大班班主任個人工作計劃

時間：2024-12-25 07:56:19 班主任工作計劃我要投稿

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大班班主任個人工作計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的大班班主任個人工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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　　一、現(xiàn)狀分析

　　本班共有14位幼兒，其中男生6位，女生8位。這些孩子個性活潑開朗，喜歡參與各種認知活動，有較強的求知欲。他們在上學期的主題和整合活動中展現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度，各方面的技能也有了進一步的發(fā)展。在游戲活動中，他們特別喜歡角色扮演游戲，能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，樂于與同伴合作。孩子們愿意交流溝通，能夠清晰地表達自己的想法和需求，積極參與學習活動。大多數(shù)幼兒養(yǎng)成了良好的生活習慣，具備初步的生活自理能力，操作材料和工具較為熟練，也能注意安全。家長們對幼兒園的工作十分支持和配合，經(jīng)常提出建設性的意見和建議。然而，由于幼兒個體發(fā)展水平不同和家庭環(huán)境的差異，仍然存在一些問題需要關注。

　　1、有些幼兒性格較為安靜，膽小而不愛說話，比如小明、小紅、小芳等。而另一些幼兒則非�；顫姾脛�，不守紀律，喜歡打架，比如小強、小華、小亮等。還有一些幼兒比較嬌氣，愛哭愛鬧，任性倔強，比如小雨、小剛等。每個幼兒都有自己獨特的個性和特點，教育者需要因材施教，關注并尊重每個幼兒的個體差異。

　　2、幼兒的日常規(guī)律表現(xiàn)時好時壞，尚未養(yǎng)成良好的規(guī)律習慣。在完成活動任務時，表現(xiàn)出速度較慢，遇到困難時容易退縮，缺乏堅持到底的毅力。需要培養(yǎng)耐心、細致的行為習慣，同時也需要加強幼兒的計數(shù)能力、理解能力的培養(yǎng)。

　　3、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

　　4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　5、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限，合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。

　　6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。

　　7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系。

　　二、班級學期目標

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　　1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。

　　2、知道應該自己承擔自己的責任，并且能夠照顧比自己弱小的幼兒。樂意接受任務，努力盡力做好自己力所能及的事情。

　　3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。

　　4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。

　　5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。

　　6、喜歡參加體育活動，增強體質(zhì)，提高技能。

　　7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動。

　　8、喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具膽想象。

　　9、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格，協(xié)調(diào)而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。

　　10、能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。

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　　結(jié)合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

　�。ㄈ┘议L方面

　　1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。

　　2、更新家長的思想觀念，領悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

　　3、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育，配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。

　　三、具體措施

　　（一）幼兒方面

　　1、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。

　　2、幼兒自己創(chuàng)設喜歡的活動環(huán)境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領域。

　　3、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐。

　　4、加強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。

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　　1、結(jié)合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。