有關(guān)第二學(xué)期班主任的工作計(jì)劃
因?yàn)樾碌膫魇诟母�，黌舍為了更好地增進(jìn)門生的進(jìn)修自動性，這在必定程度上對門生的進(jìn)修產(chǎn)生了壓力。作為一名班主任，我們必定要處理好門生在這方面會產(chǎn)生的各種感情，盡力讓我們的每一名門生都朝著精確的方向進(jìn)步，更應(yīng)當(dāng)竭力去變動門生的進(jìn)修自動性，時候注意一些掉隊(duì)生的成長動向，救助他們克服進(jìn)修上和糊口生涯上的堅(jiān)苦。
以下是我在本學(xué)期班主任工作中的工作內(nèi)容及辦法：
�。�1）富裕利用班會時候，聯(lián)合國表里局勢進(jìn)行全國觀教誨。如中國在雅典奧運(yùn)上獲得的驕人成績、臺灣題目等龐大國表里大事，聯(lián)合門生思維實(shí)際，采納非常鐘演講、小型辯論會、進(jìn)修評論員文章、專題小報(bào)告等式樣，進(jìn)行全國觀教誨。
（2）抓好每一次班會。發(fā)起班級的整體搏斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們奮發(fā)精神，互助為班級的將來竭力搏斗，構(gòu)成“我以班級為榮，班級以我為自大”的精良氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)班集體的凝集力。展開《平常環(huán)保知識比賽》，加強(qiáng)門生環(huán)保意識。
（3）抓好班級的宣揚(yáng)工作。宣揚(yáng)、表揚(yáng)自動報(bào)項(xiàng)、上場的同學(xué)，最緊張的'是倡導(dǎo)這類“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是以后從事任何工作必備的精神。
�。�4）應(yīng)試心理教誨：聯(lián)合實(shí)際環(huán)境，給門生講解心理調(diào)整的緊張性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：碰到波折時要冷靜分析，從主客觀找因?yàn)�，采納補(bǔ)救辦法；使門生學(xué)會化壓力為動力，領(lǐng)會“自古好漢多患難”的內(nèi)涵；教會門生把握辨證的波折觀，凡是保存自負(fù)和樂觀的立場；向門生保舉《心理與成才》、《巨人的進(jìn)程》、《名流告成錄》等冊本，交換讀書心得等。同時針對平常成績較好，測驗(yàn)成績凡是不睬想的門生進(jìn)行心理帶領(lǐng)，根據(jù)差別學(xué)科，聘請科任教授與其交換。
（5）自負(fù)心教誨：富裕利用班會講解自負(fù)心的建立與兌現(xiàn)，并聯(lián)合門生的事例現(xiàn)身說法，使門生明了：自負(fù)是告成的緊張前提，但自負(fù)的根本是本身要有必定的氣力，而氣力要靠付出和竭力。
�。�6）意志品格教誨：最終從小事做起，讓門生從小事中認(rèn)識自我，評價自我。開學(xué)初要求每人訂定進(jìn)修籌劃，并要求在平常糊口生涯中不管碰到甚么堅(jiān)苦都要堅(jiān)定，只要堅(jiān)定便是成功，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。
�。�7）富裕闡揚(yáng)班干部的自動性，變動全班同學(xué)的自動性，以門生為主體，教師為主導(dǎo)，參加校、班各項(xiàng)活動。
�。�8）加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部必定的自立權(quán)。連續(xù)堅(jiān)定每天一名值日干部制，以便給他們更多的時候、機(jī)遇參加辦理。
（9）堅(jiān)定“個人感化集體，集體策動個人”的共識，使每個同學(xué)認(rèn)識到：本身的告成與失敗對班級起著舉足輕重的效用，在班級營建惜時如金，分秒必爭的精良文化氛圍，為備考作好精神和精神的籌辦。
�。�10）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，鼓勵他們將來作出大的成績。教導(dǎo)他們按期與同學(xué)交換進(jìn)修領(lǐng)會，策動全班互助進(jìn)步；教導(dǎo)進(jìn)修堅(jiān)苦生，多與之講話，探討進(jìn)修方法，鼓勵他們建立自負(fù)心，盡快收縮與尖子生的間隔，竭力趕上尖子生。最終，使班級構(gòu)成集體優(yōu)勢。
�。�11）平常，把門生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長雷同，使家長對孩子在校環(huán)境作到心中稀有，請家長幫忙鼓勵或救助門生，作好門生的思維工作，同時，向家長明白門生在家的表現(xiàn)，及時找到題目地點(diǎn)，有的放矢。
總之，班主任工作要從抱負(fù)思維教誨入手，以進(jìn)步進(jìn)修本領(lǐng)為核心，規(guī)律辦理為伎倆，全方位變動自動性。
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