【實用】班主任工作計劃范文匯總6篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新一輪的努力,不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢?下面是小編收集整理的班主任工作計劃6篇,歡迎大家分享。
班主任工作計劃 篇1
一、本學(xué)期目標(biāo)
德育工作是學(xué)校所有工作的首要工作,只有搞好了德育工作,才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,也才能培養(yǎng)出對國家、對社會、對人民有用的人才。本學(xué)期我班將以學(xué)生行為品質(zhì)發(fā)展性評價為主導(dǎo),以一日行為規(guī)范教育、愛國主義教育、誠信教育、感恩教育為主題開展德育教育活動,影響學(xué)生的思想道德品質(zhì)健康發(fā)展。本學(xué)期我班將根據(jù)學(xué)校的德育工作計劃和我班的實際情況,制定班級工作計劃:以學(xué)校的《一日行為規(guī)范考評標(biāo)準(zhǔn)和辦法》來管理班級,以愛國主義、誠信、感恩教育為主題開展德育教育。力爭使每位學(xué)生在行為品質(zhì)、思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念上得到錘煉、健康發(fā)展。
二、班級基本情況
一(8)班共46名學(xué)生,男生26名,女生20名;這個班是一個平行班,大部分學(xué)生思想素質(zhì)較好,但是少部分學(xué)生的行為品質(zhì)、思想道德、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度方面仍然需要加強(qiáng)教育。 第一、讓學(xué)生參與管理班級,樹立主人翁地位。在班級中設(shè)立值日班長是重要的一個措施。上一個學(xué)期值日班長是由班干部擔(dān)任,結(jié)果效果不好。后來改由學(xué)生輪流擔(dān)任,每天一人,班級一天的工作全部由值日班長來完成。由于學(xué)生管理沒有經(jīng)驗,而且每天不同的同學(xué)輪流,容易造成管理的任意性和盲目性,因此,對工作進(jìn)行具體的細(xì)化,并要求寫好《班長日志》,讓值日班長的工作有據(jù)可依,能有條不紊地進(jìn)行。從此,全體同學(xué)真正擔(dān)負(fù)起了管理班級的職責(zé)。
學(xué)校的衛(wèi)生是日常管理的重要方面之一,工作面廣、任務(wù)重、要求高。過去人多,效率低,現(xiàn)在每天只有6人,也能保質(zhì)保量地完成。值日生少了,而班主任工作量未減,值日生做得都很認(rèn)真,怕來不及做,反而大幅度提高了工作效率。反而比以前做得更好了,而且在衛(wèi)生保持上也很出色。
第二,《班級日志》使班級管理增加了透明度!栋嗉壢罩尽肥怯芍等瞻嚅L每天記錄的,記錄了一天來班級的值日情況,衛(wèi)生情況,請假情況,各種活動,作業(yè)情況以及值日班長的體會。
那么在此我打算對班級進(jìn)行如下管理措施:
1、養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)要求。重點(diǎn)落實好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個學(xué)生掉隊。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:進(jìn)入初二下學(xué)期,很多成績不理想學(xué)生掉隊,思想包袱大,學(xué)習(xí)不積極對此要面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長聯(lián)系一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體,為明年的初三復(fù)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
三 具體措施
1、加強(qiáng)一日行為規(guī)范的管理。對于與一日行為規(guī)范要求不相符的,要求值日生嚴(yán)格記錄。凡是每天被記錄的學(xué)生,我都要對他們進(jìn)行教育。凡是達(dá)到班級誠信記錄要求的,嚴(yán)格進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)教育和進(jìn)行科任教師和班干部月考評制。對于屢教不改的學(xué)生,要聯(lián)合家長、學(xué)校共同進(jìn)行教育。力爭使每位學(xué)生在行為品質(zhì)、思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、加強(qiáng)小組合作。本學(xué)期我對全班46名同學(xué)進(jìn)行了分組,要求他們在小組中共同學(xué)習(xí)、生活、勞動,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。努力使學(xué)生在小組合作中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)、相互配合、共同發(fā)展的良好品質(zhì)。
3、創(chuàng)建人人值日制。全班46人輪流值日,負(fù)責(zé)記載班務(wù)日志、擦黑板,讓每位學(xué)生參與班級管理,力爭增強(qiáng)每位學(xué)生的主人翁意識、班級體榮譽(yù)感。
4、開展學(xué)生行為品質(zhì)發(fā)展性評價記錄活動。,要求他們每月對他們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、其他活動方面取得的成績和存在的不足進(jìn)行記錄、自我評價。力爭使每位學(xué)生在自我管理中不斷完善自己、健康成長、全面發(fā)展。
5、開展豐富多彩的德育活動。本學(xué)期我班將從一日行為規(guī)范、愛國主義、誠信教育、感恩教育等方面開展德育活動,注重教育的生活化、情景化,力爭使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中受到德育熏陶。
6針對我班上學(xué)期紀(jì)律和衛(wèi)生方面存在的不足,開學(xué)初制定相關(guān)的考評方案若干條,具體落實到人。以便相互督促執(zhí)行。
四、活動月安排如下:
九月份:建立班委會,介紹班級管理構(gòu)想。學(xué)習(xí)常規(guī),盡快步入正軌。加強(qiáng)文明禮貌教育。
十月份:落實日常行為、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等常規(guī)。
十一月份:啟動愛國主義教育活動。感恩教育總結(jié)。 十二月份:加強(qiáng)誠信教育活動。全力以赴抓地理。生物復(fù)習(xí)。期末復(fù)習(xí)考試。
班主任工作計劃 篇2
“叮鈴鈴……”,下午第一節(jié)課的預(yù)備鈴響了,陳老師正準(zhǔn)備去上課。這時,班里的幾位同學(xué)來了,他們和陳老師一起走向教室。當(dāng)陳老師剛要推門進(jìn)去的時候,身旁的同學(xué)突然將他的眼睛蒙住了,并簇?fù)碇哌M(jìn)了教室。當(dāng)同學(xué)們的手移開的時候,陳老師愣住了:映入眼簾的是一大束鮮花、一個大大的生日蛋糕,燭光搖曳,教室后面的黑板上,紅彤彤的“生日快樂”四個大字耀你的眼,教室里“祝你生日快樂”的歌聲此起彼伏。同學(xué)們洋溢著一張張笑嘻嘻的臉蛋,在班長的主持下,一個別開生面的生日Party在20xx級6班的教室拉開了序幕……
這個20xx級6班,無論從哪個方面來說,都是我!白钭钭睢钡陌啵ㄔ摪嗍俏倚W顬樘厥獾陌嗉墸3年來因為種種原因換了3個班主任、3個數(shù)學(xué)老師、3個英語老師、2個語文老師,因此學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣可想而知),而陳老師接手這個班也不過就一學(xué)期多一點(diǎn)而已。用陳老師自己的話說:“執(zhí)教二十多年來,這還是頭一回。這次生日是已過生日當(dāng)中最特別、最有價值和最激動人心的生日!钡拇_,能讓學(xué)生自覺、自主、自發(fā)地給老師慶祝生日的人,恐怕不是很多。為什么陳老師能夠享受學(xué)生如此殊榮呢?翻開陳老師擔(dān)當(dāng)這個班班主任的日歷,也許我們可以悟出點(diǎn)什么。
一、幫助同學(xué)樹立信心
“自信是成功的橋梁!爆F(xiàn)代教育理念認(rèn)為,我們應(yīng)該讓每個同學(xué)都抬起來頭走路。幫助同學(xué)樹立自信是我們每個教育工作者的責(zé)任,更是我們班主任不容推辭的義務(wù)。
當(dāng)陳老師剛走近同學(xué)們的時候,同學(xué)們對他訴說的較多的是“老師都喜歡成績好的學(xué)生,我們算什么”、“我們學(xué)不好了”、“沒有時間了”、“哎,我們玩完了”等諸多大同小異的泄氣的話。但是,細(xì)細(xì)品品,從他(她)們的話里,我們聽出了同學(xué)們內(nèi)心深處的希冀:“老師,幫幫我們吧。”
怎么幫助他們呢?我從陳老師那里找到了辦法:針對這樣的狀況,首先應(yīng)該做的是幫助他(她)們樹立信心。怎樣才能使學(xué)生樹立信心呢?陳老師的行動告訴我們,那就是“賞識”。
陳老師為了樹立起學(xué)生的自信,給自己制定了這樣的工作策略并認(rèn)真貫徹執(zhí)行:
第一:學(xué)會賞識,細(xì)心觀察,及時發(fā)掘,努力尋找每個同學(xué)的閃光點(diǎn);
第二:對人對事做到公平、公正、公開、民主、平等、理解、信任和寬容;
第三:努力創(chuàng)造和尋找機(jī)會給每個同學(xué)以鍛煉;
第四:同學(xué)一有進(jìn)步就立即公開、表揚(yáng)。
這樣,學(xué)生的自信終于被樹立起來了。
人各有所長,我們應(yīng)該用賞識的眼光去看待他們,也許他們的學(xué)習(xí)成績差點(diǎn),但也許在音、體、美和發(fā)明小制作或者說、寫作等方面有天賦也說不定。因此,我們應(yīng)該這樣對待我們的學(xué)生:“挖掘閃光點(diǎn),扶持進(jìn)步點(diǎn);抓住反復(fù)點(diǎn),促進(jìn)進(jìn)步點(diǎn)”,學(xué)會賞識,細(xì)心觀察,一有機(jī)會就給,一有成績就揚(yáng),以公平、公正、民主、平等、寬容與信賴對待他們,循序漸進(jìn),為他們搭起自信的平臺。只要我們?yōu)樗麄冐Q起自信的風(fēng)帆,他們就一定會乘風(fēng)破浪,到達(dá)成功的彼岸。
二、為了同學(xué)付愛心
素質(zhì)教育的基本指導(dǎo)思想是:以“愛”為主旋律,樹立每個學(xué)生都能行的教育理念,給所有學(xué)生信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒,使孩子們在“愛”的滋潤中成長。我們老師應(yīng)該用熾熱的“師愛”去呵護(hù)他們、去關(guān)愛他(她)們,用最真摯的愛去感動、感化(她)他們。
如何對孩子付出愛心?我們很多人都有很多體會。但是,在我看來,老師的愛不僅僅是語重心長的諄諄教誨,更在于為學(xué)生“雪中送炭,雨中送傘”,解燃眉之急。愛就應(yīng)該愛得踏踏實實、真真切切,愛在實處,為學(xué)生辦實事,讓學(xué)生真正得到實惠的愛,這樣才能真正贏得學(xué)生的真心。
同學(xué)李某,因父母鬧離婚,情緒低落,心事重重,學(xué)習(xí)成績迅速下降。加之臨近初三畢業(yè),學(xué)習(xí)壓力大,不知到底該怎么辦,甚至出現(xiàn)了輕生的念頭。當(dāng)陳老師得知這個情況后,便果斷地決定家訪,以“孩子快畢業(yè)了”,來了解孩子在家里的學(xué)習(xí)情況為理由,迂徊地同其父母交談,然后旁敲側(cè)擊地用了許多事例并現(xiàn)身說法,慢慢地開導(dǎo)李某的家長。難度是可想而知的。但是,陳老師憑著一顆做老師良知的心,三番五次做家訪,用自己的真誠慢慢地感化著家長、感染著家長、感動著家長。最后,大家為了孩子,為了孩子的將來,達(dá)成了一致,徹底解決了李某同學(xué)的心病。李某同學(xué)臉上的笑容漸漸多了起來,學(xué)習(xí)更加勤奮有勁,后來考上了區(qū)重點(diǎn)高中。到現(xiàn)在李某同學(xué)及家人都十分感謝陳老師的這份真情,每到逢年過節(jié)他們都會向陳老師送上他們的一份真誠的祝福。
由此可見,我們班主任只有以滿腔的熱忱愛我們的學(xué)生,學(xué)生才會報以我們不斷的進(jìn)步。我為人人,人人為我,索取不是愛,奉獻(xiàn)才是最真的愛。
三、教育學(xué)生有耐心
眾所周知,教育是一項復(fù)雜的工程,是一個長期的過程,班主任的工作更需要孜孜不倦、才能誨人不斷。一蹴而就是不現(xiàn)實的,也是不可能的,耐心是班主任成功的法寶。
游賢君同學(xué)是班上的“山大王”,性情急躁、言語粗魯、無心學(xué)習(xí)、自由散漫,常常和同學(xué)吵架,動不動就威脅同學(xué),同學(xué)們都“敬”而“遠(yuǎn)之”,家長也是“搖頭嘆息”。陳老師決定攻克這個堡壘。如何才能喚醒他的良知,震撼他心靈的深處,引起共鳴呢?陳老師查資料、定策略,反復(fù)琢磨、思考。談話一次又一次,辦公室、教室、球場都成為交談的場所,苦口婆心地教導(dǎo),時時刻刻地勉勵,無拘無束地談心。但游賢君同學(xué)還是風(fēng)平浪靜、我行我素。陳老師沒有灰心、沒有氣餒,他相信,只要找到一個契機(jī),他一定能成功的;侍觳回(fù)有心人,一次偶然的機(jī)會,游賢君同學(xué)沉睡的良久心終于被陳老師感動了。一次,游賢君同學(xué)上課趴在桌上睡覺,陳老師問:“為什么睡覺?”他說:“感冒了!薄翱瘁t(yī)生沒有?”“沒有,睡一下就好了!标惱蠋煕]有懷疑和責(zé)備。下課后,陳老師回到辦公室,剛好有位老師在吃感冒藥,陳老師立即要了一顆藥,用紙杯盛了杯水,然后給游賢君同學(xué)送了過去。“你給我買藥?”游賢君很驚奇?“啊!标惱蠋熀茈S意地答了一句,把藥和水給了他就走了。從那以后,陳老師發(fā)現(xiàn)游賢君同學(xué)慢慢地變了,各個方面都有了長足的進(jìn)步。陳老師的長時間的努力終于有了回報。
可見,在班主任工作中,只要你愿意持之以恒,就會慢慢地發(fā)覺,只要你看得起你的學(xué)生,只要在適當(dāng)?shù)臅r候找準(zhǔn)契機(jī)、觸及靈魂,他們一定會給你驚喜,而且他們會更看得起你,這一切都來自于你工作的耐心。
四、處理偶發(fā)事件的藝術(shù)
在班主任工作中,常常會遇到很多很多的偶發(fā)事件,處理得好,事半功倍,處理不好,事倍功半,可能還會帶來很多負(fù)面影響,給同學(xué)、家長甚至老師帶來極大的不便。要想成為一名成功的班主任,在處理偶發(fā)事件上,還必須掌握很多的方式方法和技巧,簡言之,處理問題要有藝術(shù)。
故事如此驚人的相似:一個家里很貧困的同學(xué)早上從家里帶錢到學(xué)校交書本資料費(fèi)。錢放在書包里,早操之后,錢不見了。她把這個事情報告給陳老師,陳老師在經(jīng)過調(diào)查詢問后,確定是在教室里面被人拿了的,并且掌握了一定線索,但是沒有證據(jù)。怎么辦?他沒有聲張,而是買了幾十個信封,做了個紙箱。在每個信封里寫了句:“同學(xué),你知道該怎么做嗎?我相信你!敝形绶艑W(xué)了,陳老師把全班同學(xué)都留了下來,娓娓道來一個很感人的故事:一個貧困生如何克服重重困難,努力學(xué)習(xí)……然后道出了這個同學(xué)的錢在教室里丟失了,現(xiàn)在有個信封,里面寫了一句話,希望同學(xué)們按照信封里面的要求去做,并且蜻蜓點(diǎn)水般地說了一下他已掌握了丟錢的一些證據(jù)。然后把信封發(fā)了下去,要求下午上課前投回到紙箱里。下午上課,當(dāng)他把紙箱抱回去整理信封時,發(fā)現(xiàn)不僅那位同學(xué)的錢一分不少地還了回來,而且還多了很多零鈔和一封信,信里大概的意思說:老師給了我改過的機(jī)會,很感激老師的理解,自己也認(rèn)識到做錯了,保證以后不會再做……德國教育家第斯多惠指出:“教育的藝術(shù)在于喚醒!蔽覀儼嘀魅斡儆兴^的“匡正”、“指過”的教育設(shè)想,就往往愈能收到奇妙的教育效果。因此,在班主任工作中,我們不妨多一些以獎代罰、以柔克剛、聲東擊西、溫柔的沖撞?傊覀兲幚砼及l(fā)事件應(yīng)該是“相送情無限”的詩意,是“沾襟比散絲”的柔情,是“無理而妙”的機(jī)智。
五、掌握讓學(xué)生“折服”的藝術(shù)
陳老師還是一個“多才多藝”的人,用他自己的才藝令他的同學(xué)信服,也贏來了學(xué)生對他的尊敬。學(xué)生喜歡用手指拇轉(zhuǎn)書,陳老師用手指拇轉(zhuǎn)球,技高一籌;學(xué)生用魔環(huán)扣來考陳老師,陳老師反應(yīng)靈敏,輕松搞定。比賽乒乓球、象棋和短跑,學(xué)生都一一敗下陣來。他們最終認(rèn)為:“陳老師真的厲害。”同學(xué)們也少了許多張揚(yáng),多了幾分矜持,明白了天外有天、人外有人,也明白了許多做人的道理。同學(xué)們打心底佩服陳老師,陳老師的話也變得有了份量,開展工作起來順利了很多。
如今的學(xué)生,思想意識前衛(wèi)、情感豐富、個性張揚(yáng)、富有時代感,有自己的見解和獨(dú)立的世界觀,因此要真正從心靈深處使他們信服、誠服,班主任不來點(diǎn)“真刀真槍”恐怕還不行,要想成為一名成功的班主任,在我看來還必須使得我們的學(xué)生誠服我們,讓他們刮目相看,認(rèn)為老師的確要有點(diǎn)能耐。
第一,要用人格魅力來征服他們。要保持大方的衣著、高雅的氣質(zhì)、幽默的談吐、自律的行為。
第二,我們老師要做一部豐富的“百科全書”。淵博的學(xué)識、獨(dú)道的見解,都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。我們應(yīng)該隨時“充電”,跟上時代節(jié)拍。
第三,我認(rèn)為要做一名成功的班主任,還得門門懂點(diǎn),那怕是樣樣瘟也無所謂。經(jīng)常碰見這樣的問題:“老師,來打乒乓球!”,“老師來打籃球”“老師這道題怎么做?”“老師,你能把這個魔環(huán)解開嗎?”“老師,你會下象棋嗎?”“老師,你唱歌好聽嗎?”……太多的問題,太多的“老師”,你選擇什么?逃避嗎?如果你要讓你的學(xué)生認(rèn)為你行,那就不要逃避。只有這樣,才能讓他們打心眼里佩服你。作為一名成功的班主任,你既能引吭高歌、馳聘球場,同時又不失審美雅趣和浪漫情懷。既能順應(yīng)時代,時尚、前衛(wèi),同時又不失幽默與智慧。既思想開放、充滿激情,又不失學(xué)者風(fēng)度和學(xué)識廣博。只有這樣,才能極具吸引力,倍受學(xué)生喜歡,成為一名成功的班主任。
當(dāng)然,要想成為一名成功的班主任,僅有“三心二藝”是不夠的,我在這里只是作一個拋磚引玉,表達(dá)個人見解。
在教育教學(xué)藝術(shù)殿堂里,我們只有不斷探索、勇于開拓、求實創(chuàng)新,才能走向成功。徐匡迪老院士告訴我們:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新!
班主任工作計劃 篇3
初三下學(xué)期是同學(xué)們初中生涯的收獲季節(jié),是一個承上啟下的時期,也是班級教育管理最重要的一個時期,在這個學(xué)期里,教學(xué)任務(wù)煩重、而時間又比較短,現(xiàn)根據(jù)初三下學(xué)期教育教學(xué)工作的特點(diǎn),特制定如下計劃:
一、樹理想、定目標(biāo)
著名教育家第斯多惠說得好:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒與鼓舞,而沒有興奮的情緒,怎么能激勵人,沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人,沒有生氣勃勃的精神,怎么能鼓舞人?”
通過開展主題班會,強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
而初三下學(xué)期是實現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段,只有重視其學(xué)習(xí)過程,才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力的方向,實現(xiàn)自己的理想。
二、鼓信心、抓恒心
初三下學(xué)期最后的四個月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里,凡事放慢腳步,多觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),小事勤說,引導(dǎo)啟發(fā),盡快解決。
首先,根據(jù)同學(xué)的情況,做好每個同學(xué)的思想工作,幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個的學(xué)習(xí)過程中,注意做好學(xué)生的思想跟蹤,抓恒心,及時進(jìn)行思想的調(diào)整。
其次,升學(xué)的六個學(xué)科在結(jié)束初三的課程后,就進(jìn)入復(fù)習(xí),要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,制定出符合自己實際情況切實可行的復(fù)習(xí)計劃,對原來學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心,戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的'困難。
再次,做好體育中考的各項準(zhǔn)備工作,配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作,力爭使得更多的同學(xué)獲得體育的滿分50分。
三、齊進(jìn)步、共提高
彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學(xué)》一書中說到:“教育過程是在集體中并通過集體實現(xiàn)的!
在初三下學(xué)期中,要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展,根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí),不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,使他們明確“7-1=0”的道理。
在這時期里,各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好,都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),時間對學(xué)生來說是最寶貴的。此時,班主任著眼全局,以身作則,與各科任教師密切配合,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),督促學(xué)生多下功夫,各科兼顧,不放棄任何一科,老師、學(xué)生、家長上下擰成一股繩,形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
對月考、統(tǒng)考中出現(xiàn)的問題及時分析原因,找出對策。對學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正,調(diào)整心態(tài),指明正確的方法。
戰(zhàn)略上:拋開一切雜念,以競爭精神去拼搏。
戰(zhàn)術(shù)上:強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
四、重細(xì)節(jié)、強(qiáng)管理
紀(jì)律是成功的保證,在初三的下學(xué)期里,班級的各項管理還需從細(xì)節(jié)入手,仍然注重常規(guī),儀容儀表,加強(qiáng)班級管理工作,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,不能因升學(xué)而放棄班級的常規(guī)管理工作,要讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其責(zé)任心。
針對班級實際,全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng):
快速:行動迅速,不遲到。到班準(zhǔn)時,鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。
向上:倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度,宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與社會的精神。
認(rèn)真:認(rèn)真做好每一件事,從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面,培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣。
負(fù)責(zé):對家人負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)、對自己該做的事情負(fù)責(zé)。
有序:有紀(jì)律觀念,有計劃觀念,有經(jīng)常的反思觀念。
五、常聯(lián)系、謀發(fā)展
我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”,學(xué)生、老師、家長是三角形的三個頂點(diǎn)。
要使這個三角形具有穩(wěn)定性,就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時通報,共商對策,使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過初三下學(xué)期……這個沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考,使其達(dá)到我們理想的目的。
班主任工作計劃 篇4
一、班級情況分析
高一(1)班人數(shù)60人,男生*各占一半,剛好平衡。中午留校的學(xué)生有23位。作為直升班——全年級的班級,其他班級都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好,其他班級認(rèn)為這是理所當(dāng)然;若一班做得不好,則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此,無論是教師還是學(xué)生,多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力。
除了極個別學(xué)生以外,大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績進(jìn)入一班的。但是,他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段,沒有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測試,面對不堪目睹的成績,他們又覺得倍受打擊,從而迷茫、彷徨,不知所措。因此,盡快幫助學(xué)生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務(wù)之一。
班級的紀(jì)律、衛(wèi)生問題是個大問題。教師強(qiáng)調(diào)時就做好,若不強(qiáng)調(diào)則不做。但是,有極個別學(xué)生(如唐一茗),堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈?梢姡兄鴱(qiáng)烈班級榮譽(yù)感的學(xué)生會不計個人得失為班級做事,而集體意識淡薄的學(xué)生對班級的各項事務(wù)視而不見。因此,加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)學(xué)生的集體意識,讓每位學(xué)生自愿、主動的為班級做事,那所有的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。
綜上所述,為了保證班級向著健康、積極向上的良好方向發(fā)展,就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來,自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習(xí)慣,漸漸的,一個班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。
二、班級建設(shè)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生做好思想工作,面對高中的學(xué)習(xí)和生活,要有正確的自我定位、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習(xí)慣;重視學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率,注重細(xì)節(jié),讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2、幫助學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)學(xué)生集體意識;讓自覺的為班級做事成為一種習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng),促進(jìn)班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
總體上,要達(dá)到人人為班級,人人愛班級,班級是我家的良好氛圍。
三、班級建設(shè)措施及具體步驟
。ㄒ唬┏R(guī)要求及措施
1、爭取全班學(xué)生能夠提前5分鐘進(jìn)教室,杜絕遲到現(xiàn)象;同時,早上收作業(yè)的時間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30,充分利用早讀時間進(jìn)行早讀。
2、切實落實衛(wèi)生值日制,每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé),要達(dá)到教室的每一個角落都是干凈整潔的,講桌是一塵不染的,拖把、黑板檫的擺放是有序的。
3、中午休息時間要保持教室的安靜,切實保證教室是個提供休息的良好場所。
4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個學(xué)生都要做好,不能被值勤老師扣分。
5、指導(dǎo)培養(yǎng)班級干部的組織管理能力,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;同時密切關(guān)注班干部與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系,防止班干部與學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。
措施:堅持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時間、自習(xí)課時間到教室跟班,及時關(guān)注學(xué)生情況,了解班級狀況,監(jiān)督檢查班級的衛(wèi)生、紀(jì)律。
。ǘ┳龊脤W(xué)生的思想工作
1、關(guān)心學(xué)生,真正的從學(xué)生的角度去了解學(xué)生、理解學(xué)生。在平常的言行舉止中透露出對學(xué)生的關(guān)愛,讓學(xué)生體會到教師對他們的深切期望。
2、利用課余時間與學(xué)生談話,了解班級動向,并及時做出適當(dāng)干涉,確保班級向著積極健康的方向發(fā)展。
3、鼓勵學(xué)生,幫助學(xué)生建立自信心,擺正心態(tài),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、關(guān)注特殊學(xué)生,對其進(jìn)行個別教育,增進(jìn)其集體榮譽(yù)感,促成整個班級的大和睦大團(tuán)結(jié)大溫暖。
。ㄈ┌囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫上名言警句,整潔、美觀,既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生。
2、開展“小小讀書角”活動,形成全班愛讀書的良好氛圍,讓看書讀報成為班級的文化特色。
3、結(jié)合學(xué)生上課情況以及作業(yè)完成情況,了解各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)上的共性問題可在班上提出,共同解決;個別特殊問題特殊處理,如自制能力較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等學(xué)生可對其進(jìn)行個別教育。
4、利用讀報時間或班會課,開展“學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)”主題的討論,全班學(xué)生出謀劃策。
四、具體安排
第一周:了解學(xué)生情況、班級情況,包括學(xué)生人數(shù)、入學(xué)成績、家庭情況,中午留校學(xué)生人數(shù),班干部成員等;跟隨班主任,了解班級事務(wù),清楚實習(xí)班主任的工作要求。
第二周:組織開展“小小讀書角”活動,每位學(xué)生至少從家里帶來一本書;指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書的管理工作。本周主題班會為“安全教育”班會,組織學(xué)生開始籌備。此外,嚴(yán)格監(jiān)督衛(wèi)生、紀(jì)律問題,并且開始籌備下周的運(yùn)動會事宜。
第三周:本周班級的重心是運(yùn)動會的籌備工作,運(yùn)動會入場式、后勤、稿件等,都必須一一部署到位。堅持到場監(jiān)督、指導(dǎo)運(yùn)動會入場式的排練。舉辦運(yùn)動會時,一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進(jìn)行,做到有序指導(dǎo),包括稿件的傳送、會場的清潔、運(yùn)動員的檢錄以及全班學(xué)生的安全工作等。
第四周:國慶節(jié),強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意人身安全及財產(chǎn)安全,不論是外出游玩還是在家休息,都時刻警惕安全問題。
第五周:從本周起直至期中考試,班級的重心為學(xué)習(xí),重點(diǎn)抓學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
第六周:對在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好的學(xué)生,要幫助其做好心理工作,增強(qiáng)其心理素質(zhì),避免過于緊張而發(fā)揮失常;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,鼓勵其盡力做好復(fù)習(xí)工作,全力一搏,不能。
第七周:下周將進(jìn)行考試,可向?qū)W生介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略。
班主任工作計劃 篇5
在過去一年多的時間里,我一直對班級中的“三困生”進(jìn)行著幫助,并帶動全班同學(xué),倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)友愛,伸出友誼之手”的精神。結(jié)合過去一年的情況,新學(xué)期我又將工作做的細(xì)致些,全面些。
一、 對“家庭困難生”的幫助
作為班主任要想方設(shè)法的對“家庭困難生”在物質(zhì)上給予幫助,也可發(fā)動班級學(xué)生,為他們奉獻(xiàn)愛心。比如孩子的文具壞了,太舊了,教師可以在期末以獎勵的方式送給孩子文具;孩子家里條件差,吃的營養(yǎng)不夠,在平時我要盡力給予幫助。還可以倡導(dǎo)“互相幫助”的活動,讓班級的孩子們將自己用過但不是很舊的文具或書本獻(xiàn)給那些家庭條件的孩子,但要注意形式,以免傷害了學(xué)生的自尊心。
二、 對“學(xué)習(xí)困難生”的幫助
學(xué)習(xí)困難學(xué)生,是一個嚴(yán)重影響教育質(zhì)量的群體,它包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生和對學(xué)習(xí)厭惡的學(xué)生。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生他們的自尊心是很強(qiáng)的,教師要尊重、關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)習(xí)困難生,這是后進(jìn)生自尊心得到滿足的一個重要方面。所以在教育幫助他們的時候,我要注意運(yùn)用科學(xué)的方法。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,可以在座位安排方面,故意安排一些成績優(yōu)異的學(xué)生在他們周圍,盡心幫助他們解決實際困難,也可為他們聯(lián)系一些學(xué)科的老師,對他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對于他們不理想的學(xué)習(xí)成績,繼續(xù)保持不挖苦、不指責(zé)。要幫助他們先找到問題的原因,然后再幫助其改正。我還要爭取從學(xué)習(xí)困難的學(xué)生身上找到他的“閃光點(diǎn)”,要在他們特長的方面多搞些活動,以此來增強(qiáng)他們的自信心,然后再轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)方面,這樣孩子會在自覺不自覺中做出成績來,不斷地獲得成功的體驗。
三、 對“思想困惑學(xué)生”的幫助
“思想困惑學(xué)生”主要指“單親家庭的學(xué)生”。父母的離異使子女失去了愛的溫暖。新學(xué)期我還要以更加積極的態(tài)度去彌補(bǔ)、關(guān)心、真愛這些單親家庭的孩子。要深入了解學(xué)生,用心關(guān)愛他們。單親家庭的孩子,得到的愛是殘缺的。作為教師,對他們的關(guān)愛應(yīng)無處不在。要真誠的愛護(hù)他們,關(guān)鍵要深入到學(xué)生中去,細(xì)致地觀察每一個學(xué)生的動向。要善于利用集體的力量來感染單親家庭的孩子,除了要鼓勵全班同學(xué)與這些單親家庭的孩子多接觸,特別是班干部關(guān)心、團(tuán)結(jié)、幫助他們之外,還可以用“結(jié)對子”的方法,采用一幫一結(jié)對子。組織一些性格開朗、樂于助人的同學(xué)幫助單親孩子,使班內(nèi)同學(xué)都能意識到自己幫助他們的責(zé)任,向他們伸出友誼之手。
在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)幫助這些“三困生”孩子,讓他們不再“貧困”,讓他們都能健康快樂的成長。
班主任工作計劃 篇6
一 、班級管理總的指導(dǎo)思想
認(rèn)清形勢,鼓足勇氣,乘勝前進(jìn),堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,全面實施生本教育,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,穩(wěn)步走進(jìn)新課程,探索新教法,總結(jié)新經(jīng)驗,并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實到班級管理當(dāng)中,如尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)前途理想教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能順利實現(xiàn)從初中向中職、從中職到工作的過渡。
二、全班情況分析
我班經(jīng)過軍訓(xùn)階段的相處與磨合之后,班級初步形成了團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣,學(xué)生之間親密無間,師生之間之間互相信任、關(guān)系融洽。大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,對班級的管理工作都很有興趣,也積極地投入到班級的管理工作中, 很多學(xué)生思維活躍,很愿意在老師的面前表現(xiàn)出自己的個人想法,班級整體充滿了活力。本學(xué)期接下來的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、得力的班委,營造友愛互助的和諧班級氛圍,幫助全體同學(xué)打牢高中基礎(chǔ),盡快尋找適合自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。
三 、奮斗目標(biāo)
1、教風(fēng)端正,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。
2、行為儀表規(guī)范,良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。
3、學(xué)生德育考核合格率、考試合格率和出勤率符合學(xué)校規(guī)定。
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