【精選】班主任工作計(jì)劃集合六篇
日子如同白駒過(guò)隙,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的班主任工作計(jì)劃6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班主任工作計(jì)劃 篇1
班主任問(wèn)題學(xué)生的教育案例 一日,天朗氣清,風(fēng)和日麗,身為班主任的王老師卻面紅耳赤,怒發(fā)沖冠地走進(jìn)了辦公室。隨著教案被狠狠摔向桌子,那恐怖的聲音便開始擴(kuò)散:王明這個(gè)混蛋,怎么盡給我惹事,這次我...
班主任問(wèn)題學(xué)生的教育案例
一日,天朗氣清,風(fēng)和日麗,身為班主任的王老師卻面紅耳赤,怒發(fā)沖冠地走進(jìn)了辦公室。隨著教案被狠狠摔向桌子,那恐怖的聲音便開始擴(kuò)散:“王明這個(gè)混蛋,怎么盡給我惹事,這次我一定要好好收拾他,還要請(qǐng)家長(zhǎng),讓他寫檢查,作保證,這個(gè)家伙,簡(jiǎn)直……(此處省略500字)”
這就是班主任與問(wèn)題生的一個(gè)日常情景,他們仿佛天生是冤家,只要見面,就多少會(huì)擦出點(diǎn)火花,甚至較量于水火之中。然而,冤家宜解不宜結(jié),尤其是身為人類靈魂工程師的老師,更應(yīng)該努力去凈化孩子的心靈,而不是爭(zhēng)鋒相對(duì),用自己手中的權(quán)力去威逼與壓制學(xué)生。
周二清晨,“破壞大王”小明因打架慘敗,心中不服,將其“仇敵”班教室玻璃打碎十三塊,此時(shí)正在班主任面前呈立正姿勢(shì)聽受害者添油加醋地講述事情原委,當(dāng)案情陳述完畢,班主任早已面目可憎,破口大罵:“***,你那雙手除了搞破壞還會(huì)干什么,我看不如砍了算了……”如此延續(xù)半小時(shí),班主任感到口干舌燥,喝水潤(rùn)喉后繼續(xù)“教育”
此案例中,班主任不明原因,僅聽片面之詞便蓋棺定論,未免有些武斷之嫌;其二,面對(duì)小明如此經(jīng)常性的行為,依舊以說(shuō)教之法訓(xùn)之,說(shuō)他不識(shí)時(shí)務(wù)尚不為過(guò);其三,孔子有云:“逝者如斯,不舍晝夜!”然其卻于清晨大好時(shí)光做無(wú)用之功,實(shí)乃謀財(cái)害命!
于此,想起初二時(shí)本班的“武林高手”李陽(yáng)經(jīng)班主任楊老師點(diǎn)撥轉(zhuǎn)變?yōu)槠珪膫髌婀适。李?yáng)因人高馬大,力量超群而自恃天下無(wú)敵,因此常欺凌弱小,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,且拉幫結(jié)派,大有揭竿而起、占山為王之意。楊老師見狀找來(lái)了好友體育老師(曾經(jīng)的搏擊冠軍),他告訴李陽(yáng),只要他可以讓體育老師倒地,便讓他“云游江湖”,否則,他要金盆洗手,安心學(xué)習(xí)。
于是,李陽(yáng)用盡辦法要摔倒體育老師,然而,三百回合下來(lái),李陽(yáng)鼻青臉腫,四肢發(fā)軟,卻未傷到體育老師一絲一毫。出于面子考慮和素來(lái)養(yǎng)成的講義氣的習(xí)慣,李陽(yáng)開始棄武從文,專心學(xué)習(xí)。
觀其經(jīng)過(guò),楊老師從李陽(yáng)的長(zhǎng)處入手,徹底打敗他,使其失去了依靠的資本;同時(shí),洞察其心理,按江湖規(guī)矩出牌,使李陽(yáng)沒有其它辦法可以選擇。從此,楊老師對(duì)李陽(yáng)的教育在我們學(xué)校成為一段佳話。
綜上所述,依本人淺見,班主任教育問(wèn)題生應(yīng)該注意以下幾點(diǎn);
一,聽其言,觀其性,知己知彼,觀察問(wèn)題生的言行,掌握其心理,如此可以從內(nèi)部探究問(wèn)題產(chǎn)生的根源。
二,了解原委,不偏袒,班主任處理問(wèn)題時(shí)要先弄清事情的來(lái)龍去脈,且努力從多個(gè)渠道了解原因,保證問(wèn)題處理時(shí)的公正公平。
三,保證冷靜的頭腦,采用靈活的方法,不要因問(wèn)題生的舉動(dòng)而“引火上身”,沖動(dòng)是魔鬼,越是面對(duì)問(wèn)題生,越要冷靜,同時(shí),教育問(wèn)題生要采用靈活的方法,避免老生常談,要“因材施教”。
四切勿想面面俱到,問(wèn)題生的教育應(yīng)該量力而行,由于問(wèn)題生的形成有復(fù)雜的社會(huì)背景和歷史根源,不可能在朝夕之間使其得到解決,因此對(duì)于問(wèn)題生的教育要有重點(diǎn),逐一而行,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的難度超過(guò)自己的能力時(shí),要果斷放棄,重新選擇。
上述觀點(diǎn),均為本人拙見,如有異議,望請(qǐng)見諒!
班主任工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)年接高二班文科班。文科班的特點(diǎn)是女生多,學(xué)生特點(diǎn)也完全不同于理科班班,管理方式和方法也完全不同。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,擬做以下工作計(jì)劃。
一、家訪
由于剛接班,所有的學(xué)生都沒接觸過(guò),所以家訪成為班主任的首要工作。安排合理路線,是提高家訪效率的重要因素。同時(shí)要聯(lián)系好家長(zhǎng),因?yàn)榧议L(zhǎng)在場(chǎng)班主任可以了解學(xué)生更多的信息,比如以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、暑期表現(xiàn)等。
二、抓好日常行為規(guī)范
高二并不意味著可以降低對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的要求。從早上的遲到到學(xué)生的日常穿著;從教室衛(wèi)生到中午午間休息;從文明禮貌到愛護(hù)公物;從課堂紀(jì)律到自修紀(jì)律等等,都是長(zhǎng)抓不懈的內(nèi)容。因?yàn)橹挥行袨橐?guī)范了,才能使班級(jí)擁有積極向上的氛圍,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。班級(jí)女生多,可能會(huì)有愛漂亮的女生,男生的構(gòu)成也比較復(fù)雜,有4個(gè)籃球生,一個(gè)全年級(jí)聞名的愛打游戲的學(xué)生。對(duì)他們的這方面要求也不能放松。
三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作
高二的每門課事關(guān)學(xué)生的高考,所以作為班主任必須做好這項(xiàng)工作。文科班的學(xué)生可能數(shù)學(xué)更加薄弱,語(yǔ)文和英語(yǔ)相對(duì)比較薄弱。作為班主任兼任課老師,教學(xué)可能更具耐心。英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、歷史老師工作主動(dòng)積極。作為班主任真的非常感激,他們的主動(dòng)更讓班主任覺得自己應(yīng)該更好地配合他們,讓學(xué)生的文科水平上升到理想的狀態(tài)。這些學(xué)生往往對(duì)自己的文科成績(jī)很有信心,而且認(rèn)真努力學(xué)習(xí)就很輕松,又沒有很難的數(shù)學(xué),是一座避風(fēng)港。針對(duì)這種想法,班主任告訴他們不要想當(dāng)然,不要過(guò)度自信,應(yīng)該謙虛,督促他們多做題,對(duì)自己有把握的學(xué)科要最大限度地發(fā)揮自己的潛力。常與任課老師了解學(xué)生的作業(yè)情況和課堂聽課情況。本學(xué)期的政治要進(jìn)行會(huì)考,體育合格與否也關(guān)系他們的高考,與這兩位老師及時(shí)溝通也很有必要。用幾位任課老師的合力推動(dòng)他們?cè)诟叨粩嗲斑M(jìn)一定比班主任一個(gè)人的推動(dòng)效果明顯。
四、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作
光有學(xué)校老師的努力是不夠的。學(xué)生晚自修的時(shí)間都在家里,其效果怎樣家長(zhǎng)應(yīng)該最了解。根據(jù)學(xué)生一階段的成績(jī)可以反映他們晚自修的效果,從而對(duì)成績(jī)比較落后的同學(xué)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解他們?cè)诩腋墒裁矗业脚c他們談話的切入點(diǎn),對(duì)癥下藥地提出解決方案。向家長(zhǎng)公布班主任的聯(lián)系方式以便有什么緊急問(wèn)題也可以與班主任聯(lián)系。
我相信只要班主任認(rèn)真地付出,一定會(huì)有回報(bào)的。
班主任工作計(jì)劃 篇3
新的教育形勢(shì),要求我們要改變“教育方法老一套”這一現(xiàn)狀,落實(shí)“以人為本”的教育思想,嘗試著用新的教育方法與手段來(lái)教育學(xué)生。通過(guò)近幾年的班主任工作,我深有體會(huì),在新的歷史時(shí)期要想做一名合格的班主任,至少要做到以下四項(xiàng)基本原則:欣賞正義美、交流友情深、潤(rùn)生細(xì)無(wú)聲和師者須先行。
一、欣賞正義美。作為正在成長(zhǎng)的學(xué)生,犯錯(cuò)誤有缺點(diǎn)是很正常的,班主任應(yīng)該擺正心態(tài),先學(xué)會(huì)去欣賞和包容,再去想辦法幫助其糾正。實(shí)際上每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有閃光的一面,我們不能把表?yè)P(yáng)總送給那些成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生,對(duì)成績(jī)相對(duì)不理想的同學(xué),我們更不應(yīng)該吝惜自己的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),或許他們?cè)趧e的地方例如同學(xué)團(tuán)結(jié)、體育、音樂等方面的表現(xiàn)值得肯定,實(shí)踐證明,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),產(chǎn)生的效果會(huì)大得多,后進(jìn)生因感受到?jīng)]有被老師遺忘而表現(xiàn)出的歡欣鼓舞帶來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力會(huì)讓他們的進(jìn)步明顯。在班主任的眼里,每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)是一塊璞玉,只是需要我們雕琢。同時(shí),班主任也應(yīng)該用靈活多變的策略來(lái)彌補(bǔ)修正他們的各種缺點(diǎn)。
二、交流友情深。情感的交流是獲得學(xué)生信任的基礎(chǔ),每一名學(xué)生都渴望被老師關(guān)注,希望老師能夠放下所謂的“架子”,以一種亦師亦友的身份來(lái)傾聽他們的心聲。心理學(xué)告訴我們,學(xué)生情感的健康發(fā)展,對(duì)其思維品質(zhì)的發(fā)展是有極大的幫助的。班主任要了解自己的學(xué)生、做學(xué)生生活中的朋友,選擇合適的交流地點(diǎn)和交流方式,與學(xué)生溝通不一定要在辦公室、班級(jí)內(nèi)部,有時(shí)候可以在作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)的話和學(xué)習(xí)建議。隨著電話和網(wǎng)絡(luò)的普及,學(xué)生通過(guò)短信或者網(wǎng)絡(luò)等,發(fā)表一些對(duì)教師當(dāng)面不好講的話,這個(gè)時(shí)候,班主任要耐心細(xì)致地傾聽學(xué)生的心聲,做好解釋工作,對(duì)合理的意見和建議要及時(shí)采納。這樣,學(xué)生就會(huì)覺得老師是他們真正的良師益友。
三、潤(rùn)生細(xì)無(wú)聲。在工作中要學(xué)會(huì)潤(rùn)“生”細(xì)無(wú)聲。處于成長(zhǎng)時(shí)期的學(xué)生是敏感的,教師不經(jīng)意間的眼神、舉動(dòng)都可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)心靈上的波動(dòng),課堂上主動(dòng)走到后進(jìn)生的身邊,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,會(huì)讓他鼓起勇氣、提高面對(duì)困難的信心;面對(duì)病愈返校的學(xué)生,一句簡(jiǎn)短的問(wèn)候,也能讓他的內(nèi)心溫暖許久;面對(duì)學(xué)生掉在地上的書本,無(wú)聲的把撿起來(lái),學(xué)生內(nèi)心會(huì)充滿無(wú)限感激;面對(duì)學(xué)生考試不理想一句“不要?dú)怵H,下次努力”學(xué)生會(huì)信心百倍。——不要認(rèn)為這應(yīng)該只是學(xué)生應(yīng)該做的事情,無(wú)盡的默默的關(guān)愛,于無(wú)聲處顯真情,這些細(xì)節(jié)能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
四、師者須先行。榜樣的力量是無(wú)窮的。常言道:“喊破嗓子,不如做出樣子”,要求學(xué)生做的,自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己帶頭不做。平時(shí),常會(huì)聽到學(xué)生說(shuō),班主任是怎樣說(shuō)的之類的話,可見,班主任在學(xué)生心目中還有一定的份量的,也說(shuō)明當(dāng)班主任確實(shí)是一付不輕的擔(dān)子,要挑好這付擔(dān)子,確實(shí)要有相當(dāng)?shù)挠職夂透冻。如:要求學(xué)生7:50到教室,班主任就得7:40以前站在教室;要求學(xué)生作業(yè)要書寫認(rèn)真,教師的板書就不能馬虎;要求學(xué)生不穿奇裝異服,教師首先得穿著樸素大方;要求學(xué)生尊敬教師,教師就得有淵博的知識(shí),高尚的道德情操,文雅的舉止,侃侃而談的口才;要求學(xué)生互相團(tuán)結(jié),教師就要熱愛學(xué)生,做他們的知心朋友。當(dāng)然,人無(wú)完人,但為人師者,當(dāng)先正己后正人。班主任的身體力行是最有效地教育手段之一。
班主任工作是辛苦的,但也有樂趣,跟這些與我一樣高但稚氣十足的孩子在一起使我年輕。一聲“老師好”使我驕傲。一句“老師你不舒服嗎?”使我感動(dòng)。同學(xué)們的健康成長(zhǎng),就是對(duì)自己最大的安慰和回報(bào)。
班主任工作計(jì)劃 篇4
一、班級(jí)概況:
全班總?cè)藬?shù):49人,其中男生:32人,女生:17人,新學(xué)期轉(zhuǎn)入學(xué)生1人,轉(zhuǎn)出2人。男女生比例不協(xié)調(diào);行為習(xí)慣方面:學(xué)生能按照小學(xué)生行為規(guī)范來(lái)做,但自覺性還有待提高,尤其是男同學(xué)在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習(xí)情況:大部分學(xué)生較認(rèn)真,思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,品德情況:學(xué)生愛集體,愛勞動(dòng),愛師長(zhǎng),愛同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于部分獨(dú)生子女的關(guān)系,會(huì)出現(xiàn)自私的思想。
二、教育內(nèi)容以及措施:
1、行為規(guī)范教育:
。1)繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)教育和小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。在學(xué)期開始之初,給學(xué)生給予思想上的教育。尤其是插班生的教育。
在這幾天的接觸中,我發(fā)覺到新來(lái)的插班生在適應(yīng)新環(huán)境上有明顯的不足。作業(yè)拖拉,字跡模糊,上課不認(rèn)真聽,養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。
。2)明確小學(xué)生常規(guī)細(xì)則,做到人人知曉。
。3)充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,做到以一帶四。
(4)用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng);、規(guī)范化。
。5)創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動(dòng),班級(jí)里開展競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。文明禮貌的.“文明之星”、遵守紀(jì)律的“紀(jì)律之星”、努力學(xué)習(xí)的“智慧之星”熱愛勞動(dòng)的“小蜜蜂之星”。
2、班干部工作:
。1)推舉出新一輪的班干部,進(jìn)行班干部的訓(xùn)練,指導(dǎo)。盡快融入日常的工作中去。
(2)工作方針:
A、平等:每個(gè)隊(duì)員,不論成績(jī)?nèi)绾、紀(jì)律如何、擔(dān)任什么職務(wù),在少先隊(duì)組織中都是平等的,沒有身份的高低之分。
B、尊重:少先隊(duì)干部是少先隊(duì)組織為其他隊(duì)員服務(wù)的,不是高于其他隊(duì)員一等,對(duì)組織中的每一個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該尊重,沒有權(quán)利發(fā)號(hào)施令。
C、盡職:對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任,不辜負(fù)其他隊(duì)員的信任。
D、主動(dòng):有問(wèn)題不推諉,迎難而上,不等不靠。
E、團(tuán)結(jié):與中隊(duì)委員會(huì)的其他隊(duì)干部及全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致,共同協(xié)作,充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)人的才智。
F、創(chuàng)新:敢于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、發(fā)表自己的意見,積極為少先隊(duì)工作。
(3)做好班干部的競(jìng)選工作,樹立班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、做有“安徒生”特色的班級(jí)。
。1)發(fā)揮班級(jí)里的集體榮譽(yù)意識(shí),加強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生積極參加各類活動(dòng),爭(zhēng)取取得良好的成績(jī)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛班級(jí),愛集體意識(shí),成為一個(gè)有凝聚力的班級(jí)。
。2)發(fā)揮班級(jí)里部分出色孩子的特長(zhǎng),并有計(jì)劃地讓這些出色的孩子帶動(dòng)其他孩子,把其他孩子的特長(zhǎng)也激發(fā)出來(lái),形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的人,形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的班級(jí)。
。3)培養(yǎng)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中的大度風(fēng)采,友誼第一,比賽第二。讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也是一個(gè)懂禮貌的孩子。
4、體育、衛(wèi)生工作:
。1)上好體鍛課。組織好早鍛煉,力求人人參與,不缺席,不遲到。
。2)與體育老師及時(shí)聯(lián)系,抓緊對(duì)體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促。
。3)與家長(zhǎng)合作,督促孩子每天堅(jiān)持鍛煉。
。4)小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫,共同進(jìn)步。
。5)抓好“兩操”,注重質(zhì)量,控制眼睛新發(fā)病率。
(6)布置好“衛(wèi)生角”“生物角”,定期宣傳衛(wèi)生知識(shí),生活小常識(shí)。
5、科學(xué)、藝術(shù)等課工作:
。1)組織好學(xué)生在各課上的紀(jì)律問(wèn)題。
。2)協(xié)助科常、音樂、美術(shù)組抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)。
班主任工作計(jì)劃 篇5
一、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。
2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。
3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。
二、具體內(nèi)容
1、補(bǔ)差內(nèi)容:全冊(cè)教材。
2、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練。
三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式
對(duì)象:優(yōu)等生:蘇莉韻夏心田
后進(jìn)生:謝玉朋李黎杰
形式:
1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)
2、利用學(xué)校午休時(shí)間
3、老師、家長(zhǎng)相配合
四、具體措施
1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)
在課堂上多提問(wèn)他們,對(duì)優(yōu)等生,多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),教師要當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們學(xué)習(xí),布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考。同時(shí),在每天放學(xué)后定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,對(duì)掌握特別差的學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí),在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。
3、家長(zhǎng)和老師相配合
我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。
總之,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。
班主任工作計(jì)劃 篇6
轉(zhuǎn)眼間,假期匆匆而過(guò),忙碌緊張的新學(xué)年又來(lái)到了。接任班主任工作以后,來(lái)到教室看到孩子們一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā),生機(jī)勃勃的樣貌,我對(duì)今后的工作也充滿了信心.
上一個(gè)學(xué)期,在任老師的帶領(lǐng)下班群眾建設(shè)取得了必須的成績(jī)。在各科任課老師的共同發(fā)奮下,基本上構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,全班構(gòu)成了一股用心向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在提高成績(jī)的同時(shí),班級(jí)的管理工作也得有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)上一學(xué)期的班級(jí)狀況,這一學(xué)期我又有了新的目標(biāo)。
能否構(gòu)成一個(gè)用心向上,發(fā)奮學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班群眾中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。個(gè)性是三年級(jí),比較特殊,一些學(xué)生還處于朦朧階段,因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班群眾方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
一、指導(dǎo)思想
端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改變懶漢作風(fēng),建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、禮貌、守紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班群眾。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。
二、狀況分析:
我班有學(xué)生63人,透過(guò)上學(xué)期的要求,培養(yǎng)。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,上進(jìn)心比較強(qiáng),人人熱愛班群眾,個(gè)個(gè)能為班群眾爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強(qiáng),差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成績(jī)也在慢慢提高。此班干部職責(zé)心強(qiáng),有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng),良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴(yán)重的兩極分化,一部分理解潛質(zhì)偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小車”,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。
三、任務(wù)與目標(biāo)
1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作,使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、成立新的班委,明確分工,各負(fù)其職。
4、開展比學(xué)、互助活動(dòng),構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。
5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、用心配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。
四、方法措施
1、開學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,把心受到學(xué)校,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2、根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合班上實(shí)際狀況,制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想,學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生等幾個(gè)方面,使每位學(xué)生明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn),采用民主選舉的辦法,選出自己信賴的班委成員,然后明確分工,各負(fù)其職,并及時(shí)指導(dǎo)好班干部的工作。
4、班上開展比學(xué),互助活動(dòng)。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí),及時(shí)做好評(píng)比,使每位學(xué)生學(xué)有方向,趕有目標(biāo)。
5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),經(jīng)常教育、要求他們,并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo),使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括:讀書習(xí)慣,坐姿習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,書寫習(xí)慣,聽講習(xí)慣。
7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作,及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的思想工作。
8、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),有為班群眾爭(zhēng)光添彩的意識(shí)。
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