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年級班主任工作計(jì)劃

時(shí)間:2020-09-16 11:07:06 班主任工作計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的年級班主任工作計(jì)劃匯總4篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作計(jì)劃了。好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的年級班主任工作計(jì)劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的年級班主任工作計(jì)劃匯總4篇

年級班主任工作計(jì)劃 篇1

  冬去春來,萬象更新。轉(zhuǎn)眼間迎來了八年級的第二個(gè)學(xué)期。經(jīng)過上學(xué)期的班主任工作,雖然使班級日常的學(xué)習(xí)與生活走上了軌道,但也還存在著很多的不足之處:班級的學(xué)風(fēng)還不是很濃厚,學(xué)生的自我批評意識還不是很強(qiáng)。因此,本學(xué)期的工作重就是面對上學(xué)期存在的問題,多做思想工作,最大限度的減少流失,讓學(xué)生的能以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)。具體說來應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好工作:

  一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的構(gòu)建、建立班委會

  學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過民主選舉組建一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的新一屆班委會,并明確班委會成員的具體分工,為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制。每個(gè)崗位都有專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會責(zé)任感得到提高。

  二、做好常規(guī)管理工作

  1.加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育

  八年級的學(xué)生開始張揚(yáng)個(gè)性,注重自我,對父母,老師的教育開始產(chǎn)生不同程度的逆反,因此本學(xué)期利用班會課反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生日常行為規(guī)范”和“感恩教育”,強(qiáng)調(diào)思想是行動的指南,品德遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過有才而無德,會做人,做好人是做好事的前提,組織多次感恩教育主題班會,讓學(xué)生思想上真的有所觸動。

  2.抓好幾項(xiàng)常規(guī)工作:

 。1)班級衛(wèi)生工作實(shí)行責(zé)任到個(gè)人的制度,逐漸形成完善的評比競爭機(jī)制。

  (2)狠抓學(xué)生的思想工作。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)幫助學(xué)生樹立合適的目標(biāo)。另外,通過學(xué)習(xí)小組的建設(shè)以及各種活動的開展,加強(qiáng)班級凝聚力以及同學(xué)之間的合作意識。

 。3)從細(xì)節(jié)處著手培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

 。4)積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)文體活動,增強(qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù)感。

 。5)強(qiáng)抓語文、數(shù)學(xué)、英語三門主要學(xué)科的學(xué)習(xí)。

 。6)組織學(xué)習(xí)小組,形成適合本班級特點(diǎn)的合作學(xué)習(xí)氛圍。

  (7)充分利用黑板報(bào)、衛(wèi)生角、競賽欄等輿論工具潛在的教育功能,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,促使班集體建設(shè)不斷完善。

  (8嚴(yán)格請假制度,堅(jiān)決杜絕私自外出。

 。9)大力加強(qiáng)安全教育,時(shí)時(shí)處處講安全,以防為主,同家長經(jīng)常取得聯(lián)系,防止各類事故的發(fā)生。

 。10)經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作,特別是遲到、上課講話等違紀(jì)現(xiàn)象,要及時(shí)教育,杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育,男生不留長頭發(fā),女生不化妝。配合政教處加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康,抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。

  三、加強(qiáng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)

  1.擴(kuò)大學(xué)習(xí)成績方面的獎(jiǎng)勵(lì)面,激勵(lì)每個(gè)同學(xué)都去進(jìn)步。每學(xué)期有期中、期末兩次大檢測,對總分前五名以及進(jìn)步明顯的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  2.開展“周進(jìn)步之星”“月進(jìn)步之星”“學(xué)期進(jìn)步之星”的評選。

  3.關(guān)注學(xué)科薄弱生,給他們更多的鼓勵(lì)和關(guān)愛。這一學(xué)期對于學(xué)生的成長和發(fā)展來說至關(guān)重要,尤其是那些學(xué)困生,在他們可能要自暴自棄,也可能在堅(jiān)持一步就能上去的緊要關(guān)頭,做為一名班主任要做的就是向上推他們一把,給每一個(gè)學(xué)生制定不同階段各自的學(xué)習(xí)目標(biāo),循序漸進(jìn),逐步提高。

  四、與科任教師溝通,協(xié)作,努力為學(xué)生的全面發(fā)展提供空間

  做一名班主任,應(yīng)著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。初中階段應(yīng)是為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的時(shí)候,因此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不偏科,平時(shí)多講四門主科的重要性,不要給自己將來的學(xué)習(xí)留下死角,并與科任教師多多溝通,了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),及時(shí)糾正錯(cuò)誤的做法,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  五、與家長聯(lián)系,溝通

  充分利用好電話家訪這條交流渠道。做到與家長聯(lián)系講方法,共同協(xié)商共性問題,應(yīng)引導(dǎo)家長正確面對學(xué)生存在的問題,和家長進(jìn)行充分的溝通。防止用粗暴的方法傷害學(xué)生身心。

  八年級是個(gè)可上可下的關(guān)鍵時(shí)期,本學(xué)期應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),讓所有學(xué)生在一個(gè)健康向上的班集體里都能有所進(jìn)步,有所收獲!

年級班主任工作計(jì)劃 篇2

  班主任工作也許是所有教師工作中最艱難的工作了,班主任和一般的代課教師工作性質(zhì)是完全不一樣的,班主任的工作時(shí)十分重要而又繁瑣的,這就是注定了班主任工作的重要性,我作為一個(gè)當(dāng)了很長時(shí)間的班主任教師,我有很多的肺腑之言和工作經(jīng)驗(yàn)。

  學(xué)校教育發(fā)展到一定階段,伴隨班級授課制的確立應(yīng)運(yùn)而生的,而且隨著社會的變革和發(fā)展,班主任的內(nèi)涵在不斷豐富,班主任在學(xué)校中的地位也顯得越來越重要。班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)及各種教育活動的得力助手,在學(xué)校教育工作中具有重要作用。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,班主任的管理技能及教育方法就顯得更加重要,F(xiàn)將本人在多年班主任工作中的體會表述如下:

  愛心與賞識是實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化的兩大支柱。

  我班(六年級)有個(gè)學(xué)生張文丹,XX~XX年學(xué)年度我擔(dān)任了她的班主任兼數(shù)學(xué)老師。發(fā)現(xiàn)她總是低著頭,上課無精打采,提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。老師課堂提問,她緘默無語。家庭作業(yè)要么全留空白;要么亂寫一氣,全是錯(cuò)別字。甚至連組詞以及簡單的加法也是做得錯(cuò)誤百出。每次測驗(yàn),語文、數(shù)學(xué)都只有三、四十分。學(xué)校的很多老師都認(rèn)為,這孩子基礎(chǔ)太差,性格內(nèi)向,而且缺乏最起碼的上進(jìn)心,又到了六年級,提高看來是無望了。只要她遵守紀(jì)律,上課不影響別人,就行了。我聽了,不覺從心底泛起一股涼意。就這樣的成績走出校門,面對這知識大爆炸的時(shí)代,你叫她如何生存哪!只要孩子一天在我這里學(xué)習(xí),我一定不能放棄她!于是我開始了圍繞她的工作。首先,當(dāng)然是家訪了,搞清楚她的家庭情況。來到她家,正碰上她在家燒飯。原來她父親都是常年在外打工,母親一人要種八九畝地特別忙,家務(wù)都壓在她柔弱稚嫩的肩膀上。在加上父母感情不和經(jīng)常鬧矛盾,孩子常常受到父親的打罵。聽了這些我心里一陣涼意。但是與媽媽的交談又讓我心里的涼意變成了寒意了。因?yàn)樗煽兲睿依锎蛩阕屗钔晷W(xué),就讓她輟學(xué)!我勸了兩句,媽媽的一句話讓我傻了眼,“她的成績那樣,進(jìn)了初中也學(xué)不了,還不如在家?guī)兔Ω牲c(diǎn)活!甭犃诉@些話,我的心情分外沉重,難道我們這些教育工作者能眼睜睜地看著她離開學(xué)校,過早地承受生活的重?fù)?dān)嗎?回到學(xué)校,我就找她談話,可她總是低著頭,一言不發(fā)。哎,缺乏愛的滋潤,承受長期學(xué)習(xí)落后的打擊,總是徘徊在無人關(guān)注的'角落讓她產(chǎn)生了自閉的心理。

  每看到她“孤獨(dú)”的身影,我都暗暗發(fā)誓,一定要帶她回到班級的大家庭里來,一定要讓她重拾搞好學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

  針對她的情況,思慮再三,我決定從兩大方面入手。首先,我抓住一切機(jī)會親近她,敞開心扉,以關(guān)愛之心來觸動她的心弦。有次下雨天,碰上她忘了帶傘,我連忙送傘給她……經(jīng)常找她閑談,引導(dǎo)她用感恩、享受的心態(tài)看待現(xiàn)實(shí)生活……與此同時(shí),我組織幾名同學(xué)來幫助她,跟她一起玩,跟她一起做作業(yè)。讓她感受到同學(xué)對她的信任,感受到同學(xué)是自己的益友。讓她感受到同學(xué)給自己帶來的快樂,讓她在快樂中學(xué)習(xí)、生活,在學(xué)習(xí)、生活中又感受到無窮的快樂!

  其次,與科任老師統(tǒng)一意見,用賞識的眼光來看待她。其實(shí),她身上的閃光點(diǎn)還是挺多的,11歲的孩子,燒飯、洗衣等家務(wù)活都會做,尤其跳舞跳得特別好 “六一”的節(jié)目我就讓她負(fù)責(zé)結(jié)果她請來了她的堂姐當(dāng)導(dǎo)演,有她領(lǐng)悟的節(jié)目“好日子”獲得了一等獎(jiǎng)受到了全校師生的好評。我們抓住這些表揚(yáng)她、鼓勵(lì)她說她給班上爭了光。就這樣學(xué)習(xí)漸漸有了進(jìn)步,哪怕一點(diǎn)小進(jìn)步,我們也沒有忽視。在語文課上的一次聽寫詞語中,這個(gè)女孩居然全都對了。我非常興奮,對她大加褒獎(jiǎng),并說:“看來世上無難事,只怕有心人,你看,這些詞語你全默寫對了,你一定昨晚復(fù)習(xí)了吧!你看比有些平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)都好呢!只要努力,你一定不會比其她同學(xué)差的,你說是嗎?”她輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。但是我還是看見了她眼中多了一些自信的眼光。有了這次,在這以后的學(xué)習(xí)中,我始終堅(jiān)持“欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)”的方針。她的成績也一步步上升。與此同時(shí),數(shù)學(xué)在科任老師的幫助下,也有了起色。這樣一直堅(jiān)持下去。最后,她終于以語文71分,數(shù)學(xué)68分的成績順利地升入初中繼續(xù)學(xué)業(yè)!

  1、奉獻(xiàn)愛心,增其自信。我國近代教育家夏丐尊也說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其為池塘,沒有愛,就沒有教育!弊鳛橐幻嘀魅危愫媒逃ぷ,首先要有一顆赤誠的愛心,用愛的甘露滋潤孩子們的心田,用愛心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。對于那些學(xué)困生,特別是留守的學(xué)困生,教師應(yīng)給她們更多的愛,經(jīng)常鼓勵(lì)、幫助、督促她們,使她們增強(qiáng)自信心。

  2、運(yùn)用賞識,促其發(fā)展。每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)困生也并非一無是處,對于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點(diǎn),很微小的進(jìn)步,我們教師要及時(shí)加予引導(dǎo)肯定:盡量挖掘其閃光點(diǎn),努力從贊美中去滿足她們的心理需求,使她們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn),增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心,提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動力。當(dāng)一個(gè)孩子對學(xué)習(xí)有了興趣與動力,她的提高就變得輕松、容易多了。

  愛心與賞識,轉(zhuǎn)變了張文丹同學(xué),也給我這個(gè)班主任帶來了無限的欣慰與快樂!班主任要處理好班務(wù)工作,特別是教育工作,應(yīng)當(dāng)要定位好自己的角色,并能實(shí)現(xiàn)不同情境中角色的轉(zhuǎn)換。

  一.“單挑”與“共享”的轉(zhuǎn)換。

  “單挑”,這是時(shí)下年輕人中流行的口頭禪,大致是“單打獨(dú)斗”的意思!肮蚕怼,這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)名詞,一般指資源共享。在這里,班主任的“單挑”,既可以理解為本義,又可理解為與學(xué)生單獨(dú)談話。而“共享”則指共同享受快樂。

  很多班主任都有相同的感受,在班上,不管老師如何大聲地訓(xùn)斥學(xué)生,大家都似乎“無動于衷”,而單獨(dú)談話,則會使學(xué)生“感激不已”。這是為什么呢?這是因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生接觸遠(yuǎn)和近有關(guān),接觸越親近、到位,教育效果就越明顯。蘇霍姆林斯基說:“教育者同自己的教育對象的每一次接觸都能激發(fā)他們心靈的熱情。這件工作做得愈細(xì)致就愈有感情。”因此,班主任多與學(xué)生“單挑”是能增進(jìn)師生情誼的。當(dāng)然,對于個(gè)別刁蠻好勝的學(xué)生,與他“單打獨(dú)斗”一場又如何呢?如單獨(dú)殺上一盤棋,單獨(dú)打上一場球,單獨(dú)摔上一回跤,只要不是出于惡意的,學(xué)生都會接受的。

  至于“共享”,這就需要班主任面向全體學(xué)生,跟學(xué)生打成一片。如共同享受郊游的樂趣,共同分享班級的榮譽(yù),共同打造集體的品牌等。

  二.“原告”與“被告”的轉(zhuǎn)換。

  自從有教師與學(xué)生以來,一直是教師告學(xué)生,很少學(xué)生告教師,因?yàn)檎胬砜偸钦莆赵诮處熓种。作為班主任,“原告”角色更甚。很多班主任不是向校長告學(xué)生,就是向家長告學(xué)生。難道非得要告嗎?其實(shí)不然。作為班主任,如果多了解和關(guān)心一下自己的學(xué)生,很多問題還是可以內(nèi)部解決的,不一定要鬧得滿城風(fēng)雨。這樣,既可以維護(hù)學(xué)生的自尊,又給學(xué)生一個(gè)寬容豁達(dá)的印象,為今后開展更深的教育打下基礎(chǔ)。因此,蘇霍姆林斯基指出:“對人由衷的關(guān)懷,這就是教育才能的血和肉!

  班主任如能在少當(dāng)“原告”的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)過來當(dāng)一下“被告”,這對學(xué)生來說,也許是莫大的鞭策,他們會為班主任的坦誠所折服,以致更聽班主任的話。社會發(fā)展到今天,學(xué)生的逆反心理也更強(qiáng),你越告,我越不聽;你對我好,我對你更好。這是一種人之常情。當(dāng)然,這里“被告”的“告”,其外延可以理解為“監(jiān)督”、“傾訴”等。班主任由“原告”轉(zhuǎn)換成“被告”,最直接的辦法是建立“班主任信箱”,讓學(xué)生盡情地“告”,而班主任卻可以從中獲得更多信息,掌握第一手材料。

  三.“俠骨”與“柔腸”的轉(zhuǎn)換。

  剛烈豪爽,仗義行俠,此乃男兒本色;溫柔體貼,和風(fēng)細(xì)雨,這是女子情懷。作為班主任,若能充當(dāng)俠骨,又能化作“柔腸”,那么他就一定能教育好班里的男生和女生。在男同學(xué)面前,班主任可多點(diǎn)男子漢氣概,面對困難不低頭,幫助他人不記酬。校外人員騷擾學(xué)生,班主任“該出手時(shí)就出手”;同學(xué)病了,班主任得解囊處則解囊。這樣一副“俠骨”,又有哪個(gè)男生不服呢?然而,面對女生,班主任則要換一個(gè)角色。女生的問題比較多,有學(xué)習(xí)的,有家庭的,有社會的,有心理的,有情感的等,若班主任不能做到體貼入微,和風(fēng)細(xì)雨地開導(dǎo),她們是無論如何也不會敞開心扉的,只有“柔腸”,才能真心換取真心,從而更好地開展班主任工作。

  班主任要管好班集體,教育好學(xué)生,就應(yīng)該要演好不同的角色,當(dāng)然這必須以教師高尚的人格為基礎(chǔ),對學(xué)生嚴(yán)如父,慈如母,親如子,使學(xué)生敬而不畏,對學(xué)生愛而不溺。否則,班主任若只是逢場作戲,那只能事與愿違。正如俄羅斯教育家烏申斯基所說:“教師的人格對于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的!

  總而言之,一個(gè)稱職的班主任要做到的是多方面的,除以上幾個(gè)方面外,還應(yīng)做到注意處理好與科任教師的關(guān)系;作風(fēng)民主;培養(yǎng)好班干等等。班主任能力的強(qiáng)弱對班級有很大的輻射力,會直接影響到學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性、挖掘潛力,提高和完善自己的綜合能力。

  “心靈的大門不容易叩開,可是一旦叩開了,走入學(xué)生的心靈里去,就會發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地,許多百思不得其覺得教育難題都會在那里找到答案。”

  以后的工作中,我還是會有很多的不足之處需要我不斷的進(jìn)步,這是毋庸置疑的,雖然十幾年的工作使我工作能力有了一定的提高,但是這是完全不夠的,我需要更多的進(jìn)步才能和學(xué)生們溝通好,教育他們健康的成長!我知道只要我努力的工作,提升自己的工作能力,那么我就會繼續(xù)在我班主任工作上不斷進(jìn)步,教出一批批好學(xué)生!

年級班主任工作計(jì)劃 篇3

  按照學(xué)校的安排我這學(xué)期原地踏步接手了三年級,這對我來說有利有弊。利的方面是剛送走了一屆三年級學(xué)生,對這個(gè)年齡段的學(xué)生心理特點(diǎn)比較熟悉,而且有幸和德育主任劉老師聯(lián)手,這讓我心里更有底了。弊的方面這班學(xué)生由于一年級學(xué)生人數(shù)較多,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,需要老師在今后耐心教導(dǎo)。

  為了更好的開展好班級工作,學(xué)期初我特制定班主任計(jì)劃如下:

  一、班級情況分析

  我班本學(xué)期共有37人,其中女生13人,男生24人。由于男生較多,而且男生活潑好動,班級紀(jì)律不太理想,需要老師耐心教導(dǎo)。班上大部分學(xué)生都能做到上課認(rèn)真聽講,遵守各項(xiàng)紀(jì)律,也涌現(xiàn)了不少在學(xué)習(xí)上和行為上的楷模和榜樣。當(dāng)然也有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,尤其是個(gè)別同學(xué)(張成浩、郭家欣、趙鵬博、郭卓然),上課不能集中精力,紀(jì)律渙散。所以本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,爭取讓班上的每位學(xué)生都能得到不同程度的提高和進(jìn)步。

  二、本學(xué)期班級目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  三、班級特色:

  創(chuàng)建書香班級,爭做文明禮儀學(xué)生。

  四、班級口號:

  不求一日成功,但求每天進(jìn)步。

  五、基本措施和做法:

  1、充分利用班會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《六小一日行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  2、這學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣和課間安全游戲的習(xí)慣。

 。1)課堂紀(jì)律

  利用自習(xí)和班隊(duì)會等時(shí)間師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的紀(jì)律宗旨是“說到做到,言行一致!

 。2)課間紀(jì)律

  以往的課間活動時(shí)間由于老師在辦公室辦公或休息,學(xué)生處于無人組織和看管階段,是發(fā)生校園安全事故的高峰期。因此,本學(xué)期我除了做好常規(guī)的課間安全教育外,我將組織學(xué)生開展豐富多彩的課間活動,如:下棋、跳皮筋、跳繩等活動。有意義的課間活動是解決課間紀(jì)律亂的法寶。這不僅使學(xué)生既健體又受教育,而且隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動,寓教于樂。

  (3)路隊(duì)紀(jì)律

  排隊(duì)放學(xué)時(shí)的學(xué)生紀(jì)律是一個(gè)班良好班風(fēng)的體現(xiàn)。由于本班學(xué)生人數(shù)較多,排隊(duì)放學(xué)隊(duì)伍較長。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,本學(xué)期我借鑒部隊(duì)的風(fēng)格,邊走邊朗誦詩歌、背誦經(jīng)典段落,要求學(xué)生做到不僅做到快、齊,而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高高興興上學(xué),平平安安回家。

  3、養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣。

 。1)個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲,飯前便后洗手。

 。2)、班級衛(wèi)生:以前我對班級衛(wèi)生不太重視,認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間做衛(wèi)生還不如多學(xué)習(xí)一會。本學(xué)期我班將每天兩次分派值日生清掃,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)干凈整潔的教室。爭奪班級“流動紅旗”。對于積極主打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

  4、抓好班級綠色銀行的工作。說實(shí)在的以前對班級的綠色銀行作為班主任的我都不重視,所以學(xué)生也不重視。本學(xué)期我積極鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊的可回收的垃圾,為班級綠色銀行獻(xiàn)出一份力,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

  5、打造一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍,提高班級管理。

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。齊心協(xié)力搞好工作,建立一個(gè)積極向上,朝氣蓬勃的班集體。重點(diǎn)培養(yǎng)宋嘉興、楊鎧名、孫佳悅、馬駿鵬、朱恒軼這幾名學(xué)生。

  6、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  孩子的成長離不開老師,也離不開家長,本著這一原則,本學(xué)期充分利用家長會、放學(xué)路上,我要多和家長溝通,共同探討對孩子的教育,對于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),既不夸大,也不縮小,采取實(shí)事求是的態(tài)度,使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。

  7、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用品德課對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育,通過各種方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

  在今后的工作中,我將不斷地改進(jìn)以上措施,爭取把工作作到更好。

年級班主任工作計(jì)劃 篇4

  我班現(xiàn)在32人,較上學(xué)期已輟學(xué)7人,留守兒童的人數(shù)比較多,而且留守兒童相對比較調(diào)皮、較缺上進(jìn)心,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動作。所以班上學(xué)生比較活躍,班上的紀(jì)律不是太好。初中的八年級是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級,我所擔(dān)任的八一班,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步,但還存在著很多不足,為作好這學(xué)期的班主任工作,特制定如下計(jì)劃。

  1、第一周換掉一些不負(fù)責(zé)任的班干部,召開班委會議,大膽鼓勵(lì)他們在班上開展活動,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,有力地管理班上。

  2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。

  3、進(jìn)一步抓好學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣,倡導(dǎo)在班級工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《學(xué)生一日常規(guī)活動》,培養(yǎng)競爭意識,開發(fā)創(chuàng)造力。

  4、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作,穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。

  5、以學(xué)習(xí)委員為核心,以各科課代表為主,開展學(xué)習(xí)互助活動。

  6、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動。

  7、制定適合班級實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度,進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

  8、嚴(yán)格請假制度,堅(jiān)決杜絕私自外出,無故曠課的情況。

  9、大力加強(qiáng)安全教育,時(shí)時(shí)處處講安全,以防為主,同家長經(jīng)常取得聯(lián),防止各類事故的發(fā)生。

  10、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

  11、開展心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

  12、做好"雙差生"的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。

  13、采取有效的措施,杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

  14、經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級各項(xiàng)工作,使班級各項(xiàng)工作得以更好的開展。

  每個(gè)班級在管理方面都有一定的難度,在教育和班級管理過程當(dāng)中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件,這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學(xué)習(xí),溝通與外界的聯(lián)系,跟上改革與發(fā)展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。

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