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小學班主任工作計劃

時間:2020-08-21 10:08:14 班主任工作計劃 我要投稿

【熱門】小學班主任工作計劃集合六篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎?以下是小編為大家收集的小學班主任工作計劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】小學班主任工作計劃集合六篇

小學班主任工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  加強思想教育,抓好學生行為習慣、學習習慣和生活習慣的培養(yǎng),努力建設(shè)“文明守紀,勤勉奮進”的班風和“樂學善思、爭先創(chuàng)優(yōu)”的學風。

  二、班級情況簡析:

  略

  三、本學期工作要點:

  1、對學生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的,提高學習興趣,使他們主動學習,提高學習成績。特別要抓好學習困難生的輔導(dǎo),不要讓他們掉隊。

  2、積極鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索,使他們能成為創(chuàng)新型人才。

  3、向?qū)W生進行行為習慣教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。

  4、參加學校與各教研組舉行的各項活動,使學生在活動中受到教育。

  5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。

  6、加強學生的安全教育,做好安全常識的理論宣傳,堅持日日講時時講警鐘長鳴。

  四、本學期工作措施:

  1、德育教育,充分利用國旗下講話、班會時間對學生進行思想教育。讓學生了解《小學生日常行為規(guī)范》《小學生一日常規(guī)》,要求學生遵守其中的規(guī)章制度,增強班級凝聚力。

  2、發(fā)揮班干部的作用,師生共同管理班級。發(fā)揮學生的主體地位,盡量把學生能做的事情讓學生自己去做。

  3、形成競爭氛圍,形成良好的學習氛圍,形成互幫、互學、互比的良好學習風氣,提高學生的學習成績。在班級環(huán)境布置中有“大比拼”,大組與大組間比,男生女生比等。

  五、本學期工作的具體做法:

  1、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:

  (1)、與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。

  (2)、不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和進度,學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調(diào)查原因,扭轉(zhuǎn)局勢。

  (3)、進行家庭訪問、召開家長會。通過與學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對工作的配合。

小學班主任工作計劃 篇2

  有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!小學班級是小學的基層教育組織,而班主任是小學班級的管理者。他(她)要在學校校長的領(lǐng)導(dǎo)下貫徹國家的教育方針,根據(jù)一定年齡階段上小學生的發(fā)展特點,在班級中對實施學校教育教學計劃和其他各項工作進行管理。班主任不僅是班級的組織者,同時還是教育者,是發(fā)展中的兒童的精神關(guān)懷者。

  隨著新一輪課程改革的到來,班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校。班主任對班級的管理也將關(guān)系到能否讓班級充滿活力與創(chuàng)新,能否更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。此次為期5周的教育實習,我們一項很重要的工作就是實習班主任工作,現(xiàn)在簡單擬訂個計劃!

  一、實習班級:樂師附小四年級(4)班

  二、原任班主任:XXX

  四、實習時間:20xx年9月18日——10月15日

  五、班級基本情況:

  本班共有學生61名,男生29名,女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉(zhuǎn)入,平均年齡9歲。該班學生人數(shù)全年級最多,班級氣氛活躍,集體榮譽感強,學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多,體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發(fā)展,很多學生對自己的將來有一定的打算,但也有一部分學生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自己,需要老師的時刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用,在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等,為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小,部分學生自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,不認真完成作業(yè)。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

  六、主要實習工作:

 。ㄒ唬┌嗉壗M織建設(shè)

  (二)班級日常管理

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  七、日常工作:

 。ㄒ唬┝私鈱W生基本情況,包括學生的主體思想,學習現(xiàn)狀,學習成績,優(yōu)秀學生和后進生。找原班主任介紹該班情況,找學生談話。

  (二)做好班級日常管理工作。督促學生早操、校會的隊列情況。指導(dǎo)早讀,組織學生就餐、午休、作業(yè),下午督促學生衛(wèi)生打掃。

  (三)批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。

  (四)開展主題班會

 。ㄎ澹⿲W生進行個別教育

  (六)認真寫好實習日志

  八、具體安排:

  1、第一周(20xx年9月10日——15日):熟悉班級常規(guī)工作,盡快熟悉學生,記住他們的名字,了解一部分學生的情況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟悉班級管理工作。

  2、第二周(20xx年9月18日——23日):在班主任老師的指導(dǎo)下參與班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。

  3、第三周(20xx年9月25日——30日):具體策劃、組織、開展主題班會:“情系奧運 奔向20xx”。對學生進行習慣養(yǎng)成教育,形成良好行為習慣。繼續(xù)抓好常規(guī)教育,進行常規(guī)訓練。加強勞動觀念教育,搞好個人和集體衛(wèi)生。

  4、第四周(20xx年10月8日——13日):對個別學生進行教育,對班級學生進行安全教育,培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。

  5、第五周(20xx年10月15日——19日):撰寫班主任工作總結(jié)。

小學班主任工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以學校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合班級特點,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學風,努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

  二、工作目標

  1、勤思、好學、團結(jié)、活潑。

  2、認真上好每一節(jié)課,特別是科任課。認真完成每一次作業(yè)。

  3、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

  4、班干部分工明確,提高學生的管理能力。

  三、重點工作

  1、向?qū)W生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的,提高學習興趣,學生主動學習,提高學習成績。

  2、組織學生積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

  3、家訪:有準備、有計劃、有目的地進行電話家訪。結(jié)合家訪了解的信息,做好后進生的轉(zhuǎn)化;在具體工作中,主動與家長聯(lián)系,得到家長的支持和理解,使家長和學校有機的配合,共同教育和關(guān)愛學生的成長。

  4、健全班干部管理,繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發(fā)學生的潛能。

  四、主要工作

  (一)加強德育教育,開好主題班會及德育課。

  利用班會、晨會、主題隊會對學生進行思想教育。本學期每周五進行個人的“種紅蘋果”評比活動,激勵學生樹立集體榮譽感,形成良好的行為習慣。認真鉆研德育讀本,探究德育方法,拓寬德育渠道,利用班會以生動活潑的形式對學生進行道德綜合素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生熱愛祖國,具有團結(jié)合作、禮貌待人、誠實謙遜、衛(wèi)生守紀、自信自立自尊等良好品質(zhì)。利用晨會,對學生進行自然災(zāi)害、交通安全、自我防護等安全教育,組織寫好安全公約,做好學生的假期安全教育工作;利用隊會,發(fā)展學生能力,樹立集體合作意識。在參加學校的各項隊活動中,培養(yǎng)學生的自主參與意識、合作意識、動手能力,注重“人”的關(guān)懷。

  (二)做好平時的常規(guī)工作。

  保護校園,進行愛學校的教育。組織好學生每日做好衛(wèi)生清潔工作,采取多種形式管理好班級的衛(wèi)生工作,針對三年級學生還不適應(yīng)大衛(wèi)生區(qū),自覺意識沒有形成,難于管理的特點,實行輪流做值日班長,互相監(jiān)督,班長、衛(wèi)生委員主要負責,對衛(wèi)生好的同學獎勵。

小學班主任工作計劃 篇4

  學校對學生進行德育教育,是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,與其它各育相互促進,相輔相成,對促進學生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強班級德育工作,特制定工作計劃如下:

  一、培養(yǎng)目標:

  本學期以學校發(fā)展為主題,圍繞學校德育工作安排,根據(jù)我班學生情況和特點,以提高教育教學質(zhì)量為中心任務(wù),以學生的養(yǎng)成教育為重點,以增強學生的環(huán)保意識為目標,進一步樹立團結(jié)意識、環(huán)保意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識,加強班級管理,推進班級建設(shè)。培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛環(huán)境的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己,幫助別人,為集體服務(wù)和辨別是非的能力,為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,打下良好的思想道德基礎(chǔ)。

  二、基本內(nèi)容和要求:

  班級德育工作主要是向?qū)W生進行熱愛祖國的教育;熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動,艱苦奮斗的教育;努力學習,熱愛科學的教育;文明禮貌,遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點的教育。

  三、實施途徑:

  班級實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各教育途徑的作用互相配合,形成合力,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,共同完成德育任務(wù)。主要途徑如下:各科教育;校級、班級教育和各種教育活動;少先隊教育活動;家庭教育和校外教育活動。

  四、教育原則:

  堅持正確的政治方向;熱愛學生,了解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行為訓練相結(jié)合;集體教育與個別教育相結(jié)合;言傳身教,為人師表;保持教育的連續(xù)性和一致性。

  五、具體措施:

  1、認真抓好班級管理,做好登記和記錄。嚴格執(zhí)行學校和班級各項管理制度及學生操行評定制度。樹立正面典型,發(fā)掘后進生中的閃光點。以優(yōu)促良,以優(yōu)帶后;以人促人,以人育人。使學生在相互學習中共同進步。

  2、有計劃、有組織的開展好主題班會,及各種有益于學生身心健康發(fā)展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風,幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感,以形成良好的班風、學風和生活作風。

  3、關(guān)心和愛護學生,耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮,使其卸下心理包袱,輕裝上陣,全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動,使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖,令其開心的學習,愉快的生活。

  4、進行以《x學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育,逐步培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。

  5、以落實學生個人量化積分為主線,以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力,扎扎實實地搞好德育工作。

  6、組織豐富多彩的課外活動,組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等,激勵廣大學生奮發(fā)向上。

  7、通過勞動創(chuàng)造綠色美麗的校園環(huán)境,陶冶學生情操,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

小學班主任工作計劃 篇5

  學校對學生進行思想品德教育,是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其它各育相互促進,相輔相成,對促進學生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強班級德育工作,特制定工作計劃如下:

  一、培養(yǎng)目標:

  培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己,幫助別人,為集體服務(wù)和辨別是非的能力,為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,打下良好的思想道德基礎(chǔ)。

  二、基本內(nèi)容和要求:

  班級德育工作主要是向?qū)W生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣,教育學生心中有他人,心中有集體,心中有人民,心中有祖國。

  基本內(nèi)容有:熱愛祖國的教育;熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動,艱苦奮斗的教育;努力學習,熱愛科學的教育;文明禮貌,遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點的教育。

  三、實施途徑:

  班級實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各教育途徑的作用互相配合,形成合力,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,共同完成德育任務(wù)。主要途徑如下:各科教育;班級教育和各種教育活動;少先隊教育活動;家庭教育和校外教育活動。

  四、教育原則:

  堅持正確的政治方向;熱愛學生,了解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行為訓練相結(jié)合;集體教育與個別教育相結(jié)合;言傳身教,為人師表;保持教育的連續(xù)性和一致性。

  五、具體措施:

  1、進行以《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育,以落實《學生在校一日常規(guī)》為切入點,逐步培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。

  2、以落實學生個人量化積分為主線,以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力,扎扎實實地搞好德育工作。

  3、組織豐富多彩的課外活動,陶冶學生情操,激勵廣大學生奮發(fā)向上。

  六、學生品德評定:

  品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)。操行評定應(yīng)根據(jù)《小學德育綱要》、《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》的要求,經(jīng)過學生個人、集體和教師評定,最后由班主任寫出評語,記入學生成長記錄,通知學生和家長。

小學班主任工作計劃 篇6

  一、 班級情況分析

 。ㄒ唬┌嗉壵w情況

  我班共有42名同學,男生25人,女生17人。何*、王*松、安*南、康*遙、蘆*、王*是借讀同學,閃冬晨是回族人。有突出特長的同學有:奧數(shù):馬*毅、李*天;寫作:閃*晨、周*庭;管樂隊:閃*晨、張*人。全班同學的整體水平良好,男生聰明、好動,脾氣急,易激動,工作能力較強;女生較為內(nèi)向、膽小,思維不夠靈活。多數(shù)同學熱愛集體,有較強烈的集體榮譽感,有為集體爭光的決心和行動。同學之間比較了解能和睦相處,在生活、學習中能互相協(xié)助。在課余時間能開展正當活動,能友好的合作交往。聰明好學,愿意接受新鮮事物,對新鮮的事物有興趣,有探索的精神。有思想、有主見、善良、情感豐富,個性鮮明。需要老師針對每個小朋友的特點,講求方法用心去教育。開學初同學的精神面貌好,大局部同學能夠遵守紀律,依照老師的要求去做。這學期我們一起約定,爭做本學年禮儀標兵班。

  學習上自覺:

  本班同學基本上可以每日帶齊學習用具,作業(yè)出錯后能和時改正,找老師復(fù)批。課堂聽較講好,10名同學學習成果較為優(yōu)秀(優(yōu)等生學習情況)優(yōu)等生的學習習慣較好,均能自身獨立考慮,自覺的學習一定的科學文化知識,學習積極性很高。每個人都有很好的分析問題、解決問題的能力。如:

  尤*:學習踏實、努力,肯與吃苦,雖然并不聰明,但是學習知識很用功,一步一個腳印,具有良好的學習習慣。

  閃*晨:頭腦靈活,十分聰明,接受新的事物非常的塊,一點就透,學習很輕松。

  馬*毅:接受新知的能力很強,善于表達自身的見解,具有良好的學習習慣,多才多藝。

  中等生學習情況:

  中等生在班內(nèi)占有一定比率,高達48%,他們的學習習慣較好,接受能力一般,學習自覺性較好,如在老師或優(yōu)等生的協(xié)助、引導(dǎo)下,學習不存在問題,并能在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高,較好的完成學習任務(wù)。在朗讀、書寫、寫作方面均能達到一定水平。

  優(yōu)勢:在于個人基本素質(zhì)不錯,熱愛語文學科,學習自覺性較好。

  缺乏:存在懶惰心理,不能主動去參與學習必需在旁人的指導(dǎo)、協(xié)助下完成,這是中等生目前存在的普遍問題。

  學困生情況:

  還有的同學在學習上缺少自覺,有的依賴家長惰性強,學習態(tài)度和習慣欠佳,造成學習成果不理想。他們普遍學習的問題是懶惰、不好學、厭學、具體分析如下:

  蘆*:接受新知的能力極差,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,上課時常走神,作業(yè)完成質(zhì)量不高。

  何*:情況同前,接受新知的能力較差,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,上課時常走神,作業(yè)完成質(zhì)量不高。家長配合得不夠,但是小朋友還是很有潛力的,只要努力,還是可以有轉(zhuǎn)變的。

  盧*洋:小朋友很聰明,就是對學習沒有興趣,學習習慣不好。

  張*藩:基礎(chǔ)較差,不會聽講,因而拉下的知識越來越多。

  范*揚:對學習失去信心,厭學情緒較為嚴重,家中無人對同學進行有效的監(jiān)督與指導(dǎo)。

  班中大局部同學喜好廣泛,所有同學都在課余時間學習課外知識或培養(yǎng)知識技能。音樂、體育、美術(shù)、英語均有特長生。

  行為上自律:

  總體上講,同學的紀律表示大局部很好,能遵守校紀班規(guī)。特別是課間紀律,絕大多數(shù)同學都可以開展正當活動,這是進步。只有個別男生有追跑現(xiàn)象,需要老師和班干部提醒、監(jiān)督、協(xié)助。自我管理日基本上不需要老師進班,同學排隊打飯,放學路隊都可以有序進行。

  平安上自護:

  這個方面同學做的最好,已經(jīng)能按自護內(nèi)容達到自護要求。很多同學曾在爭星活動中已經(jīng)實現(xiàn)目標,爭到自護星。

  生活上自理:

  同學在學校里能夠?qū)⒆陨淼膶W習用品擺放整齊,由于家長的溺愛,代勞習慣了,養(yǎng)成他們做事拖沓,不講效率。書桌、物品柜的整理,老師仍繼續(xù)培養(yǎng)自理能力,大局部同學比以前有進步。家中每人設(shè)有勞動崗位,老師會與家長聯(lián)系,取得家長的配合,鍛煉小朋友的自理能力。“每人一崗”工作仍有一些同學不能主動負責的完成,我會在這方面想方法進行培養(yǎng)。

  心理上自信:

  同學每天都能堅持樂觀的情緒完成一整天的學習與生活。同學之間已經(jīng)慢慢懂得寬容與忍讓,能夠相互合作。最大缺乏是同學的自信心不強,從而影響了課上發(fā)言的積極踴躍。班里還有特殊心理同學存在。我已將培養(yǎng)同學的健康心理作為一個小專題進行研究。

  家長情況:

  本班同學家長的文化素質(zhì)、水平不高,多數(shù)均為初中、高中畢業(yè)生,低保戶有四個家庭。自身對小朋友行為影響約束不強,把教育的責任主要移交老師。離異家庭的家長更是無暇顧和小朋友,班級、學校就成為小朋友們依賴、避風的港灣。因而家長變成為同學的.一面鏡子,同學在校表示出來的蠻橫不講理、懶惰、自私的現(xiàn)象屢見不鮮……可見對于老師的要求和期望值家長自然要求很高,不能讓自身的小孩受半點委屈,因而對班級的活動和老師的工作支持還不夠,開展一些活動仍持有一定的困難。

 。ǘ┌喔刹拷M成

  班 委:班長——馬*毅代理、學習委員——劉*涵、

  紀律委員——周*婷、文體委員——李*沐天

  生活委員——趙*

  大隊干部:大隊助理——馬*毅

  中隊干部:中隊長——閃*晨、 副中隊長——張*、

  維權(quán)委員——張*、組織委員——宋*亮

  宣傳委員——尤*

  小隊干部: 范*揚、張*、辛*文、秦*瑤、王*萌

  班級小干部女生11人,男生5人,女生的管理能力優(yōu)于男生。小干部主動為同學、為集體服務(wù)的熱情不高,工作欠缺方法,大局部依賴性很強,缺少獨擋一面的工作魄力。尤其是個別干部的模范作用和其不強,威信不是很高?梢娝麄冎鲃庸ぷ鞯臒崆檫待激發(fā),干部間缺乏合作、服務(wù)的意識,工作方法需要和時點撥,以身作則便成為我們這一學期重點抓的項目。

 。ㄈ┐M步生

  1.家長離異、工作繁忙,缺少家庭溫暖,性格古怪:

  陳*、王*他們需要老師像對待自身的小朋友一樣,無論在學習上,還是生活上多關(guān)心照顧。盡量與他們接觸,傾聽他們的心里話。遇到問題,要深入細致的做思想教育工作,允許他們保存自身的意見在一段時間里,慢慢達到學校的要求,早日追上集體的步伐。

  學習基礎(chǔ)較差,沒有良好的學習習慣:

  盧*洋、高*澤、張*等,這些同學更需要老師們得倍加關(guān)愛與關(guān)心。從一點一滴學起,不急于求成,充沛尊重每一個小朋友的學習認知差別,時常鼓勵、提醒,在班中我們還為他們結(jié)了一幫一的對子,希望在小干部的協(xié)助下,他們能夠快快生長,并與干部結(jié)交成朋友,一起進步、一起努力為實現(xiàn)各自的目標而努力。

  2.缺乏戰(zhàn)勝自我的信心,加強心理健康教育:

  陳*、王*、張*瑤等這些小朋友擔子很小,極其不自信,回答問題的聲音也很小,于是在課上,我總是用賞識的目光去看待這些小朋友,并教育全體的同學對他們進行協(xié)助。在此衷心的希望這些小朋友能夠揚起自信的風帆,在老師的協(xié)助下,加強心理健康教育自由飛翔。

  二、本學期奮斗目標

  這一學期我班以學校開展的“不忘歷史,珍愛和平”的愛國主義教育為活動主線,落實兩個行動:爭做文明禮儀合格生,勤儉節(jié)約的小先鋒。并挖掘媒體的作用,開展樹典范、學典范的活動。將“課堂常規(guī)五要求”貫穿教學、教育實踐的始終,繼續(xù)開展“十、百、千”的禮儀教育活動,將“四個文明”與“五自養(yǎng)成教育合格生”的評選相結(jié)合,并為廣大的少先隊員開展豐富多彩的隊活動為我們活動宗旨。并不時豐富、深入自身科研課題的研究——小同學學習習慣的培養(yǎng)。同時以點帶面,努力培養(yǎng)鍛煉班級的小干部,為他們提高自身的工作能力搭設(shè)舞臺,創(chuàng)設(shè)機會。努力建設(shè)一只團結(jié)向上、積極進取的文明禮儀標兵班!

  三、質(zhì)量監(jiān)控和具體措施

  作為教師我們是播種者,應(yīng)該搶在春天里,在小朋友們的心田里播下行為、習慣、性格的種子,播下真、善、美的種子,讓同學成為好公民,成為祖國的有用之材。要培養(yǎng)具有扎實基礎(chǔ)的有用人才,不能僅僅停留在培養(yǎng)同學的學習興趣上,我們還要下大力氣培養(yǎng)同學的良好的學習習慣,這是更高層次的非智力因素。老教育家葉圣陶先生說過,教育就是培養(yǎng)習慣,還有人曾經(jīng)說過這樣的話:“播種行為,就收獲習慣;播種習慣,就收獲性格;播種性格,就收獲命運!边@段詩一般的語言生動形象地說明了:行為、習慣、性格必需從小培養(yǎng)。作為教師“教書”是固然重要的,但更為重要的是通過教書去“育人”;作為同學學習知識、掌握身手固然是重要的,但是更為重要的是在學習知識中,掌握身手的過程中學會做人,乃是人生的首要一課?梢姟傲晳T”對培養(yǎng)人的重要作用。在學校時能使同學養(yǎng)成良好的學習習慣對他們以后的生長是極有好處的。雖然我教的同學已經(jīng)五年級了,但是我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)匀粵]有養(yǎng)成一定的習慣,因此這一學年我的計劃就是重在培養(yǎng)同學的學習習慣,以下監(jiān)控和措施均是圍繞此項而言的。

  (一)培養(yǎng)習慣 增強信心使同學能學

  1、培養(yǎng)同學嚴謹?shù)、一絲不茍的學習習慣。

  科學是嚴謹?shù),不論現(xiàn)在的學習活動,或是今后參與社會的生產(chǎn)和服務(wù)活動,都必需具有強烈的事業(yè)心和社會責任感。因此,在學校讀書時就應(yīng)該培養(yǎng)同學嚴謹?shù)、科學的、一絲不茍的學習習慣。這種學習習慣的培養(yǎng)必需貫穿于教育教學的全過程,包括課前、課內(nèi)、練習、作業(yè)、考試各個方面。課前有預(yù)習提綱預(yù)習的習慣;課內(nèi)有抓關(guān)鍵的“字”與“詞”理解概念和定義的習慣;分析問題具有邏輯性的習慣;回答問題語言簡練具有針對性和準確性的習慣;和時發(fā)現(xiàn)問題舉手發(fā)言或發(fā)表不同意見的習慣;課外作業(yè)要有字跡端正、解題規(guī)范的習慣;對錯誤的不符合要求的作業(yè)嚴格訂正或重做的習慣等等。

  要求在課前要提出明確的預(yù)習要求;講課要富有邏輯性,語速時快時慢,語調(diào)抑揚頓挫,頓號、逗號、句號分明。批改作業(yè)、試卷細致認真,不放過每一個錯誤,乃至一個錯別字或標點符號。每次作業(yè)和試卷的批改情況要做好詳細記錄,認真講評。這種嚴以律己的精神必將在同學的思想上起到潛移默化的作用,學習行為上逐步養(yǎng)成一絲不茍的良好習慣。

  2、培養(yǎng)同學專心致志,克服困難的習慣。

  學習是十分艱苦的腦力勞動,在學習過程中會遇到不少干擾和種種意想不到的困難,這就要求要著力培養(yǎng)同學專心致志和克服困難的習慣。同學應(yīng)當學會在某一特定的時刻解脫周圍的一切干擾,以便集中精力克服困難去達到教師或自身提出的學習目標。應(yīng)當使同學懂得學習就要努力開動腦筋,深入鉆研,無論如何不能使同學感到一切都輕而易舉,不知道什么叫困難。所以,在教學中要注意向不同對象提出不同的學習要求,對不同程度的同學設(shè)置不同層次的問題,但都要通過獨立考慮才干解決,以協(xié)助他們樹立學習的信心,并培養(yǎng)他們專心致志的求知精神。課外作業(yè)有一定的難度,強調(diào)同學獨立完成,但允許自身找參考書,錯了訂正,直到做對為止。培養(yǎng)他們在無人監(jiān)督的情況下能通過自身的努力,孜孜以求,克服困難完成學習任務(wù)。

  3、培養(yǎng)同學重視質(zhì)量、講究效率的習慣。

  從同學時期起就要培養(yǎng)同學重質(zhì)量講效率的習慣,這不只是學習的需要,也是對人才素質(zhì)的要求,要通過我們?nèi)粘5慕虒W活動嚴格培養(yǎng)這方面的習慣。學習上的高質(zhì)量、高效率體現(xiàn)在同學思維的敏捷性上,扎實的基礎(chǔ)知識是達到思維敏捷的保證。

  課堂提問回答問題要講究效率、講究準確性。特別要通過精心選擇作業(yè)去訓練同學的這種習慣。正確的高速度的解題是高質(zhì)量、高效率學習的一種重要標志。要達到這一要求,必需把培養(yǎng)同學的審題習慣和審題能力放在重要的位置,且貫穿于整個教學過程中。經(jīng)常選擇一些典型例題作示范分析,理解題意,剔除解題中的誤區(qū),找出解題的關(guān)鍵,理出解題思路,然后得出解題的正確方法。對于一些難度較大的綜合題我會引導(dǎo)同學仔細閱讀題目,分析題目中所涉和的知識的內(nèi)在聯(lián)系,有時可應(yīng)用圖表分析,徹底弄清題目中的關(guān)系,啟發(fā)同學從不同方位、不同角度進行考慮,引導(dǎo)同學多角度考慮問題,培養(yǎng)同學思維的敏捷性,正確地高效率地完成學習任務(wù)。

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