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年級班主任工作計劃

時間:2020-11-15 09:13:49 班主任工作計劃 我要投稿

【必備】年級班主任工作計劃匯編5篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。好的工作計劃是什么樣的呢?下面是小編整理的年級班主任工作計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】年級班主任工作計劃匯編5篇

年級班主任工作計劃 篇1

  上學期,我教的一年級學生開始有了上學和努力學習的意識了,不再是整天就想著玩的小孩子了,20xx年春季學期一年級班主任工作計劃。在新的學期中我還是繼續(xù)的努力教導他們,不讓他們把積累的學習經(jīng)驗忘光。

  所以我根據(jù)我的思路制定了本學期班主任工作計劃:

  一、班級概況:

  本學期全班學生共計24人,男生11人,女生13人。本班學生熱愛班集體,積極向上,活撥可愛,大多數(shù)孩子有了初步的學習意識,能夠按時的完成作業(yè),維護班級紀律,大膽參與學校班級的事情,從中鍛煉和提升自己,可塑性極強?墒且灿幸恍〔糠趾⒆,入學前的行為習慣不良,學習意識不足,半個學期還沒有進入入學狀態(tài),還需要花大力氣在這部分孩子身上,雖然有難度和挑戰(zhàn),但我相信在大多數(shù)同學的影響和幫助下,在老師的悉心教育下,他們本學期會有所轉(zhuǎn)變。

  二、班集體的目標:

  每天進步一點點。

  三、主要工作和具體措施:

  (一)加強學生之間的評比制度的鼓勵機制:

  (1)每個月均有一次讀書交流活動-----“好書傳傳傳”。進行“讀書大王”的評比。

  (2)各種評比制度不變,男女生競賽,個人競賽等。日日爭得“小紅花”。

 。3)班級日志,寫話,值日評比天天進行,周周進行總結(jié),獎勵,工作計劃。

 。4)綜合實踐活動扎扎實實進行,讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@。

  (二)行為規(guī)范教育:

  1、掌握一定的勞動技能,關(guān)心集體,自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。

  2、進校離校注意排隊整齊、安靜,主動與校門口的老師、同學打招呼。

  3、作業(yè)認真、自覺,養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

  4、不打不鬧,上下樓梯靠右走。

  5、上課聽講認真,能積極思考,踴躍發(fā)言。

  6、在教學大樓里安靜,不喧嘩。

  (三)根據(jù)班級具體情況本學期工作重點:

  1、加強理財和管理能力的培養(yǎng):合理利用零花錢,會管理班級的事務。

  2、加強學生學習習慣的培養(yǎng):聽課習慣,作業(yè)習慣,作業(yè)上交習慣,訂正習慣。

  3、加強學生的勞動意識的培養(yǎng):整理書桌,清潔教室衛(wèi)生,整理自己的學習用品,學做家務。

  4、加強自理能力的培養(yǎng):獨立安排自己的學習生活,能制定合理的作息時間,能培養(yǎng)一定的興趣愛好。

  (四)班級管理:

  1、逐步形成一支小干部隊伍,并通過培訓和輪流助力制度,幫助每位同學有機會擔當班級干部,參與班級管理,以提高服務水平和管理水平。

  2、上學不遲到、不早退。

  3、逐步形成幫助互相幫助,互相競爭的好品質(zhì)。

  4、自己整理書包、學具、書桌。

  5、逐步做到“班級事,人人管”,自己管理好自己。

  6、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。

  7、獨立完成學習任務,對自己提出一定的要求,并努力達成。

  8、每日宣讀考勤,人人參與報數(shù)。

  (五)學生心理健康教育:

  1、處理好個人和學習之間的關(guān)系:鈴聲響,快靜齊,專心聽,舉手勤,作業(yè)正確又整潔,夸一夸誰的學習態(tài)度好。

  2、處理好個人和同學之間的關(guān)系:喜歡自己的同學,得到大家的歡迎,多交朋友,正確處理同學間的矛盾。

  3、處理好個人和班級之間的關(guān)系。

  我要做的就是要教育好學生,把他們帶上正規(guī),走上正確的道路。只有這樣,他們的前途才不可限量,他們才是我們祖國的希望!

年級班主任工作計劃 篇2

  自從進入Xx小學以來,一直擔任低年級的班主任,對低年級的孩子有了一定的了解,也越來越喜歡他們。不知不覺已和二(9)班的孩子相處了半年,班里的44個小伙伴每一個都活潑可愛,充滿了集體榮譽感和上進心。通過半年的學習和規(guī)范,多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的習慣,不論在行為規(guī)范,衛(wèi)生養(yǎng)成習慣,以及學習能力等方面都有了不同程度的進步。盡管班級管理的工作千頭萬緒,但孩子們那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,那一雙雙渴求知識的眼睛,在不斷激勵著我,讓我在探索中總結(jié)經(jīng)驗和方法,和孩子們一起邁上新的臺階!

  新學期我們班的基本目標是建立一支有進取心,團結(jié)拼搏的二(9)班,形成良好的學習風氣,養(yǎng)成良好的行為習慣,培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感,以及自我約束、自我管理的能力。要達到預期的目標,我初步制定了一些工作計劃:

  一、深入了解學生

  雖說二年級的孩子年紀小,但思想也慢慢的獨立起來,對待不同的事情總是會有自己的想法和脾氣。作為班主任要多與學生溝通,有計劃的利用班會、座談會等方式來了解學生,培養(yǎng)與孩子們的感情;通過對學生的觀察和對作業(yè)的檢查來了解孩子的`學習態(tài)度和進度,進步了要給予及時的鼓勵和表揚,出現(xiàn)退步時要及時查明原因,扭轉(zhuǎn)局勢;更要通過和家長的溝通來了解小學生在家的表現(xiàn),爭取家長對學校工作的配合。

  二、組織和培養(yǎng)班集體

  班主任工作的好與賴,就是自己所管理的班集體的成與敗,而一個優(yōu)秀的班集體并不是一個學生的優(yōu)秀,而是需要全班同學的努力和團結(jié)。

  首先要確立班級共同的奮斗目標,明確班風,鼓勵引導全班同學去完成目標;其次要選拔培養(yǎng)使用班干部。讓學生初步學會自己管理自己,在這個過程中,要不斷的指出不足,并及時培養(yǎng)和教育,既鍛煉了學生,也培養(yǎng)了教師的好幫手。

  三、做好個別學生的教育工作

  班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習比較困難,或是性格孤僻,或是調(diào)皮搗蛋,對于這些學生不能歧視厭惡,相反的,要多發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點,培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,正確引導并對癥下藥。

  這學期,我仍會用心和學生去交流,用欣賞的眼光去尋找孩子身上的每一處閃光點,我相信,二(9)的孩子們會越開越棒!

年級班主任工作計劃 篇3

  本學期我擔任四年級的班主任,為了更好地開展工作,現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃。

  一、本班學生基本情況:

  全班共有學生44人,其中男生23人,女生21人。我班總體情況良好,班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正,遵守學校規(guī)章制度。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

  二、班級基本目標:

  本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

  三、基本措施和做法

  1、重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊

  2、加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā),了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

  3、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

  4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

  5、培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

  6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  7、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結(jié)合實際搞好各項活動。

  8。重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學生的參與意識。

年級班主任工作計劃 篇4

  回首一年來的風雨歷程,深深感嘆,做一名好老師難,做一名優(yōu)秀班主任更難。難在何處,我想每一位做過班主任的都深有體會,我當班主任的時間短,不像那些工作時間長,能夠輕車熟路的老班主任那么經(jīng)驗豐富。所以很多事都得在實踐中摸索。做一名班主任,必須去協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。首先,班主任在學校雖然職位不高,也并無實權(quán),但他們卻是學校工作的重中之重,領(lǐng)導分配的具體工作都要靠他們?nèi)ネ瓿,班主任工作質(zhì)量的好壞對學校的聲譽起著至關(guān)重要的作用。作好一名班主任,要領(lǐng)會領(lǐng)導的指示,盡量將學校領(lǐng)導安排的工作任務完成好,當好領(lǐng)導的得力助手,不讓他們分神擔心。作好一名班主任要處理好與科任老師的關(guān)系,不僅要讓與科任老師發(fā)生不愉快的學生認錯,使老師心平氣和,也要處理因科任老師處理不當,導致的學生情緒不穩(wěn),內(nèi)心不服,做好安撫工作。當一名好班主任難,他既是班主任也是科任老師,你不抓自己的科目考得不好,別人會說“班主任教的科目都考不好,班主任這是什么水平?”。如果你抓自己的科目,別人會想:你當班主任的一抓,那學生還不光學你那一科,還讓不讓別人活了?所以呀,做好一名班主任我想首先你得是一個有氣量的人,懂得無私奉獻的人。

  想一想自己這一年真的是經(jīng)歷了很多,可以說是喜樂參半,但也使自己成長了很多。所以我還得感謝這份辛勞與歷練。總結(jié)起來,自己的工作可以從以下幾個方面來說一說。

  (一)完成好領(lǐng)導布置的任務。

  我是一個不善言詞的人,不喜歡溜須拍馬,巴結(jié)逢迎,做的都是實實在在的工作。絕對不會投機取巧。我的格言是:不說漂亮話,只做漂亮事。我們學校會開的多,這就需要我們做班主任的盡量擠出時間來,既不耽誤課又要安排好任務。無形之中就增加了工作量。但是我從不叫苦叫累,而是努力完成好工作,盡量做到領(lǐng)導滿意。讓自己的工作做得再細一些,再實一些。察漏補缺,做到讓領(lǐng)導看著順心。領(lǐng)導說的“把工作做細,就要求班主任嘴勤腳勤”我也做到了。在班主任工作中,也多次受到朱主任的表揚,說我工作細心,也常常教給我一些道理和工作經(jīng)驗,使我受益匪淺。我覺得從每一位領(lǐng)導身上都可以學到許多東西,所以他們的意見我總是能認真聽取,運用到工作之中。

  (二)對待科任老師。

  班主任是班級的火車頭,關(guān)鍵看你往哪邊兒引領(lǐng)。如果你自己是一個工作積極認真,精益求精的班主任,那么你的科任老師就絕不會對工作輕忽,因為他會不好意思拿一份差的成績來給你。這種作用就是不用揚鞭自奮蹄。我深深明白,一個好的集體必須是大家齊心協(xié)力打造的,所以我努力讓科任老師工作的舒心。不管他們有什么事兒,只要求到我給他們上課,我總是二話不說,一律答應下來,絕不為難。

  如果我班里的學生與教師發(fā)生不愉快,我總是耐心地做學生工作,盡量讓他知道老師的做法是為他好,是為我們的集體好,最終使他們認識到自己的錯誤,使他們跟老師道歉承認自己的錯誤。因為可能存在這種狀況,科任老師因為厭惡某一個學生而導致上不好課。所以我一定要讓學生跟老師相處得好,師生的情感升溫了,關(guān)系融洽了,學習才有了保障。在這里我起的是一個彌合劑的作用。

  我覺得自己是一個無私的人,雖然是班主任但我從來不利用自己在學生中的威信,讓他們多花時間學習我的科目。幾乎每一天我都在利用自己的空閑時間去幫助學生學習其它的科目。對我自己所任的科目,只要精心備課,充分利用課上時間就行了。我從不擠占其它的時間,主科的老師向我要課要自習我也會毫不猶豫地讓給他們。從不考慮自己的利益。我覺得老師認真了,喜歡給學生上課,這絕對是一件好事。我們需要的正是忘我的工作精神,無私的奉獻精神。在這里我不由得要夸夸我們的科任老師,他們沒有一個不是一心系念著教學,寧肯犧牲自己的休息時間也果多給學生講幾道題,不厭其煩地反復講過的知識。

  (三)做一個充滿活力與團結(jié)向上的團體的團長。

  (1)讓學生在關(guān)愛中成長。

  記得剛一從教時,我曾經(jīng)對我媽說“我看著自己的學生特別喜歡,不管他是聰明還是笨,是丑還是美,是干凈或邋遢我都喜歡”今天我還是這樣。我的教育思想,歸根結(jié)底就是一個“愛”字,一個心中對學生沒有發(fā)自內(nèi)心的愛的老師,絕對不是一個好老師。教育更重要的不是傳授知識,而是給學生以人格的影響,情感的感化。其實打罵是最沒有力量的,反而愛是一種能夠約束人的力量。這種愛不是一天兩天的,也不是一件兩件的事所能反映出來的,它是始終堅持,長期不變的。在學生生病時,你要給他父母一般的關(guān)愛,在他犯錯誤時,需要你有百倍的耐心來面對他的反復發(fā)作。平時的一句話語,一個微笑,一個動作都能傳達出你的愛。不要以為孩子感受不到,也不要說什么這么忙哪顧得上他們,你自己的孩子就算你再忙,你也顧得上愛他。愛學生不是說非得為他做什么事,而是體現(xiàn)在你的一舉一動中。不要以為這無關(guān)緊要,其實它從根本上決定了你的教育成果。我跟我的學生,幾乎是無話不談,我能原諒他們的放肆,也就能領(lǐng)受到他們的親近與關(guān)心。在我不回家吃飯時,總有學生會為我打飯,甚至想得到給我買一把勺子。這使我很感動。在我意外崴了腳時,她們馬上圍過來攙扶我。真的愛是相互的,它能比你一味的說教起到的作用大得多。

 。2)人生天地間,以善為本。

  從我接手這個班以來,我就對學生進行“善”的教育。這個善真的放之四海而皆準啊。有了“善”學生之間充滿真情,溫暖,難得的是從初一以來我的班從來沒有發(fā)生過一起打架事件。學生之間發(fā)生了摩擦,我會讓他們學著自己解決,不是一味插手,我會讓他們自己明白,世界上的事不是只能通過拳頭解決的。他們之間相互寬容,關(guān)系融洽和諧,親如兄弟姐妹。在同學有困難時能夠主動伸手幫忙。這種善感染著每一個的學生,每當他們犯了錯,我處罰他們,別的學生就會為他們求情“老師你原諒他吧,他會改的,再給他一次機會吧”這種做法,常常讓犯錯的學生更加無地自容,也使他在以后的生活中能夠盡量規(guī)避不要再犯同樣的錯誤。有了善,學生增加了對老師的理解。不管是老師對他們的錯誤處理,或者老師一再占用自習課他們也都持理解的態(tài)度。有了善,教育才是人世間最高尚也最美好的事。從小讓善念植根于內(nèi)心,長大了他才能成為一個受歡迎的人,一個有益于社會的人。

 。3)誠實與負責任教育。

  除了善,我還特別注重誠實與負責任的教育。在我的班里,如果有學生在學校損壞了公物,都會在第一時間跑來主動告訴我,該怎么處理自己都要承擔。因為我一開始就是這么提倡的,所以實施起來并不困難,學生都以能主動承認錯誤為榮。很多學生在損壞了東西之后,幾次三番地問我,要賠償多少錢,因為他不賠出來他心里就總覺得悶。我想一個人承認錯誤與隱瞞錯誤,這里面的差距是巨大的。我更側(cè)重的是學生思想的發(fā)展。如果一個隱瞞了自己的錯誤,長期下去,他就會內(nèi)心不安,或者對自己的人格予以否定,會對自己失去自信。反之如果他當眾承認自己所做的事,主動承擔責任,他就會對自己的行為更加慎重,對自己也會有積極的,肯定的看法,F(xiàn)在我已經(jīng)可以自信,只要是他們弄壞了東西都會坦白的,這使他們成為一個個懂得負責任的人,成為一個真誠坦率的人。

  (四)一直和你在一起。

  走過了初一,他們長大了一歲。思想變得復雜了,內(nèi)心也更脆弱了。他們經(jīng)不起打擊,經(jīng)不起一再的冷眼,他們希望得到老師朋友般的體諒,關(guān)懷,去告訴他們什么是對的什么是錯的。他們一定會走彎路,因為青春本就是犯錯的年紀,他們覺得什么都新鮮,什么都想去嘗試。我們不必過多譴責,而要想到這是他們成長的必經(jīng)之路。想一想我們在這樣的年紀是不是也一樣迷茫,甚至有刻意去犯錯誤的沖動呢?

  我一直認為長大是一個孤獨而痛苦的過程,盡管有別人的指引,很多事還是要他們自己獨自去承擔的。他們嘗試煙酒的味道,以刺激自己興奮的神經(jīng),他們初嘗早戀的苦樂酸甜,為此笑或者哭泣。這些都是正常的,我們對此應該處之泰然,不能棒喝一聲,將他們轟出去了事。教育者的責任是什么呢?當然是做好一個引路者,在學生困難時,熱心地去幫助,不能冷眼旁觀,更不能嗤之以鼻。做一名班主任,就要耐心,減輕孩子成長過程中的陣痛,而不是去傷害他們的心靈。我很愿意以自己的行為,來告訴他們,我在身邊,我在陪你,我愿意為你分擔,我愿意守護你的靈魂。我可以擦去他們臉上的淚痕,可以輕輕將他們抱一抱,以安慰他們的情感。我希望我跟他們共同面對的不僅是知識接受過程中的困難,還有精神上的難關(guān)。

  這一年,我一直在付出,付出時間,付出心血,付出精力,我愿意付出,來陪他們長大。但是我也收獲了許多。體會到了人性之美的力量,體會到了心靈交匯給人帶來的強烈震動。

  我愿意做一名班主任,一名好班主任,來為更多的孩子引路!

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