師認真準備,積極發(fā)言,有的老師還撰寫了小論文,教研心得等文章。大家教研熱情很高,渴求知識,渴求迅速提高自己的教學能力。大家齊心協(xié)力,合作愉快,一邊教學,一邊教研。這對學校的教學質(zhì)量提高也大有幫助。

  三、每次教研活動我們都是事先布置,讓老師們作好充分準備,在進行教研活動時,認真作好會議記錄。因為大家忙于教育教學,即使是很有豐富教學經(jīng)驗的老師,也不善于總結(jié)自己的教學經(jīng)驗,由于忙,大家更沒時間撰寫教學論文,而現(xiàn)在不管是評職稱,晉級等,都要求要有專業(yè)論文,所以我們堅持作好教研活動記錄,為老師們保留下教育教學經(jīng)驗體會以備以后急時之需。本學期全校老師有5人撰寫了教學經(jīng)驗文章。

  四、我們教研活動還堅持老師們互相聽課的制度。同學科老師互聽,并在聽課后交流。年長的聽年輕教師的.課,下課后向他們提出改進意見;年輕老師主動虛心聽有經(jīng)驗老師的課,向他們學習。大家都覺得這種辦法簡便實用,有較好的可操作性。好的教學方法看得見,學得到,也掌握得牢。

  回顧過去,我們作了一些事情,對小學各科教學作了一些有益的探索,我們倍感欣慰;放眼未來,我們更加有信心一定會在下學年把我校教研工作搞得更好。

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