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學年第二學期學區(qū)工作計劃
一、指導思想
2012年，我學區(qū)以深化課程改革為核心，以師生共同發(fā)展為根本，周密設(shè)計校園文化建設(shè)藍本，圍繞學校品牌創(chuàng)建的核心內(nèi)容，制定項目、分步目標及責任機制。以精細化管理為抓手、以有效教學為突破口、以合作教研為載體，以均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主線，堅定不移實施教育質(zhì)量提升戰(zhàn)略，有效提高教學質(zhì)量.實現(xiàn)學校教育規(guī)范、和諧、快速、科學的發(fā)展。特制定本計劃。
二、目標任務(wù)
實現(xiàn)一個目標：確保教學質(zhì)量第一，辦人民滿意教育。
樹立兩種意識：時時在變化、處處在更新、人人在進步的責任意識；特色打造品牌、文化提高品味、師資促進發(fā)展的意識。
突出三個重點：安全、質(zhì)量、和諧。
解決五大問題：
(一) 規(guī)范辦學行為過程中引發(fā)的師德修養(yǎng)問題；
教師要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范要求，關(guān)心關(guān)愛每一位學生，做到愛崗敬業(yè)、有教無類、規(guī)范辦學行為過程中引發(fā)的師德修養(yǎng)問題：體罰或變相體罰學生，用諷刺、挖苦、歧視性語言對學生進行心罰，向?qū)W生兜售教輔資料等。
(二) 管理過程中涉及的制度約束與人文關(guān)懷的問題；
以前過多的注重人文關(guān)懷，對于教師來說學校的制約機制缺乏公正、公平性。今后將更多的注重學校規(guī)章制度的精細化管理。
(三) 分配過程中如何體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多得的問題；
堅持以人為本、以德為先、客觀公正、民主公開、群眾公認、程序規(guī)范的原則，完善《xx學區(qū)崗位設(shè)置管理和獎勵性績效工資考核分配方案》，以責任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，獎勵性和發(fā)展性原則，調(diào)動教師積極性，促進學校全面、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。
(四) 教育過程中教師的言傳身教與服務(wù)意識的培養(yǎng)問題；
要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，增強服務(wù)意識，用自己的學識教人，品格育人，真誠面對學生，寬容對待家長。
(五) 學校建設(shè)過程中解決附屬設(shè)施與主體工程配套和融合的問題。
完成八項指標：
1．教師知道《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學生會背《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》。100%的師生基本養(yǎng)成良好的健康的行為習慣。
2．每學期學校舉行運動會、廣播體操比賽、普通話演講比賽各一次。學生品德行為合格率100%；師生違法犯罪率“0”。
3．以英語為突破口,以畢業(yè)班為重點;縣評價村學保18,爭17,創(chuàng)16，梯級發(fā)展。中心小學保17,爭16,創(chuàng)15，跨越發(fā)展。全面提升教學質(zhì)量。
4．適齡學生入學率、鞏固率、升學率95%；殘疾學生入學率85%；小學生輟學率“0”。
5．學校每學期報送縣級以上選登信息4篇，縣級刊物發(fā)表論文4篇，地區(qū)及以上刊物發(fā)表論文2篇。每個教師每學期推薦教育教學案例、制作教具各一件，報送課后反思、優(yōu)秀教案、課件各一份。
6．學校重大事務(wù)、經(jīng)費管理公開率100%。
7．舉辦法制、禁毒、反邪教講座各一次，學校重大安全責任事故率“0”，安全隱患整改率100%，安全教育開課率100%，安全演練率100%。
8．年度教育督導、育人、教學等各類評估保持縣良好以上水平。
抓好九項工作：
(一) 抓管理，實現(xiàn)跨越發(fā)展。
完善內(nèi)部管理，理順管理經(jīng)脈。實行校長負責，明確職責，做到政令暢通，職責分明，管理高效，勤政務(wù)實，真正起到榜樣示范引領(lǐng)輻射作用。黨總支保證監(jiān)督和教代會民主管理相結(jié)合的管理體制，構(gòu)建以目標管理和分級管理為主要內(nèi)容的學校管理體系。靜下心來辦學，靜下心來育人。把領(lǐng)導班子變?yōu)橐粋�強節(jié)奏、高壓力、重執(zhí)行的精細團隊，用執(zhí)行力推進工作。
1、規(guī)范管理，完善制度
（1）建立層層分解責任機制。重點工作重點抓，常規(guī)工作規(guī)范抓。推行“事事有人管，人人都管事；管事憑效果，管人憑考核；問題要糾偏、結(jié)果要兌現(xiàn)”的目標管理策略，建立工作目標分解、承包、監(jiān)控、考核和獎懲機制，突出責任意識，提升落實意識、強化質(zhì)量意識。
（2）全員管理。教師在做好本職工作的同時，關(guān)注學校事務(wù)，關(guān)心學校發(fā)展，為學校的發(fā)展出力獻策。
�。�3）目標管理。各項工作責任到人，層層落實。教師根據(jù)各自崗位任務(wù)，確定明確奮斗目標并為之而不懈努力。
�。�4）制度管理。分級、分層負責，建立“校長布置任務(wù)——各負責帶頭——教師履職”的線性管理機制，實行一級抓一級，一級管一級的管理模式；關(guān)注細節(jié)，將管理的視野深入到教育教學活動的全過程，力求對教師的教學行為做出全面性的考核評價。
�。�5）修訂《xx學區(qū)五年規(guī)劃》、《xx學區(qū)規(guī)章制度》、《xx學區(qū)各級人員分工及職責》、《xx學區(qū)教學流程管理辦法》、《xx學區(qū)績效工資考核分配方案》、《xx學區(qū)師德師風建設(shè)意見》、《xx學區(qū)請假管理制度》。
�。�6）執(zhí)行學區(qū)工作人員聯(lián)系點制度，蹲點要經(jīng)常深入學校與教師，了解學校有關(guān)情況，報喜報憂，為學校排憂解難。
�。�7）工作問責制。按照“接受任務(wù)不講價錢，落實任務(wù)不需督辦，完成任務(wù)不拖時間”的要求，對認準的事，確定的事，抓住不放，實行工作責任追究制。
2、執(zhí)行考勤制度和作息時間，規(guī)范教師因公、病、事的請假制度，各類會議實行點到制，每月底將考勤情況記載。執(zhí)行績效考評獎勵，實行多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。不斷改善教師的辦公條件，按政策要求不斷提高教師的福利待遇。
�。�1）發(fā)揮團隊、工會職能，為學校決策提供意見和建議。運用團隊、工會的凝聚力，使全校師生擰成一股繩，推動各項工作的進展。
�。�2）認真抓好計生工作、農(nóng)遠工作、圖書管理等；敏銳洞察教育的熱點、焦點、難點問題，及時化解各種矛盾和糾紛，確保教育大局穩(wěn)定。
�。�3）實施《xx學區(qū)教育總支創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案》，充分發(fā)揮黨組織的先鋒堡壘作用，防腐倡廉，使班子有凝集力、團結(jié)力和戰(zhàn)斗力。把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與師風師德建設(shè)相結(jié)合、與打造專業(yè)化、專家化的教師隊伍相結(jié)合、與提升學校黨建工作水平相結(jié)合，提高學校辦學水平。
�。�4）教代會在學校黨支部的領(lǐng)導下，工會具體組織下，每年召開一次教師代表大會，聽取學校行政工作報告，工會工作報告，民主測評領(lǐng)導班子成員。支持工會、共青團等群團組織，組織教師參加文娛體育活動。如:開展乒乓球、羽毛球、籃球等比賽，組織登山等。充分發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，關(guān)心老齡教師，盡力解決大病職工和困難職工的實際問題，維護教職工的合法權(quán)益。
�。�5）發(fā)揮家長委員會作用，傾聽社會呼聲,吸收合理化辦學建議，幫助管理學校。定期舉辦家長會。有計劃、有組織開展學習型家庭創(chuàng)建活動。家�；�，使家校間信息反饋及時、暢通。
(二) 抓教學提升教學質(zhì)量。
以精細化管理為抓手，聚焦課堂，優(yōu)化環(huán)節(jié)，著眼教研，規(guī)范辦學，提升辦學質(zhì)量，打造xx特色。
1、以學論教，開足開齊。
嚴格執(zhí)行課程標準，音、體、美、綜合、校本、計算機的開設(shè)率達100%。構(gòu)建科技、藝術(shù)、語言、人文類的學校課程，積極開展第二課堂和學生興趣特長培養(yǎng)工作，強化學科實踐能力考查和學生個性發(fā)展水平的測試，引導學生全面發(fā)展。
2、注重過程，督查監(jiān)管，
教學常規(guī)管理是教學管理工作的重中之重,是教學質(zhì)量提高的強有力的保證。從集體備課、聽課評課、集中培訓、作業(yè)教案檢查、教學反思教學隨筆征集等多方面加強對教師的過程管理。其中作業(yè)教案的檢查要分學科組對教師進行等級評定,讓教師有競爭意識,端正工作態(tài)度,從細節(jié)著手做好平時的工作。
(1)備課：三至五年級教師備課必須按“四環(huán)節(jié)”要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程（有導入語、過度語、總結(jié)語）、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。作文按篇備課。教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。
(2)上課：課堂上語言要精煉、規(guī)范，知識準確。上課期間做到"六不"，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。
(3)作業(yè)：算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量適中，家庭作業(yè)有布置有檢查。教導處每周登統(tǒng)。
(4)輔導：杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結(jié)合，課外補結(jié)合，加強對學生書寫的要求。
(5)考核：語文、數(shù)學、英語進行月考，做到段段清，課課清。
(6)小結(jié)：對測試的情況進行全面的總結(jié)，各學科要切實做好此項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。
2、步步為營，強勢推進。
(1)抓好兩頭，促進各年級均衡發(fā)展。
作為起始年級的一年級，要高度重視。有好多良好的行為習慣需要在一年級培養(yǎng)，一旦打下良好的基礎(chǔ)，學生將終身收益。畢業(yè)班要學習新理念，研究新思路、新方法、新題型；發(fā)揮團隊智慧，取長補短；扎實基礎(chǔ)，強化訓練；加強家校聯(lián)系，為學生創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境。每次調(diào)研考試，分析問題，跟班調(diào)研，深入班級聽課痕跡有記錄，共同提高學科綜合成績，力爭六年級同層次綜合成績上升1—3個名次。
(2) 嚴格執(zhí)行學籍管理制度，規(guī)范學籍管理，對學生的轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出，插班手續(xù)齊全，班級人數(shù)統(tǒng)計及時、數(shù)據(jù)正確，及時上報。建成了學生學籍管理系統(tǒng)，學籍的管理由教導主任負責，未經(jīng)教導主任同意，私自把學生趕出學校，造成的后果自己負責。
(3)控制輟學率。對輟學學生家訪，摸清輟學原因，說服教育，必要時采取其它措施，幫助家長送子女返校讀書。做好防流控輟工作的核心是全面提高教學質(zhì)量，提升學校的影響力。要求班主任在發(fā)現(xiàn)學生有輟學的，當天必須向?qū)W校書面報告。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生。要讓每一個學生特別是都能感受到學校、教師的溫暖與關(guān)愛，教師對特殊學生要有針對性地開展家訪活動，了解學生生活、思想和學習狀況，了解家長對教育的意見和建議，要關(guān)注學生成績，但眼睛不能只盯著分數(shù)，更為重要的是要關(guān)注孩子的健康成長。現(xiàn)在我鄉(xiāng)學前教育已呈現(xiàn)出多種模式的辦園情況，學區(qū)要監(jiān)督與促進其健康的發(fā)展。
(4)開展綜合性評價，促進學生全面發(fā)展。
本學期要利用好學生的素質(zhì)評價手冊，嚴格利用它對學生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。并且利用好已經(jīng)建立的學生成長記錄袋，及時將學生的成績、進步表現(xiàn)裝入成長記錄袋中。
�。�5)加強教學監(jiān)控，確保課堂教學有校性。教學領(lǐng)導堅持深入課堂聽課，聽課后及時交流評價、指導。每次聽課后要檢查教師教案，每月進行總結(jié)。規(guī)范和完善聽課、評課制度，要在聽、評課中總結(jié)教師教學中的得與失，努力提高教師課堂駕馭能力和課堂教學效率。實施兩簽到簽退制度。嚴格請假、調(diào)課坐班制度。
(6)建立“八備案”審核管理體系。完善“六規(guī)范”管理體系，不斷提高精細化管理水平，并準備接受教育體育局、學區(qū)動態(tài)化跟蹤檢查。
(7)發(fā)揮課堂效率。教師上課時充分發(fā)揮課堂效率最優(yōu)化是教學成績提高的重要保證。提高課堂教學的效率絕不僅僅是一個教師的教學行為的問題,向40分鐘要質(zhì)量。
(8)強化個別輔導：在一個班級里,由于學生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影響,難免使他們表現(xiàn)出這樣或那樣的差異。根據(jù)實際情況統(tǒng)一安排個別輔導課。上輔導課時,有針對性的對學生加以輔導。
(9)落實單元檢測及分析匯總；單元檢測和分析是檢驗教學質(zhì)量、分析查找問題、及時調(diào)整教學的重要手段。要求同年級同學科基本統(tǒng)一教學進度,同步落實單元檢測,做到及時檢測、批改、講評。每次月考結(jié)束后,教導處及時匯總,及時組織教師召開質(zhì)量分析會,提出相應措施并加強落實的監(jiān)督。強化教師競爭意識。
(10)先進的教學手段和扎實過硬的教學基本功,是提高課堂教學效率的重要途徑。根據(jù)教師的實際情況,分不同層次,有針對性地組織教師進行“三筆字”、“普通話”、“資源下載”、“課件制作”、“多媒體應用”等技能性專題培訓。制定《教師基本功培訓方案及考核辦法》，將彈、唱（自彈自唱），跳（幼兒舞蹈），說（說）普通話，讀(讀教育雜志專著讀書筆記)，寫(鋼筆字、粉筆字)，畫（簡筆畫），做(手工、自制教玩具、PPT課件)，研（上課、說課、評課、教學反思、合格課、公開課、示范共課、賽課、現(xiàn)代教育技術(shù)平臺、寫教育論文、校本教研及小課題研究）九項內(nèi)容納入考核。
(11)突出英語教學特色：加大英語教學專題研修，精心組織期末考試�？茖W運用考試結(jié)果。對小學語文、數(shù)學等學科進行全鄉(xiāng)統(tǒng)考統(tǒng)改工作，對語文、英語、數(shù)學科科人平均分低于60分的班級進行解剖。
(12)加強學科教學同步，促進學生素質(zhì)全面提升。《品德與生活》要緊密聯(lián)系學生實際，使教學的思想性、教育性和實效性同步發(fā)展；《科學》課要重視實驗，使科學知識與學生操作能力同步發(fā)展；《英語》教學要采取靈活多樣的教學方法和教學手段，將興趣培養(yǎng)與口語訓練同步；實施人人掌握一種藝術(shù)表現(xiàn)技能、人人掌握一種樂器、人人掌握一種健身方法。合理安排學校作息時間，落實“三課兩操兩活動”。保證學生在校期間每天至少參加一小時的體育鍛煉活動，體、英、美教師要按照規(guī)定認真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每節(jié)課。體育教師也要開展聽、評課活動，教導處對體育教師進行評估。強化體、藝、衛(wèi)、勞技綜合和信息技術(shù)教育工作，使學生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動技能、實踐創(chuàng)新能力和處理信息的能力同步發(fā)展。
3、聚焦課堂，優(yōu)化環(huán)節(jié)：
（1）科研搭平臺，彰顯風采；教研解難題，一研一得；落實有效教研，求實效，總結(jié)推廣，力爭使教研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度確保校本教研工作規(guī)范有序。
�。�2）優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。教研組要本著實效性原則，加大集體備課的力度，激勵教師在備課上作深度思考，將集體備課時間、人員、內(nèi)容落到實處，堅決杜絕一切形式主義。
（3）優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。課堂教學要充分體現(xiàn)學生的主體地位，教師的指導要適時、適度、適量，要保證學生自主學習的時間和空，要關(guān)注每一個學生的學習狀況，實現(xiàn)師生之間的民主與平等；要培養(yǎng)學生的質(zhì)疑問難，促進師生的有效互動。
�。�4）改革作業(yè)的設(shè)計與批改，提高作業(yè)的實效性。完善作業(yè)、練習的設(shè)計與批改，充分考慮不同學生的學習水平，使作業(yè)的設(shè)計更貼近學生實際；要適當控制課后作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量與難度，讓學生有更多的時間進行自主學習；教師對學生作業(yè)的批改要及時，發(fā)現(xiàn)問題及時進行集體或個別補救。
（5）抓好薄弱學科、薄弱環(huán)節(jié)教學和薄弱工作。重視薄弱學科的輔導，通過課堂重點抽問、課后個別輔導、作業(yè)采取面批等方式，努力做好培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生各科均衡發(fā)展。
�。�6）做好學習困難學生的質(zhì)量診斷，制訂相應整改措施，不放棄每一個學生；將每次考試的情況分析到學生個體。針對學校學生實際，注重“學困生”學習情感、態(tài)度和習慣的培養(yǎng)，使他們具有嚴謹?shù)膶W習習慣和積極進取的心理品質(zhì)，讓每一個孩子都能看到自己的希望和未來。
4、重視結(jié)果，縱橫比較。以學�，F(xiàn)代遠程教育資源應用、師資培訓、課題研究和教學競賽活動為載體，加大教研力度。投入更多的人力、物力，加強校本教研與連片教研力度；采取請進來，走出去的方法；增加在全縣及至更大范圍教研活動的參與量，同時擴大全鄉(xiāng)教研工作范圍；把打造出來的鄉(xiāng)級名師，推向縣市；通過送教下村等方式，引領(lǐng)、帶動、栽培一批年輕骨干教師，再通過這些骨干教師，發(fā)揮其主導作用，帶動各校的其他教師專業(yè)發(fā)展。
�。�1）組織所有學科的課堂教學當堂檢測環(huán)節(jié)過關(guān)考核。把設(shè)問導讀、當堂檢測質(zhì)量作為課堂教學改革兩大抓手。加大以學案教學為核心的課堂教學模式研究、運用引領(lǐng)教師課堂轉(zhuǎn)型。加強課標考試、小組合作、備課環(huán)節(jié)管理。加強優(yōu)質(zhì)學科教師、優(yōu)質(zhì)課堂教學模式的打造力度，樹立典型，引領(lǐng)發(fā)展。每個學校要有自己的精品課，帶頭人。
�。�2）加大重點年級、學科、教師的跟蹤監(jiān)控和指導力度。修訂完善監(jiān)測方案與體系，強化分析反饋和對癥指導，積極探索以監(jiān)測促發(fā)展、以評價促提高的質(zhì)量監(jiān)控機制，提高質(zhì)量監(jiān)測的有效性和針對性。
�。�3）以語文、外語學科《課堂診斷研究》課題引領(lǐng)，促進教研組和備課組成為優(yōu)化課堂教學的學習型組織。
�。�4）完善班主任召集主持、課任教師全員參與、行政列席、專家引領(lǐng)的教育會診制度；加強與每一個學生的談心談話和情感溝通，定期開展各類學科競賽、勞技競賽、科技競賽，既達到普及目的，又為優(yōu)秀學生成長搭建平臺
（5）教師每學期進行一節(jié)錄播公開課，進行分析、診斷、反思；學校指導教師如何開展評課，提高評課的藝術(shù)。落實“減負增效”的措施，減少教師上課講解時間，每一節(jié)課講解時間原則上不超過20分鐘，要求“講在課內(nèi)、練在課內(nèi)、反饋在課內(nèi)�！�
（6）穩(wěn)步有效推行校本作業(yè)；布置的作業(yè)教師應該先做一遍，學生作業(yè)有收必改、有改必評、有錯必糾；作業(yè)提倡當面批、快反饋；堂堂清、日日情、周周淸；堂堂練、日日練、周周練；建立師、生錯題集。
�。�7）廣收信息，注重知識聯(lián)系。認真研究近幾年來的題形，結(jié)合實際，抓準考點，重視題型變化及基礎(chǔ)知識。使差生合格，同時培養(yǎng)優(yōu)生。
�。�8）單元考試、月考要互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，作好試卷分析，分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，掌握學生學習動態(tài)。在評講試卷中，注重知識穿插，給差生補基礎(chǔ)。強化練習，增強“實戰(zhàn)能力”。任課教師應以作業(yè)與小練習為突破口，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必糾，使學生通過解題，掌握鞏固學習和復習重點、難點，檢驗自己的學習和復習成果，及時進行查漏補缺，有針對性的進行復習備考。鞏固和完善期中期末檢查、平時抽查的教學常規(guī)檢查制度，及時反饋信息，糾正不良傾向。各校每期至少進行兩次備教批輔檢查。
�。�9）加強學法指導。召開分層次的學生會議。教師針對學生實際，提出不同的要求與希望。探索和完善自主評價為主的評價方法。
(三) 抓隊伍 爭創(chuàng)一流
1、以加強師德師能建設(shè)為主線，著力提高四支隊伍素質(zhì)。
著力打造一支有思想、有理念、有激情、有風格、有詩意、作風正派、業(yè)務(wù)精良、處事公道、清正廉潔善于領(lǐng)導教育事業(yè)科學發(fā)展的優(yōu)秀校長隊伍。積極推進培訓模式創(chuàng)新，提高培訓效果。學區(qū)成員和校長：不忘自己是服務(wù)，時刻做教師的表率。樹立光榮感、使命感。堅持原則、堅持制度、堅持學習。反對自由主義，反對只講索取，反對工作平庸，反對老好人作風。做到令行禁止，堅持民主集中制原則，嚴格執(zhí)行“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的議事和決策原則。堅持求真務(wù)實，要聚精會神干事業(yè)，集中精力辦實事。堅持和衷共濟，構(gòu)建團結(jié)和諧班子。嚴格執(zhí)行中小學教師《職業(yè)道德規(guī)范》，堂堂正正做人，清清白白做事。做到帶頭、主動、積極、負責、協(xié)作、服務(wù)、守紀、學習，還應能上課，常聽課，會評課。在教育教學管理活動中不說外行話，不做外行事。
著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、善于合作的掌握現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)的教師隊伍。強化團隊意識、協(xié)調(diào)、合作，提高執(zhí)行能力，營造一種務(wù)本求實、干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍。開展“守道、守責、守業(yè)”師德師風建設(shè)評選活動，舉辦師德建設(shè)報告會，大力弘揚教師隊伍中的模范事跡和優(yōu)秀品質(zhì)，促進師德建設(shè)工作的開展。關(guān)注教師心理健康，著力提升教師的職業(yè)自豪感和生活幸福感。開展以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”全員培訓，有計劃地開展對農(nóng)村教師的全員培訓，提高教師的現(xiàn)代信息技術(shù)水平，構(gòu)建和完善教師終身教育體系促進教師專業(yè)成長和發(fā)展。
著力打造一支引領(lǐng)教學、學科帶頭的科研隊伍。立足“專業(yè)引領(lǐng)”的本職要求，切實履行教育教學研究和教育教學雙重職責。注重發(fā)揮教科研人員的人才優(yōu)勢、研究優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，指導學校開展形式多樣的教育科研和教學研究，大力加強教研隊伍建設(shè)，優(yōu)化人員組成，提高隊伍素質(zhì)，促進教學教研工作。開展新知識、新技能、新手段的培訓。為青年教師的成長搭建展示平臺，促進教師的專業(yè)化成長，完善教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、骨干教師的教學評價體系，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業(yè)化水平，培養(yǎng)名師，鑄造名校。
著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。根據(jù)《班主任工作條例》的內(nèi)容和要求，加強班主任隊伍建設(shè)和管理。通過班主任培訓、主題學習、研討會、座談會活動，充實學習內(nèi)容，研討交流管理中遇到的新情況、好做法，營造良好的教書育人環(huán)境，讓愛生敬業(yè)成為每個教師從業(yè)的座右銘，為學生的一生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
2、加強職業(yè)道德教育，增強責任感和危機感。
貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德》，倡導學為人師的高尚精神，常修為師之德。引導廣大教師努力成為受學生歡迎，讓人民滿意的教師。
確立憂患意識。每一位教師都要有團結(jié)一致、互助合作、共同提高的意識，在工作中形成合力，以求學校更好的發(fā)展。做對自己負責任的人，能自覺堅守自己心靈深處追真、向善、求美的陣地，把無私奉獻、助人為樂看作一種享受，對職業(yè)要有良心，對學生要有愛心，對事業(yè)要有責任心。
永保昂揚向上的工作斗志。教師都能明確目標，充滿信心，釋放潛力，自覺尋找并主動研究提升教學質(zhì)量的有效途徑。對教育教學過程中有違反辦學行為者，在評優(yōu)晉級、績效分配等方面實行一票否決制；對出現(xiàn)不安全事故并最終導致學生出現(xiàn)意外傷害事故，事故現(xiàn)場有教師且不作為，將實行首問責任制；校長要認真履行本職工作，常查常報，做好痕跡管理。
確立服務(wù)意識，營造和諧順暢的工作環(huán)境。學校要服務(wù)于社會和家長，教師要服務(wù)于學生，教師的一切工作要服務(wù)于教學質(zhì)量的提升和學校良好形象的塑造。不依靠關(guān)系、不依仗背景，不安于現(xiàn)狀，做到自尊、自強、自信，積極進取，搞好本職工作。
(四)、抓學習。提高師資水平。
1、學習《憲法》《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。觀看優(yōu)秀師德教育影片，報告會，解讀“兩綱教育，自學相關(guān)書籍，認真學習現(xiàn)代教育理論、教育思想和人生哲理，使廣大教師端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對師德修養(yǎng)的認識水平。
2、學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和科學發(fā)展觀，時事政治黨的路線方針政策；堅定理想信念：樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
3、建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓體系。學習教育學、心理學和現(xiàn)代教育理論。教師要能熟練運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段進行教學。逐步學會使用計算機辦公和遠程教育技術(shù)教學。把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。要積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。以“塑師德、正師風、強師能、鑄師魂”為載體，塑造教師“為人、為師、為學”風范。
4、樹師德標兵，正面引導，典型引路。開展“學生最滿意的教師”評選活動，將教學質(zhì)量作為評選最滿意教師的主要指標。發(fā)揮校內(nèi)外宣傳媒體的作用，宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，發(fā)揮榜樣的教育和示范作用。
(五) 抓德育 促進學生健康成長
1、加強德建設(shè)，全員育人。
以班主任隊伍建設(shè)為主線，任課教師要密切配合，做好班級管理和學生思想工作。教師要自身修養(yǎng)和形象，良好的工作態(tài)度、言談舉止、衛(wèi)生習慣，為學生樹立榜樣，提升自身的影響力和號召力，引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。
2、突出課堂，注重滲透。
課堂教學是開展學校德育工作、加強學生思想道德建設(shè)的主要陣地。教師要充分挖掘政治、人文歷史和自然學科中的各種德育資源，注重在學科教學中的有機滲透，把思想道德教育納入學校管理和教育全過程，貫徹在學校教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面，使學生處于濃厚的育人環(huán)境之中。以少先隊主題班隊會活動為載體對學生夯實養(yǎng)成教育，落實感恩教育，務(wù)實成人、成才、成功教育。突出重點，貼近實際、貼近生活、貼近學生；學校、家庭和社會相結(jié)合。力爭使德育工作取得實效。
3、加強陣地建設(shè)，豐富校園文化。
充分利用廣播、板報、櫥窗等不斷更新豐富宣傳內(nèi)容，創(chuàng)新宣傳方式，增強知識性、思想性和可讀性；掛橫幅、貼宣傳標語等營造文明和諧的校校氛圍；開展運動會、拔河比賽、體操比賽，增強學生的團結(jié)和集體凝聚力；利用節(jié)假日進行歌詠比賽、文藝活動、書畫賽、讀書征文比賽、學校運會等活動中展示自我、愉悅心情、放飛夢想。塑造一個理想（每個人內(nèi)心深處都有一個希望或目標，這個目標應該與他們的責任有關(guān)）；堅定一種信念（每天進步一點點，三年可以改變一生）；培養(yǎng)一種習慣（健康的、文明的、積極向上的生活習慣和學習習慣）；陽光一種心態(tài)（教會他們?nèi)绾握_達成心中希望的目標，即努力才會成功，奮斗就有希望）。踐行“一訓六風”（校訓、校風、教風、學風、班風、文風、考風），培養(yǎng)“十大習慣”（文明禮儀習慣、誠實守信習慣、自主學習習慣、閱讀習慣、寫作習慣、健體習慣、衛(wèi)生習慣、熱愛勞動習慣、勤儉節(jié)約習慣和遵守規(guī)則習慣）。做好一日生活十項常規(guī)”（⑴佩帶領(lǐng)巾、⑵見了老師問好、⑶校內(nèi)文明用語、⑷校內(nèi)紀律自律、⑸衛(wèi)生習慣養(yǎng)成、⑹課堂學習習慣養(yǎng)成、⑺作業(yè)按時完成、⑻同學互幫互助、⑼好人好事、⑽幫助家長。）使學生蓬勃的青春激情能夠得到張揚，達到心理和生理健康發(fā)展。
4、開展民族精神教育，打造學生的愛國情感。
面向?qū)W生開展感恩教育，愛國主義教育，國情教育等，增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感。組織開展以愛國教育、理想教育、責任教育、法制教育、生命教育等為主題的班級教育活動，引導學生樹立遠大的理想，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。
5、加強法制教育，以法治校。
法制教育是提高師生法律素質(zhì)的重要途徑。組織教師學習《教師法》、《教育法》、及新修訂的《義務(wù)教育法》等，組織學生學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國治安管理處罰條例》等有關(guān)內(nèi)容，通過開設(shè)講座、圖片宣傳等形式，不斷增強學生的法制觀念和依法自我保護的能力。
6、進行公民道德教育，以德立校。
規(guī)范升旗儀式，師生全員參與。引導學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人處事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)。加強禮儀常規(guī)教育。努力做到“五無”、“五有”：地上無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、放學有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節(jié)。追求最優(yōu)化的養(yǎng)成教育效果。
7、關(guān)注進城務(wù)工子女、留守生、特困生、殘疾兒童，特別關(guān)注學習困難的學生，建立學困生幫扶機制。指導各校在公平教育上下力，引導留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。以學校圖書館、閱覽室、班級圖書角建設(shè)為切入點，著力培養(yǎng)師生的讀書習慣。定期向教師、學生乃至家長推薦圖書，營造濃厚的讀書氛圍，讓書籍成為教師專業(yè)發(fā)展和學生健康成長的階梯。
8、全面、穩(wěn)步、深入推進國學教育，讓讀書、寫字成為全體師生的終生習慣和愛好，豐富“紅領(lǐng)巾廣播站”校園廣播的精彩形式和內(nèi)容、將“每周一曲、每周一文欣賞”及“歷史上的今天”、等內(nèi)容納入廣播欄目。創(chuàng)辦校園文化專欄、校報�？�、提升學校文化品位。為學生成長創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅和諧氛圍。通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓師生們在讀書、寫字中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
9、舉辦心理健康課，開展心理咨詢，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，幫助心理缺陷的學生進行心理校正。
10、開展節(jié)能降耗宣傳工作，使師生員工形成資源憂患意識、節(jié)約意識環(huán)保意識、和責任意識能夠從自身做起，從點滴做起，以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材等合理消費，形成崇尚節(jié)儉的校園文化。
(六) 抓項目 促教育均衡發(fā)展
積極爭取上級支持，籌措資金，加快xx校園標準化建設(shè)。每學期為學校辦幾件大事，好事。把有限的教育經(jīng)費用好用完。確保學校工作正常運轉(zhuǎn)。楊莊小學綜合樓新建：爭取通過立項，開工建設(shè)；xx小學操場改造：400米水泥跑道、圍欄，規(guī)劃設(shè)計、報批，爭取資金，盡早開工；籌建xx小學食堂，解決寄宿學生吃住難的問題。xx小學幼兒園建設(shè)：校中設(shè)園，規(guī)劃設(shè)計、報批，爭取資金，盡早開工；脫甲山小學71萬元的教室、教辦室：完成規(guī)劃設(shè)計，現(xiàn)已開工；、完成教學儀器設(shè)備配置，購進5個電子白板完成教室標準化設(shè)備配置和教師辦公設(shè)備配置；做好和完善音體美器材添置，計算機教室配置，開設(shè)計算機課。發(fā)揮功能室使用效率，真正服務(wù)于有效課堂。應用和維護好現(xiàn)有遠程教育設(shè)備。還請秋池灣小學、xx小學、門樓寺小學粉刷、校園硬化校門建設(shè)28.6萬元債務(wù)。積極爭取配套資金，加快校園標準化建設(shè)，凸出現(xiàn)代教育技術(shù)特色，實現(xiàn)學校教育教學設(shè)備現(xiàn)代化。
(七) 抓后勤 服務(wù)育人。
1、嚴格對資產(chǎn)進行分清類別，建帳立制，帳帳相符。實驗室和專用教室委派專人負責，并要求做好日常的維護工作，確保教學時的正常使用。電腦、多媒體投影儀教學設(shè)備由電教老師負責，要求做好日常的使用維護記錄。加強學校物資采購、驗收、入庫、建帳、領(lǐng)用借用、更新報廢的制度。
2、準確執(zhí)行學校的預算編報工作，經(jīng)費支出的管理細化，建立健全各項總務(wù)管理制度。管好學校財務(wù)收支，增加財務(wù)收支的透明度，堅持民主理財，勤儉辦學的原則。學校重大支出由學校教代會討論后執(zhí)行。管好學校資產(chǎn)，安排好學校房屋水電的使用等。明確衛(wèi)生區(qū)劃分及組織好衛(wèi)生檢查。厲行節(jié)約，杜絕浪費性支出，如租車、隨意吃喝等加大教育經(jīng)費投入。
3、加強校產(chǎn)管理、愛護公物及環(huán)境衛(wèi)生的宣傳教育，加強校舍的日常管理和維護。
4、健全防災自護的規(guī)章制度，制定相應的目標管理細則，明確責任。校園安全技防、物防、人防措施到位，不定期檢查維護設(shè)施、設(shè)備，消除安全隱患。
5、用好現(xiàn)有的教學設(shè)備、實驗器材、開放圖書，記錄全面。
6、做好學生營養(yǎng)餐的發(fā)放工作，及時把營養(yǎng)餐發(fā)放到學生的手中，促進學生身體健康成長。
7、嚴格收費標準，規(guī)范收費行為。嚴格開學收費：按照物價局、教育局批準的標準收費并公示；嚴格控制休學；按上級部門規(guī)定及學校教學資料征訂。教師不得私自訂教輔資料。不得擅自收取學生任何費用，不得截留任何費用；學區(qū)要定期組織檢查，重點檢查學校收取情況、使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時上報學校、及時整改。
8、接受上級部門財務(wù)審計
(八) 抓安全，營造和諧校園
安全教育與檢查、常規(guī)管理與防范并重，確保校園全年安全無事故。
1、開設(shè)安全課和主辦大型安全知識講座，普及安全知識。各校應深入開展防火、防震、防踩踏、防溺水、防雷擊、防交通事故等知識教育。組織好“開學安全第一課”和每學期至少兩次的緊急疏散演練。完善各項防控措施及應急預案，有效提升學校處理突發(fā)事件的應急能力。將安全事故控制在萌芽狀態(tài)，將安全事故造成的損失減小到最低。堅持“全程監(jiān)護，無縫對接”的安全理念，著力構(gòu)建安全的育人環(huán)境。
2、強化安全意識，落實安全責任。學校與班級和教師簽訂綜治安全責任書責任狀。責任到人，規(guī)范安全日志。防患于未然。
3、堅持行之有效的制度：強化路隊制度、師生對話制度、交心談心制度、舉報制度、學校安全工作自查制度、重大安全事故第一時間報告制，安全工作月報告制度等。堅持行之有效的措施，如封閉危房、加高護欄、收繳兇器和危險玩具。每月進行一次安全隱患排查。
5、加強學校周邊的小賣部、確保學生飲食衛(wèi)生與安全。大力加強社會管理創(chuàng)新工作。加強門衛(wèi)值守工作，消除和化解學校內(nèi)部的各種矛盾，落實社會治安和綜合治理責任制，維護學校的穩(wěn)定。
6、學校組織的校外集體活動，要向上級教育主管部門報批，要使用規(guī)范的交通工具，確保學生的途中安全。重視重大傳染病防控工作，開展衛(wèi)生防疫檢查。
7、加強民辦幼兒園的管理，按照屬地管理原則，對取得辦園資格幼兒園的園舍、玩具等定期進行安全檢查，確保幼兒安全。
8、從嚴從細做好日常安全管理工作。簽訂綜合治理責任書，嚴格學生請假制度。學生出入校門門衛(wèi)必須做登記，學生出校須持有班主任簽字方可生效。每日一查，每月一講，每周一訓，每月一板，每期一練，每年一評。嚴格實行安全工作責任追究和安全工作一票否決制。杜絕安全事故的發(fā)生。
(九)抓督導，特色強校。
1、堅持常規(guī)教學督查檢查制度，規(guī)范和落實教學各環(huán)節(jié)，進行拉練檢查與定期工作檢查相結(jié)合，定期檢查與平時檢查相結(jié)合，教導處檢查與領(lǐng)導檢查相結(jié)合，促進工作計劃的落實。從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時性入手，修改評價機制，用平均分數(shù)、及格率、高分率、直升率四項指標評價教師。堅持月查（學區(qū)每月初進行教學六認真常規(guī)檢查），嘗試月測（每月底進行月檢測），實行每月一小結(jié)，（月檢測結(jié)束針對教育教學總結(jié)得失）。每季度一排隊，年底總結(jié)。
2、教學常規(guī)檢查本著嚴謹治學、精細管理、科學規(guī)范的原則。注重教學指導和質(zhì)量評價，對每次教師業(yè)務(wù)檢查要認真組織、仔細評估，做到客觀公正、有記錄，及時與教師反饋，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。為教師的年度業(yè)務(wù)考核提供詳實的、可靠的依據(jù)。獎優(yōu)罰劣，對先進單位予以獎勵�？己饲闆r向局黨組和鄉(xiāng)黨委匯報。考核靠后的單位必須向?qū)W區(qū)寫出整改計劃。對不能按時完成任務(wù)的教師，堅決給予相應的處理。
3、創(chuàng)新教育特色亮點：每學期舉行隆重的校園藝術(shù)節(jié)慶典活動，展示學區(qū)近年來的素質(zhì)教育成果，謳歌xx精神。
在新的一年里，我學區(qū)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和壓力，可以說是困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我們明確工作目標，理清工作思路，突出工作重點，把握工作節(jié)奏，遵循工作規(guī)律，掌握管理科學，追求管理藝術(shù)以飽滿的熱情，高度的責任感，強烈的事業(yè)心,克服困難，迎接挑戰(zhàn)，，提升辦學內(nèi)涵質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展 ,再創(chuàng)xx學區(qū)新輝煌。
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