七年級語文教學工作總結
七年級語文教學工作總結
炎熱的夏日又來臨了,預示本學期又將結束了;厥走@半年來與七(2)班學生相處的情景,真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流,我和學生在這半年來相處更加融洽;我們班學生在學習習慣與能力上有了長足的進步,比起上學期來穩(wěn)中有升。
一、在學習與生活中公平公正對待學生、關愛學生,贏得他們的信任。
首先是尊重學生的人格。無論多么生氣的教育情形下,我都會顧忌學生的自尊心,從不辱罵學生,更不曾動手體罰,這首先就贏得了學生對我尊重,再進行說理教育,我所要的教育效果十之八九會達到。
其次,是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優(yōu)生,我覺得我不是這樣的,我喜歡態(tài)度好,也就是上進的學生。不如說我們班中的唐帥、毛仕美、穆雨晴等學生,成績都只是中等,甚至有的總體成績偏下,但是他(她)們自控力較強,一心向學,這些非智力因素是他們將來成功的基礎。
再次,是在生活中關愛學生。只要是學生生活中有什么困難,都可以來找我,只要我可以解決的。對學生在周記、作文中提出的學習、班級、寢室、家庭、個人中的難處,我都會盡力開解、勸慰。
總之,摒棄漠不關心,坦然接受學生與己的情感交流,學生就會感其愛聽其道。
二、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學生的學習習慣。
猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時我的無奈、失望、字跡潦草,錯漏百出;今年再來看學生的本子、練習冊,90%的學生有了力求干凈、工整的意識和努力。從做完作業(yè),書上空白一片,到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡(紅、黑、藍色)、各種不同的符號的熟練運用,對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐,這一系列的學習痕跡來看,我們班學生已經初步形成了一定的語文學習習慣與方法。
習慣與方法改變了,學習成績自然也隨之而變。第一次考試,我們班與七(1)、(3)班比,除了英語差距不大外,語文和數學都是差距震撼人心——墊底(及格、優(yōu)秀、人平分三項目標)。但從期中考試,12月月考,期末考試,3月月考這4次考試來看,無論是單科還是班級目標,都在一步步提高、轉變,甚至有些小驚喜,還能領先。
今年期末考試,人平分與及格率均超過了另外兩個班,優(yōu)秀也只比(1)班少了1個學生,說明明年我們班還是大有可為的!
三、積極參加學校各項活動,扎實做好語文教研工作。
除了去年的課堂觀察繼續(xù)實行外,本期我校又推行了“同課異構”教學理念。我們七年級備課組“同課異構”的課文是13課《聞一多先生的說和做》。我們3人先一起說課,再各自構思教法,分班上課,認真聽課,聽后議課并做好記載;除此以外,還積極參加八年級、九年級語文的同課異構活動:《材料作文的審題與立意》、《變色龍》等。
學校一直要求我們重視學生的改錯工作。我班語文除了《冠魔新干線》上的每題批改、講解(師或生)、訂正(用紅筆)外,還有錯題檔案本與改錯抄寫本。我感覺師生都做得扎實,所以學生成績才能上升。
四、語文教學工作中的展望。
來年最大的希望是洪新宇、夏添、羅紅菊、田慧娟、羅錫文這5個學生不要辜負我對他們的期望,能變得勤快,學習態(tài)度與成績有所轉變,因為,一個也不能少!
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