精選班主任小學學期工作計劃匯編6篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的班主任小學學期工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
班主任小學學期工作計劃 篇1
一、班級基本情況及分析
我班現(xiàn)有學生66名,百分之八十的學生學習比較自覺,尚有百分之二十的學生學習主動性不夠強。具體分析如下:(一)問題:從上學期末測試的情況看,我班存在的主要問題是:1.學生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。
2.對學生干部的滿意程度不夠。
3.班級學生遵守紀律不夠。
4.一些學生學習態(tài)度不夠端正,方法不夠科學。
5.班級重視并發(fā)展學生的興趣愛好不夠。
(二)原因:
1.學生對集體目標管理的參與度不夠。
2.學生干部以身作則不夠。
3.自律程度不夠:
(1)科任教師紀律要求寬嚴不一致,課堂紀律表現(xiàn)不一;
。2)有些學生視學習為交作業(yè)賬,上課時趕做其他作業(yè),課余又感到無事可做,不認真學習;
。3)學習成績較好的學生在完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習,也放松紀律。
4.學習方法不夠科學,一些學生缺乏追求巧學的思想,預、復習工作較差。
5.一些學生不能刻苦磨煉自己的`思想和意志:(1)學習滿足于完成作業(yè),完成作業(yè)后就不認真復習、預習;(2)較多學生怕苦畏難,訓練不夠。
6.家庭教育上的問題。(1)留守孩多,監(jiān)管人對留守孩的學習嚴格要求少;(2)少數(shù)家長對子女期望值低。
二、班級的主要目標及主要措施
(一)目標:
1.學生為實現(xiàn)目標而經(jīng)常努力者要上升到80%以上。
2.學生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者要上升到60%以上。
3.學生反映班級課堂紀律較自覺者由要上升到65%以上;反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者要上升到55%以上。
4.學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者要上升到70%以上;學習方法優(yōu)秀和良好者由要上升到60%以上。
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1.完善組織機構(gòu)。開學初,由學生民主選舉班干部。
2.完善班會制度。認真上好每周的班會課,小結(jié)上周工作。
3.平時加強科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通,分工指導學生實施目標。
4.精選榜樣,精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型。
5.完善多樣化小組,安排每周活動時間。
6.加強教師自身的學習,提高業(yè)務水平,完善自己的工作
7.定期召開班務會議,做好記錄,及時討論出現(xiàn)的問題。
三、逐月工作安排
二月份
1.報名注冊,做好保學控流工作。
2.對學生進行思想及安全教育。
三月份
1.民主選舉班干部。
2.進行“人人守信”演講賽。
3.進行安全、衛(wèi)生教育。
四月份
1.行為規(guī)范教育:講文明,講禮貌。
2.號召班級學生爭做合格學生,開展“祖國你好”的主題班會。
3.組織學生開展春游活動,及外出的安全教育。
4.安排期中考試工作
五月份
1.5月1日開展慶!皠趧庸(jié)”活動。
2.開展體育競賽活動。
3.開展“我愛讀書”活動。
六月份1.組織好家長開放日。
2.開展“我是勞動小能手”活動。
3.慶“六一兒童節(jié)‘文藝表演。
4.期末綜合素質(zhì)發(fā)展測查。網(wǎng)
七月份安排好學生暑假生活。
班主任小學學期工作計劃 篇2
眾所周知,班級是學校教育的基本單位,是教師和學生開展各項活動的最基本的組織形式。班級管理在學校教育教學中有著舉足輕重的地位。一個班級的幾十名學生來自不同的家庭,有著不同的人生經(jīng)歷,也有著各自的特點,如今都成為同一班級的成員,因而將要共同參與、建設班集體,在這種情況下,作為一個班主任,如何引導、組織好學生建立班級的集體榮譽感,增強班級的凝聚力,是班主任工作的重點,是帶好一個班級的關鍵。為此特做本學期計劃如下:
一、重視問題學生的轉(zhuǎn)化,是班級管理不可忽視的問題
1、在轉(zhuǎn)變問題生的工作中,首先要弄清形成問題生的原因,然后再根據(jù)實際情況制定轉(zhuǎn)化問題生的措施。
2、在教育教學工作中,把問題學生放到應有的位置上,是轉(zhuǎn)化問題學生必做的工作。
第一,備課時認真考慮問題學生,精心設計適合問題學生的教學內(nèi)容和教法。
第二,在課堂上把問題學生放在優(yōu)先的位置上,做到四個優(yōu)先,即優(yōu)先提問,優(yōu)先板演,優(yōu)先批作業(yè),優(yōu)先輔導。
第三,在教學過程中,堅持因材施教的原則。
針對問題學生抽象思維能力較差的特點,在教學過程中,我將對問題學生采取以下教學手段:
第一,側(cè)重直觀教學,從形象引向概念。
第二,鼓勵問題學生動口、動手、動腦。
第三,重點教會問題學生思維方法。
第四,評價時把問題學生放在重點位置上,激勵他們上進,增強信心。
評價中給問題學生正面引導與激勵的方式一般是:當面批改作業(yè)時鼓勵;有意識地創(chuàng)造情境勉勵;抓住課堂上和作業(yè)中問題學生的閃光之處,經(jīng)常性有分寸地表揚。
3、在問題學生的轉(zhuǎn)化過程中,教師要堅持以愛為基點,師生增強相互理解,要以教師的榜樣為導向,促進問題學生的轉(zhuǎn)化。教師對學生的理解是相當重要的,可以說師生互相理解就是教育成功的一半。教師自覺地作為心靈工程師去理解學生,是以對學生的愛為起點的。而教師在理解學生的同時也要使學生了解教師,理解教師。這就需要教師能成為學生的榜樣。
二、抓好小學生日常行為規(guī)范的教育,是學生道德行為習慣養(yǎng)成的重要手段
常規(guī)管理是班級管理工作的重要組成部分,它是班級學生各項能力得到充分鍛煉,使培養(yǎng)目標得以實現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任首先要克服傳統(tǒng)的管理思想,要有科學的管理思想。。班主任要管理與教育相結(jié)合,通過管理促進教育,又通過教育促進管理,取得意想不到的收獲。其次要有科學的規(guī)章制度,以《小學生日常行為規(guī)范》、《修身手冊》為準則,狠抓學生基本生活習慣,文明語言、舉止行為,校內(nèi)外學習行為、紀律道德,使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對學生的行為成長具有導向性的作用,需要建立監(jiān)督機制。班主任可以依靠班級組織的力量,并及時了解情況,適當加以引導,使學生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處,使班級常規(guī)管理更具科學性。同時,注意圍繞校內(nèi)班內(nèi)新近出現(xiàn)的熱點事情,設計班隊課活動方案,力求貼近學生生活實際。比如:“亮出自己”,“選拔班級干部和各類課代表”、“我給媽媽洗腳”、“找個對手,比一比”等。另外,結(jié)合學校的工作,開展各種活動,對學生進行教育。
三、上好德育課,是對學生進行品德教育的重要途徑
德育課雖然每周僅此一節(jié),但卻是對學生進行品德教育的重要途徑。本學期的德育課計劃根據(jù)學生的實際情況,有針對性,有層次性地選出9節(jié)課,如:學期初的常規(guī)教育;教師節(jié)期間的愛師教育、國慶節(jié)期間的愛國教育;學期中的愛父母、愛班級、愛同學教育;學期末的自信教育等。另外,中間再穿插3—4節(jié)禮儀課的教育。使學生通過這些教育,能明白做人的`方法及道理。
四、加強與家長間的溝通,是通向了解學生的綠色通道
通過一年的接觸,和大部分的家長已經(jīng)比較熟悉了,這對于在以后的工作中及時了解學生各方面的情況提供了方便,為了在本學期更好地與各位家長溝通,以取得他們的信任和支持,我計劃做到如下兩點:
1、開好家長會。除平時的小型家長會外,每學期舉行一次大型的家長會。這次的家長會改變以往的老師講,家長聽的格局,改為家長、老師、學生互動式的。可以安排出如此環(huán)節(jié):學生代表主持并致歡迎詞——學生才藝展示——家長代表講話——家長自由發(fā)言,提出合理化建議——班主任發(fā)言等。
2、加強平時的聯(lián)系。由于住宿班的家長了解學生的時間短,機會少,所以,本學期我將為學生每人準備一個家校聯(lián)系本。周末時,可讓學生將本周的事項及作業(yè)記上去,這樣,就避免了有些家長對作業(yè)不了解,只聽了學生的一面之詞;對于個別學生,老師如果想向家長匯報某些情況,也可以寫上去;而家長如果想向老師反映周末孩子在家的表現(xiàn),也不用因為沒有時間而耽誤,可以直接寫在本子上。
班主任小學學期工作計劃 篇3
新的學期又開始了,為了在新的學期里把工作做好,把我們班塑造成一個團結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體,特制定班主任工作計劃如下:
一、學生情況分析:
本班本學期共有學生49 人,其中女生24人,男生25人。大部分學生較聰明,學習態(tài)度端正,作業(yè)能認真完成,對基礎知識的掌握牢固,能按要求去完成學習任務,有一定的學習能力。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習和行為習慣,自制力較差,課堂參與意識差,對學習缺乏興趣,缺乏學習的主動性和自覺性。從上學期各課成績來看,班級總體情況一頭沉, 優(yōu)秀學生比例太小。調(diào)動中等生學習積極性,使中等生更上一層樓,鼓勵12名后進生努力學習將是本學期班級工作的重點。班級的學風、班風的建設需要進一步加強。
二、本期工作目標:
1、重視學生的安全教育工作,做到防患于未然。
2、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。對原有的班委進行適當調(diào)整,帶動全班同學認真學好每一門功課,搞好各項活動。
3、要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣 ,使學生主動學習,提高學習成績。針對上學期期末的考試成績,要求成績差的學生進一步端正學習態(tài)度,多問、多做、多看,向優(yōu)秀生學習;日常表現(xiàn)差的同學,確立目標,并努力達到要求.
4、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視的學生,在這方面我準備多與他們的家長聯(lián)系,雙方共同來督促其認真學習,培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度,培養(yǎng)學差生的自尊心和自信心。
5、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,多參加學校班級的活動,鼓勵他們在學好功課的同時,多參加課外活動,把班級氣氛搞得更活躍。
6、發(fā)掘?qū)W生特長,培養(yǎng)多方面的人才,鍛煉學生動手、動口能力,為他們不久要進入中學就讀打好基礎。
7、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。要尊重老師,遇見老師主動打招呼;在公眾場合注意班級面貌,保持安靜,遵守紀律。
三、工作措施:
1、切實做好班級的安全工作。做到:A教育學生在校期間,嚴禁中途走出校園;B課間不得推拉上下樓梯,在走廊追趕,不得攀爬欄桿;C勞動時要注意不要傷及他人或自己,遇到危險及時向老師匯報。D開好主題班會,并利用一切有利的教育時機,對學生進行安全教育,做到時時講安全,處處講安全。
2、培養(yǎng)班干部,讓他們主動幫助學困生,爭取各方面的進步。
3、重點抓好課堂常規(guī)訓練,隨時指出存在的.問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要及時給予肯定。
4、注意抓好學生的輔導,通過多種渠道調(diào)動學生的學習積極性,樹立必勝的信心,通過“比學趕幫”活動,使學生共同進步,以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。
5、注意家校結(jié)合,培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣。
6、值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
7、利用各種時機向?qū)W生進行思想教育,讓每位學生都能自覺做到愛學習、愛勞動、講奉獻。
8、 組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。
9、關注班級內(nèi)的特殊群體讓他們在學習生活中更真切地感受到師恩的溫暖。
10、經(jīng)常與各科老師交流,了解學生狀況。
11、多與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導、解決學生的問題。
12、多在班內(nèi)走走看看,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
總之,我將會付出努力,抓好班級工作,努力達到優(yōu)秀班級的標準。在今后的具體工作中還需要我不斷探索,不斷追求更新。取人之長,補己之短。在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我堅信只要堅持正確的教育路線,注意工作方法,班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
班主任小學學期工作計劃 篇4
一、個人分析
本年度是我擔任班主任工作的第二年,總結(jié)了上學期在工作中的得失,我認為自己在工作經(jīng)驗上還需要通過大量的工作去積累,去探索更好的工作方式,取得更佳的班級管理效果。
二、班級學生分析
本學期我班共有學生49人,女生22人,男生27人。由于是剛接手這個班級,大部分學生比較陌生,本學期我將主要用心了解學生,做到能夠因材施教。通過開學初的觀察,大部分學生能遵守學校的紀律,按照小學生日常行為準則的要求去做。少數(shù)調(diào)皮的學生還需要本學期通過正確的引導,有效的方式加以教育。
三、工作指導思想
以學校整體工作計劃為出發(fā)點,結(jié)合班級學生情況,本學期我的班主任工作以培養(yǎng)學生自覺性行為習慣和自主學習能力為主要目標,樹立“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的`班風,創(chuàng)建個性化班集體。
四、具體工作內(nèi)容
。ㄒ唬﹤人素質(zhì)提高
樹立終身學習觀,在學習中求發(fā)展;搞好教育和科研,在工作中求發(fā)展。班主任工作是一門課程。教育活動不僅是具體的實踐活動,同時也是一項創(chuàng)造性勞動;不僅需要滲透班主任的情感,也需要理性思考參與其中;大量的教育現(xiàn)象就在我們身邊,我們可以通過參加課題研究、撰寫試驗論文,把教育教學實踐中純經(jīng)驗的東西上升到理性和專業(yè)化的高度。
(二)學生思想品質(zhì)教育
進一步強化做人,成長教育,課內(nèi)打基礎,教授給學生更多的知識;課外活動求發(fā)展,按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向,努力培養(yǎng)學生具備各種能力,培養(yǎng)學生會做人,學會學習,學會鍛煉,學會吃苦,學會辦事。堅持把德育放在首位,在落實《小學生日常行為規(guī)范》引導在校內(nèi)做好學生,在家做個好孩子,在社會上做個好兒童。
。ㄈ⿲W生常規(guī)養(yǎng)成培養(yǎng)
為了能把本班建成具有"團結(jié)、活潑、嚴謹、求學"的班風,把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃:
1、根據(jù)學生實際情況,制定獎懲分明的班級公約;
2、在學生中培養(yǎng)競爭意識,有"你追我趕"的比學風格;
3、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
4、關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以,轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;
6、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。
7、配合各科任教師,培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。
。ㄋ模┘訌娂倚B(lián)動,促進班級工作
為了使班級工作順利有序的展開,這學期我將加強家校聯(lián)動,通過與家長的互動感知每個孩子學校之外的另一個世界,從而促進班級管理工作,更有針對性地幫助孩子良好人格的養(yǎng)成。
首先是運用好班主任手冊,通過家訪的方式,深刻全面的了解學生,加強家校互動。
其實我還將利用網(wǎng)絡,通過電子郵件的方式,與部分家長取得聯(lián)系,及時了解學生在家的表現(xiàn),反饋學生在校的表現(xiàn),與家長探討最好的教育方式。
(五)其他
在日常的工作中,我將隨時發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決。在工作中尋找自己的不足進行改進,學習同事成功的班級管理辦法。力求不斷優(yōu)化班級管理機制,與時俱進,構(gòu)建和諧班級。
班主任小學學期工作計劃 篇5
我是一名小學班主任,整天和一群小孩子打交道,其中既有樂趣,又有不少的郁悶。個中滋味,只有自己一人能夠知道。班級里的學生情況都很不一樣,需要我慢慢的了解與認知。總結(jié)這些年來的小學班主任的經(jīng)驗,我做出了新一年的工作計劃。內(nèi)容有下:
一、班級學生情況分析
本班共有36名學生,15位女同學和21位男同學。家庭離婚的有5位,無單親家庭,有一名同學為小智。其中有四分之一的同學學習認真,各方面表現(xiàn)突出。有些同學聰明伶俐,學習能力比較強,態(tài)度比較端正,學習成績優(yōu)良。大部分同學能按時完成作業(yè),但一般學習方法不夠靈活,學習成績良好。有9名同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性學習成績較差。班內(nèi)有大隊長1名,中隊長5名,每組有一名小隊長。學生性格平時較活潑好動,興趣廣泛,愛好畫畫者居多。我班總體情況良好,班內(nèi)大多數(shù)同學上課紀律尚可,有少部分課堂紀律有待提高,缺乏積極舉手回答問題的同學,聲音不夠響亮。需要繼續(xù)努力鼓勵培養(yǎng)他們的積極性。
二、班級目標
在這學期中,我們班的奮斗目標是向行為規(guī)范示范班靠攏。在上學期中,我們班級的短期目標是培養(yǎng)良好的學習習慣。通過學習和認識,一些學生努力改掉了自己的缺點,得到了老師和同學的認可;不過仍有少部分同學對自己的行為缺乏很客觀的認識,需要我在這學期中繼續(xù)努力,對他們進行思想,使他們意識的自己的缺點,加以改正。
我班在上學期中制定的中期目標是:抓好班干部的培養(yǎng)很重要,充分發(fā)揮他們的作用是關鍵,爭取通過這一學期的時間,樹立起他們在班級中的威信以及分工合作精神。發(fā)揮他們的作用就是的時候要指導他們、引導他們、幫助他們,使他們真正起到帶頭作用。在實用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育,教育學生要民主觀念。在開學第一個月里進行班干部輪換,讓學生選出他們心目中信賴的同學做干部,這樣有利于工作的'開展。及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,如創(chuàng)辦班刊,使他們分工明確,都知道自己的職責,和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,以鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔,培養(yǎng)和實用班干部,有利于搞好班上的工作。
三、存在不足與改正措施
上學期我們班在課間時間不能做到每個同學都把下節(jié)課的書本放好;桌椅總有些歪歪扭扭;還喜歡在走廊踢毽子……雖然短短的十分鐘,可總免不了缺少了些文明、和諧。在午間勞動和放學勞動時,比較馬虎,少了一份認真,少了一份責任心。還有個別學生經(jīng)常打架,拉成小幫派,欺負同學。在部分課上,有部分同學不能遵守課堂紀律,總喜歡交頭接耳,不僅影響了自己的聽課效率也影響了老師的上課。
以上這些是我們班上學期中較嚴重的問題,我將針對以上問題,除了日常的常規(guī)教育,還將在開學初先讓學生自己發(fā)現(xiàn)不足,后通過班級討論、班干部討論和學生談心的方法,先集體教育后個別教育的形式進行批評改正。在下課后的第一時間,由值日班長檢查下節(jié)課的課本擺放情況,爭取做到每個同學能自覺及時擺放好書本。在課間休息時間,開展豐富并且有意義的課間游戲,如數(shù)獨、填字游戲、成語接龍等既能文明休息又能增長知識的小游戲。上課時,先從做到對自己負責開始,認真對待每一節(jié)課,保持精神飽滿的坐姿,集中思想聽課,不懂就問,每天都能收獲知識;然后做到對同學負責,不影響其他同學聽課,不主動搭理身邊同學;最后做到對老師負責,做到一切行動聽指揮。
對以上這些措施,我也將采用獎懲制度,在一周中對表現(xiàn)良好以及有進步的同學予以獎勵,以這樣的形式激勵大家。
四、一班一品
在與班級同學共同討論后,設計出了凸顯班級特色的形象標識物:班風、班徽、班主任格言、學生每日警句以及班級口號。
班風:做一個品格高尚的人,做一個勤于思考的人,做一個善于學習的人。
班主任格言:教學生如何做人、如何學習、如何生活是我的責任。
學生每日警句:每周安排學生在黑板上寫一句名人名言。
五、工作安排
二月
1、 開展節(jié)日活動。
2、 進行行規(guī)、學習習慣評比,設立小崗位,開展爭星評比活動。
3、 區(qū)雛鷹中隊,優(yōu)秀少先隊員的申報。
4、 認真收聽和評比紅領巾廣播,并積極準備紅領巾廣播內(nèi)容
5、 責任教育討論,制定細則標準。
6、 主題班會申報。
三月
1、 開始實施落實責任教育。
2、 認真收聽和評比紅領巾廣播,并積極準備紅領巾廣播內(nèi)容。
3、 積極開展植樹節(jié)活動。
4、 下發(fā)成長手冊。
四月
在清明節(jié)活動中與五年級一同開展小隊祭掃活動。
班主任小學學期工作計劃 篇6
一、班風:
團結(jié)、勤奮、誠實、創(chuàng)新。
二、學生現(xiàn)狀分析:
二年三班共有49名學生,24名女生,25名男生。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
三、采取的措施:
1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將在晨間談話中從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊。
2、加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發(fā),了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的'發(fā)展情況。
3、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部:充分發(fā)揮班級干部的功能,及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結(jié)合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學生的參與意識。
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