高一下班主任工作計劃范文
工作計劃本身又是對工作進度和質(zhì)量的考核標準,對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用,又有推動作用,搞好工作計劃,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。以下是由yjbys小編為為大家推薦的高一下班主任工作計劃范文,希望大家能夠喜歡。
高一下班主任工作計劃范文一
一、班級基本情況
本班學生人數(shù)共49人,其中男同學30人、女同學19人。根據(jù)學校的要求,對高一年級按文理科進行分班。本班是一個普通的理科班,從第一個學期熟悉的情況來看,新組建班的學生基本上能自覺遵守校紀校規(guī)、關(guān)心同學、關(guān)愛集體,有很強的集體意識和責任意識。班干部需要重新組建和培養(yǎng)。存在幾個共性的問題:學習的主動性和積極性還不夠強、自主學習的能力提升不高、很多同學學科發(fā)展不平衡、優(yōu)勢科目不突出,個別學生自我約束和管理能力較差等等。這些問題是本學期需要亟待解決的問題。
二、工作的思路及目標
在學生科的領(lǐng)導(dǎo)下,按照“精細化”管理的要求,以突出體現(xiàn)學生主體為中心,加強學生干部隊伍建設(shè),加強學生的自我教育、民主管理能力,開展好學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育活動,把學生培養(yǎng)成人格健全、心靈美好、學有所成的合格的高中生。
三、工作的內(nèi)容
針對班級的具體情況,我這學期的具體工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化,主要圍繞以下幾方面內(nèi)容進行展開:
1、明主題,愛集體
通過班會、團活動、學;顒拥炔粩鄬⑦@個新集體建設(shè)成為一個團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的團隊,形成“班榮我榮、班恥我恥”的思想,讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感,使班級成為凝聚力極強的集體。高一下班主任工作計劃2、選班干,造核心
通過與原來班主任對學生的了解,初步內(nèi)定了幾個當班干部的人才,并找其單獨談話,鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻。然后利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部任命活動,再通過全班同學的不記名投票,最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工,讓每位班干部都感覺到自己的重要性,并非有名無實。
3、制班規(guī),重執(zhí)行
“無以規(guī)矩,不成方圓”。執(zhí)行和校規(guī)、班規(guī),使班級有規(guī)可依,最終目的是讓學生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。制定學生學習成長日志、量化管理抓實處。班干部負責不同的操行評分的登記。每天都有值日班干部,并對當天的一切情況做好記錄;每個班干部要對自己的工作進行每周總結(jié)交給班長匯總,然后向班主任匯報。班主任根據(jù)值日班干部的匯報,并針對個別學生、個別事件及時跟學生及其家長交流、溝通。學生學習成長日志、德育量化管理結(jié)果在每個月進行公布。
4、抓常規(guī),形良習
課堂紀律、公區(qū)飯?zhí)煤徒淌仪鍧崱刹、宿舍?nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀律,這些都是常規(guī)管理的重點,鼓勵每一個同學都以“細節(jié)決定成敗”的高度認識,約束自己改掉壞習慣、做好每一天,形成良好的`學習生活習慣,鑄造良好的班風。
5、鑄班風,促學風
每一位家長、每一位學生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學習成績,成績的進退容易令學生的情緒產(chǎn)生波動。本學期,著重利用班會課強調(diào)“班風好——學風好—— 成績好”的關(guān)系,課堂上抓好45分鐘,晚自修保證專注、高效的學習,提倡早讀大聲朗讀,提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流,要對學生的學習情況進行分析,幫助學生制定學習目標和計劃,抓作業(yè)質(zhì)量、抓課堂效率、抓復(fù)習效果,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,攻克學習難關(guān),做大優(yōu)勢學科,揚長避短。
6、講自立,講自主
作為班主任凡事事必躬親,無疑是失敗的,對于學生,亦是錯失了能力鍛煉的機會。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng),讓學生進入自主管理的系統(tǒng),使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來,使學生知道小事找班干部,大事才找班主任。進入高中,在學習上對學生的自主探究學習要求增高,學生不再是死死的跟著老師的屁股走,而應(yīng)該從被動學習轉(zhuǎn)變主動求知,減少學生對教師的依賴性,這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執(zhí)行、定期反饋總結(jié),提高學習效率。
7、談?wù)勑模(wěn)情緒
為了促使學生健康快樂地學習、成長,班主任應(yīng)加強對他們的教育工作:首先從思想上重視學生的心理輔導(dǎo)教育,靈活運用“心理療法”。善于洞察他們一瞬間的心理動向,深入地了解他們,加強跟學生的談心、溝通,關(guān)注學生、關(guān)愛學生,抓出問題、解決問題。其次,班主任要恰當?shù)剡\用表揚和批評,幫助學習優(yōu)異的同學克服驕傲自滿情緒,幫助學習差勁的同學重拾信心。同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題,勇敢地面對挫折,教育他們懂得“態(tài)度決定一切”的道理,很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題,往往是想不想做。
8、校家生,三管下
學生的教育不僅僅是學校的責任,學校與家長必須架起溝通的橋梁,及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式,加強溝通,及時了解學生的各方面動態(tài),有效地做好學生的思想工作。
高一下班主任工作計劃范文二
對于高一新生,經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范,學生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,也基本了解了學校的規(guī)章制度,同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下,即使再有部分學生轉(zhuǎn)進來,也會很容易將其同化,所以下一步的任務(wù)主要就是再給學生一新的目標。讓學生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準定位,在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學生,幫其樹立信心找到希望感受成功,至關(guān)重要。所以,下學期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,給學生提供機會展示才華、增長自信。
一、進一步強化養(yǎng)成教育。
教書先育人,這是我教學教育的不變準則。我始終認為:人,做好了;事,做好了;學習,自然也會很好。遍觀普班學生,無一不是存在做人、做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴重,不尊敬老師、不欣賞同學;要么是懶散應(yīng)付,不認真干活、不負責任做事。造成的結(jié)果是,什么事交給學生都不放心。
養(yǎng)成教育,應(yīng)該說在這部分學生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,必須有得有失,有計劃、分步驟的進行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下:
1、在教育內(nèi)容上,重點放在遲到、穿校服、帶桌罩、整理物品、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生,基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但,這種習慣的培養(yǎng)有不能完全從學習上去做,因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,必須曲線射門,以無為的方式達到無不為的目的。從日常生活中培養(yǎng)學生良好習慣,再引導(dǎo)其將能力遷移到學習上,不失為一中有效措施。
2、在教育時間上,分時段一學期內(nèi)完成。擔當班主任,又身兼三個班的化學教學責任,精力實在有限,不可能同時全部完成。更何況,學生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,每次一個重點,解決一個再進行下一個。為此,我決定最短每周解決一個問題,解決完一個,找一個負責人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步前進。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學生成為完善的人。
3、在教育方式上,班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個學生都能接受的,所以在了解學生的基礎(chǔ)上,做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。如今的學生,權(quán)力意識過剩,雖然不正常,但做思想工作必須得照顧到這一點。還好,第一學期與學生關(guān)系比較融洽,我把他們當做自己的學生兼朋友,他們也不簡單地把我當成老師,也大膽地與我朋友式的說鬧。這樣很好,做起工作來,話好說,事好辦。下學期,這種關(guān)系仍然保持,并努力將作用發(fā)揮到極致。以便班榮班茂成為一流,學生綜合素質(zhì)也得到普遍提高。爭取做到和諧發(fā)展。
二、進一步做好信心教育。
因材施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎(chǔ)如何差,習慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生,必須要面對,而且還必須有所改變。對于這樣的學生,最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對),很多學生已經(jīng)失去了學習的信心,破罐子破摔的心理很嚴重。好一點的也就是能學多少就學多少,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。高一下班主任工作計劃上學期“超越自我”的信心教育方法,這學期繼續(xù)堅持,并盡可能的豐富化。為此,我設(shè)計了“我的學習我做主”的表格,內(nèi)容設(shè)計勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競爭。天天一小步,一年一大步。學生在日積月累中,增強自信,積極進取,不斷超越。
在高一到高二的過度時期,讓學生真正投入到高中學習中,是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成,則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以,在這一學期,我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐,打好基礎(chǔ)。
高一下班主任工作計劃范文三
過完年和節(jié),工作和學習又要走上正軌,開始嶄新的征程。本學期仍然擔任高一(3)班的班主任工作,雖然順理成章,但身后的壓力卻在加大。假期中,就有很多家長打電話詢問學生的成績以及在校的情況,可是許多學生的成績真的讓我“難以啟齒”。就上學期期末成績以及本學期到目前為止學生的上課及課下表現(xiàn)情況,仍然很讓我擔憂,因為這些遠不能滿足家長們的期望。所以開學之初,我要制定本學期的工作計劃,力爭讓學生的學習和紀律方面能夠約束自己,創(chuàng)建一個富有良好班風和充滿激情的班集體,使本學期能夠給家長一個滿意的答案。
其一,身體力行,以身作則。學生對自身的約束力遠遠不夠,沒有很強的時間觀念和紀律觀念,一天不督促,第二天就會犯錯,所以,我要花大精力去整治,而我自己做到不遲到不早退,早中晚都盡量深入到教室和寢室,就顯得尤為重要了。開學初,經(jīng)過我一周的“監(jiān)視”,感覺學生的表現(xiàn)稍有改善,至少知道按時進入教室,特別是晚自習前20分鐘,我要求提前進班自習,現(xiàn)在也基本沒有遲到的了。 第二,狠抓后進生的學習,了解他們的學習和生活狀況。對他們加以關(guān)心和鼓勵,在處理某些問題上還要施以寬容,比如學習要求要嚴,但可以延長時間或降低難度,讓其有信心跟上或趕超。當他們遇到難題時,給予最大的幫助。然而做這一切只是在做鋪墊,后期要求給出我一個滿意的成績和表現(xiàn)。
第三,管理班干,分工明確。班級整體管理方面,正副班長各一名,這兩個人在工作上都很負責積極,同學關(guān)系相處很融洽。在衛(wèi)生方面,仍然沿用兩個勞動委員的制度,一個負責教室一個負責衛(wèi)生區(qū)。其他人也都有各自的分工。實行輪流值日制度,如實記錄班級一天之中所發(fā)生的好人好事或違反紀律的同學。使整個班級在我不在的時候還能夠管理的井井有條,秩序井然。
第四,主題班會經(jīng)常開,警鐘長鳴。本學期我準備的班會主題有:感恩父母,談夢想,談學習的重要性,談紀律的重要性等等。爭取做到,主題班會盡量每月開,事務(wù)班會必須每周開,使每個學生心中時時處處掛念我們是一個班級,是一個集體,一個整體。牽一發(fā)而動全身,誰犯錯都會影響整個班級的形象和榮譽,所以做事之前先要考慮下其他同學以及班集體。
第五,開展集體活動。本學期是春學期,正值踏青最佳時節(jié),這是我準備的第一個戶外集體教育課堂。然后我準備搞一個中文的和英文各一次演講。如果有時間的話,再搞一次全科知識競賽,促進學習。 班級是我的前沿陣地,教室是我的帶領(lǐng)學生馳騁的戰(zhàn)場,高考是我們要一起去攻克的大仗和硬仗。這是一場持久戰(zhàn),堅持到最后就能勝利!
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