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建筑學院2017年“師德建設重點月”活動總結
為進一步加強和改進學院教職工道德建設工作，增強廣大教師隊伍的責任意識、大局意識、使命意識和人格品德修養(yǎng)，提高教職工隊伍的整體素質，為學院跨越式發(fā)展提供強有力的人才支撐，根據南工委宣[2017]7號《關于開展2017年“師德建設重點月”活動的通知》要求，結合學院工作實際，加強領導、廣泛宣傳，認真組織，開展了一系列形式多樣的師德教育活動，取得了良好的效果�，F(xiàn)將師德建設月活動情況總結如下：
一、領導重視，加強組織領導
師德師風水準是教師勝任教育教學工作的首要前提，是教育教學質量穩(wěn)步提升的重要保證。建筑學院領導對師德建設工作常抓不懈，并對這次開展的師德建設教育月活動予以了高度重視。學院黨政聯(lián)席會議專題學習學校相關文件，并成立了由書記、院長牽頭的師德建設月活動領導小組，通過黨支部和教研室兩條線分別布置，黨政協(xié)同，精心策劃，周密部署，切實抓好組織落實、制度落實，真正把師德建設月活動抓實抓好，確�；顒尤〉脤嵭А�
二、加強學習，廣泛開展師德教育活動
堅持以學習為先導，促進全院教職工思想認識的提高。通過學一系列重要講話精神、《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強廣大教職工的職業(yè)光榮感和歷史使命感，充分認識加強師德師風建設的重要性和緊迫性，明確做一名好教師所應該具備的思想政治素質和業(yè)務能力，調動廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性，激勵廣大教職工立足本職，創(chuàng)先爭優(yōu)，建功立業(yè)，在學校學院的事業(yè)發(fā)展中更好地實現(xiàn)自身的人生價值，形成人人講師德，個個鑄師魂的良好氛圍。
三、搭建載體，深入開展師德建設工作
圍繞師德建設的重點工作，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，創(chuàng)新師德教育形式，豐富師德教育內容，引導廣大教師加強師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范，促進了學院良好育人氛圍的形成。
1.開展學習優(yōu)秀教師、師德先進的活動。組織學習學院內的校優(yōu)秀共產黨、師德十佳、教書育人先進個人等的獻身學術、教書育人先進事跡，用身邊的人的典型事例帶動學院教職工崇尚師德、弘揚師德，強化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責任感等道德要求，努力營造比、學、趕、幫、超的氛圍。學院一位教師入圍校師德十佳網絡投票前二十候選人。
2. 拓展渠道，建立監(jiān)督機制。在學院設立意見箱，公布電子郵箱，廣泛聽取學生、家長、兄弟學院師生對學院師德師風建設的意見，主動接受各方監(jiān)督。對嚴重違反師德的教職工實行一票否決，把師德考核結果納入教師的年度考核、職稱評審、崗位聘任以及各類先進的評選工作中。結合其中教學檢查、專業(yè)評估整改、學科建設拓展等，組織召開師生座談會，強化師德、教風、學風、工作作風在其中的重要作用。學院通過座談，全面了解教師教學和學生學習的狀態(tài)，聽取師生對師德建設的意見和建議，并進行歸納整理，把師德建設內容具體化，把師德建設融入到學院事業(yè)發(fā)展的各項工作中去，力爭形成潛移默化的育人氛圍。
3.組織師生參加師德征文。以班級、教研室為單位，圍繞師德建設這個主題，學院黨政領導班子成員帶頭，開展征文活動，學院從其中挑選優(yōu)秀作品報告學校參加評比。通過參加征文，讓教職工冷靜思考，規(guī)范行為，增強了加強師德建設的自覺性。向學校黨委宣傳部推薦優(yōu)秀征文四篇。
4.鼓勵青年教師參加學校“精彩一堂課”比賽活動，組織年長的教師參與評比，讓每位教師明確自身教學過程中的優(yōu)勢和不足，老教師的點評較好地起到了傳幫帶的作用，促進了年輕教師教學水平的穩(wěn)步提升。對于極個別年輕教師教學過程中，學生反映較大，學院領導和系負責人一起及時組織與師生交流，增強溝通和理解，找到了問題的癥結，收到了很好的效果。
在學院全體教職工的共同努力下，師德建設取得了一些成績，但仍需推進師德建設的常態(tài)化。為適應學校建設“綜合性、研究型、全球化”高水平大學的目標和建筑學院跨越式發(fā)展的要求，學院將進一步加強制度建設，努力形成適應學院發(fā)展實際的師德建設長效工作機制，更好地發(fā)揮教職工的主觀能力性，進一步提高學院師資隊伍的師德水平，為推進學院發(fā)展奠定堅實的基礎。
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