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中班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃

時間:2022-07-07 22:47:41 班主任工作計劃 我要投稿
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2017年中班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃

  工作計劃是否安排好,關(guān)系到日后工作的開展,下面由小編為大家整理的2017年中班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃,希望可以幫到大家!

2017年中班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃

  2017年中班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃【一】

  一、幼兒基本情況分析:

  二、教育教學(xué)工作目標(biāo)

  音樂領(lǐng)域:

  (一)歌唱活動

  1、用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏,音域一般在c1—a1。

  2、初步學(xué)習(xí)接唱、對唱等演唱形式。

  3、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。

  (二)韻律活動

  1、學(xué)習(xí)隨音樂做簡單的舞蹈動作,喜歡參與韻律活動。

  2、學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容和情緒,基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍等。

  3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)律動中的動作組合規(guī)律,初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律動作。

  (三)節(jié)奏活動

  1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器,學(xué)習(xí)用幾種樂器演奏簡單的固定節(jié)奏型。

  2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器(鈴鼓、圓舞板、鼓等)的演奏方法,學(xué)習(xí)簡單的打擊樂合奏并保持自己節(jié)奏型。

  3、會集中注意看指揮,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂、與他人協(xié)調(diào)一致。

  4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對音樂的感受和對事物的認(rèn)識。養(yǎng)成愛護(hù)樂器的態(tài)度和習(xí)慣。 (四)欣賞活動

  1、喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。

  2、學(xué)習(xí)聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢,進(jìn)一步感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。 3、感受二拍子和三拍子樂(歌)曲的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂作品的感受。

  4、能在一定的時間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

  科學(xué)領(lǐng)域

  1.幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)(露水、太陽風(fēng)等)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,了解不同環(huán)境中個別動物(昆蟲類)植物(蔬菜類)的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

  2.帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關(guān)系,獲取感性經(jīng)驗。

  3.引導(dǎo)兒童了解周圍生活中常見科技產(chǎn)品(家用小電器、塑料、木制品等)的功能,初步知道它們在生活中的運(yùn)用。

  4.使兒童主動參加科學(xué)活動,喜歡探索周圍自然界,關(guān)心、愛護(hù)動植物和周圍的自然環(huán)境。

  社會領(lǐng)域:

  (一)自信心培養(yǎng)

  1.知道自己是獨(dú)一無二的,沒有人和自己完全一樣,喜歡自己的長相。愿意用自己的特殊才能為大家服務(wù)。

  2.知道人有喜怒哀樂等情緒,會用語言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。

  3.感受與了解周圍環(huán)境的變化,并能很快適應(yīng)。

  (二)人際交往

  1.喜歡和同伴共同游戲。

  2.主動與認(rèn)識的人打招呼,愿意與人聊天、交談。

  3.學(xué)習(xí)用正確的方法(語言提示、商量等)表達(dá)自己的需要與想法。

  (三)行為規(guī)則

  1.能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談,不隨意插嘴。

  2.知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。

  (四)民俗文化

  1.感知與了解自己的生活與他人勞動的關(guān)系,感激勞動者,尊重和愛戴他們。

  2.認(rèn)識并喜歡家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝和環(huán)境,了解中國最著名的風(fēng)景名勝,感受其中的美。

  3.認(rèn)識并尊敬國旗,參加幼兒園的升旗活動。

  美術(shù)領(lǐng)域

  (一)興趣與審美

  1、對周圍環(huán)境中美好的事物較敏感,愿意參加各種美術(shù)活動,對各種美術(shù)活動有興趣。

  2、會欣賞生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中美的要素,并能用語言、動作表達(dá)自己的感受和理解。

  3、能與同伴交流自己和他人的美術(shù)作品,嘗試初步的欣賞與評價。

  (二)繪畫

  1、在小班基礎(chǔ)上,認(rèn)識一些繪畫工具,學(xué)習(xí)蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法,體驗繪畫的快樂。 2、能用各種點(diǎn)、線條、簡單圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

  3、對色彩活動有興趣,認(rèn)識8種顏色并學(xué)會辨別同種色的深淺,學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫。

  4、學(xué)習(xí)在畫面上簡單地布局,初步學(xué)習(xí)畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系。

  (三)手工

  1、喜愛各種手工活動,正確使用多種手工工具和材料,注意工具使用中的安全性,并學(xué)習(xí)收拾整理。

  2、根據(jù)泥的性質(zhì)塑造物體的主要特征。嘗試用團(tuán)、捏、壓、搓、搟等技能做出泥塑作品。

  3、學(xué)習(xí)用紙折出(按中心線折)、剪貼出簡單的物象。

  健康領(lǐng)域

  (一)身心保健

  1、愉快安靜地進(jìn)餐,會使用筷子。

  2、養(yǎng)成正確盥洗的習(xí)慣,堅持早晚刷牙,勤洗頭、理發(fā)、剪指甲;愿意保持個人衛(wèi)生。

  3、逐步學(xué)會自理大便,學(xué)習(xí)正確使用手紙。

  4、能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方,安靜入睡。

  5、知道避開危險和應(yīng)付意外事故的最基本的方法,有初步的自我保護(hù)意識。

  6、進(jìn)一步知道五官是人體的重要器官,初步掌握簡單的保護(hù)方法。主動配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。

  (二)體育鍛煉

  1、能上下肢協(xié)調(diào)走,步調(diào)放開、均勻,擺臂自然協(xié)調(diào),姿態(tài)端正。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。

  2、能有節(jié)奏的上下肢協(xié)調(diào)跑,落地較輕,懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己的身體繞障礙物跑。

  3、懂得跳躍時屈膝,前腳掌蹬地跳起,落地輕并主動屈膝緩沖。能較熟練掌握助跑跨跳動作,落地時能不停頓向前緩沖。能熟練掌握單腳連續(xù)跳,動作連貫,節(jié)奏清楚。

  4、掌握單手肩上投遠(yuǎn)動作,注意上下肢協(xié)調(diào)用力,揮臂速度快,擊中較大的目標(biāo)。能連續(xù)不斷地拍球。

  5、能大膽在平衡木上活動,掌握原地旋轉(zhuǎn)、閉目站立等動作。

  6、掌握正面鉆的動作,學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物,完善手腳、手膝爬行動作,靈活的調(diào)節(jié)速度和方向。

  7、能攀登各類攀登設(shè)備,大膽地玩大型活動器械。

  8、能較熟練地聽多種口令和信號,做出相應(yīng)的動作,能聽信號進(jìn)行隊列練習(xí)。

  9、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,動作到位,整齊有力。

  10、了解有關(guān)體育活動的常識,樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求,初步嘗試與同伴合作游戲,有一定的'運(yùn)動意識和能力。

  語言領(lǐng)域

  (一)傾聽理解

  1.對教師及同伴的言談話語有興趣,親近傾聽并參與談話。

  2.能集中注意力專心地傾聽別人講話,不打斷別人的講話。

  3.能聽懂并理解較復(fù)雜的指令和規(guī)則,并能正確、較迅速地按要求行動。

  (二)表達(dá)交流

  1.能大方地在集體面前較連貫地表達(dá)自己的需要、興趣和想法。

  2.學(xué)習(xí)發(fā)起談話的方法,對所聽到的信息給予相關(guān)的評論、行動。

  (三)欣賞閱讀

  1、喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品,學(xué)會有順序的觀察畫面,了解情節(jié),感受文學(xué)作品語言的豐富和優(yōu)美。

  2、理解文學(xué)作品的人物形象,感受作品所表達(dá)的情感,能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等方式表達(dá)自己的理解。

  3、在欣賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上發(fā)展想象,替換或仿編有韻律的詩歌或散文。

  三、本學(xué)期課題主要工作任務(wù)及實施措施

  (一)繼續(xù)《幼兒良好規(guī)則意識養(yǎng)成教育與心理健康融合的研究》,完善課題實施方案,并按研究方案開展研究工作,結(jié)合本班實際計劃如下:

  1、加強(qiáng)理論與實踐成果的學(xué)習(xí),使用研究《幼兒園和諧發(fā)展課題》一書中有關(guān)開展幼兒心理健康教育的經(jīng)驗和課例。

  2、學(xué)習(xí)時間:每周二、周四。周二、周一分組學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)形式:課題組采取集中學(xué)習(xí)、討論、交流、培訓(xùn)等形式組織學(xué)習(xí),注意加強(qiáng)反思型學(xué)習(xí)與研究、注意有針對性的選擇有關(guān)心理健康教育的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),注意有效地作好讀書筆記和讀書后的教育反思筆記。

  4、學(xué)習(xí)方法:在學(xué)習(xí)中做到會聽、會說、會做并將聽到的東西做出來,寫出來,將聽到、看到的理念和經(jīng)驗真正內(nèi)化,并付出行動和實踐,使自己在實踐中真正把握我們所聽到的理解的理論。

  (二)實踐研究

  1、實踐研究目的;

  2、實踐研究形式;

  3、實踐研究時間;

  (三)培訓(xùn)工作

  (四)課題研究思路

  1、研究工作的基本任務(wù);

  (1)每月一讀,寫出讀寫筆記與讀書后教育反思筆記,交課題負(fù)責(zé)人。

  (2)確定一節(jié)系列活動,寫出課后教育工反思(圍繞系列活動寫)

  (3)整理一個教學(xué)故事,寫一個教學(xué)敘事。

  (4)開展一個課題研究,寫一個研究專題(圍繞教學(xué)反思寫)

  (5)研究一位名師,寫出心得感悟。

  2、成果形式:

  (1)通過理論和實踐成果的學(xué)習(xí),通過有關(guān)心理念健康教育的書籍的學(xué)習(xí),反思自己的研究工作,聯(lián)系實際寫的讀書筆記、教育反思經(jīng)驗論文。

  (2)聯(lián)系實際設(shè)計開展心理健康教育活動課的活動方案與課件。

  四、教育教學(xué)工作內(nèi)容及措施:

  1、尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們的整合課程內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,合理利用、整合各方資源。本學(xué)期我們將進(jìn)行《歡迎新朋友》、《比一比》、《美麗的秋天》、《冬天來了》、《迎新年》五大主題活動。我們要充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則

  2017年中班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃【二】

  一、班級情況分析

  (一)情況分析:

  我班本學(xué)期共有32名幼兒,其中新生7名,中班第一學(xué)期班務(wù)計劃。男生和女生之比為8:5,和上學(xué)期相比,我班的男生生人數(shù)增加了4人。小年齡幼兒為2名。

  我班務(wù)工子女人數(shù)占1/3,他們現(xiàn)由爺爺奶奶隔代撫養(yǎng),受溺愛現(xiàn)象較嚴(yán)重;本班外來打工子女也較多,大部分能很快適應(yīng)幼兒園生活,但也有個別幼兒不能適應(yīng)。

  (二)本班特點(diǎn)

  本班新來的7名新生基本已能融入集體參與活動。我們班的孩子平時很活潑好動,對周圍事物比較有好奇心,樂于動腦筋思考問題,喜歡參加各種游戲活動。

  但是,我們班的孩子由于隔代撫養(yǎng)的較多,生活自理能力較差。在傾聽習(xí)慣、語言表達(dá)能力以及常規(guī)方面還有待加強(qiáng)。

  (三)個別幼兒

  我們班的樊睿清、湯帥龍等小朋友平時比較任性,但很愛動腦筋,喜歡發(fā)現(xiàn)各種小秘密;有幾個小年齡孩子如陳文杰做事情速度較慢,有挑食的習(xí)慣;高洲宇小朋友雖然已不再尿褲子了,但其他生活自理能力還較差;我們的龔雷小朋友特別好動,常規(guī)較差,還有破壞性行為;我們的丁珂妮、龔嘉慶等小朋友各方面能力都較強(qiáng)。

  二、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

  1、認(rèn)真盥洗,學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等,對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

  2、逐步樹立小主人意識,并學(xué)習(xí)當(dāng)小主人的基本禮儀,初步形成愛清潔、有禮貌的行為舉止。

  3、喜歡與同伴交往,逐步嘗試表達(dá)和控制自己的情緒,初步掌握一些表達(dá)情感與交往的技能。

  4、了解人的身體和年齡變化,能配合疾病的預(yù)防和治療,對危險的標(biāo)志與信號能較及時做出反映。

  5、有興趣的運(yùn)用各種器械進(jìn)行活動,樂意與同伴分享交流自己的活動經(jīng)驗。

  6、在體育游戲中發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作,對運(yùn)動中環(huán)境變化能作出相應(yīng)的變化。

  7、喜歡在大自然中接觸新奇的活動,大膽勇敢,積極參加,培養(yǎng)親近,熱愛大自然的情感。

  8、喜歡做體操,活動,鍛煉關(guān)節(jié)、肌肉和韌帶,逐步形成正確的身體姿勢和一定的節(jié)奏感。

  9、親近自然,學(xué)習(xí)用簡單的觀察方法有目的的感知自然物和自然現(xiàn)象,初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。

  10、了解社區(qū)內(nèi)、及上海其他典型的設(shè)施、景觀,參與一些民間節(jié)日活動,對衣、食、住等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣,對科學(xué)現(xiàn)象有探索的愿望,愿意收集和交流有關(guān)信息,幼教文案《中班第一學(xué)期班務(wù)計劃》。

  11、結(jié)合日常生活,學(xué)習(xí)并識別數(shù)字,初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念,學(xué)習(xí)分類、比較、排序和測量等方法。

  12、初步感受兒童文學(xué)作品,不同風(fēng)格的音樂和美術(shù)作品,日常生活與環(huán)境中美的人、事、物。用唱歌、動作、繪畫、制作、樂器、語言等進(jìn)行表達(dá)。

  13、喜歡參加各種游戲活動,在活動中培養(yǎng)積極、愉悅情感,體驗成功的喜悅。

  14、能自主地選擇操作材料、游戲空間,在游戲活動中嘗試用不同地方法探索操作。

  15、能夠遵守游戲中的一些基本的游戲規(guī)則,嘗試用一定的規(guī)則解決玩伴間的糾紛。

  16、在游戲環(huán)境激發(fā)的'身體運(yùn)動和雙手操作中實現(xiàn)初步的協(xié)調(diào)和靈活。

  三、方法與措施

  1、深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會《課改指南》、“二期課改”的精神,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自主活動的條件(時間、空間、心理氛圍)積極提供豐富、多功能、有益于孩子自主發(fā)展、選擇、探索、自主表現(xiàn)的材料,保證幼兒自主活動的開展。

  2、一日活動都是課程,落實以整合為特點(diǎn)的課程構(gòu)想,加強(qiáng)對生成性課程、游戲課程、自由活動的觀察、分析、指導(dǎo)。把握幼兒的興趣點(diǎn)和發(fā)展層次,適時提供相應(yīng)的支持。

  3、關(guān)注班級里所有孩子的發(fā)展,特別是新生、單親家庭、非獨(dú)生子女,行為特殊幼兒的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步及時鼓勵,找到問題及時反思調(diào)整自己的教學(xué)行為。

  4、充分關(guān)注孩子在行為習(xí)慣、情感態(tài)度、解決生活中實際問題能力的發(fā)展,充分利用各種教育資源促進(jìn)孩子的發(fā)展,讓孩子在生活中學(xué)習(xí),在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。

  5、針對班級孩子傾聽能力、語言表達(dá)能力弱的特點(diǎn),通過“說說你的小秘密”、“說說你聽到了什么”、“故事欣賞”、“班級小舞臺”等多種活動促進(jìn)幼兒這些方面的發(fā)展。

  6、通過“今天我值日”、“說說喜歡××小朋友的理由”等專題活動形式,以及日常生活中的隨機(jī)教育,家園一致,培養(yǎng)幼兒良好的文明生活、安全生活、共同生活等常規(guī)。

  7、繼續(xù)通過家長熱線、家園聯(lián)系窗、小型家長會、專題報告等形式,做好家園及時溝通、交流工作。鼓勵家長參與我們的主題活動,與孩子、老師共同走進(jìn)新課程。

  四、家長工作

  去年,我們班的家長都十分支持我們的工作,積極參與幼兒園的親子活動、資料收集活動、開放日活動等。新學(xué)期的新家長也很配合我們的開學(xué)工作。相信我們的努力會贏來更多家長的支持與信賴。


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