有關(guān)班主任工作計(jì)劃模板匯編六篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!為此需要好好地寫一份工作計(jì)劃了。好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的班主任工作計(jì)劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任工作計(jì)劃 篇1
剛踏入學(xué)校大門的一年級(jí)小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng),學(xué)生沒有多少紀(jì)律意識(shí),很難管,班集體比較難以建立。每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說都極其陌生,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造良好的班內(nèi)氛圍,使學(xué)生講文明,懂禮貌,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)與他人合作,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生,特制定本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況:
本班現(xiàn)有學(xué)生60人,孩子們剛從幼兒成為小學(xué)生,經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折.這一時(shí)期,孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征:學(xué)生自控能力較低,注意力容易分散;在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面,他們具有強(qiáng)烈的好奇心,需要借助形象思維和動(dòng)手操作來理解和記憶,學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有濃厚的游戲色彩。
(一)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長期的工作,要長期抓,持之以恒.一年級(jí)學(xué)生年齡尚小,對(duì)學(xué)校的很多規(guī)章制度、紀(jì)律還處于朦朧狀態(tài),加之他們天生好動(dòng)、好奇、貪玩,因而違反紀(jì)律的現(xiàn)象會(huì)時(shí)常發(fā)生等特點(diǎn),我班制定了"班規(guī)"兒歌,并組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦,從文明禮貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、講究衛(wèi)生等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范. 老師要時(shí)刻想著學(xué)生,從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛學(xué)校,從他們違紀(jì)中去分析、走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界,注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐步具備自我教育,自我管理的能力.
1、向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育,教他們學(xué)會(huì)使用禮貌用語,見到老師同學(xué)主動(dòng)問好,上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長打招呼。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,不打架、不罵人。
2、進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育,教育他們按時(shí)上學(xué)、放學(xué)以后按時(shí)回家。不遲到、不早退,嚴(yán)格請(qǐng)假制度。上課專心聽講,大膽發(fā)言,不搞小動(dòng)作、不交頭接耳,認(rèn)真聽從老師的安排。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在樓道和教室游戲和追跑打鬧,上下臺(tái)階輕聲慢步,上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好,等待老師來上課。
3、進(jìn)行安全教育。由于一年級(jí)孩子頑皮好動(dòng),缺乏自我保護(hù)意識(shí).因此,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)行為是本學(xué)期工作的重中之重.確實(shí)加強(qiáng)安全紀(jì)律教育,教育學(xué)生課間不追跑打鬧,不攀爬樓梯扶欄,上下樓梯做到輕聲慢步,靠右行走.操場上不玩沙石和棍棒,以免發(fā)生危險(xiǎn),在校時(shí)間嚴(yán)禁隨意出校門,提醒同學(xué)們上廁所時(shí)千萬注意安全,剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師領(lǐng)著學(xué)生上廁所。充分利用班會(huì)或上課時(shí)間加強(qiáng)安全宣傳教育,讓學(xué)生逐步真正認(rèn)識(shí)到安全確實(shí)重要. 在對(duì)他們“說”的同時(shí),更注重教他們“做”。
4、進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育,通過講小故事、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)知識(shí)的用處、形成認(rèn)真學(xué)習(xí)的優(yōu)良風(fēng)氣,教育學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)行講衛(wèi)生的教育,從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、進(jìn)行熱愛勞動(dòng)和自我服務(wù)的教育,針對(duì)學(xué)生在家中個(gè)個(gè)是小皇帝的現(xiàn)狀,他們衣來伸手、飯來張口,自理能力差的現(xiàn)狀,向?qū)W生進(jìn)行勞動(dòng)教育,自己的事情自己做、不會(huì)的事情學(xué)著做,使勞動(dòng)最光榮的觀念深入人心,形成熱愛勞動(dòng)的風(fēng)氣。
(二)抓好班級(jí)干部的培養(yǎng)工作,使他們成為老師的小助手。
成立小組,小組內(nèi)輪流當(dāng)組長,從一開始的收發(fā)作業(yè)本,指導(dǎo)衛(wèi)生打掃,每天匯報(bào)班級(jí)課堂、作業(yè)、課間等情況開始,逐步發(fā)展學(xué)生的能力.實(shí)行小組比賽制,每天給學(xué)生競爭表現(xiàn)的機(jī)會(huì),選出有自信心、有管理能力的小干部,同時(shí)老師要多深入同學(xué)中教給他們工作方法,衛(wèi)生、紀(jì)律上展開評(píng)比,使他們有新鮮感,趣味感,增強(qiáng)集體意識(shí),自覺自愿地遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)。多向在這方面有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部,使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級(jí)工作。
(三)做好與家長的聯(lián)系工作。
本學(xué)期伊始,考慮到學(xué)生年齡小、自制力差,決定經(jīng)常和家長聯(lián)系,讓家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容及在學(xué)校各方面的表現(xiàn)心中有數(shù),以便有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和教育。特別是對(duì)于后進(jìn)生來說,這項(xiàng)工作尤為重要。個(gè)別學(xué)生由于先天智力及后天各方面的原因,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面顯得不如別人,自己也沒信心、缺乏自覺性和主動(dòng)性。老師要及時(shí)與家長保持聯(lián)系,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與家長商討合理的辦法教育好每一個(gè)學(xué)生,與家長共同交流、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。
班主任工作計(jì)劃 篇2
時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼已到了高三最后一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在離高考還有100多天,進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段,為了讓學(xué)生能在高三后期獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘,能讓更多的同學(xué)達(dá)成自己的理想,結(jié)合學(xué)校和年級(jí)的工作安排,制定班級(jí)工作計(jì)劃如下:
一、高考氛圍的營造
鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。
1、舉行家長會(huì)。利用一切可以利用的力量,齊心迎戰(zhàn)。
2、舉行百日沖刺宣誓主題班會(huì),部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。
3、通過主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài),
4、將“抓兩頭,帶中間”進(jìn)行到底。
5、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好班級(jí)穩(wěn)定工作
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。一要抓好立志教育,立志立大志,立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
在學(xué)生容易出問題的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)提前預(yù)防。比如質(zhì)檢考試前的焦慮,考試后的失落;二輪復(fù)習(xí)過程中欲速則不達(dá)的冒進(jìn)心理;對(duì)自己知識(shí)掌握能力的懷疑情緒等等,讓他們以更好的狀態(tài)完成高三的學(xué)習(xí)。
三、關(guān)注心身健康,培養(yǎng)沖刺精神。
備考復(fù)習(xí),知識(shí)量大,難度和綜合性強(qiáng),學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大,高考試題有一定的長度、廣度、梯度,學(xué)生有怯場心理。最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天,可以說就是沖刺時(shí)間,就是學(xué)生智力大開發(fā)的時(shí)間,這時(shí)期的有市質(zhì)檢、省質(zhì)檢,學(xué)生心理壓力大,甚至?xí)绊懙缴眢w的健康,作為班主任,我準(zhǔn)備抓住這一時(shí)機(jī),充分利用班會(huì)時(shí)間,及時(shí)做好心理輔導(dǎo),多利用課后時(shí)間同學(xué)生談話交流,正確引導(dǎo)他們看待考試和成績。要重成績,但不能過分,讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí),有足夠的投入,考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了,不能苛求,對(duì)成績好的同學(xué)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)尚未達(dá)理想成績的同學(xué)給予打氣激勵(lì),讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后,都有拼搏沖刺的精神,都有沉著應(yīng)考的那般勁。
四、加強(qiáng)與家長的溝通與交流
召開家長會(huì),通過電話短信等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系,溝通學(xué)校教育和家庭教育,發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。
班主任工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期進(jìn)入了高三年級(jí),面臨著高考的到來,要在高考中取得好成績,這學(xué)期對(duì)學(xué)生的管理更加重要,本學(xué)期準(zhǔn)備做好以下幾個(gè)方面的工作:
一、抓好紀(jì)律管理。
良好的紀(jì)律是保證取得成績的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級(jí)管理暫行規(guī)定來管好班上的紀(jì)律,做到不遲到、不缺席,如有違反嚴(yán)格按照規(guī)定處理。
二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。
良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)才會(huì)好,學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。具體措施是:在開學(xué)初始召開分層同學(xué)會(huì),為每個(gè)同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法,讓每個(gè)學(xué)生知道自己的不足在那些方面,有一個(gè)努力的方向。其次是請(qǐng)班上復(fù)讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也使同學(xué)們避免了他們所走的錯(cuò)誤道路。再次組織好班上的各種輔導(dǎo),抓好自習(xí)課的利用。利用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生看一些教學(xué)錄像片,拓展視野,多開主題班會(huì)讓學(xué)生在有益的主題中增長知識(shí)。
三、抓好學(xué)生的思想教育。
高三年級(jí)的學(xué)生思想比較成熟,想的問題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線,因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)生,而是輕裝前進(jìn),只有這樣才能取得更好的成績。
四、配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作。
在做好班上的工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校與年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。
總之,本學(xué)期是高考的前奏,做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任工作計(jì)劃 篇4
一、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育
開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),在現(xiàn)階段就開始動(dòng)起來,把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少,由于我們本身的經(jīng)驗(yàn)并不豐富,同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比,他們也有共同之處,那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好,我們也就只有一個(gè)辦法:笨鳥先飛。對(duì)每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,及時(shí)找學(xué)生談心,了解其思想學(xué)習(xí)情況。
加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng);開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);
加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話就說,實(shí)話實(shí)說;建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng),讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度
三、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)
建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍,為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。
四、組織有益的活動(dòng),豐富學(xué)生的生活
班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題,圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備,這個(gè)準(zhǔn)備過程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過程。在各種活動(dòng)的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學(xué)生們自我教育,互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化,經(jīng);。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上,心理健康,學(xué)習(xí)勤奮,全面發(fā)展”的班集體。
班主任工作計(jì)劃 篇5
一、班級(jí)基本情況
本班共有 57 名學(xué)生。經(jīng)過大學(xué)一年半的適應(yīng),我班總體情況良好,班內(nèi)大多 數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,遵守學(xué)校規(guī)章制度。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí) 興趣 ,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要 求,在學(xué)習(xí)方面不抓緊,導(dǎo)致期末考試成績不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績,要 求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多問、多做、多看,向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,多參加系、學(xué)校活動(dòng),如大合唱、籃 球比賽等……。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出,鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的 同時(shí),多參加校內(nèi)外活動(dòng),把班級(jí)氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長,培養(yǎng)多方面的人才,鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力,為他們不 久要踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會(huì),如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校 內(nèi)要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場合注意班級(jí)面貌,保持安靜,遵守紀(jì) 律。
5、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初,對(duì)原有的班委 進(jìn)行更換和調(diào)整,每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃,帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)
好每一 門功課,搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾 向的,在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系,雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)其積 極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下,允許學(xué)生外出打工,目前我 班有 5 位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué),我將不間斷地與任課教師聯(lián)系,了解他 們的學(xué)習(xí)成績,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
8、關(guān)心住宿生生活,我將更加關(guān)心他們的生活情況,經(jīng)常光顧他們的宿舍。
三、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容
1、組織部分學(xué)生補(bǔ)考,并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)上重視的教育。
2、開展一次演講比賽。
3、組織學(xué)生參加電力系的足球比賽,爭取取得好成績。
4、組織一次聯(lián)誼活動(dòng)。
5、組織參加學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6、針對(duì)本學(xué)期曠課遲到情況找學(xué)生談話
7、抓好復(fù)習(xí),參加期末考試。
班主任工作計(jì)劃 篇6
十多年前,當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候,看到校園里“學(xué)高為師,身正為范”的標(biāo)語,我便做了我職業(yè)生涯的第一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里對(duì)我的職業(yè)生活有了模糊有清晰的設(shè)定。十年前,我初上班主任的舞臺(tái),懷著滿腔的熱情,無比的干勁,充當(dāng)了“班媽媽”的角色。事事親力親為:學(xué)習(xí)常規(guī)、課上課下、學(xué)校家庭、穿衣吃飯、情緒交往事無巨細(xì)。那時(shí),年輕的我感動(dòng)于孩子們將我比作“媽媽”。當(dāng)三年的努力換來肯定和贊許的時(shí)候,我如釋重負(fù)。卻發(fā)現(xiàn),如此的付出,換來的不過是比別人好一點(diǎn)的成績。三年的時(shí)間,孩子們是在感動(dòng)中學(xué)習(xí)和生活,卻少了快樂。我在執(zhí)著中追求,我是快樂的,可是我真的很累。于是我開始反思:我為什么不在輕松中快樂,非得要累并快樂著呢?
于是,向著同一個(gè)方向,我開始了第二個(gè)夢(mèng)的探索。于是,同樣是班主任,可是我不再是班媽媽,甚至孩子們也不叫我“嬢醸”。七年來,作為低收入群體的教師,我沒有掙到什么,可是我掙到了快樂。人一輩子,來去匆匆,這過程中不就圖個(gè)快樂么。
信任:讓我輕裝,讓他成長
我得首先讓自己從繁鎖的常規(guī)管理中解脫出來,可是我還得讓常規(guī)工作做好。常規(guī)管理是班主任的基本工作。常規(guī)管理的好壞直接關(guān)系到孩子們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,班級(jí)氛圍的營造、班級(jí)文化的打造、班級(jí)凝聚力的形成。一個(gè)常規(guī)管理糟糕的集體永遠(yuǎn)不可能是一個(gè)優(yōu)秀的集體。
現(xiàn)在,我?guī)缀跬耆炎约簭某R?guī)中解放了出來。
其實(shí),常規(guī)雖然重要,卻很簡單。并不是離開班主任就不能運(yùn)轉(zhuǎn)的。我的班級(jí)常規(guī)幾乎完全在學(xué)生和班干部的運(yùn)作下完成。
我從三個(gè)方面解決常規(guī)問題:首先,在教室里通過集體的交流配合適當(dāng)?shù)谋砬楹捅硌,讓大家形成這樣一個(gè)認(rèn)識(shí):我們是或者最終是一個(gè)優(yōu)秀的集體。我們做什么都理所當(dāng)然的做得很好。不管是什么樣的集體都是優(yōu)缺點(diǎn)并存,優(yōu)秀的集體優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)的多一點(diǎn),差一點(diǎn)的缺點(diǎn)表現(xiàn)的多一點(diǎn)。當(dāng)集體在某件事情上表現(xiàn)好的時(shí)候,為了促進(jìn)更好的發(fā)展,他們需要的不是表揚(yáng),而是“批評(píng)”。有一天,班務(wù)上我點(diǎn)評(píng)當(dāng)天的清潔衛(wèi)生打掃情況:很好,大家打掃的很認(rèn)真,沒有地方被扣分,得滿分。同學(xué)們興奮起來,有人開始鼓掌。我立馬,表現(xiàn)出意外和吃驚的樣子,立即制止:“為什么要鼓掌呢?有必要鼓掌么?你覺得很值得慶賀?就像吃飯一樣,有人為了今天吃過午飯而歡呼雀躍么?你覺得我們班的同學(xué)把環(huán)境弄整潔是很不平常的,需要表揚(yáng)一下?”大家不再歡呼,開始笑起來。是呀,我們班的同學(xué),把環(huán)境收拾得很整潔,這多平常啊。我又繼續(xù)說:“就拿穿校服來說,我天天都看到有班主任在處理著裝不規(guī)范的情況,我們班,我強(qiáng)調(diào)過要穿校服么?沒有!可是,大家自己看,我們班有誰沒有穿校服?即使在教室外面熱了,沒穿,一走進(jìn)教室,就自然的拿出來穿上了。我們是不是也需要為大家都穿了衣裳而拍哈巴巴掌呢?”學(xué)生們的眼里流露出自豪和贊同。同時(shí)角落里一個(gè)沒有穿校服的同學(xué),縮著身子悄悄的把衣服套上。這樣類似的交流和引導(dǎo)多了,班級(jí)認(rèn)同就逐漸形成了。
除了班級(jí)認(rèn)同,學(xué)生們對(duì)班干部的認(rèn)同也非常重要。
我在教室里常有這樣的表演:眼神里流落出佩服,很有煽動(dòng)性的述說我們班的班干部是如何的負(fù)責(zé)、同學(xué)們是如何的配合。讓大家感覺到老師很滿意、很欣慰。說完之后,我還會(huì)添油加醋的杜撰一些例子:有些班集體如何如何…….反正“有些”都是莫須有的,隨便使用。有了這樣的心理氛圍的營造,孩子們常規(guī)上再有不得標(biāo)的,同學(xué)們會(huì)覺得很意外,他也會(huì)覺得很不好意思。有很多事情與其讓學(xué)生認(rèn)為必須做好,還不如讓大家覺得應(yīng)該做好。有一些原來行為習(xí)慣很差的學(xué)生,來到這個(gè)集體后,自覺地改掉了很多壞習(xí)慣,其實(shí)這不是老師管出來的,而是氛圍的感染。
擺脫常規(guī)困擾的第二個(gè)方面就是“優(yōu)秀”的班干部隊(duì)伍。
新班成立的第一件事就是物色一個(gè)相對(duì)開朗和主動(dòng)一些的班長。班長得負(fù)責(zé)安排好開學(xué)當(dāng)天和第二天的清潔衛(wèi)生、值日生等,還有一個(gè)重要的任務(wù)就是和我一起再物色一個(gè)班長和一個(gè)團(tuán)支部書記。一般情況下,第二天上午三個(gè)班長級(jí)班干部就可確定。然后再由三個(gè)主要班干部充分深入到群眾中,物色其他的班干部。學(xué)生對(duì)學(xué)圣的了解是快且準(zhǔn)確的。在絕大多數(shù)學(xué)生彼此還不太認(rèn)識(shí)和了解的情況下,使用這種方式建立班干部隊(duì)伍,科學(xué)有效。在學(xué)生們互相了解之后,再進(jìn)行民主選舉班長。然后,班長自行組閣,實(shí)行班長和班干部負(fù)責(zé)制。這樣的運(yùn)作方式可以讓班干部們有一種對(duì)集體的事能做主的感覺,這是真正的主人翁感覺。平常班干部們?cè)陂_展工作的時(shí)候,我一般不干預(yù),。我對(duì)大家說“疑人不用,用人不疑”。過程是你的,你做主;結(jié)果是我的,我驗(yàn)收。人生不只是高中,高中也不只是大學(xué),我常對(duì)大家說:別人能做到的我也能做到,別人做不到的,只要我想到了我也要努力做到。班干部們從我這里得到信任獲得信心。一個(gè)人有了信心,獲得了信任,開展工作還會(huì)有多大的困難么!
第三方面就是擺正自己的姿態(tài)。
交給班干部做的事情,就不要指手畫腳。一旦干預(yù),孩子們的創(chuàng)造力會(huì)像蝸牛的觸角一樣縮回去再也不出來。很多時(shí)候在常規(guī)方面,我就起到一個(gè)開會(huì)和傳達(dá)的作用。孩子們忙于開展工作的時(shí)候,我倒像一個(gè)游手好閑的人,四處游蕩,小小的開一開玩笑,搗一下亂,或者很不協(xié)調(diào)的大呼“耍不住”。當(dāng)這個(gè)時(shí)候,有孩子看似無奈的說“走開,切改你的作業(yè)”的時(shí)候,我的心里是無比的輕松快樂。孩子們的自信心在常規(guī)工作中不斷的增強(qiáng),
不做榜樣
關(guān)于“身正為范”的問題,曾經(jīng)讓我糾結(jié)了很久。做學(xué)生很苦的,但是,再苦,不就是那么三年么?若要老師事事做學(xué)生的榜樣,那不是要老師們做一輩子“學(xué)生”么?所以我堅(jiān)決反對(duì),老師要做學(xué)生的榜樣。我們學(xué)校里有名言:“教師個(gè)個(gè)導(dǎo)師”。那么老師不就是“導(dǎo)”么。能導(dǎo)好,干嘛把自己弄得那么辛苦。而且,如果以自己為榜樣來教育學(xué)生,不僅自己很累,而且日復(fù)一日的,難免有時(shí)候自己也會(huì)出一些紕漏。那時(shí)候怎么辦?所以我不再進(jìn)行以自己為榜樣的教育。不僅如此,我還比較務(wù)實(shí)的告訴孩子們:他們的`老師是個(gè)什么樣的人。我只是一個(gè)二本院校畢業(yè)的老師,我只對(duì)解決高考要考的本學(xué)科的問題比較有經(jīng)驗(yàn)。我沒有什么愛好,就喜歡花樣百出的伙起學(xué)生耍。我做事沒有條理,情緒變化快。有時(shí)候很偏激、說話刻薄,容易傷人。我的缺點(diǎn)很多,但是我和其他所有老師一樣知道怎樣才能讓你發(fā)展得更好。
當(dāng)然,我同時(shí)也會(huì)讓大家對(duì)自己有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。他們每一個(gè)人都有很大的可塑性,每一個(gè)人都是帶著更大的目標(biāo)來的。他們的目的是發(fā)展自己、超越前人,而不是來模仿。
我不是圣人,我不能做榜樣,謊言總會(huì)被拆穿。與其讓孩子們以后說某人“不過如此”,還不如讓先擺出自己的缺點(diǎn),讓孩子們逐漸的覺得“還是可以”。這是對(duì)同一個(gè)人的完全相同的認(rèn)識(shí),卻是一個(gè)截然不同的過程,而對(duì)應(yīng)的也是一個(gè)截然不同的結(jié)果。
這樣的教育,便于日后更好的引導(dǎo)學(xué)生。減少環(huán)境不良因素對(duì)學(xué)生的干擾。而且也能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)真正的榜樣。讓學(xué)生更多的看到陰暗中的陽光,丑中的美。美由心生,我希望我的孩子們和我一樣純純的快樂。健康的成長。
有一次,早上睡過了頭,自行車也壞了,還打不到的,快8點(diǎn)鐘了,匆匆的走去上班。一邊走一邊回頭找出租車。一回頭就看到一個(gè)男孩子騎著個(gè)山地車,匆匆而來?此俣群蜕袂,也是睡過頭了,師生二人一樣的神情。突然我們就指著對(duì)方大笑起來,他大笑著從我身邊飛馳而去,我笑著走到學(xué)校。到校后,按常規(guī)對(duì)這孩子的遲到問題進(jìn)行了批評(píng)和處罰。而我,從來沒有聽到學(xué)生說,你也怎么樣了的說法。
我告訴孩子們10級(jí)羅敏的故事。那是一個(gè)很平常的孩子,平時(shí)的作業(yè)經(jīng)常不合格,但是,她的精神卻時(shí)常感動(dòng)著我。每隔一段時(shí)間他都會(huì)在周記本中寫道:我不信我不如別人!后來她考上了重本。我告訴孩子們楊艷的事,那是一個(gè)性格沖動(dòng)、外向的孩子,可是她是那樣的維護(hù)集體,那樣的團(tuán)結(jié)同學(xué)。
其實(shí),我覺得對(duì)學(xué)生的教育,不應(yīng)該是辛辛苦苦的把一個(gè)人弄成榜樣讓他學(xué)。孩子們有足夠的理解能力,他們應(yīng)該知道自己的方向和目標(biāo)。理想中的自己才是自己的把榜樣。而且,生活中有很多美好的東西,我們的任務(wù)是教會(huì)孩子們?nèi)ヨb別,去學(xué)習(xí)。而不是降低目標(biāo),讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)并不完善的自己。人無完人,誰能無過,讓孩子們看到老師自然的一面,會(huì)讓他們更有超越的欲望和信心。當(dāng)孩子們溢著愛和維護(hù)的對(duì)別人說到,我們老師“就那樣”時(shí)候,我覺得我們真成了一家人。我,能不快樂么?
善意的謊言,美麗的收獲
有時(shí)我想,班主任不當(dāng)演員真是可惜了。我們經(jīng)常要用一些事例來引導(dǎo)和教育學(xué)生。雖然平常學(xué)校也會(huì)幫我們收集不少的事例,但是,我們做的是人的工作,人的思想和狀況可不會(huì)按照我們計(jì)劃的發(fā)展。很多很不錯(cuò)的事例,你看到的時(shí)間未必是對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)應(yīng)方面教育的最佳時(shí)間。當(dāng)學(xué)生處于某種狀況需要一個(gè)具體的事例來教育和引導(dǎo)的時(shí)候,可能就搜腸刮肚的倒騰不出來。于是我就編。臨時(shí)確定主題,現(xiàn)場編現(xiàn)場講,弄得是繪聲繪色。講完了我都覺得是真的了。我常充滿感情的表演對(duì)自己班上的好現(xiàn)象的贊賞,和對(duì)其他班不良現(xiàn)象的同情。經(jīng)常把班集體美化成各種各樣的優(yōu)秀。
10級(jí)高一的時(shí)候,有一次晚自習(xí)的時(shí)候停電,很多教室都出現(xiàn)亂的情況,教學(xué)區(qū)也有學(xué)生走動(dòng)。那天正好我的晚自習(xí)。我突發(fā)奇想的說唱歌吧。于是一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間大家一首接一首的把所有能唱的歌曲的精華部分都唱了個(gè)遍。直到來電,教室里整齊有序。第二天我就深聲情并茂的把停電后其他班的同學(xué)是如何的茫然,我們是如何的整齊有序,別人是如何的羨慕我們一場夸張的渲染了一遍。充分促成了學(xué)生們的自豪感。班級(jí)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。停電高歌事件后,大家迷上了唱歌,學(xué)習(xí)小組有了組歌,寢室有了室歌。其中最受歡迎的成立我們的班歌。就在我們大張旗鼓引吭高歌的時(shí)候,年級(jí)上宣布要組織一次班歌比賽。這又讓我有了新的說辭。我告訴大家,我們唱歌的事不僅讓其他班的老師欣賞、同學(xué)羨慕,連年級(jí)上也注意了。領(lǐng)導(dǎo)們覺得唱歌的活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力很有作用,決定推廣我們的經(jīng)驗(yàn),舉辦一個(gè)全年級(jí)的班歌比賽。孩子們感覺自己成了楷模,興奮無比。每一次考試下來、每一次有了新鮮的活動(dòng)之后,少不了我別具一格的點(diǎn)評(píng),而學(xué)生對(duì)此也似乎有了一份期待。
有一次危機(jī)的化解也讓我印象深刻。情況是這樣的:學(xué)校主管部又調(diào)整宿舍了。在這之前已經(jīng)調(diào)整了5次。雖然每次都很累,但每一次學(xué)生都配合的搬了。這一次又搬,而且是搬到缺水的5樓。到高三了,如果住五樓的話,每天早上和晚上都要等下面樓層的同學(xué)用完水以后才能洗漱,很耽擱學(xué)習(xí)時(shí)間。已經(jīng)住了兩年五樓的他們,剛從五樓搬到三樓沒幾天,又要往上搬。學(xué)校層面運(yùn)作的難度很大,就把壓力轉(zhuǎn)移到班主任身上,要求班主任通知學(xué)生必須搬。我沒有了解情況,也沒有充分理解學(xué)生的心情,就直接轉(zhuǎn)達(dá)了學(xué)校層面的要求。學(xué)生的意見特別大,一直很順善的學(xué)生一下子就和我對(duì)立起來,埋頭學(xué)習(xí),集體對(duì)我不予理睬。感受到學(xué)生的情緒以后,我一方面在學(xué)生面前進(jìn)行冷處理,不再提此事,一方面向住管部說明情況,盡力爭取。最后,終于爭取到搬到二樓。問題解決后我又進(jìn)行了這樣的表演:先道歉,承認(rèn)自己不了解情況就直接把學(xué)校的要求擺到大家面前。然后,對(duì)這件事情中表現(xiàn)出來的“精神”大加贊賞。這是一種什么樣的精神呢?那就是不管和老師有什么樣的意見,同學(xué)們始終沒有對(duì)學(xué)習(xí)有絲毫的松懈。對(duì)這段時(shí)間老師提出的學(xué)習(xí)上的要求,仍然絲毫不打折扣的執(zhí)行。試想,有多少人能做到這樣呢?大家的原則性和目標(biāo)意識(shí)讓人驚訝。我對(duì)我們的集體和我們的高考充滿信心。此事以后,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更配合。因?yàn)樗麄兪侨魏吻闆r下都以學(xué)習(xí)為中心不動(dòng)搖的人。
我想許多班主任都有這樣的經(jīng)驗(yàn),就像收作業(yè)狀況不好的時(shí)候,我們會(huì)說“還有個(gè)別同學(xué)沒有交”;集體活動(dòng)不盡人意的時(shí)候,我們會(huì)說“多數(shù)同學(xué)竭心盡力”。最有意思的是常常根據(jù)學(xué)生的具體情況更改自己的成長歷程。然后,高考完的時(shí)候,學(xué)生問“當(dāng)真啊”,那時(shí)一聲“哄你的”。然后欣賞對(duì)方的表情,絕佳。
不似父母的關(guān)愛
世界上最愛孩子的是父母,可是孩子們最煩的也是父母。和父母一樣,老師也是不斷的指出孩子的錯(cuò)誤的人、也是為了孩子的成長不斷的給孩子要求的人、也是對(duì)孩子的進(jìn)步永遠(yuǎn)不滿足的人。但是老師和學(xué)生之間卻沒有親情的維系。所以師生之間的關(guān)系是脆弱的。孩子會(huì)煩父母,卻不可能割舍親情恨父母。而老師對(duì)孩子關(guān)愛的不正確表達(dá)卻會(huì)讓學(xué)生把自己推到敵對(duì)的一面。所以,我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不僅應(yīng)該是具體的細(xì)致的,還應(yīng)該是有別于父母的。這應(yīng)該是一種職業(yè)化的關(guān)愛、朋友般的關(guān)愛、建立在信任基礎(chǔ)上的關(guān)愛。
有一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,愛遲到。新學(xué)期開始三天就連續(xù)遲到三次。第一次遲到,我站在教室外的走廊上,面帶笑容:“起來遲了么?多半早飯都還沒有吃吧!”然后不再說什么,按照規(guī)矩站在走廊上早讀。我覺得對(duì)于經(jīng)常遲到的學(xué)生,問他遲到的理由,不外乎是鍛煉他編故事的能力,而且在老師面前有了編故事的經(jīng)歷。以后的相處,他更容易對(duì)老師設(shè)防。第二天早上又遲到了,他可能在樓上就到我在教室外邊了,快步的走上來,我一臉陽光以開玩笑的口氣說:“又遭了哇”。然后玩笑噶然而止,急急的說,“快把書拿出來,還沒有耽擱幾分鐘!彼艿轿仪榫w的感染,急忙把書拿出來,開始讀。第三天他又遲到了,這一次我沒有站在教室外面,他是跑上來的,遲到了一分多種。我沒有理他,也沒有按規(guī)矩讓他到走廊上早讀。就當(dāng)沒有看見。晚上點(diǎn)評(píng)班務(wù)的時(shí)候我說:“幾天以來,我越來越感覺到,我們這個(gè)集體是優(yōu)秀的集體。每一個(gè)人都是有這樣那樣的缺點(diǎn)的,在這個(gè)集體中同學(xué)們都在自發(fā)的改正自己的缺點(diǎn)。比如遲到的問題,雖然可能有人看似每天都遲到了,但是可能第一次遲到十多分鐘,第二次遲到幾分鐘,第三次可能就是和鈴聲擦肩而過。而且第一次是慢慢的走來的,第二次是快步走來的,第三次是跑來的。錯(cuò)誤的改正需要過程,而過程中的表現(xiàn)透視了你的心理,這種心理狀態(tài),讓人充滿了希望。有了這樣向上的心態(tài),還有什么事情做不好呢。”然后,兩周以來,這孩子堅(jiān)持做到了不再遲到。
還有交作業(yè)的問題。一般是要求課代表收作業(yè),課代表要求小組長收。沒有交上來的名單交給課代表。然后由紀(jì)律委員按要求扣該小組的操行分。偶爾有學(xué)生沒有按時(shí)交作業(yè),我很少再重復(fù)什么道理。而是站在旁觀者的角度,象開玩笑一樣幸災(zāi)樂禍的說:“忘記了么?遭了,又遭扣分了,你們小組的同學(xué)們要抱頭痛哭了!比缓筘(fù)責(zé)任的提醒:“下次注意到,把要做的工作寫在記事本上,一件一件的做就不會(huì)忘了!”
我常對(duì)學(xué)生說。你是孩子,你在成長。在成長就難免要犯錯(cuò)誤。你來到學(xué)校的目的就是成長,就希望老師幫助自己發(fā)現(xiàn)地記不足,然后更好的進(jìn)步。作為老師,我理解你的錯(cuò)誤,但請(qǐng)你監(jiān)督老師不要姑息你的錯(cuò)誤。老師要努力的就是用更美麗的方式讓你愉快的改正錯(cuò)誤。然后,老師渴望,三年后我們一起慶祝成長。
班主任工作,讓愉悅和成效同在。
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