關于低年級班主任工作計劃3篇
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始制定工作計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的低年級班主任工作計劃3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
低年級班主任工作計劃 篇1
一、班風:
團結、勤奮、誠實、創(chuàng)新
二、學生現狀分析:
五年級一班共有34人,男生19人,女生 15人,班干部 8人,大隊長 1人,中隊長2人。
學生的基本知識和基本技能較差,體質健康,衛(wèi)生習慣不太好。從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢,也沒有什么重要的劣勢。其次,由于學生多來自不同的各個村莊,學習、衛(wèi)生、紀律等各方面的要求都不一致,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
三、思想方面:
1、利用班隊會大課間活動時間帶領學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,讓學生按要求去做,同學間互相監(jiān)督,由班干部負責檢查。
根據學校的部署,嚴格按照要求去完成對學生的教育,讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動,對學生進行思想品德教育。
(1)每周一嚴格遵守升旗制度,不遲到,不隨便請假,衣著整潔,排隊時做到快、齊、靜,升旗時要行隊禮,唱國歌時聲音響亮、整齊,認真聽并思考“國旗下的講話”,與自己的行動結合起來,要求學生每天佩帶紅領巾。
(2)遇到節(jié)假日,通過開展各種活動活動,教育學生做文明學生。
3、樹立良好的班風,加強班集體的凝聚力和向心力。
4、認真開展“我為班牌添光彩”教育活動。
5、切實開展并落實學校組織的各項活動。耐心細致的做好問題學生的教育工作,幫助他們樹立自信心,改掉缺點,養(yǎng)成良好的行為習慣,健康快樂的成長!
四、教學方面:
1、重點抓好課堂常規(guī)訓練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要及時給予肯定。
2、注意抓好學生的輔導,通過多種渠道調動學生的學習積極性,樹立必勝的信心,通過“一幫一”活動,使學生共同進步,以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。
具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。
3、參加校本活動,發(fā)展學生的特長,并給予學生必要的幫助。
低年級班主任工作計劃 篇2
素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。
訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。
然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的,如何通過努力去實現目標,提高學生的素質才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的`是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識:
從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價制度:
以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:
以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評:
獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》,教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等,主題都非常優(yōu)秀。
七、協調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。
家長會是學校與家長聯系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗,可以談教改的方向,談本期教學內容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
八、班主任對學生的評價策略。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。
誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
低年級班主任工作計劃 篇3
一、工作目標
1.進行入學教育和常規(guī)教育,成立班委會。
2.建立班級管理制度,建立生本管理制度。
3.樹立安全意識。
3.培養(yǎng)學生的團結合作精神、集體榮譽感和學習興趣。
4.提高學生認、記生字的能力和拼音的能力。
5.養(yǎng)成學生正確書寫的習慣。
6.提高學生的學習成績和整體素質。
二、班級情況分析
我班共有學生59人,其中男生33人,女生26人。每個孩子都活潑可愛,好奇心強,求知欲強。經過上學期的過渡,很多孩子都已經適應了小學生活,對新的學習、生活都非常感興趣。但因年紀小,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣需要老師規(guī)范要求。
本學期的工作打算:
1.常規(guī)教育方面
、.充分利用班會和品德課的時間學習《小學生手則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常的學習過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,是學生養(yǎng)生良好的學習和生活習慣。
、.合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦等節(jié)日舉行一些有意義的主題班會活動,使學生懂得尊敬師長,孝順父母,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。同時,讓學生在各種活動中學會合作。學會生活。
⑶.充分發(fā)揮教室內外刊版的教育作用,增強學生的榮譽感,竟爭意識。給學生建立榮譽冊,使學生很樂意的參與到活動中。
、.建立生本管理體系。經過上學期的訓練,孩子已經適應了學校生活,而且有些孩子在一個學期的學習生活中培養(yǎng)了能力,所以本學期實現班級人人有崗,建立合作小組,引導學生自己管理自己。
2.班級紀律方面
⑴.課堂紀律:首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣又有動力,在不知不覺中遵守紀律。由于是學生們自己制定的,這樣變被動為主動的行為有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
、.課間紀律:課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松地氣氛。豐富多彩的課間活動是解決學生課間亂的法寶。我針對學生的年齡特點將組織學生玩石頭剪刀布、猜拳、木頭人等游戲或組織學生到操場上活動,使學生既健體又增進了彼此間的交流。另外,組織跳長繩活動,鼓勵所有學生一起參與,同時,隨時提醒學生注意安全。
、.路隊紀律:為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,做到家庭、學校一路安全。我們準備做到①排隊要快、齊、靜,②、學生要交到家長手中。
3.衛(wèi)生方面
俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
、.個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”桌子勤清、書包勤整理、兩操勤做。
、.班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃并進行檢查,對主動打掃衛(wèi)生的同學進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
、.飯前便后及時地洗手。
4.班干部的培養(yǎng)
管理光靠班主任一個人來管理是不夠的,班干部就是參與班級管理的小主人。這學期我將著力培養(yǎng)班級小干部,幫他們樹立威信,使之能很快學會管理。讓每個學生都有機會參與管理,使學生們學會學習、學會生活、學會合作和學會管理。
三、具體措施
1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此。我將根據學生的思想實際情況與學習的德育工作密切配合,從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的行為習慣、學習習慣和積極地學習態(tài)度。
2.加強潛能生管理:面向全體學生,加強對潛能生的輔導,課堂多關注,課后勤輔導,力爭他們本期取得更大的進步。
3.及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,在重點難點上下功夫,以促進全班成績平穩(wěn)、扎實的上升。
4.家校結合:經常與學生家長聯系、是學校教育和家庭教育有機的結合起來。
5.培養(yǎng)班級干部:及時開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,交給他們方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,要求他們班干部之間要團結合作、齊心協力。
6.重視關懷教育:要關系學生的生活,了解他們的心理。建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友。
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