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幼兒園第二學期工作總結(jié)

時間:2022-08-24 12:55:37 2021年工作總結(jié) 我要投稿

2017幼兒園第二學期工作總結(jié)范文

  時間總是匆匆而過,轉(zhuǎn)眼幼兒園的第二個學期就要結(jié)束,我們是不是要開始準備第二個學期的工作總結(jié)呢。下面是小編搜集整理2017幼兒園第二學期工作總結(jié)范文,歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注2017工作總結(jié)欄目!

2017幼兒園第二學期工作總結(jié)范文

  幼兒園第二學期園務(wù)工作總結(jié)

  本學期,我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指南,以大朗鎮(zhèn)宣傳教育文體局教育辦的工作意見為指導,以遵循學前教育的基本規(guī)律、不斷探索教育新方法,著重培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣為抓手,以規(guī)范教育管理,打造優(yōu)秀、和諧的教師團隊為重點,以貫徹安全工作為主線,以促進幼兒全面健康、和諧發(fā)展為目的,有效開展幼兒園工作,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,使幼兒得到了健康發(fā)展,教師整體素質(zhì)得到了極大的提高,進一步提高了辦園聲譽,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  一、開展的主要工作:

  (一)進一步規(guī)范園務(wù)管理,提高工作效率及執(zhí)行力。

  1.加強園領(lǐng)導班子的建設(shè),落實責任目標。管理的關(guān)鍵在于落實,開學初,我園行政班子就多次開碰頭會,一致統(tǒng)一意見,樹立“精心、精細”的工作觀念,嚴格執(zhí)行“計劃—落實—監(jiān)督—反饋”的四環(huán)運行方法,把細節(jié)管理與幼兒園發(fā)展緊密聯(lián)系起來,進一步健全各項規(guī)章制度,把各項規(guī)章制度落實得更細更實,提高執(zhí)行力和辦事效率。在本學期的管理中,我們做到了層層抓落實,根據(jù)工作計劃制定具體的考核方案,在考核中,我們做到“四化”考核內(nèi)容具體化、考核標準數(shù)字化,考核工作制度化,考核形式公開化。比如:每學期評先、評優(yōu)、嚴格按考勤、安全、目標任務(wù)的完成情況,進行考核,最后在公示欄中公示個人的綜合考核成績,評審過程是公正、公平、公開的,結(jié)果是令人滿意的。

  2.民主參與決策,增強了管理活力。本學期,我園不斷完善,進一步規(guī)范了系列的管理制度。制度的建立既具有剛性的本質(zhì),同時也要體現(xiàn)“尊重、民主”的精神;才能達到激勵的功能,才能體現(xiàn)“以人為本”的人性化管理。因此,在實施過程中,我們構(gòu)建了領(lǐng)導-----組長-----教師三位一體的互動的民主管理方式,形成寬松、和諧、自主的管理氛圍。讓教師廣泛參與,增強了教師的自主意識。比如:本學期我園更改了教師的作息時間,由原來的延續(xù)了十幾年間天半日班更改為全日制上班。教師們有些想法,于是領(lǐng)導班子多次召開民主生活會,廣泛聽取各位老師的意見。終于讓這項改革達成共識,得到圓滿結(jié)果。

  (二)加強隊伍建設(shè),強化教師素質(zhì)。

  1.加強師德教育。我園堅持每周一次的業(yè)務(wù)學習時間,組織教師認真學習《3-6歲兒童發(fā)展指南》、幼兒園各類法規(guī)文件、案例分析等,強化“三風”建設(shè),開展“三心五愛”教育,即:愛心、耐心、責任心;愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。強化教職工的工作責任心和積極性、合作意識。一學期來,收到了良好的效果,教職工能愛崗敬業(yè),全體教職工能全心全意為幼兒發(fā)展服務(wù)。

  2.加強專業(yè)培訓。

  (1)積極參加各級各類專題講座。本學期,我園教師在積極參加各級各類的幼教專題講座的同時,教學主任和教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施,并就教學中出現(xiàn)的問題進行研究,力求提高教師的專業(yè)能力。

  (2)學習與指導相結(jié)合。我園利用每周一業(yè)務(wù)學習的時間,通過自主學習的模式,值周教師推薦自己認為比較好的書籍與文章、活動方案等,并做好推薦筆記,開展讀書沙龍活動、教育故事分享會、教育反思、教學隨筆的評講活動。通過學習、實踐、反思、研究等活動,不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平。

  (3)注重骨干教師的示范作用,立足新教師的培養(yǎng)。鼓勵骨干教師以自己的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,同時提高她們的工作能力。新教師的成長密切關(guān)系到今后個人的成長和幼兒園的發(fā)展,因此對新教師嚴格要求,新教師上課前必須先將課程在其他教師面前上一遍,根據(jù)大家的調(diào)整修改再實際操作。平時園長加強班級工作的指導,遇到哪位老師管理、教學的不當之處,及時提出并指正,促進教師專業(yè)化成長。

  (4)加強保育員隊伍的建設(shè)。鼓勵還沒考取保育員上崗證的三位保育員認真學習相關(guān)保育理論知識與切實提高工作實操能力,爭取今年內(nèi)能考取保育員上崗證。進一步規(guī)范保育員的工作行為,用教育者的標準嚴格要求自己。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點,明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是對幼兒的護理工作,提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見病的保健護理知識,隨時觀察幼兒的健康狀況,出現(xiàn)問題能及時采取有效措施,避免意外事故的發(fā)生。

  通過保教隊伍建設(shè),教師、保育員、幼兒和幼兒園都得到了應(yīng)有的發(fā)展。

  3.加強科研力度,提高教師的教科研意識。本學期,我園加大了科研力度,通過教研活動、課題組成員定期碰頭會、外出學習和聘請相關(guān)專家來園指導等方式對課題組進行研究,并收集了部分課題研究資料,在課題研究方面有了較大的提高。

  (三)加強教學常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。

  1.進一步規(guī)范一日活動流程。本學期,教研組引導教師明確一周活動的設(shè)計思路,要求教師做到:主題統(tǒng)領(lǐng)、領(lǐng)域平衡。精心設(shè)計課堂教學活動,每天保證一小時體育活動和兩小時戶外活動,以區(qū)域活動為拓展。要求教師端正教風,從基本的活動常規(guī)入手,組織好常態(tài)活動,將教學常規(guī)變成教師自覺的行動,提高了一日活動的質(zhì)量。

  2.提高教學效率。本學期,教研組圍繞如何進一步提高課堂

  教學效果為中心,抓住如何加強教學的組織工作、如何調(diào)動幼兒學習的積極性、如何啟發(fā)幼兒的思維、如何有效師幼互動等現(xiàn)實問題積極開展教學研究工作,使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。共同學習用理論去指導自己的實踐,大家豐富了知識、鍛煉了技能,更新了理念,提高了教學水平,學習和研究能力大大提高

  3.狠抓對課堂教學的過程管理,完善教學的規(guī)范化要求。本學期,我園建立了新型的教學管理制度,要求教師在教學活動中語言規(guī)范,鮮明生動;力求做到在游戲中指導,在生活中教育,杜絕游戲活動和生活活動中的盲目性和隨意性。還從網(wǎng)上下了一些優(yōu)質(zhì)課視頻,讓教師們學習一些新的教學方法,并進行教學反思,寫出心得體會,從而達到提高教育教學水平的目的。

  4.開展互學互評活動。通過園本課程、優(yōu)質(zhì)課評比活動促進教師之間的競爭、交流,提高整體教育教學水平。要求每位教師每月聽課不少于6節(jié),青年教師要虛心主動地向有經(jīng)驗的教師學習,提高教學能力。

  5.規(guī)范班級管理,重視班級建設(shè)。

  (1)樹立幼兒一日生活即課程的觀念,寓教育于各項活動之中,遵循幼兒行為規(guī)律對幼兒進行教育,將品德教育滲透在幼兒一日生活中,促進了幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。

  (2)重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)與幼

  兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,整合一日活動,引導幼兒努力達到年齡段發(fā)展目標,讓幼兒在快樂的生活、學習中獲得發(fā)展。

  (3)嚴格執(zhí)行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,促進幼兒體能發(fā)展。激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣,提高了幼兒的身體素質(zhì)。

  (4)重視表演區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)域的創(chuàng)設(shè),讓幼兒的學習生活更加貼近生活,增加了幼兒的知識,豐富了幼兒的情感。

  (四)切實做好家長工作,保證幼兒健康成長 。

  1.充分發(fā)揮家長委員會的作用。開學初,我園召開了“家委會”,與家長共同探討我園工作,并向家委會成員征詢了建議。

  2.鞏固我園家長義工服務(wù)工作。根據(jù)家長的意見,結(jié)合園內(nèi)條件,本學期,我園吸納更多的家長加入義工服務(wù)隊,為我園的安全保駕護航。

  3.舉辦家長開放半日活動。本學期,我園舉辦了“我愛媽媽”主題親子繪畫活動;家長半日開放活動;六一,還組織了親子游園活動,文藝匯演活動;學期末,開展了黃金識字匯報課活動和大班畢業(yè)典禮,請家長前來參加,得到了廣大家長的一致好評。

  4.園長和班級教師做到隨時接待和解答家長提出的各種問題,包括向家長做耐心細致的解釋,加強溝通,得到了家長的肯定。

  5.根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況,利用校園安全平臺向家長做好防病

  及安全問題的宣傳教育,杜絕了疾病的傳染和安全事故的發(fā)生,獲得了家長的認同。

  6.班級在開學初就開好家長會議,與家長共同本學期班級

  的一些重要工作,并做到及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況,獲得了家長的支持和幫助。

  7.我園還堅持每兩周派發(fā)家園聯(lián)系手冊以及學期末派發(fā)問卷調(diào)查表,讓家長了解幼兒在園學習、生活情況,同時讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn),加強了家園聯(lián)系。

  (五)加強規(guī)范管理,做好后勤保障 。

  1.做好衛(wèi)生保健工作。做好新生入園前的體檢和日常流行病的預(yù)防工作,對體弱兒特別護理,加強鍛煉,提高免疫能力。加強衛(wèi)生消毒工作,園內(nèi)環(huán)境劃分區(qū)域,防止水痘、流感等流行病的發(fā)生,幼兒的活動室保持空氣的流通和清潔,做到天天整理消毒,為幼兒提供了一個衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。

  2.做好宣傳工作。本學期,我園繼續(xù)利用宣傳櫥窗、家園聯(lián)系、家長會、校園安全平臺等平臺向家長宣傳科學育兒知識,把健康教育滲透到幼兒一日活動之中,提高幼兒安全健康意識,促進了幼兒的健康發(fā)展。

  (六)防微杜漸,強化安全管理工作 。

  1.加強安全教育。

  (1)開展消防知識教育,使幼兒初步有了應(yīng)變能力,報警能力,逃生等自我保護意識。

  (2)強化教職工的安全意識,切實把幼兒的安全放在頭等重要的地位。每位教師在撰寫教案、組織幼兒活動和自制教玩具時,都充分考慮到了安全教育和安全保護的內(nèi)容。

  (3)嚴格接送卡制度,做到“憑卡進園”,切實做好幼兒來園和離園的接送工作,使每位幼兒高高興興來園,平平安安的離園。

  (4)加強幼兒安全教育,強化安全意識,確保幼兒身心健康發(fā)展,本學期開展了安全教育十分鐘等系列安全教育活動,提高了幼兒自護自救能力。

  2.強化安全管理。

  (1)健全規(guī)章制度,明確工作職責,嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。并經(jīng)常學習有關(guān)安全管理、安全上崗方面的知識。

  (2)定期和不定期檢查各類安全設(shè)施,加強對重點場所及建筑設(shè)備的管理,對戶外中大型的教玩具認真保養(yǎng),避免意外事故的發(fā)生。

  (3)繼續(xù)實行班級安全檢查上報制度,做到月月檢查,及時整改。

  (4)嚴格落實門衛(wèi)職責,加強衛(wèi)門管理,強化門衛(wèi)人員的安全責任意識,按時開關(guān)校門,對外來人員做好詢問登記工作,嚴防幼兒獨自走出園門和非工作人員入內(nèi)等現(xiàn)象的發(fā)生,確保了幼兒的生命安全。

  二、取得的成績

  我園的師幼先后在參加“大朗鎮(zhèn)慶三八幼兒繪畫比賽中獲一、二等獎各1個、三等獎2個;在參加2013年我講書中的故事,大朗鎮(zhèn)第六屆兒童故事大王比賽中獲團體組二等獎,低幼組二等獎,朱欠娣、劉金玲、陳冰老師被評為優(yōu)秀輔導老師;在大朗鎮(zhèn)幼兒園慶六一文藝匯演中獲二等獎;我園的教師所撰寫的論文獲市學前教育協(xié)會二等獎1篇、在參加大朗教育分會優(yōu)秀論文評選活動中獲一等獎1篇,二等獎三等獎各3篇。

  三、努力方向

  下學期,在做好常規(guī)工作的同時,我們還將努力做好以下方面:

  1.營造“快樂工作”、“工作快樂”的氛圍

  2.要繼續(xù)組織教師深入學習理解《綱要》和《指南》精神,注重課后反思,進一步提高教師的觀察、分析、評價的能力

  3.教師發(fā)展不均衡,要進一步開展傳、幫、帶等形式的培訓,繼續(xù)提升教師的傳性意識及主動開展教科研的能力

  4.加強園內(nèi)的檔案管理

  5.繼續(xù)加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),要注重幼兒觀察、比較、口語表達等能力的培養(yǎng),全面提高幼兒的素質(zhì)。

  幼兒園第二學期小班工作總結(jié)

  不經(jīng)意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿。在一學期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作,F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足。

  一、生活自理能力方面:

  1、我們班教學老師和保育教師劉老師密切合作,做到了保教結(jié)合。在一日生活中,注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全,及時提醒幼兒飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。我們利用各種教學活動、游戲、獎勵的形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜,并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐,針對能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導他們自己用餐,我們還請用餐習慣好,吃得又快又干凈的孩子當小班長發(fā)勺子、端飯,以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些,現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高,幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改善。

  2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時試著自己拉好松緊帶提褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學會了自己提褲子,午睡時也慢慢地鍛煉孩子自己穿脫衣服。對能力差一點的孩子,老師還手把手的幫著一起穿,F(xiàn)在到孩子們起床的時候,只要一聽到起床的信號,孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子,一些能干的小朋友都會自己穿衣服了。

  3、很多孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服總是依賴大人的習慣,我們利用中午吃水果的機會,遵循教育源于生活的原則,通過看示范、動手學使孩子很快地能夠自己動手,現(xiàn)在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時,孩子們都會自己拿了剝皮,吐籽,有模有樣地吃水果,也不再需要老師的幫忙了,孩子們也學會了和大家一起分享。

  二、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

  俗話說:"沒有規(guī)矩,不成方圓。"幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先,我們運用音樂來進行常規(guī)訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),比如:聽見《排排坐》的音樂,每個小朋友都要收拾玩具材料,回自己的座位坐好;聽見《幸福拍手歌》音樂就是上課的時間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優(yōu)美舒緩的《小寶寶要睡覺》的音樂時,不管你玩玩具有多么開心,都會在椅子上輕輕地休息……這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活動中,通過組織"不亂發(fā)脾氣"、"好東西大家一起玩"、"怎么辦"、"我們是好朋友"以及"我會說請、謝謝、對不起、沒關(guān)系"等各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,評選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

  三、重視幼兒的體育鍛煉。

  我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動,并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,促進了幼兒的健康成長。

 教育教學在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重游戲性在活動中的運用,針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說,一次教學活動并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗中,通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動,往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

  四、家長工作

1、充分利用"家園聯(lián)系冊"、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況,加強家園聯(lián)系。我們堅持每一周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》,并在聯(lián)系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步,以及回復家長的建議和意見;每周定期對幼兒家長進行電訪,交流幼兒在園的表現(xiàn)。

  2、定期更換家長園地中的內(nèi)容,如:周計劃、小主持安排表、童言稚語、育兒文章,根據(jù)家長比較想要了解的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應(yīng)的幼教文章給家長看。

  3、經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,虛心聽取家長的意見和看法,不斷改進我們的保教工作。通過每周的家園聯(lián)系表及時向家長公布每周的教育教學內(nèi)容,提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。

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