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名班主任工作室工作計劃

時間:2022-08-11 21:01:29 班主任工作計劃 我要投稿

名班主任工作室2021年工作計劃

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個全新的起點,一定有不少可以計劃的東西吧。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的名班主任工作室2021年工作計劃,希望對大家有所幫助。

名班主任工作室2021年工作計劃

  名班主任工作室工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2021年)》為指針,深入貫徹《鄭州市普通中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)與管理實施意見》有關(guān)要求,以“科學(xué)發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導(dǎo),突出德育核心,著力提升班主任素質(zhì),促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展,打造幸福班集體。接受新理念,點燃新創(chuàng)意,進(jìn)行新嘗試,打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊伍,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。2021年力爭將本工作室打造成“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”。

  二、工作目標(biāo)

  (一)加強理論學(xué)習(xí),規(guī)范班主任工作教育行為,促進(jìn)班主任專業(yè)化成長和發(fā)展,建立一支有“三心意識”(事業(yè)心、博愛心、進(jìn)取心)和幸福感受的班主任隊伍。

 。ǘ┙(dǎo)、幫、帶的開放型模式,形成滎陽市中小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。

  (三)理論與實踐相結(jié)合,腳踏實地,開展家訪和進(jìn)行社區(qū)活動,樹立良好的教師社會形象,讓家長和社會滿意。

 。ㄋ模┏浞终{(diào)動班主任提高自我的積極性,營造和諧幸福班集體,為打造學(xué)!靶腋=逃钡钠放曝暙I(xiàn)力量。

  三、工作計劃

  為實現(xiàn)2021年工作目標(biāo),我工作室將采取四個步驟實施:

 。ㄒ唬┑谝徊襟E:2021年元月———2021年3月,強化工作室成員的理論學(xué)習(xí),努力提高工作室自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平,為全市班主任工作實現(xiàn)專業(yè)化打下基礎(chǔ)。

 。ǘ┑诙襟E:2021年4月———2021年6月,根據(jù)一季度學(xué)習(xí)的理論知識,工作室成員之間對工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行回顧總結(jié)交流,加大對全市班主任工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

  (三)第三步驟:2021年7月———2021年9月,以交流歸納總結(jié)經(jīng)驗為主,聽取先進(jìn)教師的班會、優(yōu)質(zhì)課,制定本年研究課題。

 。ㄋ模┑谒牟襟E:2021年10月———2021年12月,上交反思感受,共同交流討論?偨Y(jié)上升成為論文,深入探討課題內(nèi)容。

  四、具體要求和措施

  (一)注重在職培訓(xùn),提升專業(yè)水平

 。1)加強理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識

  組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī),學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》等文件,學(xué)習(xí)《幸福教育論》,進(jìn)一步明確班主任的十大職責(zé)————堅持育人為本,德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向;注重公開,面向班集體每一個學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展;建立平等互信的師生關(guān)系;遵循學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律;建立完善班級管理制度;積極進(jìn)行班集體文化建設(shè);指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會實踐活動;大膽創(chuàng)新工作方式,充分發(fā)揮紐帶作用。引導(dǎo)班主任確立自我發(fā)展目標(biāo),使他們站在更高的層面上,審視自己的工作現(xiàn)狀,因而產(chǎn)生更強烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的內(nèi)在要求。 每季度理論學(xué)習(xí)推薦書目:

  元月,2月、3月:《人性的弱點》 【美】戴爾?卡耐基著;《班主任基本功——班級管理的基本技能》 韓東才主編。書寫讀后感受。 4月、5月、6月:《多元智能新視野》 【美】霍德華?加德納著; 《班主任一定要面對的9個問題》【英】麥克?馬蘭、里克?羅杰斯著 觀看優(yōu)質(zhì)展評課視頻,寫讀后感想。

  7月、8月、9月:《愛心與教育》李鎮(zhèn)西著;《班主任工作漫談》 魏書生著。 制定研究課題查找相關(guān)資料。

  10月、11月、12月:根據(jù)之前書寫的教育感想和探討結(jié)果形成論文。

  (二)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高實戰(zhàn)能力

  本學(xué)年,我們將開展一系列活動,通過活動改進(jìn)班主任的工作方式和方法,通過活動提高班主任整體素質(zhì),通過活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。

  A、開設(shè)“班主任論壇”,每月一次,一方面為班主任提供展示的舞臺,另一方面為班主任排憂解難。

  每月主題:

  元月:“溫馨教室”的布置

  2月:我幸福,因為我是班主任

  3月:面對特殊學(xué)生

  4月:我最得意的學(xué)生評語

  5月:我的治班妙計

  6月:打造最幸福的班集體

  7月:我說我和學(xué)生的故事

  8月:設(shè)計最快樂的班隊活動

  9月:讀書交流

  10月:教育難點討論

  11月:我是班主任論文交流

  12月:總結(jié)本工作室全年的工作情況,收集資料。

  B、開放學(xué)習(xí),使班主任獲得多方信息。

  新的信息,是知識,也是動力。善于接受新的信息,本身也是一種能力,作為班主任要加強自我學(xué)習(xí),訂閱教育雜志,認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記。在每次研討會中,讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

  C、深入開展“我說我和學(xué)生的故事”活動

  班主任要切實由“重教書、輕育人”向“教書育人并重”轉(zhuǎn)變,努力建立民主平等的新型師生關(guān)系,熱愛學(xué)生,走近學(xué)生;與他們進(jìn)行心靈與心靈的溝通,情感與情感的交流,創(chuàng)造和感受幸福,并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的`生動事例記錄下來,開展“我說我和學(xué)生的故事”活動,期末編集成冊。

 。ㄈ┐罅訌姲嗉壩幕ㄔO(shè),創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

  班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分,優(yōu)良的班級文化是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志,它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶,對學(xué)生的成長有

  著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級文化建設(shè),具體做好以下幾點:

  1、重視班級教室的設(shè)計和布置,美化班級;

  2、根據(jù)班級實際,制定富有實效的班規(guī)班紀(jì)、班級管理細(xì)則、評價獎勵辦法等,建立過程管理檔案和學(xué)生成長記錄檔案;

  3、經(jīng)常性地組織適合班級特點的文化活動,為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個發(fā)展特長、施展才華的平臺,通過各種途徑和措施,努力形成有利于學(xué)生健康成長的積極向上的優(yōu)秀班級文化氛圍。

  4、開展特色班隊活動,讓班級成為學(xué)生最喜歡的地方,童年的最好記憶,幸福成長。

  (四)建立班主任工作檔案,做科研型班主任

  1、每學(xué)期把班主任的班級工作計劃、總結(jié)、論文、獲獎情況,學(xué)生成績、學(xué)生三維評價手冊等材料集中整理歸檔,作為評先依據(jù)。

  2、要求班主任不做“經(jīng)驗型”班主任,要做“科研型”育才人。每個班主任圍繞打造幸福班級,打造學(xué)!靶腋=逃逼放,根據(jù)自身實際情況,開展行之有效的研究,特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究,促進(jìn)班主任的迅速成長。

  3、做好班主任的專題輔導(dǎo)工作,每學(xué)期專題講座不少于一次。

  名班主任工作室工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)貴陽市教育局筑教發(fā)【2021】103號文件關(guān)于《貴陽市教育局關(guān)于印發(fā)<貴陽市“三名”工作室管理辦法(試行)>的通知》的整體目標(biāo)和要求,突出德育核心,著力提升班主任素質(zhì),促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展,打造幸福班集體。接受新理念,點燃新創(chuàng)意,進(jìn)行新嘗試,打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊伍,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。力爭實踐工作室“研修的平臺、成長的階梯”工作宗旨。

  二、工作目標(biāo):

  1、加強理論學(xué)習(xí),規(guī)范班主任工作教育行為,促進(jìn)班主任專業(yè)化成長和發(fā)展,建立一支有“三心意識”(事業(yè)心、博愛心、進(jìn)取心)和幸福感受的班主任隊伍。

  2、理論與實踐相結(jié)合,腳踏實地,樹立良好的教師社會形象。

  3、充分調(diào)動班主任自我的積極性,切實提高班主任的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)。

  三、工作設(shè)想:

  1、 加強常規(guī)活動,建立健全組織機構(gòu),擴大工作室影響

  (1)全面制定并健全各項工作室管理制度,學(xué)習(xí)、探索并完善本工作室的運作模式。

 。2)最大限度地凝聚隊伍,調(diào)動工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情, 注重開掘成員的職業(yè)崇高感,從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感,從而帶動其工作能力與技巧的提高。

 。3)充分利用已有專家資源,提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次;在與工作室成員充分交流的前提下,確定本工作室的特色及基本教育理念,形成自己的工作室品牌。

 。4)幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個人成長規(guī)劃”,并完成初步成長計劃以及相關(guān)研究課題。

 。5)常規(guī)例會,明確中心。

  工作室堅持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度,研究工作和學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗和體會,從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都有一個中心話題,并由工作室成員輪流主持、主講,其他成員參與討論,互相啟發(fā),并在成熟的時候?qū)碜怨ぷ魇乙酝獾陌嘀魅伍_放,使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領(lǐng)的'成長發(fā)展的“家園”。

  (6)學(xué)習(xí)研修,有序進(jìn)行。

  工作室積極創(chuàng)造條件,為成員提供廣闊的展示與交流的舞臺。讓“名師”與“名師”,“名師”與學(xué)員互相交流、取長補短、共同進(jìn)步。工作室組織成員開展系列培訓(xùn)研討活動:

  ①有專家引領(lǐng)的。如參加“班主任工作論壇”等。并初步擬定由主持人潘珍老師召開一次關(guān)于“主題班會的開展與實施”的專題講座。

  ②有同伴交流的。本學(xué)期擬定由工作室成員召開兩次主題班會觀摩課,并計劃邀請其他成員和學(xué)員及兄弟學(xué)校班主任參加,會后進(jìn)行交流研討。

 。7)名師網(wǎng)站,擴大交流。

  名師工作室網(wǎng)站,既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口,又是一個學(xué)習(xí)交流的平臺,通過這個平臺起到發(fā)揮輻射和交流的功能。工作室將繼續(xù)充分利用網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點,將工作室活動公告及時上傳,將名師工作室成員精品設(shè)計的教育論文、隨筆等通過網(wǎng)站進(jìn)行交流。同時,工作室亦不忽略傳統(tǒng)的交流工具,本學(xué)期將出版一份工作室簡報,主題為班干部培養(yǎng)的智慧。

  2、 加強學(xué)習(xí)科研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),加快成員專業(yè)成長

  (1)加強學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。

  先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo),沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),一切都將是紙上談兵。因此,加強學(xué)習(xí),不斷提高理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點”。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式,以理論熏陶的方式提升工作室成員和學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)。

  本階段學(xué)習(xí)主題:主題班會、班集體活動設(shè)計的智慧

  理論學(xué)習(xí)推薦書目:

  《班主任一定要面對的9個問題》【英】麥克?馬蘭、里克?羅杰斯著

  《班主任基本功——班級管理的基本技能》 韓東才主編

  《班主任工作漫談》 魏書生著

  王穎《廣東省中小學(xué)優(yōu)秀班會課案例選》,廣東高教出版社,2006

  丁如許《班會課100問》,華東師范大學(xué)出版社2012年6月出版

  李季《小活動大德育:活動體驗型主題班會的設(shè)計與實施》, 暨南大學(xué)出版社; 2012年7月出版

 。2)積極科研,提高自身品位。

  反思是形成教育智慧的重要方式,也是教師專業(yè)提升的有效途徑,通過審察實踐經(jīng)驗,凝聚教育智慧,享受教育研究的幸福!敖潭谎袆t淺”,研究是名班主任工作室的要務(wù)之一。工作室主持人在自身積極開展班主任工作研究的同時,繼續(xù)帶動并鼓勵全體成員從事研究,積極撰寫德育論文、案例。同時工作室以課題研究為抓手,積極探索當(dāng)前班主任有效的德育途徑。要求成員在主課題研究范圍內(nèi),選擇一項研究內(nèi)容,申報子課題,并在所在學(xué)校組織實施研究。

  3、 積極配合學(xué)校思政處和年級組開展德育工作。

 。1)作為學(xué)校的一個部門,工作室的資源優(yōu)先向校內(nèi)班主任開放。

 。2)工作室主持人常駐工作室,以方便校內(nèi)班主任隨時交流溝通

 。3)協(xié)助學(xué)校班主任培訓(xùn)工作,積極承擔(dān)培養(yǎng)青年班主任專業(yè)成才的任務(wù)。擬在12月中下旬組織青年班主任進(jìn)行“無主論壇”式的討論,了解其的工作困惑,分享其工作快樂。

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