2016人事科年度工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神，以深入推進(jìn)教師工作領(lǐng)域綜合改革為主線，以建立教師職業(yè)道德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制、加強(qiáng)教師教育體系能力建設(shè)和推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，全面提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.師德師風(fēng)建設(shè)：建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，全面規(guī)范教師從教行為。完善師德師風(fēng)考評(píng)制度，把師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo)。

　　2.校長(zhǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)：加大名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)力度，實(shí)施“未來教育家”計(jì)劃，培養(yǎng)教學(xué)名師和教育專家。深入實(shí)施“三名工程”，建設(shè)高質(zhì)量、有特色的“名師工作室”，加大名優(yōu)教師考核力度，建立能進(jìn)能出的考核機(jī)制。評(píng)選新一屆XX市級(jí)教育骨干。

　　3.教師培養(yǎng)培訓(xùn)：實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，鼓勵(lì)和支持教師攻讀教育碩士、教育博士，培養(yǎng)高層次的中小學(xué)和職業(yè)教育教師。

　　4.教師管理機(jī)制：建立開放、多元、競(jìng)爭(zhēng)、有序的教師配置機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“編隨人轉(zhuǎn)、崗隨人動(dòng)”的動(dòng)態(tài)管理，統(tǒng)籌安排義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗。制訂教師退出教學(xué)崗位實(shí)施辦法，暢通轉(zhuǎn)崗、待崗培訓(xùn)、解聘和辭聘四種教師退出教學(xué)崗位的渠道，以完善教師能上能下、能進(jìn)能出的用人機(jī)制。建立健全學(xué)校編外用工勞務(wù)派遣制。

　　5.校長(zhǎng)教師交流：完善“市域統(tǒng)籌、集團(tuán)管理”的校長(zhǎng)教師交流機(jī)制。深化義務(wù)教育集團(tuán)管理，有效開展教師校長(zhǎng)流動(dòng)工作，完善集團(tuán)內(nèi)教師定期輪崗、城鄉(xiāng)教師交流、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師到市區(qū)頂崗學(xué)習(xí)制度。完善缺編學(xué)科教師“走教制”，逐步實(shí)現(xiàn)教師資源和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

　　三、主要工作和措施

　　(一)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

　　1.不斷提高教師思想政治素養(yǎng)。堅(jiān)持正確政治方向，遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī)，幫助和引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。加大師德典型宣傳力度，形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣。建立教師思想狀況調(diào)查分析制度，及時(shí)解決教師思想問題和實(shí)際困難。

　　2.全面規(guī)范教師從教行為。引導(dǎo)廣大教師著力養(yǎng)成“愛生如子、愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)”的職業(yè)操守，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)教師立德樹人，為人師表。完善師德師風(fēng)考評(píng)制度，把師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo)，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的首要內(nèi)容，實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。

　　3.著力營(yíng)造新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，建立平等的師生關(guān)系;尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，做學(xué)生的良師益友，建立民主的師生關(guān)系;暢通家校溝通渠道，完善學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛參與的師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

　　(二)創(chuàng)新教育管理機(jī)制，增強(qiáng)運(yùn)行活力

　　4.推行以集團(tuán)理事會(huì)為最高決策和議事機(jī)構(gòu)的新型法人治理結(jié)構(gòu)管理模式，完善集團(tuán)章程，逐步建立“功能明確、治理完善、運(yùn)行高效、監(jiān)管有力”的集團(tuán)管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

　　5.健全義務(wù)教育管理集團(tuán)校長(zhǎng)、教師流動(dòng)機(jī)制，實(shí)行崗位設(shè)置教育集團(tuán)集中管理、集中調(diào)控，切實(shí)推動(dòng)教師從“學(xué)校人”向“集團(tuán)人”轉(zhuǎn)變。優(yōu)化頂崗、跟崗等學(xué)習(xí)方式，不斷放大城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢(shì)，不斷提升海門教育的均衡化水平。

　　6.加強(qiáng)成人教育中心校(社區(qū)教育中心校)的建設(shè)，把成教中心校納入開放大學(xué)集中管理，構(gòu)建社會(huì)教育、全民教育、終身教育一體化體系。

　　7.完善幼兒園體制建設(shè)。構(gòu)建緊密型幼教區(qū)域共同體，并逐步向集團(tuán)化管理過渡。充分發(fā)揮市區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)師資優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)支教、掛職力度，不斷提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦園水平。

　　8.進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍管理。加大對(duì)教職工隊(duì)伍的日常管理，檢查《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教職工請(qǐng)假制度的實(shí)施意見》落實(shí)情況，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假和教職工考勤定期公示制度，加大檢查抽查和信訪查辦力度，及時(shí)處理擅自離崗人員，從源頭上預(yù)防新的在編不在崗現(xiàn)象的發(fā)生。切實(shí)貫徹落實(shí)《勞動(dòng)合同法》，依法規(guī)范用工行為。所有編外用工一律實(shí)行計(jì)劃申報(bào)、核準(zhǔn)管理和勞務(wù)派遣制度。

　　(三)加強(qiáng)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，提高校長(zhǎng)教師專業(yè)化水平

　　9.健全校長(zhǎng)和教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)體系。根據(jù)教育部制定的各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定我市相應(yīng)的校長(zhǎng)、教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，并將其作為校長(zhǎng)和教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、聘任、培訓(xùn)和考核的重要依據(jù)。

　　10.建立健全市校兩級(jí)教師培訓(xùn)體系，完善教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，充分利用省教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)全面實(shí)行中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理制度，完善教師培訓(xùn)登記和信息化管理制度。根據(jù)《江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定和登記管理辦法》，制定出臺(tái)具體的實(shí)施細(xì)則，嚴(yán)格培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記和管理制度，將各類培訓(xùn)項(xiàng)目納入省教師繼續(xù)教育平臺(tái)統(tǒng)一管理，提高教師培訓(xùn)工作的信息化管理水平。

　　11.加強(qiáng)校本研修，推動(dòng)市教師發(fā)展示范校建設(shè)，評(píng)選XX市首屆教師發(fā)展示范校。

　　12.開展“弘謇杯”教學(xué)技能大賽、教師“師徒結(jié)對(duì)﹒同伴互助”等活動(dòng)，以現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的方式提高教師教育教學(xué)能力。

　　13.實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，鼓勵(lì)和支持教師攻讀教育碩士、教育博士，培養(yǎng)高層次的中小學(xué)和職業(yè)教育教師。進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)、幼兒園教師學(xué)歷提升工作的意見》，以2016年底前基本實(shí)現(xiàn)《江蘇教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系縣(市、區(qū))監(jiān)測(cè)指標(biāo)》中的學(xué)歷提升指標(biāo)為目標(biāo)，規(guī)范機(jī)制，以有力有效的措施為抓手，推動(dòng)全市專任教師本科、研究生比例得到不斷提升。力爭(zhēng)到2015年底幼兒園有90%以上專任教師獲得大專以上學(xué)歷;小學(xué)有60%以上專任教師獲得本科以上學(xué)歷;初中有95%以上專任教師獲得本科以上學(xué)歷;初中、高中、中職學(xué)校分別有5%、12%、12%以上專任教師獲得研究生學(xué)歷(含教育碩士)。

　　14.加大名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)力度。積極宣傳，充分準(zhǔn)備，做好新一屆XX市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀評(píng)選活動(dòng)，樹立一批教學(xué)思想先進(jìn)、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)方法靈活、教學(xué)成績(jī)突出的典型。實(shí)施“未來教育家”計(jì)劃，培養(yǎng)教學(xué)名師和教育專家。深入實(shí)施“三名工程”，建設(shè)高質(zhì)量、有特色的“名師工作室”，加大名優(yōu)教師考核力度，建立能進(jìn)能出的考核機(jī)制。

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