班主任工作計(jì)劃范文4篇
日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的班主任工作計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任工作計(jì)劃范文1
根據(jù)的計(jì)劃以及本班，分以下三方面制訂了本學(xué)期計(jì)劃。
一、管理方面：
隨著年齡的增長，學(xué)生更喜歡跳著上下樓，為了學(xué)生的，在的第一節(jié)課上生上下樓的一些常規(guī)性的教育，讓每個(gè)學(xué)生做到上下樓腳步要放輕，不能在走廊中大聲喧嘩、打鬧，自覺維持三樓樓梯走廊地面的衛(wèi)生，保證做好教室和衛(wèi)生區(qū)的清潔。
和學(xué)生共同維護(hù)好自己轄區(qū)內(nèi)的公共，做到公物無丟失、無破損、無毀壞，在平時(shí)教育中培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)和班級(jí)中的每一樣物品，做到損壞公物的“零”。
針對(duì)每天學(xué)校的紀(jì)律評(píng)比所出現(xiàn)的問題，及時(shí)在班內(nèi)和學(xué)生講，讓學(xué)生知道自己在哪些方面做得不好，及時(shí)改掉。
二、學(xué)習(xí)方面：
在學(xué)習(xí)方面，實(shí)行了“多鼓勵(lì)、少壓力”的，學(xué)生根據(jù)自己的情況，先接受自己能接受的，而要鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)習(xí)，鞏固，對(duì)學(xué)生說：“相信你一定能行。”用這樣的語氣對(duì)待學(xué)生，使他們減少自己在心理方面的壓力。其次，在班中繼續(xù)實(shí)行“一幫一”的，這樣，間既可以同時(shí)進(jìn)步，又可以培養(yǎng)學(xué)生之間的，以形成班中良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的幾名學(xué)生，應(yīng)針對(duì)情況進(jìn)行功課的補(bǔ)習(xí)。像董吉瑩與李琴琴，袁義吉等學(xué)生，在上學(xué)期進(jìn)步教大，本學(xué)期為這些學(xué)生安排幾名學(xué)習(xí)比較好，而且愿意同學(xué)的學(xué)生，讓這些學(xué)生在今年能更好的學(xué)好知識(shí)；對(duì)于成績較差的學(xué)生，每人有一個(gè)好生來幫助，加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，能更好的提高它的成績。
對(duì)于學(xué)生的完成作業(yè)的情況，在開學(xué)初，與幾位及時(shí)取得聯(lián)系，督促家長及時(shí)了解學(xué)生完成作業(yè)的情況。
三、衛(wèi)生方面：
上學(xué)期，我班的衛(wèi)生情況不怎么好，在本學(xué)期，每組中的小組長帶領(lǐng)組員清掃衛(wèi)生，并且，組長每天及時(shí)檢查同學(xué)的自身衛(wèi)生，以及班內(nèi)的地面與課桌內(nèi)有無紙等情況。衛(wèi)生委員可以根據(jù)每天的情況今天的值日小組以評(píng)價(jià)，
本學(xué)期的工作即將開始，我將以更熱情的工作態(tài)度投入到工作中使自己的工作能在忙碌、充實(shí)中度過，使自己的班主任工作能夠順利有序的完成。
班主任工作計(jì)劃范文2
經(jīng)過了一個(gè)短暫的寒假，新學(xué)期又開始了，這一學(xué)期不比以往，無論是老師還是學(xué)生，都有緊迫感。對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說，即將面臨人生的第一次選擇。從某種角度講，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不但涉及其本人今后的長遠(yuǎn)利益，而且涉及到學(xué)校的聲譽(yù)和學(xué)校的發(fā)展。因此一定要下大力氣，抓好班級(jí)各項(xiàng)工作，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。這學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，根據(jù)本班特點(diǎn)，特制定以下措施：
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使全班學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，并取得畢業(yè)證書，更多的學(xué)生能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，為高中培養(yǎng)好的生源。
二、現(xiàn)狀分析
從上學(xué)期的班務(wù)工作實(shí)際情況看，大部分學(xué)生還是想讀書才來到學(xué)校的，內(nèi)心深處想學(xué)，但基礎(chǔ)差，底子薄，同時(shí)小部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，自覺性較差，容易受外界不良風(fēng)氣的影響，常違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)班級(jí)有一定的負(fù)面影響，要作為德育的重點(diǎn)對(duì)象。當(dāng)然，也有部分學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，學(xué)習(xí)刻苦，上進(jìn)心強(qiáng)，要將他們樹為學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。
九年級(jí)學(xué)習(xí)壓力加大，絕大部分學(xué)生會(huì)經(jīng)歷“瓶頸”期：之前較薄弱的知識(shí)有待提高，綜合復(fù)習(xí)綜合能力要求提高，要保持平穩(wěn)的心態(tài)和積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)需更多的關(guān)注和鼓勵(lì)；尖子生優(yōu)勢不突出，師長過高的期望會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響；后進(jìn)生能否堅(jiān)持到最后不放棄，都是我們應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注和協(xié)調(diào)的問題。
三、工作目標(biāo)
1、在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)定、提升良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在緊張的九年級(jí)下學(xué)期創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生靜心學(xué)習(xí)成長的和諧環(huán)境。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)掘更大潛力；尤其在中后期要促進(jìn)尖子生的飛躍，中間層的超水平發(fā)揮，和確保后進(jìn)生的盡力而為。
3、密切關(guān)注學(xué)生的心理情緒變化，幫助其建立信心，提高心理承受能力，保持積極學(xué)習(xí)的持久恒動(dòng)力。
四、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，保持穩(wěn)定；以生為本，因材施教
打造寧靜、有序的課堂是我班最基本的目標(biāo)，和諧快樂的班級(jí)氛圍有利于學(xué)生能全身心地投入學(xué)習(xí)；班主任和任課教師達(dá)成共識(shí)，要采取適合學(xué)生發(fā)展的教育方式，在不違反正常教學(xué)秩序和常規(guī)的前提下，盡可能讓學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。
2、樹理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度
把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過開展主題班會(huì)。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而初三是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才可能實(shí)現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力方向。
3、完善激勵(lì)機(jī)制，發(fā)掘?qū)W生潛力
信心是追求進(jìn)步的最佳動(dòng)力，采取有效的激勵(lì)措施，有助于提高學(xué)生信心，激發(fā)更大潛力，所以本學(xué)期我將會(huì)從以下幾方面完善激勵(lì)機(jī)制。
�。�1）目標(biāo)激勵(lì)：
除了幫助每位學(xué)生制定自己的中考目標(biāo)、月目標(biāo)，我更強(qiáng)化“大家好才是真的好”的班級(jí)目標(biāo)，并會(huì)在適當(dāng)時(shí)機(jī)學(xué)生向?qū)W生反復(fù)、督促他們對(duì)自己的期望。
�。�2）榜樣激勵(lì)：
三年的相處，使學(xué)生之間形成了較融洽的關(guān)系，部分學(xué)生對(duì)班級(jí)有著較大影響。因此要充分發(fā)揚(yáng)榜樣的力量，團(tuán)結(jié)、影響、激勵(lì)更多的同學(xué)，互幫互助，攜手向中考進(jìn)軍。
（3）情感激勵(lì)：
教育是傳播愛的事業(yè)，中考?jí)毫ο碌膶W(xué)生更需要愛的鼓勵(lì)。因而除了班主任的不定期交流，各個(gè)任課教師也要在教育教學(xué)中更深刻地寬容和理解學(xué)生，讓他們感受到老師和他們?cè)谝黄鹋Α?/p>
�。�4）活動(dòng)激勵(lì)：
學(xué)校、年級(jí)組織的活動(dòng)也是教育的良機(jī)。本學(xué)期將充分抓住班會(huì)活動(dòng)這一契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)光、積極向上，珍惜友情，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在活動(dòng)中舒緩壓力，將拼搏精神轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。
4、改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃書，提高學(xué)習(xí)效率
總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的意見，本學(xué)期我細(xì)化了目標(biāo)體制的構(gòu)建、調(diào)整和落實(shí)；主題內(nèi)容設(shè)計(jì)上更偏重引導(dǎo)學(xué)生不僅要抓緊時(shí)間，更要提高效率；通過回顧知識(shí)點(diǎn)的方式強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)學(xué)習(xí)效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，力爭使自己所帶學(xué)科能考出好成績，這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不要放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
其二是對(duì)月考中出現(xiàn)地問題及時(shí)分析正確原因，找出對(duì)策，如對(duì)優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去，考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
6、加強(qiáng)班級(jí)管理，注意常規(guī)
“細(xì)節(jié)決定成敗”，一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，要求學(xué)生不要有自己是初三學(xué)生就為所欲為的想法，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。
7、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：紀(jì)律是成功的保證，采取以下抓法：
�。�1）、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的，不要放棄學(xué)習(xí)，“努力才會(huì)成功，放棄必定失敗”。
�。�2）、教會(huì)學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊、自愛。
（3）、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生，各個(gè)擊破，多談心，及時(shí)鼓勵(lì)，讓其不擾亂，盡力學(xué)，不放棄。對(duì)優(yōu)生要多關(guān)心和鼓勵(lì)，調(diào)節(jié)心態(tài)，讓其成為“亮點(diǎn)生”。
8、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
出現(xiàn)問題好及時(shí)了解，共商對(duì)策，達(dá)到共同管理的目的，爭取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。
班主任工作計(jì)劃范文3
為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。本學(xué)期特制定班級(jí)工作計(jì)劃：
我班共有學(xué)生58人，其中男生35人，女生23人，由于男女比例失調(diào)，因此在管理上存在了一定的難度，為了使學(xué)生在本學(xué)期有更好的發(fā)展我力爭做到如下幾點(diǎn)：
1、班級(jí)管理中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
班級(jí)管理中，班主任要管的事情很多，從學(xué)生的坐立行走，舉止言談，穿衣打份；大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，前途命運(yùn)以及班級(jí)的發(fā)展，若班主任處處事必躬親，無所不管，甚至充當(dāng)警察、保姆的角色，久而久之，學(xué)生的依賴心理嚴(yán)重，造成學(xué)生的奴性，捆綁了學(xué)生的手腳使學(xué)生缺乏個(gè)人見解和創(chuàng)造力，也使班主任陷于雜務(wù)，疲備不堪，不利于班級(jí)的發(fā)展與完善。陶行知說：“教是為了不教”。魏書生說：“管是為了不管�！�
因此，我在本學(xué)期決定在班級(jí)管理中注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講究民主，把握班級(jí)的長遠(yuǎn)目標(biāo)：培養(yǎng)強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，并加以監(jiān)管；為學(xué)生指明人生目標(biāo)，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作；協(xié)調(diào)整體的向心力。把具體事務(wù)派下去，放手讓學(xué)生主持工作，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和愿望。建立層次分明的主體管理體系，如衛(wèi)生檢查、兩操、午睡，組織活動(dòng)，班級(jí)規(guī)章制度的制定等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；發(fā)揮民主的才智。
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格
一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)如何是至關(guān)重要的，尤其本學(xué)期已進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊，若是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期不能在班級(jí)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很不不利的。所以我決定面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；對(duì)于成績好的學(xué)生給予更高的要求，對(duì)于中間得到學(xué)生讓他們努力向上爭取作最好的，而對(duì)于成績較差的學(xué)生，先從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始讓他們熱愛學(xué)習(xí)。這樣對(duì)于不同程度的學(xué)生都會(huì)有一定的促進(jìn)，并在班級(jí)形成學(xué)習(xí)的熱潮。
3、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。
要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對(duì)這些孩子，我主要是采取與他們交朋友，關(guān)心他們?yōu)橹鳎且驗(yàn)楹筮M(jìn)生往往與班主任有較強(qiáng)的逆反心理，認(rèn)為老師不理解他們，不尊重他們，不信任他們，只有消除了他們對(duì)老師的“偏見”，才能讓他們接受我們的教育。其次是齊抓共管，以優(yōu)帶后，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化光靠班主任一個(gè)人是不行的，所以我盡量做到與家長、全班同學(xué)、各科老師通力合作，調(diào)動(dòng)一切積極因素，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，使他們盡快趕上大家。
4、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。
學(xué)生的思想意識(shí)決定他們的一切，尤其這個(gè)時(shí)期的孩子思想很不穩(wěn)定。所以我本學(xué)期的工作重點(diǎn)也是做好每位學(xué)生的思想工作。現(xiàn)在的學(xué)生受到各方面的影響，使他們過早的成熟，如果不給予正確的'引導(dǎo)就會(huì)走下坡路，所以一定要通過各種手段引導(dǎo)他們。以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，我會(huì)竭盡權(quán)利教育好學(xué)生使他們做一名優(yōu)秀的學(xué)生。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基這樣說：“教育應(yīng)當(dāng)深入了解正在成長的人的心靈，只有在自己整個(gè)教育生涯中，不斷研究學(xué)生的心靈，才成為教育工作的真正能手。”路漫漫兮其修遠(yuǎn)，為當(dāng)好人類靈魂的工程師，我將上下而求索。
班主任工作計(jì)劃范文4
時(shí)光匆匆我的孩子們開始上二年級(jí)了，孩子們從一年級(jí)就是我?guī)У囊驗(yàn)楫?dāng)初沒有什么經(jīng)驗(yàn)所以班上遺留了很多問題還需要我去解決。針對(duì)班上的問題和學(xué)校的管理我制訂了這樣的計(jì)劃。
一、常規(guī)管理
我們班的孩子比其它班的孩子要活躍很多但在學(xué)習(xí)上自主性就相對(duì)差點(diǎn)，尤其有幾個(gè)小調(diào)皮一定程度上影響著很多孩子，這一定程度導(dǎo)致我們班的常規(guī)很差。比如課前靜息不認(rèn)真，起立沒精打采的，上課不舉手就發(fā)言，不認(rèn)真聽講，甚至不尊重老師。
針對(duì)我們班的孩子我準(zhǔn)備這樣抓常規(guī)。
首先，徹徹底底的落實(shí)好課前常規(guī)，預(yù)備鈴聲一響孩子們就要把本節(jié)課的書準(zhǔn)備好，并迅速靜息頭朝書包柜。由班長和當(dāng)天的值日班長負(fù)責(zé)，誰不認(rèn)真就找誰單獨(dú)交流，并適當(dāng)扣小組評(píng)比的星。
其次，提前和各科老師溝通，每節(jié)課起立必須整齊，問好聲音響亮，如有不認(rèn)真的全班重新來過，直到站好為止。有特別不認(rèn)真的孩子下課單獨(dú)練習(xí)。
再次，課上必須要求坐姿和寫作姿勢（背打直，胸離桌子一拳，眼離書本一尺，手握筆的地方一寸）要發(fā)言先舉手，不能讓孩子們發(fā)言時(shí)沒有規(guī)矩，對(duì)那種認(rèn)真學(xué)習(xí)積極舉手的孩子多表揚(yáng)，并起到示范作用。
最后，利用小組合作團(tuán)隊(duì)力量幫助孩子們抓好常規(guī)。班上分三個(gè)大組，和九個(gè)小組。三個(gè)大組，每天根據(jù)孩子們的表現(xiàn)加星，并給優(yōu)勝小組貼小紅旗（注意分配得當(dāng)）。九個(gè)小組，每組選一個(gè)組長負(fù)責(zé)收作業(yè)并按時(shí)提醒該組的孩子完成作業(yè)，作業(yè)最先完成的小組全體加一塊錢，作業(yè)連續(xù)三次都最后交的小組全體扣一塊錢，組長不認(rèn)真的加倍扣錢。
二、教學(xué)計(jì)劃
積極配合教研組和年級(jí)組，按時(shí)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，切實(shí)落到每周上到哪個(gè)地方，根據(jù)孩子們的興趣愛好轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
三、活動(dòng)安排
我們學(xué)校的活動(dòng)多姿多彩的，在活動(dòng)中孩子們可以收獲很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中，我們班的孩子都爭取積極參加，并且分配均勻讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參加。開校我們班就舉行了歡迎回來的暑期作業(yè)展示，孩子們表現(xiàn)的可好了。我還準(zhǔn)備在家長開放日這天讓孩子們自己主持，并展示才藝，讓他們?cè)诩议L面前增加點(diǎn)自信。
四、家�；�(dòng)
有一句話是這樣說的“父母是孩子最好的老師”。我們班的家長都非常的重視孩子們的教育，作為班主任我堅(jiān)持每天發(fā)校訊通，把孩子們?cè)谛５纳顮顩r及時(shí)通過相片發(fā)布到網(wǎng)上，和家長們一起分享孩子們的喜悅與悲傷。針對(duì)特殊的孩子還要積極和家長溝通，提供好的輔導(dǎo)方法幫助家長更好的教育孩子。
五、善于反思
我是新老師，我沒有過多的經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理中我或多或少的會(huì)走彎路。每一次的班級(jí)管理出現(xiàn)問題我都要不斷的完善自己，向老老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，善于反思，在反思中不斷進(jìn)步。
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