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班主任工作計劃

時間:2020-12-16 19:27:33 班主任工作計劃 我要投稿

班主任工作計劃模板集錦10篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,現(xiàn)在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢?以下是小編整理的班主任工作計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

班主任工作計劃模板集錦10篇

班主任工作計劃 篇1

  在學(xué)生思想教育中,縱然有十條八條教育方法,但是“說理”是最基本的教育方法。一個擅長說理的班主任,就比不具有這種能力的人,具備了更加優(yōu)越的條件,就更有可能教育好學(xué)生。一具不善于說理,靠“壓服”過日子的人,是搞不好班級工作的。

  長于說理,重在說服人,感召人。俗語說:“一句話十樣說法!庇袝r,同一種思想,這么說對方就愿意聽;那樣說,對方就聽不進(jìn)去。因此,要做好班主任工作,就要提高“說理”的藝術(shù)性。講話要有哲理、有感情、有趣味、有新意。

  一、教師的說服并不總是有效的,由于主觀和客觀因素的影響,經(jīng)常會產(chǎn)生說服的障礙。

  首先是語言障礙。教師的說服一般是通過傳遞語言、文字信息而實現(xiàn)的。如果教師的語言表達(dá)含糊不清,轉(zhuǎn)彎抹角;或者空話連篇、千篇一律、措詞不當(dāng),學(xué)生都可能產(chǎn)生語意的誤解或歪曲,甚至斷章取義,造成說服的障礙。

  其次是定勢障礙。師生長期相處,雙方在頭腦中都有對方的某種固定的形象,教師說服學(xué)生和學(xué)生接受時,常會不自覺地按照這些固定的形象產(chǎn)生心理準(zhǔn)備狀態(tài),這種心理準(zhǔn)備狀態(tài)在功能上具有抗變性,常使說服難以奏效。例如:學(xué)生頭腦里已經(jīng)有了教師找他談話總找刺的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。于是,教師一開口,學(xué)生就存戒心;一旦指出不足,馬上進(jìn)行抵制,所以,說服工作應(yīng)該在學(xué)生的態(tài)度還不穩(wěn)定的階段就進(jìn)行。

  再次是認(rèn)知障礙。俗話說“人貴有自知之明。”教師和都很難主動地、客觀地、全面地認(rèn)識自己,容易產(chǎn)生自我認(rèn)知的偏差,造成自卑或自傲。自卑容易導(dǎo)致應(yīng)用眾多的防御機(jī)制,采取毫無意義的倔強(qiáng)態(tài)度、過分敏感或過度掩飾等自我防衛(wèi),拒絕改變自己的態(tài)度。自傲的教師容易裝腔作勢、盛氣凌人,以極端的眼光看待學(xué)生,不尊重學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。自傲的學(xué)生則常常不適度地炫耀自己的優(yōu)點和長處,千方百計掩蓋自己的缺點,把教師的說服當(dāng)作耳邊風(fēng)。此外,師生雙方的相互認(rèn)知也會產(chǎn)生種偏見。師生間的初次見面會留下對方的第一印象,導(dǎo)致先入為主的偏見。偏見有過度類化的傾向,抓住一點,不及其余,以偏概全?吹綄Ψ降囊粋優(yōu)點,便認(rèn)為他什么都好,十全十美。發(fā)現(xiàn)對方的一個缺點,便以為一無是處,一錢不值。這就是著名的暈輪效應(yīng)。

  最后是情感障礙。學(xué)生的情感反應(yīng)過于強(qiáng)烈或過于冷漠都會導(dǎo)致說服障礙。說服中的“意義障礙”,主要是情感障礙。在這種情況下,學(xué)生明明知道教師的說服是有道理的,就是頂牛,不接受教師的意見,拒絕改變自己的態(tài)度。學(xué)生的情感障礙主要有激情性的情感障礙和疲軟性的情感障礙兩種。有的學(xué)生被教師叫到辦公室談話,與教師大吵大鬧,公開頂牛,這是激情性情感障礙。而有的學(xué)生對教師的說服置之不理,在班會活動時,只管做自己的作業(yè)或看課外書,這是疲軟性情感障礙。

  目前學(xué)生中比較普遍的逆反心理,實質(zhì)上就是上述四大障礙的表現(xiàn)。所謂逆反心理就是學(xué)生接受說服后,其態(tài)度反而向著相反的方向變化。逆反心理的產(chǎn)生,既有客觀的原因,又有主觀的原因。從客觀原因來看,有些教師單純地為說服而說服,以命令的形式進(jìn)行,不準(zhǔn)學(xué)生這樣,只準(zhǔn)學(xué)生那樣,引起學(xué)生反感,效果適得其反。也有些教師的說服言過其實,或者強(qiáng)調(diào)得太過分,同樣會引起學(xué)生心理上的抵抗。從主觀原因來看,逆反心理是學(xué)生感覺到自己在某些方面享有自由行動的權(quán)利被剝奪時所激發(fā)出來的一種動機(jī)狀態(tài),以心理上的抵抗來確保自己行動的自由。這種自由對學(xué)生來說越重要,逆反心理就越強(qiáng)烈。逆反心理也是學(xué)生在好奇心的驅(qū)駛下而產(chǎn)生的與說服意圖相反的心理表現(xiàn)。例如:有些文學(xué)作品有嚴(yán)重缺點,為了學(xué)生免受影響,教師提出種種禁令。而學(xué)生對被禁止的東西卻有強(qiáng)烈的好奇心,以為一定富有魅力,反而千方百計地想弄到它和了解它。顯而易見,這些主客觀原因,既有認(rèn)知障礙,又有定勢障礙,也有語意障礙和情感障礙,克服逆反心理和保證有效說服的根本途徑應(yīng)該是消除四大障礙。

  二、教師的說服是否能引起學(xué)生態(tài)度的改變,能引起什么性質(zhì)的態(tài)度改變,首先取決于教師的感信、動機(jī)、情感和個性等因素。

  1、學(xué)生態(tài)度的改變與教師的威信有直接的關(guān)系。教師的威信高,說服的效果就好;教師的威信低,說服的效果就差。威信是教師所具有的一種學(xué)生感到尊嚴(yán)而信服的精神感召力量。

  有威信的教師之所以能夠有效地說服學(xué)生,首先是因為學(xué)生確信有威信教師的真實性和正確性。有一位心理學(xué)家請一位學(xué)者給學(xué)生講課,他先介紹說,學(xué)者是一位獲得諾貝爾獎金的化學(xué)家。這位化學(xué)家說他最近發(fā)現(xiàn)了一種新的化學(xué)物質(zhì),這種物質(zhì)有特殊氣味,但對人體無害。然后打開瓶蓋,請聞到氣味的學(xué)生舉手。頃刻,許多學(xué)生真的舉起了手,其實瓶子里只是一些蒸餾水。很明顯,從學(xué)生的角度看,教師的威信實際上是教師的品德、學(xué)識、能力以及教育技巧在學(xué)生心理上所引起的信服而又尊敬的反應(yīng)態(tài)度。學(xué)生認(rèn)為有威信的教師一定品德高尚、學(xué)識淵博、聰明能干、教育水平高,對他們的說服確信無疑、言聽計從是十分自然的。

  其次,有威信的教師的說服能喚起學(xué)生的相應(yīng)的情感體驗,獲得學(xué)生的敬重和愛戴。他們的表揚(yáng)會引起學(xué)生的愉悅和自豪感,激發(fā)出進(jìn)一步努力的愿望。他們的批評能喚起學(xué)生的悔悟、自責(zé)和內(nèi)疚的心情,推動他們下決心去改正缺點和錯誤。相反,缺乏威信的教師容易引起學(xué)生的反感、忽視和拒絕他們的說服。有幾個女中學(xué)生到校長那里去告狀,說班主任老師總是喊她們?yōu)椤把绢^”,這是一種侮辱。校長說自己也喊女同學(xué)為“丫頭”,是不是也生氣了。女學(xué)生回答說:“你可以這樣稱呼我們,班主任就不行。因為你總象母親那樣對待我們,再罵得兇一點也不會生氣?墒前嘀魅我稽c兒也不象母親!笔置黠@,學(xué)生的不同態(tài)度是由于校長有威信,而班主任缺乏威信造成的。

  最后,學(xué)生對有威信的教師不但聽其言,領(lǐng)會教師的微妙暗示和無形的教誨,而且仿其行,以教師的言行為楷模。學(xué)生看到教師,無須他們開口,就會自覺地收斂不當(dāng)?shù)男袨椤<词菇處煵辉趫,學(xué)生也會自覺地實踐教師對他們的期望。而缺乏威信的教師常常精疲力竭,卻收效甚微,甚至還會遭到學(xué)生的背后嘲笑和捉弄。德國教育家赫爾巴特說得好:“絕對必要的是,教師要有極大的威信,除了這種威信外,學(xué)生不會再重視任何其它意見!

  教師的對人態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和表達(dá)能力是影響自身威信的三個主要因素。教師對待學(xué)生的態(tài)度是否公正、友好和誠懇,容易影響教師說服的可信性。而教師訓(xùn)練有素、教育經(jīng)驗豐富和知識淵博等業(yè)務(wù)水平有助于在學(xué)生心目中形成專家形象,增強(qiáng)說服的可靠性。教師的主動、沉著、堅定、幽默和精力充沛,有助于提高說服的表達(dá)效果,都會在學(xué)生中享有較高的威信。

  2、教師說服學(xué)生的動機(jī)對說服的有效性有極大的影響,學(xué)生知道教師是專門為某件事去說服他,效果往往不佳。如果學(xué)生認(rèn)為教師的說服是真誠的,完全是為自己著想,就比較容易接受說服而改變態(tài)度。比如:學(xué)生偶然聽見教師在與他人談?wù)撟约海瓤隙ㄗ约旱某煽,又誠懇地指出不足,或者分析缺點的客觀原因,學(xué)生常常能自覺改正自己的缺點。

  3、說服的有效性還與教師對學(xué)生的情感有關(guān)。同樣的教育要求和意義,如果出自不同的教師之口,效果大相徑庭。或者是心悅誠服地接受并改變自己的態(tài)度,或者不以為然,漠然處之,甚至陽奉陰違、抗拒頂牛。其中的一個重要原因就是師生之間有否有相互尊重和信賴的情感。俗話說,親其師,信其道,情通理達(dá)。熱愛學(xué)生的教師,學(xué)生總認(rèn)為教師的說服是為了自己進(jìn)步。容易產(chǎn)生肯定的傾向,并轉(zhuǎn)化為實際行動,即使言辭尖銳,也會被認(rèn)為出于真誠關(guān)懷而諒解。有的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),教師在向?qū)W生闡述自己的基本觀點之前,先介紹一些與主題有關(guān)的、與學(xué)生觀點一致的意見,使學(xué)生感到教師與自己有共同語言,把教師看成自己人,產(chǎn)生情緒共鳴,削弱學(xué)生對教師意見的挑剔,容易接受教師的說服,他們稱之為“自己人效應(yīng)”。

  三、使自己的說理明顯有效有幾點是至關(guān)重要的。

  首先,要情理交融。成功的思想教育“三分含情,七分?jǐn)⒗怼。它辯證地告訴我們,應(yīng)該將“動之以情”和“曉之以理”結(jié)合起來,做到情中有理,理中有情,情理交融,以理為主。常常有這樣的情況:同找一個學(xué)生談話,有的班主任能收到預(yù)期的效果,有的卻事一愿違。盡管其中的原因有多方面的,但是,關(guān)鍵在于你的談話是否入情入理。其次,要因人施教。學(xué)生的身心發(fā)展存在著一定差異,這是客觀存在的。在思想教育過程中,班主任必須區(qū)別對待,采用多種方法對癥下藥。這樣才能牽人以心。倘若不看對象,不顧實際,千人一腔,失去個性,說理就會失去任何藝術(shù)性。第三,要啟人以思。思想教育工作,貴在激起學(xué)生的思考,猶如畫家畫花,獨畫一枝,總要留點天地。班主任在和學(xué)生說理時,應(yīng)言簡意深,善于留下“窗口”。讓學(xué)生自己窺視究竟,在“發(fā)現(xiàn)”的歡樂中接受道理。切忌“猛澆猛灌”,“我講你聽”,一味牽著學(xué)生鼻子走。第四,教師的有效適宜的說服形式。心理學(xué)的研究告訴我們,如果教師提出自己的觀點之后,學(xué)生不會產(chǎn)生相反的觀點,教師只提出正面的觀點和材料有助于學(xué)生形成肯定的態(tài)度。在這種情況下提出許多反面的觀點和材料,會使學(xué)生對反面的觀點和材料發(fā)生興趣,不利于形成肯定的態(tài)度。如果學(xué)生本來就有反面的觀點,或者聽了教師的說服后會產(chǎn)生反面觀點,教師主動地提出正、反面的觀點和材料,并用充分的論據(jù)證明反面觀點是錯誤的,會使學(xué)生感到教師的公正,增強(qiáng)免疫力,有助于學(xué)生形成對正面觀點的肯定態(tài)度。當(dāng)然,教師還應(yīng)該考慮到自己的說服任務(wù)。如果說服的任務(wù)是解決當(dāng)務(wù)之急的問題,只提出正面的觀點和材料比較有效,若在這時提出反面的觀點和材料,反而使學(xué)生懷疑正面觀點,延長作出正確反應(yīng)的時間。如果說服的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的長期穩(wěn)定的態(tài)度和堅定的信念,提出正反兩方面的觀點和材料比較有利。

  說服信息的開始部分和結(jié)尾部分對學(xué)生態(tài)度的改變影響強(qiáng)烈。教師應(yīng)該精心安排說服的開始部分和結(jié)尾部分,把最重要的論點論據(jù)安排在說服的開頭或結(jié)尾部分。把自己的正面論點放在開頭提出,反面觀點放在說服的中間部分,說服結(jié)束前再強(qiáng)調(diào)自己的正面觀點和材料,容易使說服的開頭部分具有吸引力,產(chǎn)生首因效應(yīng)。結(jié)束部分具有感染力,發(fā)生近因效應(yīng)。

  教師的說服內(nèi)容,有些主要是以理服人,有些則主要是以情動人。說服內(nèi)容的情緒因素對態(tài)度改變雖然有強(qiáng)烈的影響,但影響往往不能持久,而說服內(nèi)容的理智因素影響則相當(dāng)長久。因此,如果教師期望說服產(chǎn)生立竿見影的功效,應(yīng)該加強(qiáng)說服的情感因素。若要收到長期的說服效果,則應(yīng)運(yùn)用充分說理的理智手段。如果教師期望低年級學(xué)生改變態(tài)度,富于情緒色彩和引人入勝的內(nèi)容比較有效。而期望高年級學(xué)生改變態(tài)度,充分說理、邏輯性強(qiáng)的內(nèi)容有更大的影響力。對于一般學(xué)生來說,說服開始時,應(yīng)加強(qiáng)情緒感染,以利于學(xué)生引起興趣,然后再用充足的材料進(jìn)行說理論證,會產(chǎn)生長期的效果。

  另外,改變?nèi)说膽B(tài)度不能操之過急,只有逐步提出要求,不斷縮小說服者和被說服者之間有態(tài)度差距,才會比較容易接受要求而改變態(tài)度。這種“得寸進(jìn)尺效應(yīng)”在班主任的說服技巧中是必須常用的。一個班級集體渙散,學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,成績差。班主任首先向?qū)W生提出一個衛(wèi)生方面的小要求,希望每個學(xué)生認(rèn)真參加大掃除,把衛(wèi)生流動紅旗奪過來。然后又激勵全班學(xué)生積極參加體育鍛煉,大家齊心協(xié)力,爭取在校運(yùn)動會上奪魁。隨著這些小目標(biāo)的一個個實現(xiàn),班級內(nèi)聚力迅速增強(qiáng)。最后,又要求全班學(xué)生端正學(xué)生態(tài)度、勤奮學(xué)習(xí),從而把全校聞名的亂班轉(zhuǎn)變?yōu)槿O冗M(jìn)的班級集體。如果急于求成,一開始就提出過高的要求,不難以改變學(xué)生原先的態(tài)度,反而會產(chǎn)生對立情緒。

班主任工作計劃 篇2

  新的一學(xué)年又開始了,本學(xué)年我擔(dān)任五(3)班的班主任,F(xiàn)結(jié)合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)?傮w工作意見為指導(dǎo),以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動,提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以學(xué)生生活體驗教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學(xué)生心理健康教育,努力探索班級工作的新特色。

  二、班情分析

  本班共有學(xué)生46人,其中男生21人,女生28人;有18人享受農(nóng)村營養(yǎng)改善計劃。本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體,團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象,在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異,但可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。

  三、班級工作重點及目標(biāo)班級教育工作

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  重點加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;以學(xué)生生活體驗室為教育基地,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力;繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育;搞好心理健康教育;組織好學(xué)生參加體育運(yùn)動會和大課間活動,從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

  具體工作:

  1、繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。

  2、教會學(xué)生洗衣做飯等家務(wù)活,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

  3、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明先進(jìn)班。

  4、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,增強(qiáng)安全意識,形成一定的能力。

  5、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。

  6、認(rèn)真組織好學(xué)生參加學(xué)校第51屆體育運(yùn)動會和大課間活動。

 。ǘ┍景鄬W(xué)生奮斗目標(biāo):

  1、形成健康向上的良好班風(fēng),增強(qiáng)集體凝聚力。

  2、爭當(dāng)學(xué)校的"優(yōu)秀班集體"。

  3、發(fā)展個性特長,促進(jìn)身心健康。

  具體工作:

  1、鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動,力爭優(yōu)異成績,鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

  2、注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄,每個園地力求美觀大方,突出特色,使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

  3、開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強(qiáng)班級的凝聚力,形成良好的班風(fēng)。

  四、常規(guī)管理措施

  1、學(xué)習(xí)方面:為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,同時針對五年級學(xué)生的年齡特點,制定以下措施:

 。1)建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選"優(yōu)秀小組",對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比,鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

 。2)建立本班的"學(xué)習(xí)小組",前后位四個同學(xué)為一組,選出小組的組長。"學(xué)習(xí)小組"中的四位同學(xué)要互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。

  2、文明行為方面:為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為,讓學(xué)生的日常行為也參與評比,具體做法如下:

 。1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加分,不好的適當(dāng)減分,由值日班長記錄。

 。2)定期對學(xué)生進(jìn)行"十個道德行為"的教育。

 。3)利用"優(yōu)秀小組"的評比,要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,齊心合力才能成為"優(yōu)秀小組"。

  3、衛(wèi)生方面,我將采取以下措施:

  (1)進(jìn)一步對衛(wèi)生小組長進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人,增強(qiáng)小組意識,起到模范帶頭作用。

 。2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué),做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

 。3)利用課間休息的時間,由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

  五、德育工作措施

  在德育方面的工作,要處處與學(xué)校德教處保持一致。為此我制定以下措施:

  1、搞好班級的育人環(huán)境,讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學(xué)生的個性特長、美化環(huán)境,利用評比欄鼓勵學(xué)生進(jìn)步。

  2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心,號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著"抓兩頭,帶中間"的原則,不忽視中間學(xué)生,讓他們同樣受到老師的關(guān)心,有積極上進(jìn)的動力,從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

  3、班主任要"學(xué)高為師,身正是范",時刻做學(xué)生的表率,身教重于言教。

  六、學(xué)生心理健康教育

  1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識,以便做好學(xué)生的心理健康教育,正確地給予教育。

  2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生,要及時地與家長取得聯(lián)系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關(guān)鍵,及時進(jìn)行工作。同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率。

  3、上好心理輔導(dǎo)課,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,家長、老師隨時反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn),給孩子一個寬松的心理空間。

  隨著社會的進(jìn)步,學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的.孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任,對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。

  七、學(xué)生安全教育

  經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行交通、禁毒防艾、防震、防火、防危險性游戲、防電等安全教育。

  八、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

  本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識到自己的不足,但保持時間不長。

  針對上述情況,轉(zhuǎn)化措施如下:

  1、班集體內(nèi)形成"比、學(xué)、趕、幫、超"的良好氛圍,用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。

  2、對于他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進(jìn)步時及時表揚(yáng)。

  3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機(jī)會,以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。

  4、多與家長聯(lián)系,了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

  班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話,舉止文明的孩子,但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力,接受新知識較慢。

  針對上述情況,轉(zhuǎn)化措施如下:

  1、號召全體學(xué)生關(guān)心他們,幫助他們。

  2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們。

  3、當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時候,老師要及時表揚(yáng)。

  4、多與家長聯(lián)系,力所能及地給予幫助。

  九、具體的周程安排(略)

班主任工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,為了切實地搞好班級工作,本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作,促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

  二、班級情況分析:

  本班共有幼兒41人,其中男21人,女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱,易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作,家庭環(huán)境較復(fù)雜,對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)能力弱,自理能力差,個性自私、嬌寵。

  但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會獨立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛參加戶外體育運(yùn)動和各種區(qū)域活動,許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。

  本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足,在游戲中,自我保護(hù)意識不強(qiáng),安全意識淡薄;語言能力方面

  不能夠大膽地表達(dá)自己的意思,自信心有所欠缺。幼兒社會交往中,喜歡以自我為中心,活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面,針對以上情況,本學(xué)期我班將重點進(jìn)行區(qū)域活動的指導(dǎo),提高幼兒的社會交往能力和語言表達(dá)能力;在日常生活中加強(qiáng)安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和教育。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂地成長。

  三、班級工作管理目標(biāo):

  1、幼兒生活管理目標(biāo)

  加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理,形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  加強(qiáng)幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,力保班級無事故發(fā)生。

  加強(qiáng)幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理,培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

  加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理,降低幼兒發(fā)病率,提高出勤率。

  做好幼兒的日常飲食管理,力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。

  2、教學(xué)管理目標(biāo)

 。1)在健康教育領(lǐng)域,注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。

 。2)在社會教育領(lǐng)域,培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會性情感,發(fā)展幼兒的交往、合作能力,養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。

  (3)在語言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。

 。4)在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重

  幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,鍛煉解決問題的能力。

 。5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。

  3、家長工作管理目標(biāo)

  督促教師與家長之間的溝通與交流,密切與家長的聯(lián)系,及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋。

  樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗,供家長借鑒與參考。

  利用各種機(jī)會、組織各種活動,使家長與孩子共同參與到教育活動中去。

  與家長簽訂安全責(zé)任書,加強(qiáng)家長的安全防范意識,促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。

  4、教師工作管理目標(biāo)

  明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé),促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作,負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居,提高保教質(zhì)量。

  注重與教師之間的溝通,了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,遇困難能及時給于幫助。

  注重教師在幼兒心目中的形象,關(guān)注教師的言行舉止對幼兒的影響,并作必要的提醒。

  協(xié)調(diào)好教師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系。

  四、具體組織與實施:

  1、做好園部與教師之間的傳媒工作,及時了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動態(tài),及時傳達(dá)工作精神,為班級、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。同時,也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問

  題實事求是地向園部做好匯報工作,努力做到班級跟牢園部,扎扎實實地完成各項任務(wù)。

  2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系,齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難,大家共同商議,合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議,認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合本班幼兒特點,共同制訂班務(wù)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃,并組織實施,步步到位,并根據(jù)工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結(jié)工作。

  3、熱愛幼兒,堅持正面教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況,注意個別差異,做好個別特殊幼兒的教育工作,促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評。

  4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),合理組織好活動,寓教于游戲中。搭班老師互相溝通,取得教育一致性,進(jìn)班前做好準(zhǔn)備,帶班時不擅自離崗,嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

  5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,管理好本班幼兒的睡眠、飲食,努力做到使每位幼兒吃好睡好,力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。重視疾病預(yù)防,提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況,杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

  6、密切與家長的聯(lián)系,做好期末的家訪工

  作,及時了解家長的基本情況及家庭教育情況,做好記錄。定期召開家長會。每學(xué)期開展1 – 2次有主題的家長參與的教學(xué)活動,組織家長撰寫“育兒心得”文章3 – 4篇,如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進(jìn)行電訪,了解情況。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長的內(nèi)容。以便家長及時了解班級的各項教育工作。

  7、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動,定期接受園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長的檢查和指導(dǎo)。

  8、學(xué)會一些意外事故的應(yīng)急措施。同時,凡遇任何大小事故均及時報保健室。

  五、月份工作安排:

  二三月份工作安排:

  1、布置班級環(huán)境,開設(shè)活動區(qū)。

  2、討論班級工作的內(nèi)容,修改幼兒一日活動常規(guī)的內(nèi)容。

  3、制訂各種工作計劃。

  4、加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練。

  5、進(jìn)行期六“興趣班”報名工作。

  6、召開期初家長會,與家長簽訂安全責(zé)任書。

  7、教師自制玩具評比。

  8、區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

  四月份工作安排:

  1、組織幼兒春游。

  2、小班段教師教研課評比。

  3、幼兒故事比賽選拔。

  4、幼兒迎“六一”畫展選拔與準(zhǔn)備。

  五月份工作安排:

  1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔。

  2、班段幼兒疊被子比賽。

班主任工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校班級管理和德育工作計劃為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理的理論和文章,認(rèn)真抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范,落實班務(wù)管理,開展心理健康教育,時刻不忘對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。

  二、管理目標(biāo)

  1、繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

  2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索。

  3、積極參加學(xué)校組織的各項活動,使學(xué)生在活動中受到教育。

  4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),班干部分工明確,提高學(xué)生的管理能力。

  5、健全和完善班級的科學(xué)管理制度,班規(guī)獎罰分明,落到實處。

  三、管理措施

  (一)常規(guī)教育方面

  1、開學(xué)初的常規(guī)訓(xùn)練非常重要,要嚴(yán)格要求,違者必究,便學(xué)生盡快收心,恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī),對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。

  2、充分利用班隊會及讀書讀報時間強(qiáng)調(diào)”三不一彎腰”等一日常規(guī)要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學(xué)生的日常行為,班干部做工作記錄,及時記在家校本上,每周一班會進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評價表,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  (二)班級紀(jì)律方面

  1、潛在班規(guī),每日一語。

  根據(jù)班級的紀(jì)律情況,寫一句習(xí)慣兒歌,表現(xiàn)好的給予獎勵。好習(xí)慣,天天有:“星期一,禮貌日,早晨見面要問好,下午放學(xué)說再見,有禮貌,人人夸”; “星期二,排隊日,下課排隊要迅速,上下樓梯要安靜,課間做操要用心”; “星期三,讀書學(xué)習(xí)日,大聲讀書,認(rèn)真聽講,專心學(xué)習(xí),天天向上”; “星期四,衛(wèi)生日,不丟垃圾,教室干凈,熱愛勞動,我們開心”; “星期五,友好相處日,不說臟話不打架,友好相處,互相幫助,同學(xué)情深,開心相伴”。每天這樣簡短的一句話,每天早晨讓他們齊讀一次,孩子們就牢牢地記在心里面了。習(xí)慣兒歌的內(nèi)容根據(jù)班級的紀(jì)律情況而定。

  2、 課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律

  嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律,如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,則由班長、團(tuán)支書記錄將名字登記下來。

  3、路隊紀(jì)律

  為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展”路隊”評比活動,使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理,排隊慢走安靜。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向副班主任匯報路隊情況,記錄在 “文明行為”中,及時監(jiān)督管理。

  (三)衛(wèi)生方面

  1、 個人衛(wèi)生

  每周一檢查個人衛(wèi)生,平時抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊,由勞動委員記錄,表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

  2、 班級衛(wèi)生

  每天下午分派值日生清掃,由勞動委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行表揚(yáng)加星,記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

  (四) 班干部的培養(yǎng)方面

  班級管理光靠班主任一人是不夠的,班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄,每周五班會總結(jié),進(jìn)行班干部工作評價,不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整,期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

  (五) 家校結(jié)合,分類施教

  1、經(jīng)常主動找學(xué)生談話,點出不足,提出希望,明確發(fā)展方向,讓學(xué)生感受到關(guān)愛,對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心,尤其在抓住問題時。

  2、對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生,每節(jié)課都要提問,作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)行輔導(dǎo),與家長聯(lián)系,共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

  3、對于行為后進(jìn)生,發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚(yáng),樹立信心,在教師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面,越要讓其引起重視,比如當(dāng)班干部。

  4、 家校互動。

  (1)電話聯(lián)系。除了家長咨詢外,要主動與家長聯(lián)系,把孩子的情況及時反饋給家長。

  (2)面談。基本不采用此方式。如實在需要,先上報教導(dǎo)處,再與各科教師溝通好,讓家長來有所獲。

  5、 其他方面

  班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。

班主任工作計劃 篇5

  本班幼兒37名,其中男孩名,女孩名,新生名,舊生名。通過家訪、問卷調(diào)查、入園體檢及對幼兒來園后的觀察,統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)幼兒的生長發(fā)育大部分正常,有一名體弱兒。10名新生中有一半的幼兒曾上過幼兒園對集體生活有初步的經(jīng)驗。全班95%的幼兒有上幼兒園的愿望,大多數(shù)幼兒有午休的習(xí)慣,生活較有規(guī)律;60%以上的幼兒食欲較好,且會自己洗手;97%的幼兒能辨認(rèn)自己的物品,且會表達(dá)自己的需求;95%的幼兒樂意與小伙伴交往;班級中許多幼兒表現(xiàn)能力較強(qiáng),對音樂、美術(shù)很感興趣。但是全班幼兒發(fā)展平衡,還存在很多問題,如幼兒的自理及動手能力較弱,依賴性強(qiáng),存在不良的飲食習(xí)慣,大部分幼兒在家進(jìn)餐需要幫助,大多數(shù)幼兒穿脫衣服需要幫助且較依賴成人,飯后擦嘴需提醒,收拾整理玩具業(yè)需提醒,而且個別幼兒還需要我們老師特別照顧或有不好的習(xí)慣需要幫助糾正。所以針對本班幼兒的實際情況,依據(jù)《綱要》、《指南》精神及幼兒園工作計劃,擬定本學(xué)期工作計劃。

  九月份

  一、教育教學(xué)工作

  1、新生家訪,觀察、了解幼兒的家庭及各方面情況,增進(jìn)師幼感情,消除幼兒分離焦慮。

  2、創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的環(huán)境,設(shè)置娃娃家、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角,吸引幼兒參與活動,喜歡上幼兒園。

  3、根據(jù)本班幼兒的實際調(diào)整一日活動時間,使之更具整體性、科學(xué)性。

  4、在一日活動中給與個別有特殊疾病的幼兒更多的關(guān)心。

  5、引入蒙氏“走線活動”,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

  6、開展“高高興興上幼兒園”等豐富有趣的活動,鼓勵幼兒愿意上幼兒園,并在活動中熟悉同伴,接受活動常規(guī)。

  7、以標(biāo)記、圖形等形式,引導(dǎo)幼兒按一定秩序擺放物品、玩具。

  8、通過“分彩棒”、“分花片”等活動引導(dǎo)幼兒認(rèn)識基本顏色。

  9、鼓勵幼兒按意愿選擇各區(qū)角活動,在與材料的互動中大膽表現(xiàn)、表達(dá)。

  10.開展迎國慶歌詠會,教育幼兒要愛國家,愛家鄉(xiāng),愛家,愛幼兒園。

  二、家長、社區(qū)工作

  1、家訪:了解新入園幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,增進(jìn)教師、幼兒、家長之間的情感交流。

  2、家園聯(lián)系:側(cè)重向家長介紹有關(guān)穩(wěn)定新入園幼兒情緒等經(jīng)驗。

  3、家長會:讓家長了解幼兒園各方面情況,以及幫助消除入園焦慮的有效方法,并增進(jìn)家園協(xié)作,共同開發(fā)教育資源的意識。

  4、教師與家長及時溝通,反饋幼兒在園、在家情況,使教育達(dá)到一致。

  5、周日計劃:讓家長了解幼兒園每日的教育活動等。

  6、引導(dǎo)幼兒在園在家一個樣,自己吃飯,不挑食,自己收拾玩具,自己穿脫褲子、鞋子。

  十月份

  一、教育教學(xué)工作

  1、豐富娛樂游戲內(nèi)容,讓幼兒在游戲中體驗愉悅。

  2、保證體育活動的時間,引導(dǎo)幼兒在花壇邊、操場等處開展小型多樣的活動。

  3、提供小球、瓶蓋、谷豆類材料,引導(dǎo)幼兒開展操作活動。

  4、定期、定時(午休前、起床后、離園前)引導(dǎo)幼兒欣賞故事、兒歌,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

  5、兩位老師共同下班,分工協(xié)作,要求一致,使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語的習(xí)慣。

  6、開展“我真可愛”的主題活動,創(chuàng)設(shè)“玩水區(qū)”、“發(fā)現(xiàn)角”等環(huán)境,引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗。

  7、在日常生活中及分區(qū)活動中引導(dǎo)幼兒感知物體的相對關(guān)系。

  8、在每天的分區(qū)活動中,提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀、各種圖案等工作材料,鼓勵幼兒自由地畫畫、捏捏、剪剪、撕撕、貼貼。

  9、創(chuàng)設(shè)“表演區(qū)”,提供錄音機(jī)、頭飾、服裝等道具讓幼兒自己選擇,并隨音樂旋律大膽表演。

  10.開展秋游活動,讓幼兒領(lǐng)略大自然秋天的美。

  11.舉行幼兒手工展示,讓幼兒欣賞同伴及中大班哥哥姐姐的作品。

  12.創(chuàng)設(shè)“萬花筒”欄目,展示幼兒國慶外出旅游、秋游等照片。

  二、家長社區(qū)工作

  1、向家長展示有關(guān)鼓勵幼兒自己進(jìn)餐、盥洗習(xí)慣以及保護(hù)幼兒五官四肢等經(jīng)驗文章。

  2、請家長在家中鼓勵幼兒自己進(jìn)餐、盥洗,并提醒幼兒使用禮貌用語。

  3、經(jīng)常給孩子講故事,念兒歌,一起看圖書,鼓勵孩子在家人面前朗誦兒歌,演唱歌曲等。

  4、親子活動:請家長與幼兒共同完成美術(shù)操作材料內(nèi)容。

  5、請當(dāng)醫(yī)生的家長向幼兒介紹保護(hù)五官四肢常識。

  6、提供“百寶箱”,發(fā)動家長共同收集廢舊物品。

  7、開展家長半日活動,讓家長了解幼兒的一日生活。

  8、與幼兒共同為秋游做準(zhǔn)備。

  十一月份

  一、教育教學(xué)工作

  1、通過集體教育活動,及日常生活活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)穿衣褲、鞋襪,與保育員配合,逐步糾正個別幼兒的不良睡眠習(xí)慣。

  2、激發(fā)幼兒對球類活動的興趣,提供多種球,引導(dǎo)幼兒積極參與活動。

  3、在分區(qū)活動投放各種木制小珠子、穿洞板等材料,()以個別、小組形式鼓勵幼兒進(jìn)行動手操作練習(xí)。

  4、為幼兒創(chuàng)設(shè)自由活動、分享活動等機(jī)會和條件,使幼兒的語言表達(dá)能力在與同伴交往、交流種得到提高。

  5、在分區(qū)活動、集中教育活動種有計劃地知道幼兒學(xué)習(xí)閱讀的真?zhèn)卻方法。

  6、以欣賞自制畫冊(秋季景色、果盤造型、插花藝術(shù)等)開闊幼兒眼界。

  7、日常生活及分區(qū)工作種指導(dǎo)幼兒感知物體的分類、排序。

  8、鼓勵幼兒用棉簽、瓶蓋、顏料等材料在美工區(qū)種大膽點、印、涂畫。

  9、在表演區(qū)中投放簡單的樂器,讓幼兒隨音樂節(jié)奏自由打擊、練習(xí)。

  二、家長、社區(qū)工作

  1、開展親子運(yùn)動會,讓幼兒在活動中得到鍛煉,增進(jìn)親子感情。

  2、家園聯(lián)系:展示有關(guān)合理穿著、秋季疾病防治等經(jīng)驗文章。

  十二月份

  一、教育教學(xué)工作

  1、結(jié)合講故事、情景表演、具體事例等,對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。

  2、提供皮球、飛盤等器械共幼兒練習(xí)透支,鼓勵幼兒積極參加各項體育活動。

  3、增添拼圖、塑料圖釘?shù)炔牧,引?dǎo)幼兒操作。

  4、開展小型“詩歌朗誦會”。

  5、展示幼兒在園活動情況照片,讓幼兒看到自己的進(jìn)步。

  6、鼓勵幼兒運(yùn)用多種技能共同布置迎新年環(huán)境,并與其他班級幼兒共同開展“迎新聯(lián)歡會”活動。

  7、展示冬季景色的圖片、掛歷、賀卡,種植水仙花等植物。

  8、通過日常生活及分區(qū)工作引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較的方法。

  9、做好期末幼兒評價工作。

  二、家長社區(qū)工作

  1、教育幼兒部怕冷,早睡早起,準(zhǔn)時入園。

  2、收集舊掛歷,引導(dǎo)家長與幼兒共同制作新年禮物,參與活動室布置。

  3、家園聯(lián)系:展示有關(guān)合理安排寒假生活等經(jīng)驗文章。

  4、親子活動:邀請家長參加迎新聯(lián)歡會。

班主任工作計劃 篇6

  為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

  本學(xué)期特制定班級工作計劃:

  1、班級管理中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

  班級管理中,班主任要管的事情很多,從學(xué)生的坐立行走,舉止言談,穿衣打份;大到學(xué)生的思想動態(tài),前途命運(yùn)以及班級的發(fā)展,若班主任處處事必躬親,無所不管,甚至充當(dāng)警察、保姆的角色,久而久之,學(xué)生的依賴心理嚴(yán)重,造成學(xué)生的奴性,捆綁了學(xué)生的手腳使學(xué)生缺乏個人見解和創(chuàng)造力,也使班主任陷于雜務(wù),疲備不堪,不利于班級的發(fā)展與完善。陶行知說:“教是為了不教”。魏書生說:“管是為了不管。”因此,我在本學(xué)期決定在班級管理中注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,講究民主,把握班級的長遠(yuǎn)目標(biāo):培養(yǎng)強(qiáng)有力的干部隊伍,并加以監(jiān)管;為學(xué)生指明人生目標(biāo),做好個別學(xué)生的思想工作;協(xié)調(diào)整體的向心力。把具體事務(wù)派下去,放手讓學(xué)生主持工作,鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法和愿望。建立層次分明的主體管理體系,如衛(wèi)生檢查、兩操、午睡,組織活動,班級規(guī)章制度的制定等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性;發(fā)揮民主的才智。

  2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格

  一個班級的學(xué)風(fēng)如何是至關(guān)重要的,尤其本學(xué)期已進(jìn)入初三,學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊,若是在這個關(guān)鍵時期不能在班級形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍是很不不利的。所以我決定面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;對于成績好的學(xué)生給予更高的要求,對于中間得到學(xué)生讓他們努力向上爭取作最好的,而對于成績較差的學(xué)生,先從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始讓他們熱愛學(xué)習(xí)。這樣對于不同程度的學(xué)生都會有一定的促進(jìn),并在班級形成學(xué)習(xí)的熱潮。

  3、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律,因為紀(jì)律是成績的保證。

  要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;針對這些孩子,我主要是采取與他們交朋友,關(guān)心他們?yōu)橹鳎且驗楹筮M(jìn)生往往與班主任有較強(qiáng)的逆反心理,認(rèn)為老師不理解他們,不尊重他們,不信任他們,只有消除了他們對老師的“偏見”,才能讓他們接受我們的教育。其次是齊抓共管,以優(yōu)帶后,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化光靠班主任一個人是不行的,所以我盡量做到與家長、全班同學(xué)、各科老師通力合作,調(diào)動一切積極因素,給后進(jìn)生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,使他們盡快趕上大家。

  4、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識,不斷上進(jìn)。

  學(xué)生的思想意識決定他們的一切,尤其這個時期的孩子思想很不穩(wěn)定。所以我本學(xué)期的工作重點也是做好每位學(xué)生的思想工作,F(xiàn)在的學(xué)生受到各方面的影響,使他們過早的成熟,如果不給予正確的引導(dǎo)就會走下坡路,所以一定要通過各種手段引導(dǎo)他們。

  以上是我本學(xué)期的工作計劃,我會竭盡權(quán)利教育好學(xué)生使他們做一名優(yōu)秀的學(xué)生。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基這樣說:“教育應(yīng)當(dāng)深入了解正在成長的人的心靈,只有在自己整個教育生涯中,不斷研究學(xué)生的心靈,才成為教育工作的真正能手。”路漫漫兮其修遠(yuǎn),為當(dāng)好人類靈魂的工程師,我將上下而求索。

班主任工作計劃 篇7

  盡管本期的教學(xué)時間比較緊,但安全工作依然是學(xué)校工作的一項核心目標(biāo)。依據(jù)學(xué)校一直以來傳承的安全教育理念,為了不斷提高學(xué)生的安全意識,掌握相應(yīng)的安全措施,現(xiàn)根據(jù)本班實際制定本期安全計劃如下:

  本期在安全這項工作上總的目標(biāo)是——加強(qiáng)安全教育,防患于未然;強(qiáng)化安全意識,人人講安全;提高安全能力,處處倡安全。將從以下幾個方面去具體落實。

  1、充分利用每周二的朝會時間,向?qū)W生宣傳講解各種安全常識。包括人身安全、交通安全、食品安全等。教育學(xué)生不和陌生人說話,獨自在家不給陌生人開門,上、放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,不吃發(fā)霉變質(zhì)的食品,不到流動小商販處購買零食等。尤其是本期我校在規(guī)范學(xué)生文明習(xí)慣方面特別提出了不能到流動商販處購買無質(zhì)量保證的食品,結(jié)合這一工作,加上生活中一些鮮活的事例和血的教訓(xùn),教育學(xué)生一定要按照要求去好好落實。

  2、利用教育環(huán)節(jié)中的契機(jī),適時灌輸安全思想,讓學(xué)生從課內(nèi)外都做到時時處處把安全放在第一位。我們新開設(shè)的省級地方課程《生活、生命與安全》就是一本幫助我們引導(dǎo)孩子如何健康生活,安全學(xué)習(xí),珍愛生命的。在第二章安全與健康的學(xué)習(xí)中,我將積極組織孩子們好好學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,懂得機(jī)警應(yīng)對陌生人,學(xué)會及時治小傷,了解喝水的學(xué)問,認(rèn)識身邊會傷人的電器。我相信,孩子們結(jié)合自己的所見所聞來學(xué)習(xí)了這些知識以后,印象一定非常深刻,這樣更富有教育意義。

  3、既然要防患于未然,那就必須做好安全排查。結(jié)合學(xué)校開展的安全隱患排查工作,定期或不定期地檢查責(zé)任區(qū)域內(nèi)的設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患。除了安全檢查記錄表上所列的項目外,增加課間安全巡查,關(guān)注孩子是否做到安全、文明休息,不能出現(xiàn)擁堵、吵鬧、翻窗臺、往下亂扔廢棄物等不良行為。發(fā)現(xiàn)問題按照程序逐層上報,盡快排除隱患。(上學(xué)期我在及時上報整改這項工作上顯得有點拖沓,因此這學(xué)期絕不再犯相同的錯誤。)

  4、堅持做好預(yù)防甲流感工作,耐心地給家長做宣傳、解釋,認(rèn)真做好晨、午檢,督促學(xué)生規(guī)范填寫體溫表。把這項工作當(dāng)成是常規(guī)工作的重點,嚴(yán)格把好體溫關(guān),確保對每個孩子的身體健康負(fù)責(zé)。

  5、嚴(yán)格執(zhí)行缺課學(xué)生追蹤制度,清楚每個孩子的情況,對缺課的原因及時了解做好記錄,并取得家長的協(xié)作溝通。熟悉學(xué)生請假制度,堅持按照要求不讓學(xué)生單獨離開學(xué)校,特別是午餐時間,絕不允許沒有任課老師帶出。

  6、知識是不斷更新的,在給孩子們宣講安全知識的同時,要不斷學(xué)習(xí)新的安全知識。關(guān)心時事,把最新的安全維穩(wěn)事態(tài)告知孩子,讓他們形成一種安全責(zé)任,知道安全是每個人的事。弄清各種安全維穩(wěn)措施的實施方案,搞清流程,在事件發(fā)生后能在第一時間將問題解決,避免不必要的損失。特別要抓住學(xué)校每期進(jìn)行的安全疏散演練契機(jī),和孩子們一起總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),為使演練效果一次比一次好。

  安全不是掛在嘴邊一句口號,安全也不是寫在紙上一些措施,只有真正地按照計劃落實才能收到實效。說得好還不如做得好,因此我將以自己的實際行動,和孩子們一起努力繼續(xù)開創(chuàng)我班“無一例安全事故”的輝煌戰(zhàn)績。如在計劃中有未盡事宜,將在實際中完善、提高。

班主任工作計劃 篇8

  新的學(xué)期又開始了,為了在新的學(xué)期里把工作做好,把班級塑造成一個團(tuán)結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體,特制定班主任工作計劃如下:

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  我們班現(xiàn)共有學(xué)生55人,其中女生26人,男生29人,轉(zhuǎn)走一個男生和一個女生。我班學(xué)生一般都能按照一日行為規(guī)范來做,但部分學(xué)生自覺性還有待提高,尤其是個別男學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠,經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的合作和競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能做到熱愛集體,熱愛勞動,熱愛師長,熱愛同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強(qiáng)、自滿的思想。

  二、思想工作計劃方面:

  1.利用班隊會等教育時間,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)班級常規(guī)要求以及《中小學(xué)生守則》,讓學(xué)生按要求去做,同學(xué)間互相監(jiān)督,由班干部負(fù)責(zé)檢查。根據(jù)學(xué)校的部署,嚴(yán)格按照要求去完成對學(xué)生的教育,讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2.充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  (1)每周一嚴(yán)格遵守升旗制度,穿好校服,不遲到,不隨便請假,排隊時做到快、齊、靜,升旗時要行隊禮,唱國歌時聲音響亮、整齊,認(rèn)真聽并思考“國旗下的講話”,與自己的行動結(jié)合起來。

  (2)遇到節(jié)假日,通過開展各種活動,教育學(xué)生做文明學(xué)生。

  3.樹立良好的班風(fēng),加強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。

  三、教學(xué)工作計劃方面:

  1.重點抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學(xué)生的進(jìn)步要及時給予肯定。在班級里繼續(xù)開展積分計劃,讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評定,周二班隊會時進(jìn)行總結(jié)評比的活動,來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

  2.注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo),通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立必勝的信心,通過“比學(xué)趕幫”活動,使學(xué)生共同進(jìn)步,以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學(xué)之間也找好自己的對手進(jìn)行競爭。

  3.注意家校結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣。

  4.利用晨會時間繼續(xù)經(jīng)典誦讀---背誦《國學(xué)》。

  四、安全教育工作計劃方面:

  1.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學(xué)生。

  2.課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細(xì)、嚴(yán)”,使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學(xué)效率。

  3.課間紀(jì)律,對學(xué)生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外,上下樓梯不推擠,禮貌謙讓。

  4.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校大課間活動要求,保證活動安全。

  5.路隊紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行路隊制度,誦讀經(jīng)典制度,排好隊,走好路。

  五、衛(wèi)生工作計劃方面:

  1.學(xué)校衛(wèi)生工作計劃:值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  2.個人衛(wèi)生工作計劃:衣著整潔、大方,桌兜里的物品要擺放整齊,認(rèn)真做好廣播操。

  六、家校溝通方面:

  教育學(xué)生,及時與家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長,讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通,在溝通、交流中進(jìn)步。

班主任工作計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力,開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的四有新人。

  二、主要工作

  1、加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)。建立一支工作能力強(qiáng)、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍,為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,實行值日班干部負(fù)責(zé)制。

  2、加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。

  3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。建設(shè)管理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)競賽活動。開展“學(xué)習(xí)結(jié)對,共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動。

  4、加強(qiáng)師生對話建立師生聯(lián)系制。以周記形式有話就說,實話實說。建立師生結(jié)對活動,讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

  5、加強(qiáng)文化禮儀教育。通過講座、電視等活動,增強(qiáng)對禮儀教育的認(rèn)識,讓學(xué)生學(xué)會做人,并針對存在的問題,開展工作。

  6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康。對心理嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

  7、積極開展弘揚(yáng)民族精神代代傳的系列活動。使學(xué)生了解民族精神的時代內(nèi)涵,從小樹立民族自尊心和自豪感,以實際行動實踐十六大提出的“以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”的民族精神。

  8、繼續(xù)關(guān)心每位學(xué)生的成長。關(guān)心特困生的學(xué)習(xí)和生活,不定期的進(jìn)行家訪,更好的了解他們的生活,使他們感受到集體的溫暖,從而更好的學(xué)習(xí)、成長。

班主任工作計劃 篇10

  一、班級情況介紹:

  二(2)班是兩個文科之一。學(xué)生總?cè)藬?shù)60人,其中原二班40人,原三班20人。具備典型混合班的特征。學(xué)生雖說成績比較差但思維敏捷,富有朝氣,具有較強(qiáng)的潛力,精神狀態(tài)優(yōu)秀。從整體成績來看,學(xué)生的基礎(chǔ)都比較差,但有部分學(xué)生已經(jīng)明顯的取得進(jìn)步,還有一部分學(xué)生上進(jìn)心很強(qiáng)。由于班級剛剛組合結(jié)束有許多學(xué)生心態(tài)還有待調(diào)整,另外有些學(xué)生有明顯的氣餒現(xiàn)象。針對本班的實際情況作出相應(yīng)的工作計劃。

  二、本學(xué)期主要工作如下:

  1、加強(qiáng)干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng),凝聚核心,發(fā)揮模范帶頭作用。

  班干部是班主任的左膀右臂,是一個班級的頂梁柱,是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶,由此可見班干部在班級管理中的重要性,所以加強(qiáng)干部隊伍的建設(shè)是構(gòu)建良好班級、形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。

  2、做好學(xué)生的德育工作,以疏導(dǎo)為主線。

 、倮^續(xù)加強(qiáng)愛國主義教育。②狠抓文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。③加強(qiáng)公民道德教育。④加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和青春期教育。 ⑤關(guān)心學(xué)生的生活,做學(xué)生的朋友,經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們的煩惱,盡早發(fā)現(xiàn)問題,處理在萌芽狀態(tài),做好穩(wěn)定工作。

  3、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,為班級營造良好班風(fēng)。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,因此,要扎實有效地進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括新《守則》《行規(guī)》要求的常規(guī),還有就是出勤常規(guī)、課堂常規(guī)、課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等。

  ※緊抓班級紀(jì)律,營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  ※做好考勤工作。讓紀(jì)律委員專門負(fù)責(zé)點名,每日匯報一次,并送交班主任存底。對于一些經(jīng)常遲到的同學(xué)分別對待,做好轉(zhuǎn)化工作。

  ※衛(wèi)生工作專人專管,并實行包干,誰值日誰負(fù)責(zé)。

  ※做好課堂外的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現(xiàn)象,下課打鬧的情況,老師、學(xué)生齊抓共管,堅決杜絕故意損壞公物的現(xiàn)象,杜絕了違法犯罪的不良行為。

  4、樹典型,培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  作為高二新分班學(xué)生,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣尤為重要,這就要求學(xué)生能明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度增強(qiáng)主動學(xué)習(xí)的意識。對此本班有如下具體措施:

  ①、召開班級經(jīng)驗交流會

  在班級進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的互相交流。本學(xué)期我班將進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,讓一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)談感想,介紹方法,以此帶動其他同學(xué)。

 、凇⒗^續(xù)樹立典型

  對考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎勵,樹立典型,形成學(xué)習(xí)核心,起到先鋒模范作用。本學(xué)期將評選一批學(xué)習(xí)積極分子和三好學(xué)生,并利用宣傳板地進(jìn)行宣傳,營造良好氛圍。

  5、加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系,做好鞏生工作。

  經(jīng)常跟家長聯(lián)系,就會及時交換學(xué)生的有關(guān)情況,家長對孩子會有更多的了解,同時老師容易讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理。支持班級管理工作。

  ①、建立家校聯(lián)系本,經(jīng)常與家長商談。

 、凇⒍ㄆ谡匍_家長會,把家長請進(jìn)學(xué)校來,認(rèn)真聽取家長的有意義的建議,認(rèn)真的做好學(xué)生的思想工作,立足本校,服務(wù)本校。

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