地理組教學(xué)工作計(jì)劃
上一學(xué)年度是初三學(xué)業(yè)水平考試的第三年,同時(shí),初二也開(kāi)始學(xué)業(yè)水平考試,兩個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,因此,初二、初三教學(xué)是我們工作的重點(diǎn),同時(shí)不放松初一教學(xué)。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面。備課方面,教師能夠獨(dú)立提前進(jìn)行個(gè)人研究,教研時(shí)根據(jù)安排的教研內(nèi)容說(shuō)課,在集體研討的基礎(chǔ)上,提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細(xì)的個(gè)人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況,對(duì)教案進(jìn)行修改,并寫出教學(xué)反思。上課方面,能夠按常規(guī)要求上好課,把培養(yǎng)學(xué)生能力放在突出位置,培養(yǎng)學(xué)年的探究意識(shí)和探究能力。特別是復(fù)習(xí)課期間,加大了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng),不是讓學(xué)生背死題,因而從考試情況看,比以往有明顯的進(jìn)步。
落實(shí)常規(guī)方面的不足:
備課方面:部分教師的教后反思寫的不多。
聽(tīng)課方面:第二學(xué)期總復(fù)習(xí)開(kāi)始后,由于測(cè)試多,命題和批卷任務(wù)較重,個(gè)別教師聽(tīng)的課不多。
2. 落實(shí)教研常規(guī)方面:組內(nèi)風(fēng)正、氣順、凝聚力強(qiáng),合作意識(shí)強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng)。按規(guī)定開(kāi)展常規(guī)教研內(nèi)容。
教研方面的不足之處:一是教師說(shuō)課進(jìn)步不大,有的認(rèn)為已經(jīng)教了多年,沒(méi)有研究的必要,有的鉆研教材、了解學(xué)生方面還不足,多數(shù)教師沒(méi)有很好地研究課程標(biāo)準(zhǔn),不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的,不能站在課程標(biāo)準(zhǔn)上把握教材。表現(xiàn)在說(shuō)課時(shí)只能簡(jiǎn)單地看看應(yīng)該講什么,怎么講,細(xì)節(jié)提不出來(lái)。二是只能研究本級(jí)部的課,別的級(jí)部說(shuō)課時(shí)只顧看自己的,消化自己的,個(gè)別人甚至說(shuō)話,需要組長(zhǎng)提醒。
3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面。無(wú)論哪個(gè)年級(jí)優(yōu)生都沒(méi)有投入精力培優(yōu),這方面是有些不足的。邊際生方面,初三對(duì)缺腿學(xué)生采取了一些措施,如找學(xué)生談話,指導(dǎo)改正堂清等措施。但總的來(lái)說(shuō),各個(gè)班的邊際生能叫出名的也極少。
2011――2011學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)為抓手,以校本教研為載體,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。更新教學(xué)觀念,加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)研究與管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),積極進(jìn)行課題研究,努力推進(jìn)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建和諧高效課堂。努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)第一(安全第一,質(zhì)量第一,形象第一)的辦學(xué)目標(biāo)。
二、工作思路
1. 突出教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí),推進(jìn)課堂教學(xué)改革,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效益。堅(jiān)持通過(guò)教研和教師的自學(xué)、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,全面提高課堂效率。
2. 教學(xué)管理過(guò)程。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)為本,面向全體學(xué)生,尊重每個(gè)學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力培養(yǎng),基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)能力并重,學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果并重,切實(shí)提高教育質(zhì)量。面向全體,尊重每一個(gè)學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。
3.抓好教研,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益。
4.抓好“四基、四力”教學(xué),即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題的能力。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力的培養(yǎng),穩(wěn)扎穩(wěn)打,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5.深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。利用好級(jí)部的質(zhì)量檢測(cè),提高試題質(zhì)量,用以對(duì)教學(xué)反饋。
三、工作目標(biāo):
1.讓教研組始終保持風(fēng)正氣順、凝聚力強(qiáng)、協(xié)作意識(shí)強(qiáng)的良好狀態(tài)。抓好新教師培養(yǎng)工作,利用平時(shí)多指導(dǎo),多聽(tīng)課和評(píng)課促進(jìn)新教師專業(yè)化水平提高。
2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平,促使教師向業(yè)務(wù)精湛、與學(xué)生關(guān)系融洽、研究能力強(qiáng)、適應(yīng)新課程改革要求的方向發(fā)展。
3.努力提高初一學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,使不同層次的學(xué)生獲得一定發(fā)展,著力提高初二教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)畢業(yè)水平考試都能取得好成績(jī)。
四、工作任務(wù)及工作重點(diǎn)
本學(xué)期,地理組面臨新情況,首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級(jí)進(jìn)行。初二年級(jí)如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習(xí),如何根據(jù)初二實(shí)際,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃顯得非常關(guān)鍵。其次,地理組將再次補(bǔ)充新成員,新成員加入后,可以有效減輕教師個(gè)人的授課負(fù)擔(dān),但新教師的'培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù)。第三,初一開(kāi)齊三節(jié)課后,如何有效利用時(shí)間,提高效益,減輕未來(lái)初二復(fù)習(xí)壓力,是必須解決的問(wèn)題。
1.加強(qiáng)教研組長(zhǎng)自身工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,研究去年初二會(huì)考題的特點(diǎn),制定出切實(shí)可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽(tīng)課,把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動(dòng)態(tài),確保教學(xué)方向不出偏差。
2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié),扎實(shí)開(kāi)展個(gè)人鉆研、集體備課、上課、測(cè)評(píng)和教研工作,并加大檢查力度,狠抓落實(shí)。
3.不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論,提高全組教師的整體素質(zhì)。教研時(shí),除努力完成自己分配的任務(wù)外,還要自學(xué)另一個(gè)級(jí)部的教學(xué)內(nèi)容,并參與討論。
4.尊重差異,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),分類指導(dǎo)。利用《伴你學(xué)》,讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊(cè),讓學(xué)生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實(shí);利用好單元測(cè)試題,讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變能力。
5.初一要明確本學(xué)科基本特點(diǎn),教育學(xué)生上課前準(zhǔn)備好教材、地圖冊(cè)、填充圖冊(cè)、《伴你學(xué)》等材料,做好物質(zhì)準(zhǔn)備,同時(shí),做好心理準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生左圖右書(shū)的上課習(xí)慣,用心聽(tīng)講,強(qiáng)化紀(jì)律,能初步學(xué)會(huì)用圖,初步具有提取信息的能力。
初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣,有一定的讀圖和分析圖的能力,培養(yǎng)一定的自學(xué)能力和思維能力。第二學(xué)期就要培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力,提高應(yīng)試水平。加強(qiáng)檢測(cè),并注意檢測(cè)后的跟蹤補(bǔ)救工作,及時(shí)分析教與學(xué)存在的問(wèn)題,將問(wèn)題及時(shí)化解。
6.做好學(xué)校和級(jí)部的其他工作。
五、保證措施
1.提高教師認(rèn)識(shí)水平,充分認(rèn)識(shí)到自己崗位的重要,盡全力做好本職工作。
2.開(kāi)學(xué)前一周幫助教師從整體上把握教材,做好教學(xué)計(jì)劃。
3. 抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作。利用教研活動(dòng)、自學(xué)活動(dòng)、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率。
4.抓好堂清及堂清后的補(bǔ)救工作。特別是初二學(xué)生,要跟蹤檢查,限時(shí)改正。
5. 在每一節(jié)課的時(shí)間都很緊張的情況下,要想方設(shè)法留出一定的時(shí)間,明確要求學(xué)生掌握第幾頁(yè)第幾行的具體什么題目。
6. 不安排單獨(dú)的試卷講評(píng)課和學(xué)前引導(dǎo)課。
六、幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間安排
新授課基本要求與前相同,但要注意有大致的時(shí)間安排,減少隨意性。
復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)要寫清,各段的時(shí)間安排,檢測(cè)反饋手段等等。
根據(jù)上一學(xué)年使用的情況,把復(fù)習(xí)提綱重新修訂。大的框架維持不變,但內(nèi)容要在仔細(xì)研究今年考試的基礎(chǔ)上,刪減較難的和考試基礎(chǔ)無(wú)法考的內(nèi)容。
9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。
七、關(guān)于初二學(xué)業(yè)水平考試。
初二三節(jié)課,與以往相比,其中考試要多講一章,然后讓學(xué)生借七年級(jí)下冊(cè)的課本,要在期末考試前,講完下冊(cè)的前兩章。在學(xué)期末的質(zhì)量檢測(cè)中,盡量使用自己命制的試題。
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