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班主任工作計劃

時間:2021-01-03 13:13:35 班主任工作計劃 我要投稿

有關(guān)班主任工作計劃范文集錦6篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又解鎖了新的工作,是時候認(rèn)真思考工作計劃如何寫了?墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編收集整理的班主任工作計劃6篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)班主任工作計劃范文集錦6篇

班主任工作計劃 篇1

  班級作為學(xué)校的一個基本組織,是學(xué)校發(fā)揮教育、教學(xué)、管理功能的基本單元,而對班級進行組織、管理、建設(shè)的負(fù)責(zé)人是班主任。因此,班主任尤為重要。學(xué)生的造化與發(fā)展都與班主任息息相關(guān),據(jù)有關(guān)調(diào)查:我國通過對120名中小學(xué)優(yōu)秀教師和模范班主任的調(diào)查反饋表明:他們對學(xué)生都有愛心、有深厚的感情。我就從以下幾個方面談?wù)劙嘀魅螒?yīng)該具有愛心效應(yīng)。

  一、愛心的感化作用

  教育有時需要強制和命令、有時需要說明、有時需要懲罰,但更需要的是真情和愛心的感化。班主任對學(xué)生的愛,是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。這種愛的表達(dá),既是無微不至的,又是不由自主的:你看,元旦來臨,為學(xué)生獻上一份祝福語和賀卡;面對學(xué)生的問侯,回以充滿真誠感激之情的禮節(jié);氣候變化提醒學(xué)生增減衣服;在課間與學(xué)生一起玩耍;一起討論學(xué)生關(guān)心的話題……這種潛移默化的方式是學(xué)生最容易接受的。當(dāng)班主任把愛心獻給學(xué)生的同時也感化了學(xué)生。一位學(xué)生曾和我說:老師你就像我的媽媽,你關(guān)心我的一切。這時的我感到非常欣慰!班主任的愛心就像學(xué)生生活環(huán)境中的氧氣一樣,在不知不覺中就吸入體內(nèi),增加了能量。許多事實表明,正是班主任愛心的感化和陶冶,使自卑者有自尊,使落后者上進,使悲觀者看到希望,使冷漠者燃起熱情,這種師愛是其他教育方式所替代不了的。

  二、愛心的激進作用

  總所周知:愛使人類普遍具有的心理需要。每一個學(xué)生都想得到周圍親人的關(guān)愛和溫暖,甚至動物也如此。更何況離開父母的小學(xué)生,他們更需要教師的愛,特別是班主任的關(guān)愛。許多學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷,愛護與教師對自己的評價聯(lián)系在一起,同自己在班集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,在每個不同的學(xué)生心中留下不同尋常的心理分量。越是威信高的班主任,他們的一舉一動都會在學(xué)生的心理產(chǎn)生一定的沖擊力。而班主任真正的威信是學(xué)生對班主任的道德肯定,知識折服和感情依戀,也是愛的一種回報。

  學(xué)生能得到教師的愛就是得到了贊許、表揚和鼓勵,就會在他們的心理產(chǎn)生一種積極的情緒。從而激起學(xué)習(xí)的興趣,接受老師的教導(dǎo),愿意改正自己身上的缺點,積極上進,有同困難作斗爭的勇氣和力量。

  三、愛心的調(diào)節(jié)作用

  班主任用愛心對待學(xué)生必然會激起學(xué)生對班主任的感激,使師生之間感情融洽,兩顆心甚至幾十顆心能貼在一起,班主任要用自己對學(xué)生的愛走進學(xué)生的心里:把家庭的苦難;家長的期盼;家訪的所見所聞;教師的苦心……如實的講給學(xué)生聽,在師生之間架起金色的心橋,使愛心真正成為心理調(diào)節(jié)器,達(dá)到一個美好的境界。記得蘇霍姆林斯基說過:“我敢拿腦袋擔(dān)保。如學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師,不愿意與老師開誠相見,那么談?wù)撊魏谓逃伎倸w是可笑的,任何教育都是不可能的。受教育者向他愛戴的教育者敞開自己的心靈,是一個彼此使思想和感情高尚起來的過程。”可見,學(xué)生心靈的打開,離不開愛心。

  我認(rèn)為愛使無聲的語言,是最美的教育,如果缺乏愛,無論是品格還是智慧都不能充分、自由地得到發(fā)展。

班主任工作計劃 篇2

  學(xué)年度第一學(xué)期,我嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的習(xí)慣。

  三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(數(shù)學(xué)吧),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的.輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  六、積極推進素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。本學(xué)期的復(fù)習(xí),有相當(dāng)?shù)姆萘,?nèi)容較多,任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關(guān)鍵,擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復(fù)習(xí),同時又靈活運用,對復(fù)習(xí)了的知識,又編了相應(yīng)的練習(xí)題,讓學(xué)生練習(xí),力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關(guān)。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

班主任工作計劃 篇3

  作為一個班主任,對學(xué)生的了解和愛護,是象媽媽一樣的。我從開始當(dāng)班主任就構(gòu)思著如何做一個他們喜愛的,樂于聽從教誨的,并能讓集體與個體都能得以相應(yīng)發(fā)展的班主任。從教幾年深有體會,跟大家共饗。

  一、“親師”以“信道”

  “親其師”才會“信其道”,當(dāng)學(xué)生感到教師和藹可親,信任教師,才會愿意積極地接受教師的教誨,誠懇地接受教師的批評。當(dāng)然使其信任自己,佩服自己并不是最終的目的,其真正的目的在于得到學(xué)生充分的信賴后以自己的人格魅力來幫助學(xué)生成長,克服成長過程中所出現(xiàn)的各類問題。

  開學(xué)的第一天,我就請班長周凌云代我為孩子們讀了我用心在開學(xué)前寫給他們的信。在信的開頭我談到了彼此的喜悅,以及老師眼中他們的精彩。后面的內(nèi)容則是希望知道他們的變化,并鼓勵他們正視自己的不足并改正。短短的一封信傾刻間拉近了我與學(xué)生的距離,讓我們在最短的時間內(nèi)彼此熟悉,消除了心理上的距離,喚回一年前我們相處的幸福與快樂來。

  既然我們的首次交流是以書信的方式開始的,所以我也請學(xué)生給老師回信,其目的也有幾個:

  1、讓學(xué)生在家長的幫助下學(xué)習(xí)剖析自己,認(rèn)識自己。

  2、看看他們的書面表達(dá)能力如何。

  3、增進師生情。我也想從他們的回信中了解他們的情況。

  這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果。一封信,讓學(xué)生明明白白地感受到了教師深愛著他們,這對于今后的教育、教學(xué)工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂,你的各種方式的教育他會樂意地接受。只有“親其師”,才真正會“信其道”。

  二、“先禮”而“后兵”

  作為一個班主任,對學(xué)生的了解和愛護,是象媽媽一樣的。我從開始當(dāng)班主任就構(gòu)思著如何做一個他們喜愛的,樂于聽從教誨的,并能讓集體與個體都能得以相應(yīng)發(fā)展的班主任。從教幾年深有體會,跟大家共饗。

  我所說的“為賢”并不是說我所要擁有的小干部個個都是十全十美的,而是說,他們都因有一個共同的特點,那就是說,心里有著班集體,愿意為我們班集體出力。通常,在我們所選的班干部中有的自身約束力強,各方面都能成為班級同學(xué)的表率,但管理能力不夠;有的有一定能力,但處理問題過于呆板,不知道變通,不懂得選用適當(dāng)?shù)姆椒。但是否擁有一支得力的小干部隊伍,又是我們班主任能否管理好班集體的一個必備條件。因此,作為班主任我所要做的,那就是如何將他們培養(yǎng)成一支嚴(yán)于律己,有實際工作能力,又能協(xié)調(diào)好與班級同學(xué)之間的人際關(guān)系的隊伍。我想,除了班主任幫助班干部樹立威信外,更重要的是其自身要有足夠的個人魅力去影響身邊的同學(xué),以達(dá)到管理的目的。

  我們班的w是個能力極其強,一心想為班級出力的孩子。平時,無論什么事情,交待給她完成那是萬無一失的,因為,她每次都能幾乎完美地把事情做完。但她卻存在著一個致命的問題,那就是在同學(xué)中間的口碑差,得不到其他學(xué)生的支持與信賴。開學(xué)的班干部選舉中,他的票數(shù)遠(yuǎn)不及那幾個默不作聲,只關(guān)心自己學(xué)習(xí)成績的孩子高。這讓她一度迷茫,找她談話時,她搖著頭卻說不出個所以然來。于是,我先從側(cè)面展開了調(diào)查了解。事后,我再為她分析了原因:1、管理同學(xué)時方法欠妥,語氣過于強硬,使得同學(xué)無法接受。2、前任老師的寵信助長了自身的驕傲,引來同學(xué)的不屑。3、管他人嚴(yán)格于管自己。聽了我的分析后,她才真正意識到,自己人際關(guān)系差的根源并不在他人,而在于自己。如何改變自己,選用正確的管理方法,舍棄自身的驕傲,嚴(yán)格律己才是()讓他人再次信賴自己的唯一途徑。當(dāng)然,我也告訴她,要改變他人對你的看法,那將是一個循序漸進的過程,相信老師、同學(xué)的眼睛都是雪亮的,會看到她的變化,也期待著她的變化。應(yīng)該說,以后的管理過程中,她的變化是有的,但其變化正如我所說的,不是一蹴而就的,那將是一個逐步變化的過程。在這個變化過程中,我們班主任的引導(dǎo),方法的指導(dǎo)是極其重要的。

  有了以上的工作思路的三部曲,一個良好的班集體也變悄然形成了。

班主任工作計劃 篇4

  1、做好學(xué)生的安全工作,尤其是高年級女生的安全。假期不要獨自外出,而且下學(xué)路上要有伴。

  2、告訴學(xué)生不要隨便進鍋爐房取水,以免造成不必要的傷害。

  3、倒垃圾時,切記不要拖拖沓沓,拉長“戰(zhàn)線”。

  4、男生在上廁所時,一定要大便入坑,小便入池。

  5、繼續(xù)組織好學(xué)生的期中復(fù)習(xí),迎接考試。

  6、發(fā)放《德育報》、《太谷報》和《家長報》。

班主任工作計劃 篇5

  轉(zhuǎn)眼過完了忙碌的一學(xué)期,新學(xué)期承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任,被聘為高一1班衛(wèi)星班班主任,雖然我有多年的班級管理經(jīng)驗,但仍感到壓力非常大。怎樣才能不辱使命?我會嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,學(xué)生和家長的需要,一切以學(xué)生為中心,一絲不茍的工作,爭取做到最好。以下談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳌?/p>

  一、指導(dǎo)思想:配合學(xué)校七處一室,高一分校,衛(wèi)星部,各項制度認(rèn)識到位,落實到位。再次深入學(xué)習(xí)一拖二、五步導(dǎo)學(xué)等先進教學(xué)理念,加強學(xué)生民主自治管理,深化課堂教學(xué)改革,完成班級教育工作。

  二、奮斗目標(biāo):形成團結(jié)互助、勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、積極向上、充滿活力的班集體,爭當(dāng)學(xué)校明星班級。努力不讓一個學(xué)生流失,努力完成分校制定的三年后本科上線率100%的目標(biāo)。

  三、班級成績情況:本班是校衛(wèi)星班,中招成績大部分在470分以上(位于衛(wèi)輝市中等或中等以下),與鄭州一中同步上課,鄭州一中學(xué)生中招成績在那里615分左右。

  四、本學(xué)期班主任工作基本要點:

  1、增強凝聚力,形成團結(jié)、互助互愛的班集體

  通過班會、兩操、升旗儀式等活動逐步將這個新集體建設(shè)成為一個團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的團隊,形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想,讓每一位同學(xué)都努力為班爭光,使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出,讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

  2、民主競選,建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍

  通過的觀察、談心,讓學(xué)生寫“我這個人”“班主任我想對你說”等,在最短的時間內(nèi)大概了解新生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、個性特點、興趣愛好、交友范圍、健康狀況及家庭情況等,心里初步確定了一些當(dāng)班干部的人才,并找其單獨談話,鼓勵他們勇于挑起重任、為班級作貢獻,準(zhǔn)備好競選演講,然后利用班會舉行氣氛熱烈的班干部競選活動,再通過全班同學(xué)的不記名投票,最終選出班級管理委員會人選,完成班級小組建設(shè)。讓每位都有具體而明確合理的分工,讓每位班干部都感覺到自己的重要性,并非有名無實。

  3、制定班規(guī),落實每月操行評分細(xì)則的執(zhí)行

  國有國法,班有班規(guī);制定班規(guī),使班級有規(guī)可依,讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個班干部負(fù)責(zé)不同的操行評分的登記,比如紀(jì)律部長負(fù)責(zé)考勤,各學(xué)科班長負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況,副主席記錄班級活動積極參加者,勞動部長負(fù)責(zé)清潔方面……每天都有值日委員,并對當(dāng)天的一切情況做好記錄;每個管委要對自己的工作進行每周總結(jié),給主席匯總,然后向班主任匯報。每個月根據(jù)操行分評選出三名文明之星。

  4、狠抓常規(guī),力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣

  課堂紀(jì)律、課間操升旗儀式紀(jì)律、活動區(qū)和教室衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)整理、午晚睡的紀(jì)律,這些都是常規(guī)管理的重點,積極配合學(xué)校各個口,一開學(xué)就勤下班督促和管理,鼓勵每一個同學(xué)都以“成功從這一刻開始”的要求,約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天,形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。

  5、持之以恒促進學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取學(xué)習(xí)成績的最大進步

  每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績,成績的進退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動。要求每個同學(xué)填寫自我激勵卡貼在課桌上,督促自己勿忘目標(biāo),勿忘奮斗。從開學(xué)始,便強調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績好”的關(guān)系。上衛(wèi)星課之前,讓學(xué)生首先學(xué)習(xí)《衛(wèi)星班學(xué)生學(xué)習(xí)手冊》,讓學(xué)生知道怎樣上衛(wèi)星課,上衛(wèi)星課會出現(xiàn)哪些問題,如何應(yīng)對。對課堂要三抓,抓課前、抓課堂、抓課后。要求學(xué)生做好課前認(rèn)真預(yù)習(xí),要多次反復(fù)的強調(diào)衛(wèi)星課預(yù)習(xí)的重要性,并制定督促措施。要求課堂上認(rèn)真聽鄭州一中教師講課的同時做好筆記,記重點、記難點、記疑點,課后要及時總結(jié),掌握重點,吃透難點,消化疑點,及時完成作業(yè)。晚自習(xí)保證專注、高效的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生早讀和晚自習(xí)要提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。布置學(xué)生每科至少準(zhǔn)備四個本子(課前預(yù)習(xí)本、課堂筆記本、課后反思本、錯題本),而且要三年堅持。我要多與每位科任老師、學(xué)習(xí)部長、學(xué)科班長溝通交流,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強學(xué)法指導(dǎo),解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感,解決對學(xué)生對衛(wèi)星教學(xué)的不適應(yīng)。十分重視學(xué)生上高中后的第一次月考,關(guān)注備考與反饋的情況,做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

  6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí),拒絕保姆式的班主任工作

  作為班主任凡事事必躬親,無疑是失敗的,對于學(xué)生,亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上,學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨煉,具備了管理能力,喜歡為班集體謀策出力,這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng),讓學(xué)生進入自主管理的系統(tǒng),使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來,使學(xué)生知道小事找班干部,大事才找班主任。進入高中,在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高,學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走,而應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動求知,減少學(xué)生對教師的依賴性,這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié),提高學(xué)習(xí)效率。

  7、加強家校聯(lián)系,同心協(xié)力培育學(xué)生成才

  學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁,及時、切實和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式,加強溝通,及時了解學(xué)生的各方面動態(tài),有效地做好學(xué)生的思想工作。

班主任工作計劃 篇6

  本學(xué)期我接任了12高職電信班的班主任。我作為一個新班主任,學(xué)生換到了新的系部,一切對于我們來說都是一個嶄新的開始,新的開始充滿新的希望和夢想!為了新學(xué)期的班主任工作有效開展,班級秩序的穩(wěn)定進行,特制定如下班主任工作計劃:

  一、班級基本情況分析

  本學(xué)期,我班兩位學(xué)生由高職轉(zhuǎn)為中專實習(xí)就業(yè),在校學(xué)習(xí)的還有41名同學(xué)。在校學(xué)生基本上都能自覺遵守校紀(jì)班規(guī),能認(rèn)真自覺地執(zhí)行班級崗位,互相關(guān)心,團結(jié)友愛。大多數(shù)同學(xué)有較強的自尊心和上進心,能認(rèn)真學(xué)習(xí),積極思考。但有少數(shù)幾個同學(xué)組織紀(jì)律性不強,上課坐姿不端正,注意力不夠集中等。好的開端是成功的一半,在開學(xué)初期我一定狠抓學(xué)生各方面的習(xí)慣:聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、行為規(guī)范等等,讓學(xué)生最快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、教育工作

  1、班級管理采用具體的量化管理措施,從家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、聽寫、朗讀、專注聽講、組織紀(jì)律、衛(wèi)生保持、熱愛勞動八個方面對學(xué)生進行全方位評價。

  2、建立健全班級管理機制,努力打造一支能干、肯干、會干的班委隊伍,責(zé)任具體到每位班委工作中,引導(dǎo)他們學(xué)會管理班級。

  3、及時與家長溝通,傳達(dá)學(xué)校的教育方針,并取得家長的配合。

  三、智育工作

  1、不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣、積極發(fā)言的習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等等。

  2、努力養(yǎng)成班級良好的學(xué)風(fēng),鼓勵、表揚優(yōu)秀生,促進后進生不斷進步。

  3、努力提高自己的課堂效率,增強課堂的藝術(shù)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、重視課內(nèi)外知識的拓展與銜接,努力拓展學(xué)生的視野,注重積累。

  5、調(diào)整教學(xué)心態(tài),耐心對待每一個學(xué)生每一個教學(xué)環(huán)節(jié),多引導(dǎo),多鼓勵,多肯定。

  6、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著,提高自己的教育教學(xué)水平,在工作與反思中不斷進步。

  7、夯實自己的每一堂課,每節(jié)課都做到有備而上,穩(wěn)打穩(wěn)扎,絕不敷衍了事。

  四、體衛(wèi)工作

  1、關(guān)注每個學(xué)生的身心健康。

  2、開展有益身心的、健康的課間活動,陽光運動空間為學(xué)生提供豐富多彩的活動內(nèi)容,做到人人參與,人人陽光。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,鼓勵學(xué)生搞好衛(wèi)生保持工作,細(xì)化管理。只要學(xué)生離開教室,必然做到桌面光光五雜物,桌椅橫排、豎排對整齊,地面潔凈。

  五、住校生管理

  1、嚴(yán)格按照住宿管理規(guī)定的要求規(guī)范住宿學(xué)生的行為。

  2、不定期去各宿舍巡查,盡量杜絕各種安全隱患和了解學(xué)生住宿情況。

  3、與舍管聯(lián)系,請舍管加強對各宿舍的管理,并教育學(xué)生尊重舍管、服從舍管。

  4、每天記錄各宿舍衛(wèi)生整理情況,并進行及時整改。

  我們的學(xué)生有著很不錯的行為習(xí)慣,在全班同學(xué)的齊心努力下,我們班級一定會繼續(xù)保持,再接再厲,努力達(dá)到更優(yōu)秀!

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