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初中八年級班主任工作計劃

時間:2021-10-03 08:57:20 班主任工作計劃 我要投稿

初中八年級班主任工作計劃匯編5篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的初中八年級班主任工作計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中八年級班主任工作計劃匯編5篇

初中八年級班主任工作計劃 篇1

  這學期我將擔任八(1)班的班主任。由于這個班是自己從七年級帶上來的,所以很多的制度都可以沿襲七年級的。但是孩子們經過了一個漫長的暑假,身體、思想方面都在悄悄地發(fā)生著變化。因此,為了更好地管理班級,營造良好的班級氛圍,讓孩子們能夠在八(1)班這個大家庭中健康、快樂地成長,特擬定了如下的工作計劃:

  一、修訂班規(guī),讓班規(guī)更加貼近班情

  為了讓班規(guī)更好地來約束學生的言行,在開學初的班會課上,我們首先組織了“班規(guī)大討論”,針對我們上學期制定出來的班規(guī),進行討論,將不合理的地方修改過來,將沒有考慮到的地方完善起來。在師生的共同交流下,一套新的適合我班班情的班規(guī)就新鮮出爐了。這套新的班規(guī),在常規(guī)管理,行為習慣的養(yǎng)成和學習習慣的培養(yǎng)上的要求更加的明確,量化方面也更加的細致和人性化。在接下來的一學期中,我將嚴格按照班規(guī)上的要求來規(guī)范學生的言行。

  二、重新分組,建立小組合作競爭機制

  經過上學期一學期的努力,我班的小組合作學習已經初見成效。但由于每個小組的成長速度不一樣,小組與小組之間的差距已經拉開。為了充分調動每個同學的積極性,確保小組之間的公平競爭。這學期,我根據學生上學期的期末考試成績、男女生的搭配、性格特征等多方面的因素,進行了重新的分組。重新分過的六個小組的實力基本相當,這樣就更便于小組與小組之間的公平競爭。同時,為了充分發(fā)揮每個學生的主人翁的意識,我讓盡可能多的學生參與到班級管理中來,做到“班級事事有人管,班級管理無死角”。

  三、學風建設,營造良好的學習氛圍

  學生的主要任務就是學習。而八年級又是學生學習的關鍵時期。只有學生把握住初二的關鍵期,才能更好的沖刺初三。首先,我會加強與任課老師的溝通,及時了解學生的學習動態(tài),并協調好任課老師的工作。其次,充分發(fā)揮學習小組的作用,小組內采取手拉手的形式,實行一幫一。再次,利用班會課不定期地開展學法交流,讓成績優(yōu)異和學習進步顯著的學生介紹自己的學習方法,促進學生共同提高。

  四、組織有益的活動,豐富學生的生活

  班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題,可以讓學生們在課余時間進行準備,這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內容要多樣化,經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發(fā)展”的班集體。

  五、加強家校聯系,形成教育合力

  繼續(xù)做好家訪工作,密切與家長的'聯系。向家長匯報學生在校的情況,同時也向家長了解學生在家的學習生活情況,使家長與教師共同參與對學生的教育工作,形成教育的合力,讓學生更好地健康成長。

  在上學年已經形成的良好的班風的基礎上,相信在學校領導的關懷下,在師生和家長的積極配合下,我班在班級管理上一定會更上一個臺階。

初中八年級班主任工作計劃 篇2

  本學期我擔任八(1)班的班主任工作,我仍然本著“人文教育,和諧班級,路色課堂”的教學理念,對學生進行教育管理。

  一、現狀分析

  本學期全班54人,男生23人,女生31人,通過上一年度的努力大部分學生基本能按班內的各項要求來做,但仍有個別男生在紀律上還做的較差,自覺性還有待提高,需要老師經常提醒;在學習方面,部分學生較聰明如劉彥志、谷鑫楠劉文靜等,能時刻跟著老師思路轉,并有一定的競爭意識,但由于女生較多,理科上反應能力差,成績不算尖,而且有一小部分學生對學習缺乏主動性,沒有明確的目標,學習積極性不高。

  二、工作目標

  1、利用晨會、班會、自習及時對學生進一步加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,抓好紀律、禮貌、衛(wèi)生等方面的常規(guī)教育,逐步使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

  2、通過“讓學生制定切實可行的學習目標”,“優(yōu)秀生介紹學習經驗”,學習小組專人負責“等方法,使班級形成團結向上的良好班風和踏實認真的學習氛圍,工廠“文明班集體”。

  3、加強與學生的溝通排除學生的心理壓力,及時幫學生解決生活上、學習上的各種困難,努力使學生能全身心的投入學習,有效避免兩極分化的現象,爭取不讓每一個學生掉隊。

  4、鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動爭取人人參與,培養(yǎng)學生的主人翁精神,增強學生的集體意識,鍛煉學生的意志。

  5、和家長做好溝通工作,適時地開展家長座談會,并以各種形式及時反饋學生的在校信息,引導家長多關心子女的學習和心理健康。

  6、積極配合各科教師的教學工作,為各科教師開綠燈,使他們能心情愉快地上好每一節(jié)課。

  我將在本學期的工作中,盡我所能,是每一位學生在能力上得到一定的發(fā)展,學習上有一定的進步。若有不妥之處,請各位領導和老師多加指正。

初中八年級班主任工作計劃 篇3

  新的學期開始了,我和學生一樣,升級了!進入八年級的一個嶄新的環(huán)境,學生很興奮,老師也很高興!

  我擔任八年級四班的班主任.我們班的學生沒變,還是去年我所帶的那個班.所不同的是,我們的學校將搬往新校區(qū).由于學習環(huán)境發(fā)生了變化,學生和老師也將隨之而改變.我們不能讓學生再把以前的壞毛病帶到八年級了,我們也要更加嚴格要求自己,壓濾機濾布帶領學生一塊兒進步.所以今年的工作計劃要更細致更周全.

  首先,班級的管理一定要嚴格.不論在紀律上,還是在衛(wèi)生上,都要加強管理.紀律方面,除了要求班長和紀律委員負責任,另外,還要給學生制定每天的積分表.這樣可以把班級的利益責任到人,讓每個學生都為班級的積分盡一份力.衛(wèi)生方面,濾布我計劃把全班學生分成值日小組,組長負起責任,每天哪個學生應該干什么組長要及時通知學生去做,還要有記錄,誰做得好了可以加分,不合格的要扣分.這樣可以讓學生不論在哪一方面都有競爭意識,即使是學習成績不優(yōu)秀的學生,也能在其他方面找到自己的自信心.

  其次,還要抓好本班的學習成績.在去年的幾次考試中,我們班的名次一直都處在中等,今年計劃要上一個新臺階.各科的學習都要和任課老師做好配合,激勵學生去多發(fā)現問題,多問問題,不能累積問題不去解決.老師要和學生做好交流,老師要做到提高效率,學生要做到學有所獲.這樣的話,可以讓激發(fā)學生在各科的學習興趣,提高學習效率.不僅要注重特優(yōu)生的拔高,還不能忽視成績不好的學生.

  最后,我們還要注意學生間的人際交往.學生進入八年級,從年齡上來說只大了一歲,可有的學生卻看起來比七年級要成熟的多.經歷一個暑假,學生長時間不見面,變得生疏了許多.所以班主任要多組織集體活動,鍛煉學生的團結協作能力.在與同學交往中減少摩擦,能建立一個團結合作的優(yōu)秀班集體.平時要多鼓勵學生去爭建文明班集體.

  本學期我的工作計劃就是這樣的,對于學生我會采用因材施教,處理問題要因人而異,不能犯一概而論的錯誤.如果在工作中發(fā)現新問題了,再及時補充工作安排.爭取工作要比去年干得出色!在摸索中不斷的查漏補缺,不斷帶領學生前進.

初中八年級班主任工作計劃 篇4

  班級是學校教育教學工作的載體,本學期我將繼續(xù)擔任八年級4班的班主任工作,為了不辜負學校領導的重托,各位家長的期盼,更好地開展班級管理工作,使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步,特對本學期八年級班主任工作計劃如下:

  一、確立班級體的奮斗目標

  一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

  二、用新的管理理念武裝自己,提高班級管理水平。

  在本學期中,本人仍要認真學習先進的班級管理理念,認真貫徹了黨的教育方針,努力推進了素質教育,注重學生的全面發(fā)展,提高學生的整體素質,促進學生個性的發(fā)展。要注重培養(yǎng)學生的自主性、主動性、創(chuàng)造性,使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生自主地發(fā)展,從各種壓抑中解脫出來,在生動活潑的發(fā)展中感受到學生生活的美好和快樂。

  三、以人為本,尊重學生,讓學生成為班級管理的主人

  在班級管理工作中,尊重學生的人格,以平等的姿態(tài)面對學生,讓學生有發(fā)表意見和看法的機會。我擔任班主任以來,也一直在踐行這個原則,本學期首先要在班內宣布學校的評星晉級方案,然后召開一次擴大班委會,學生自主選出各項班代表,提出管理班級的意見。通過這樣,提高學生積極性,許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見,使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛,讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。

  四、一把鑰匙開一把鎖,關注學生的個性差異

  班主任要教育好學生,只有了解學生,掌握學生的思想狀況,分析學生的心理狀態(tài),才能從實際出發(fā)對學生進行教育,才能做到一把鑰匙開一把鎖,把思想工作做到學生的心坎上。因此,全面了解和研究學生是班主任做好工作,提高學生素質的前提條件。

  研究學生心理的方法很多,我使用的主要方法有觀察法、談心法、實驗法、研究有關資料法、調查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料,都做了深入的分析研究,去掉那些表面現象,抓住實質,得出實事求是的結論。

  五、提高學習的效率,交給學生學習的方法

  這也是班主任工作計劃中的重要內容。首先,在了解“學情”的基礎上,針對學生的年齡特點、知識基礎、心理特點等情況對癥下藥具體指導。譬如記憶規(guī)律的運用等。

  其次,要指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。①要創(chuàng)設適宜的情境。在學習生活中,適宜的生活情境,濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響,這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創(chuàng)造。②要反復進行訓練,提供大量練習與實踐的機會,及時反饋練習的結果。取得成績,及時表揚鼓勵,以利于習慣的養(yǎng)成,逐步加大訓練量和訓練時間,以強化已形成的習慣。通過反復抓,抓反復,在不斷的訓練中逐步提高,從他律走向自律,最終形成良好的學習習慣。③要矯正不良的學習習慣。

  第三、注意到非智力因素的影響,如學生學習的興趣、意志力、良好的學風、班風、校風的影響等。

  第四、加強思維能力的訓練!皩W而不思則罔,思而不學則殆”。學與思有著密不可分的關系。學生在學習活動中,需要多種思維方式共同參與,才能更有效地獲取知識。如經驗思維、抽象思維、形象思維、創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維等。班主任要全面貫徹實施素質教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質人才,決不能忽視對學生思維能力的培養(yǎng)。

  六、關愛學生,既做良師,更為益友,讓他們產生情感的共鳴。

  熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心,教育是愛的共鳴,是心與心的響應。班主任只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生,不歧視、侮辱、體罰任何一個學生,讓全體學生獲得全面的發(fā)展。首先是尊重學生,就是要做學生的朋友,貼心人,在人格上與學生平等相待,以誠相見。同時我還相信每一個學生的能力,并相信學生有力求上進,成為社會有用人才的良好愿望。

  七、加強與家長的溝通和聯系

  總之,班主任工作要從思想教育入手,以提高學習能力為核心,紀律管理為手段,全方位調動學生的積極性,使班級的管理工作更上一層樓。

初中八年級班主任工作計劃 篇5

  八3班經過上半學期的全體師生共同的努力,已經形成了民主、團結、穩(wěn)定、感恩的學生責任感強、學風濃的和諧班集體。本學期是八年級的一個分水嶺,是關鍵的一學期。所以為了使學生能夠在這一學期里,學到更多的本領,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質,爭取地生中考的最大成功,特制定如下計劃:

  一、指導思想

  以學校德育工作計劃為準繩,堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神,進一步加強班級安全衛(wèi)生建設,增強集體的凝聚力。堅持德育科研,以心理健康教育為重點,深入研究班級中的典型案例,撰寫出有價值的德育論文,提高德育的實效型。

  根據指導思想確立本班治班理念依舊為:用愛喚醒愛,用情溫暖心,讓教育走進學生心靈,將海洋文化精神融入學生生命,形成教育習慣。

  二、工作目標

  以海洋文化為底蘊,讓學生在民主、關愛、自覺、和諧的班級氛圍中實現分層與自

  主管理、快樂學習、幸福成長,爭取地生中考的圓滿成功。

  三、重點工作

  (一)良好班風的創(chuàng)建

  讓良好的班風建設開始于班主任的預見萌芽中。常言道:“凡事預則立”。充分說明了預見能力的重要性,作為班主任必須捕捉每個學生在開學第一天的所言所為,并有針對性的預測,可以針對性的采取果斷措施,防患于未然。善抓時機,做一個有預見型的班主任。

  1。 座次表的重新編排。

  2。 學生招標自選班級管理職務(班委會、科代表、宿舍長、小組長)。

  3。 衛(wèi)生值日招標競選。

  4。 班級博客的創(chuàng)建與使用。

  5。 班委會的分層管理與培訓。

  6。 以海洋文化為底蘊的班級口號的改編。

  (二)良好學風的形成

  通過英語課的把握;通過小組長的培訓;自己課堂的反思;與任課教師的交流;與問題學生及家長的交流;對學生作業(yè)及方法、合理充分利用學習時間等方面的指導、督促;地生中考的動力教育,促進良好班風的形成。

  (三)特殊學生特殊教育

  1、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。

  班主任要通過觀察、與學生談心(連心橋、回音壁)、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。

  2、針對行為習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

  3。 對他們進行前途理想教育。

  4。 對他們進行文明禮儀、安全、衛(wèi)生教育。

  5。 為其課間活動時間搭建快樂成長的平臺,減少其沒事上廁所、上超市等不良現象。

  6。 捕捉學生的閃光點,及時匯報給家長,幫助家長樹立自信,為教育爭取強有力家教力量。

  7。 階段性的注意學生的思想動態(tài)變化,做好心理疏導和耐心教育。做一個懂“讀心術”的班主任。

  (四)常規(guī)管理工作的狠抓落實

  以合學小組的創(chuàng)建為載體,將紀律、衛(wèi)生、宿管、就餐、文明等各方面的養(yǎng)成教育納入合學小組的量化評比中,實現對學生的全方面評價,實現德育與教學的完美結合。

  1、第一周學生招標自選班級管理職務(班委會、科代表、宿舍長、小組長)及衛(wèi)生值日招標,形成班級管理核心力量,并召開班委會議和小組長會議,明確具體分工,并聽取班干部的班級建設計劃,使班委工作正式運作。

  2、第一周調整部分學生座位,使學習小組達到最優(yōu)化組合,均衡力量,建立幫扶。

  3、繼續(xù)沿用值日包干安排,加強值日組長職責,確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

  4、及時進行班風校紀的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。

  5、開展禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習慣,同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境,增強集體凝聚力。

  6、繼續(xù)做好后進生工作,穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

  7、加強安全教育,時時處處講安全,以防為主,同家長經常取得聯系,防止各類事故的發(fā)生。

  8、充分利用地生中考的杠桿作用,要求每一位學生寫出自己的得與失,查找經驗與不足,并列出整改計劃和本學期的學習目標。

  9、開展心理健康教育,增強學生的心理品質,擺正學生的同學交往觀念,確保主要精力放到學習上。

  班主任作為班級德育工作的組織者,應當走進學生內心,力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。

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