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九年級班主任教學工作計劃

時間:2021-03-08 17:05:23 班主任工作計劃 我要投稿

九年級班主任教學工作計劃集合6篇

  時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢?下面是小編為大家整理的九年級班主任教學工作計劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

九年級班主任教學工作計劃集合6篇

九年級班主任教學工作計劃 篇1

  一、班情學情分析

  我所任教的九一班,從上學年的教學和測試情況來看,學生存在兩大共性問題:一是審題不細心,二是思維定勢不懂變通;這兩點也就是以后工作中我需要著重去糾正的學生學習陋習。作為老師我們不僅僅要讓學生知道答案,而要讓學生知道怎么去做,最重要的是要讓學生懂得怎么會想到應該這么去做。再有學生兩級分化嚴重,參差不齊的狀況明顯,關鍵的是有相當一部分學生學習還不是十分自覺,此類學生平時能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,需要老師的督促才會有所作為;還有個別學生存在偏科現(xiàn)象,不理語文,有時不能完成老師的要求。因此要在培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法上下功夫,對于個別學生學習自覺性較差的,需要重點教育和督促。

  二、教材分析

  近兩年我省中考試題,在試題結構、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊(還有附加題)。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定,測試目的明確:從課內(nèi)外名言名句的積累運用,到綜合性學習的考查,到課內(nèi)外文言文的閱讀,再到課外現(xiàn)代文的閱讀,最后是作文的寫作。重視考查學生的知識積累,尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗,運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。

  三、教材重難點、關鍵點

  復習重點:

  1、基礎知識的系統(tǒng)化及其運用。

  2、文言詩文的默寫、理解。

  3、現(xiàn)代文閱讀的思路及其語言表述。

  4、作文中的無話可說。

  復習難點:

  1、現(xiàn)代文的閱讀方法及其語言表述。

  2、作文中的無話可說。

  3、復習關鍵點:

  在閱讀復習中,應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題先觀察句子的特點及位置,分析其在表意和結構上的作用;結合語境,抓住句子表達時最關鍵的詞語,指出其語境意,所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。

  四、教學內(nèi)容分析

 。ㄒ唬、積累部分?荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。近年來,隨著中考命題改革的不斷深入,記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此,我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦,字字落實,還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。

 。ǘ⑽难晕牟糠。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點,撥正方向。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要拎出要點,總結規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復習可以起到事半功倍的效果。

 。ㄈ、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”,掌握答題技。做此類題,先觀察句子的特點及位置,分析其在表意和結構上的作用;結合語境,抓住句子表達時最關鍵的詞語,指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句,或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子,所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。

  (四)、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),作文命題正朝著“命題生活化,引導學生關注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關注社會,理解他人”的角度發(fā)展,寫作的內(nèi)容在不斷擴大,寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。

九年級班主任教學工作計劃 篇2

  一.班級基本情況和目的

  我班67人,其中男生40人、女生27人。男生嚴重偏多,這給班級的管理帶來了很多的困難,特別是進入初三畢業(yè)班階段,引導和激發(fā)學生的學習積極性就顯得十分重要。因此,本學期班級工作的重點就是調(diào)動學生的學習積極性,形成積極向上的良好班風,努力幫助每位同學都能考上自己理想的學校。

  二、具體措施

  1、選出五位工作責任強的同學轉(zhuǎn)流擔任值日班干,做好“班級日記”的記錄,負責處理班級日常工作:

①出勤;

②衛(wèi)生;

③紀律;

④完成作業(yè)情況;

⑤好人好事;

⑥受表彰情況。班主任每天過問一次,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。把工作做細,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

  2、做好教室、寢室的布置,構建積極向上的和諧班級文化氛圍。

  3、充分利用每周一次的班會課,有計劃地開好主題班會,多角度、全方位地對學生進行教育,促進學生的良好的思想品德的形成。

  4、做好家訪工作,經(jīng)常性與學生談心交流,了解學生的生活和思想狀況,幫助學生解決生活的難題,促進他們健康成長。

  5、不定期地開展文娛活動和遠足的社會實踐活動,擴大學生的視野,促進學生的身心健康發(fā)展。

  6、安全教育:

①交通安全;

②食品安全;

③體育課安全等。

  三、主要活動安排

  九月:

  1、常規(guī)工作:

①安排座位;

②選舉班干;

③制訂班級公約和班級管理的實施計劃。

④成立班級互幫性的學習興趣小組。

  2、籌備新一屆初三畢業(yè)班第一次家長會。

  3、主題班會:《初三畢業(yè)班,我要以怎樣的精神面貌迎接你》、《話感恩——兒子,你擁有什么?》、《我為班級獻計策》。十月:

  1、針對月考的情況進行分析,鼓勵學生要珍惜時間,迎難而上。

  2、開好新一屆初三畢業(yè)班第一次家長會。

  2、主題班會:《學習上的困惑與出路》、《話勤儉節(jié)約》、《挽救缺失的書寫習慣,做文明人、寫規(guī)范字。

  十一月:

  1、加強紀律教育,克服散漫現(xiàn)象,樹立信心迎接期中考試。

  2、主題班會:《第一的名字叫勤奮》、《怎樣建立良好的人際關系》、《知榮明恥,明禮守法》

  十二月:

  1、加強安全教育與生活指導,對勤工儉學活動進行小結。(轉(zhuǎn)載自,請保留此標記。)

  2、落實“家、校溝通——理解是雙向的”老師、家長、學生書信交流活動。

  3、做好開發(fā)區(qū)聯(lián)考的組織與表彰活動。

  3、主題班會:《我要飛得更高》、《怎樣復習效果好》

  一月:

  1、對本學期生活和學習等方面進行全面的總結,引導學生進行自我反思,爭取全面進步。

  2、完成期末綜合評價工作,填寫學生檔案與成績通知單。

  3、期末考試:誠實認真,力爭給自己、家長和老師一份滿意的答卷。

九年級班主任教學工作計劃 篇3

  九年級是初中三年的關鍵時刻,是學生取得好成績最重要的時期。上學期,很多學生開始適應九年級生活,并且積極投入到九年級考試中,這個學期一切為了中考升學,班主任工作繁忙,壓力也比較大。為了使班級更加穩(wěn)定,學習成績有較大提高,我準備從以下個方面做出努力,做好本班的班級管理工作。

  重視班級班風建設加強日常常規(guī)管理。班風是班級獲得成績的重中之重。進入九年級后學習非常緊張。衛(wèi)生、紀律等日常工作還得搞好,讓每一位學生知道什么該做,什么不該做,做好出勤制度的落實,糾正不良的生活學習習慣。只有完善班規(guī)才能有一個好的環(huán)境。下半學期的課堂紀律基本沒有問題,關鍵就是看看如何提高課堂的學習效率。身為班主任要加大監(jiān)管力度,配合各科老師的教學進度。

  抓好課程建設,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。細心觀察,耐心開導及時地加以引導,促進每一位學生的成長。糾正優(yōu)秀生的偏科現(xiàn)象,鼓勵中等生,轉(zhuǎn)化促進差生轉(zhuǎn)化使之向好的方向,形成好的習慣。在日常管理上下功夫花時間,保持班級始終處于班主任的有效監(jiān)管。

  加強體育訓練,體育是學生最早考試的學科,考好了能夠提高中考中其他學科的自信,學生也能獲得更多的自信;如果考差了會影響他后面的學習。配合體育老師抓好兩操的質(zhì)量和具體工作。

  加強師生情感交流,平時要更加關心關愛每一個學生,和他們一起學習交流,增強師生情感,增強學生愛校愛班意識。

  總之,本學期將通過自己的努力,爭取每一位學生得到應有的發(fā)展,為將來的發(fā)展做好必要的鋪墊。

九年級班主任教學工作計劃 篇4

  作為初三學生的班主任,面對著學生的即將畢業(yè),學生學業(yè)負擔重,容易產(chǎn)生消極的情緒,所以班主任得制定一個詳細的工作計劃,并實施應用,才能更好的帶領學生提高成績。太陽教育網(wǎng)就九年級學生為班主任提供了一篇工作計劃,希望大家喜歡。

  面對滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學生。我的想法和過去一樣,為了使學生能夠在學校里學到更多的本領,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質(zhì),我將盡我最大的努力,教導這批學生認識自己,提高自己。初三年級的教學是學校工作的重中之重,也是學生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。初三年級也是初中階段教學任務最艱巨的年級。教師的使命就是教育好每個學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,不能把學生放在心中的首位,那他就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的工作神圣而又光榮,學生應以自己的班主任為榮,班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任,首要就是要對得起學生,其次還是要對得起學生。為此,現(xiàn)特將本學年的班主任工作作如下計劃:

  一、班級現(xiàn)狀分析:

  本班共有43名學生,男同學25人,女同學18人。根據(jù)初二成績分析,各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都極差。因此,本學期將把“雙基”教學作為工作重點,向40分鐘課堂要效益,向課余輔導要保證。同時,繼續(xù)抓好學生行為養(yǎng)成教育,讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣。

  二、指導思想:

  初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口,心理復雜,起伏變化大,情緒易受周圍事物的影響,思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展,因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現(xiàn)狀,初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀,準確把握自己的人生航向。同時,積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系,教育學生樹立遠大理想,開拓創(chuàng)新,遵紀守法,抓緊時間,刻苦努力學習,爭取在中考取的優(yōu)異成績,為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。因此,班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

  三、工作目標:

  目標:力爭區(qū)或校先進班集體。

  班風:團結進取、拼搏奮進、快樂學習

  以《愛拼才會贏》為主題,以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”

九年級班主任教學工作計劃 篇5

  一、指導思想

  樹立“素質(zhì)教育、德育為先”的教育思想,堅持從我校的實際出發(fā)、從班情出發(fā),遵循學生的身心發(fā)展要求,以加強學生思想道德建設為重點。以“四清”體制為主要依據(jù),努力開創(chuàng)德育工作的新局面。

  二、加強班風建設 1。安排班級活動

  根據(jù)學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動;顒右訌妼W生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),面向全體學生,促進學生全面發(fā)展;顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等,友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。

  2。營造向上氛圍

  根據(jù)各年級學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。(1)制定班級公約、班風,,創(chuàng)作班歌等。(2)布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。(3)讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

  3。指導培養(yǎng)班干部

  班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

  三、班級考核評比 1。加強常規(guī)檢查評比

  在上學期的基礎上,本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》,并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動,每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發(fā),加強宣傳發(fā)動,指導訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動、科學、民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等,并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動,使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。

  加強教學常規(guī)的檢查評比。本學期,圍繞“規(guī)范秩序”的學校工作思路,加強對教學常規(guī)的檢查,要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學常規(guī)的宣傳、指導、訓練工作,同時將班主任考核與學科質(zhì)量掛鉤,與語文、數(shù)學、英語三科合格率掛鉤,班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補差人員和時間,朝消滅不合格率的目標奮進。

  四、針對特殊學生,開展特殊教育

  1。期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生),學校建立特殊學生檔案。

  2。通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。

  3。針對行為習慣差、自控力差的學生,學校成立行規(guī)學習班,由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

  4。開展幫困助困活動。學校設立愛心基金,通過“結對助困”等活動,從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。

  五、活動安排

  9月開學教育制定計劃“弘揚民族精神”主題教育成立班委會

  10月“愛國主義”教育月家校聯(lián)系

  11月法制教育月“法在心中”法律知識競賽家長會

  12月環(huán)保教育月節(jié)儉教育環(huán)保教育

  1月期終考試寒假工作工作總結

九年級班主任教學工作計劃 篇6

  初三是初中的沖刺階段,面臨升學的重任,本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的'分層教學等方面多下工夫。

  1、創(chuàng)設一個良好的班級文化氛圍:通過對教室環(huán)境的重新布置,“我們的風采”、“今日關注”等為班級創(chuàng)設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外,可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與,提高能力,培養(yǎng)學生的集體意識。

  2、建立一支有能力有責任心的干部隊伍:民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調(diào)整,明確具體的職能范圍,各項工作落實到人,強化責任意識,事后要有監(jiān)督和學生評議。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)督,這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。

  3、加強學生每日行規(guī)教育:沒有良好的個人行為規(guī)范,就談不上把他們捏合成一個整體,班集體的建設也無從談起,我應該結合學校的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求,注意每個細節(jié)的明確,如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等,不能因為學習的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。

  4、抓好學習常規(guī)的培養(yǎng),加強檢查:除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規(guī)的培養(yǎng),如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據(jù)老師的要求進行整理等,老師加強檢查,嚴格要求。只要教師注意了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,成績的提高自然是水到渠成。

  5、因材施教,分層學習:根據(jù)每個學生的實際學習水平,兩極分化的現(xiàn)狀,提出不同的要求和學習指導意見,在具體的教學中盡量做到分層,提高學生的學習積極性,可以將學習程度相近的學生組織起來,教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高,這樣對不同層次的學生都能調(diào)動他們的主觀能動性。

  6、家校聯(lián)系,取得支持:我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的,通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系,取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展,可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況,共同找出一些癥結和解決問題的良方,如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

  7、談心交流,提高信心:對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流,及時了解他們的心里想法,努力和他們交朋友走進學生的內(nèi)心,一方面為他們減輕心理負擔,一方面提高學生的學習信心,明確自己的學習目標和努力方向。

  8、完善評價,鼓勵為主:根據(jù)學生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當?shù)脑u價,逐步完善評價機制?梢允嵌嘣,有老師的評價,同學間的評價,學生自己的評價,及時通過評價發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整方向,根據(jù)學生的實際情況為每個學生制定合適的目標。當然,在評價中老師要有明確的標桿,以鼓勵為主,不要吝嗇表揚,特別要注意發(fā)掘后進生身上的散光點。在校長室的正確領導下,通過本班老師和全班同學的共同努力,力爭取得優(yōu)異的成績,完成學校布置的任務。

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