2013年上學(xué)期物理學(xué)科工作計(jì)劃
一、 指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以區(qū)教育局“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),以學(xué)校工作計(jì)劃和市學(xué)院學(xué)科工作計(jì)劃要點(diǎn)為依據(jù),以慶祝建校三十周年為契機(jī),以教師專業(yè)化發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo),以新課程實(shí)施和校本教研基地建設(shè)為工作重點(diǎn),結(jié)合我區(qū)物理學(xué)科研訓(xùn)工作實(shí)際,開(kāi)拓新的工作思路,探索新的研訓(xùn)模式,著力開(kāi)展校本教研,充分發(fā)揮研訓(xùn)工作“研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)”的功能,樹(shù)立為基層師生發(fā)展服務(wù)的思想,全面促進(jìn)物理學(xué)科教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展,對(duì)照《學(xué)校“xxx”發(fā)展規(guī)劃》推動(dòng)研訓(xùn)工作向內(nèi)涵發(fā)展,不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)意識(shí)、精品意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)作意識(shí),為順城區(qū)物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,為順城區(qū)基礎(chǔ)教育和諧、均衡、可持續(xù)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)! 《、工作目標(biāo)
1.抓好自身建設(shè),勝任研訓(xùn)工作。對(duì)照研訓(xùn)教師必備的“五知”和“五能”,勤于學(xué)習(xí),肯于鉆研,勇于探索,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力, 創(chuàng)造性地開(kāi)展研訓(xùn)工作,逐步探索適合物理學(xué)科特點(diǎn)的研訓(xùn)模式!
2.深入開(kāi)展校本教研,促進(jìn)學(xué)科教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。立足基地,以學(xué)案使用為依托,以培養(yǎng)優(yōu)秀骨干為重點(diǎn),以打造學(xué)校龍頭學(xué)科為目標(biāo),針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展“三研兩上”案例研究,著力打造學(xué)科基地特色,引領(lǐng)全體教師堅(jiān)持實(shí)踐和研究,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升!
3.總結(jié)XX年備考經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行中考評(píng)價(jià)的探索與研究。認(rèn)真研究近兩年的撫順、本溪和鐵嶺三市中考命題,分析命題細(xì)目表和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),分析學(xué)生成績(jī)和不足,總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn),提高課堂和復(fù)習(xí)效率,確保中考成績(jī)穩(wěn)中有升!
4.爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。腳踏實(shí)地,傾力指導(dǎo),協(xié)調(diào)各方,精心組織,推出典型,爭(zhēng)取在全市的各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)中成績(jī)位居榜首。依據(jù)“非常培養(yǎng),尖峰行動(dòng)”的原則,走骨干教師內(nèi)涵式發(fā)展之路,造就一批適應(yīng)教育發(fā)展和課改要求,具有創(chuàng)新意識(shí),具有較高學(xué)科素養(yǎng)和科研水平的學(xué)科拔尖人才。在區(qū)級(jí)骨干教師中培養(yǎng)3-5名省、市骨干,培養(yǎng)1-2名學(xué)科名師,使之在省市級(jí)的學(xué)科大賽中具有奪冠的實(shí)力!
三、主要工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)展形式多樣的`教師培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升
教材培訓(xùn) 創(chuàng)新教材輔導(dǎo)形式和內(nèi)容,改變過(guò)去一味地針對(duì)教材提出教學(xué)建議的形式。八年級(jí)的教材輔導(dǎo)改為,先學(xué)習(xí)和研討學(xué)案的編制建議,之后每名教師設(shè)計(jì)一節(jié)課的教學(xué)案,引領(lǐng)教師將教學(xué)案的研究進(jìn)行到底!
九年級(jí)的教材培訓(xùn)改為交流“從XX年中考題找新的教學(xué)方向”。成立物理學(xué)科命題小組(學(xué)科中心組),研究近兩年的命題,學(xué)習(xí)命題細(xì)目表的編
制方法,嘗試獨(dú)立命題,把握考點(diǎn),把考點(diǎn)作為新課教學(xué)的重點(diǎn),指導(dǎo)九年級(jí)課堂教學(xué)!
2、骨干培訓(xùn) 重視骨干教師的培養(yǎng),幫助其確立自身發(fā)展目標(biāo),委以重任鍛煉其能力,使他們?cè)诟髯缘膶W(xué)校代替教研員實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)。安排骨干教師上觀摩研討課,并且在觀摩課上進(jìn)行學(xué)案的應(yīng)用與研究。組織骨干教師成立命題小組(中心組),堅(jiān)持長(zhǎng)期開(kāi)展中考評(píng)價(jià)的研究。
開(kāi)展教師互幫互助活動(dòng),帶動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng)。隨著骨干教師能力和素質(zhì)的提升,骨干教師的責(zé)任意識(shí)也明顯增強(qiáng),鼓勵(lì)他們除了在研訓(xùn)活動(dòng)中承擔(dān)重任之外,還要主動(dòng)幫助青年教師提高教學(xué)能力,把趙丹和何靜、王艷麗和姜華結(jié)成對(duì)子,重點(diǎn)培養(yǎng)何靜和姜華兩位后起之秀,使之綜合能力更快提高,盡快把他們推向更高的層次。
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