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縣教體局教研室2012年工作計劃
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)開魯縣教體局2012年工作要點，全面貫徹落實開魯縣教育教學(xué)管理規(guī)程,以促進基礎(chǔ)課程改革為核心，規(guī)范教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓好課堂教學(xué)方法研究、課題管理、校本教研、制度建設(shè)、考試評價制度改革等工作。德育為首，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以人為本、注重實效、優(yōu)先發(fā)展、狠抓質(zhì)量”的原則，創(chuàng)新教研工作思路，強化教研工作的研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理功能，真正發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。緊緊圍繞“訂單教研、送課到校”、“校本教研”、“同課異構(gòu)”、“區(qū)域教研”這些主題開展教學(xué)教研工作，在抓好“校本教研協(xié)作體”活動的同時，從落實三維目標入手，規(guī)范課堂教學(xué)行為。扎實有效的推進“教學(xué)案一體化”教學(xué)呈現(xiàn)方式。力爭“十二五”期間，全縣教育教研工作實現(xiàn)新的跨越。
二、主要工作任務(wù)和目標
（一）加強教研工作，實現(xiàn)教研創(chuàng)新
1、結(jié)合我縣基礎(chǔ)教育課程教學(xué)的實際，通過深入基層調(diào)研，依據(jù)主管局的指示和工作精神，今年教研室工作重心在繼續(xù)抓好“校本教研協(xié)作體”活動的同時，扎實有效的推進教學(xué)案一體化教學(xué)呈現(xiàn)方式。
2、深刻領(lǐng)悟“教學(xué)案一體化”的集體備課方式，積極探討適合本校的高效的集體備課策略，有效促進教師的專業(yè)成長，促進教研和教學(xué)有機地結(jié)合。教研員指導(dǎo)教師要按照八個流程去進行“教學(xué)案一體化”實驗，力求學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和實驗教師能盡快掌握這一模式的要領(lǐng)，從而實現(xiàn)“教學(xué)案一體化”課堂有效教學(xué)。本學(xué)期及時召開全縣中小學(xué)“教學(xué)案一體化”教學(xué)實驗階段總結(jié)會。內(nèi)容包括：①“教學(xué)案一體化”教學(xué)實驗研討課②教學(xué)實驗階段性總結(jié)③教學(xué)實驗中普遍存在的共性問題④今后的努力方向和工作安排。
3、積極推進區(qū)域教研協(xié)作體活動，提高協(xié)作體教研水平，加強區(qū)域互動交流，充分展示區(qū)域教研協(xié)作體優(yōu)秀做法和有益經(jīng)驗，重點突出引領(lǐng)性和實效性，構(gòu)建校際間交流、展示、學(xué)習(xí)的平臺。
4、繼續(xù)加大課堂教學(xué)改革力度，以常規(guī)教研為重心，以主題教研為紐帶，探索有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率。
5、加強對綜合實踐活動課的指導(dǎo)和管理。小學(xué)以民主小學(xué)、工農(nóng)小學(xué)、小街基中心校、坤都嶺中心校為綜合實踐活動課實驗學(xué)校，中學(xué)以和平中學(xué)、小街基中學(xué)兩個綜合實踐活動課實驗學(xué)校，通過典型引路積極推進全縣中小學(xué)綜合實踐活動課的廣泛開展，豐富課程類型，切實促進全縣學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)觀、課程觀的更新，從而有效推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。積極開展小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技活動，努力提高學(xué)生的動手能力，時機成熟時召開綜合實踐課程教學(xué)研討會。
6、重視心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)。心理健康教育有利于提高學(xué)生心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。目前，全縣中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)工作已全部完成，并投入使用。為保證心理健康教育工作落到實處，擲地有聲，今年要在開學(xué)初召開全縣中小學(xué)心理健康教育研討會。內(nèi)容包括：心理健康教育觀摩課；心理健康教育講座；安排布署全縣中小學(xué)心理健康教育教學(xué)工作。另外，心理健康教研員還要繼續(xù)下鄉(xiāng)送課到校.通過教研員的講座、送課、指導(dǎo)教師上示范課、召開研討會等形式，充分發(fā)揮教研室的研究、服務(wù)、指導(dǎo)作用。
7、充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，貫徹執(zhí)行《開魯縣義務(wù)教育階段課堂教學(xué)評價體系》、《課堂教學(xué)評價標準》，本著“教無定法”的原則，變教研員個人思維的“單向指導(dǎo)”，為融匯優(yōu)秀教師典型教法的“多向指導(dǎo)”，發(fā)現(xiàn)、培育和不斷推出業(yè)績突出、業(yè)務(wù)能力強的青年教師。
8、積極組織好課本劇展示活動，鼓勵廣大師生改編和創(chuàng)作課本劇。
本學(xué)期教研室將組織全縣中小學(xué)生課本劇展演活動。
9、繼續(xù)積極推進以校為本的教研工作。對學(xué)校、校際教研等教研活動給予指導(dǎo)和支持，充分發(fā)揮縣校本教研專業(yè)支持組、區(qū)域教研協(xié)作體的作用。教研員下鄉(xiāng)要深入到學(xué)校備課組、教研組，與學(xué)校教研組、備課組保持經(jīng)常的聯(lián)系，以“包校代科”活動為紐帶，搞好校本教研工作。充分發(fā)揮示范學(xué)校的輻射作用，使校本教研扎實有效地開展。
10、各中小學(xué)校在各年級開設(shè)必修的寫字課和古今優(yōu)秀詩文積累課的基礎(chǔ)上，積極探索符合學(xué)生認知規(guī)律的具有連續(xù)性的多種校本課程。各校要尤其重視寫字課，通過各種策略激發(fā)學(xué)生寫字的積極性。
11、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。不斷提高教研員的信息素養(yǎng)，努力改變傳統(tǒng)的教研模式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教研工作中的作用，讓城鄉(xiāng)學(xué)校共享教研資源。目前我縣網(wǎng)絡(luò)教研平臺已形成。有“開魯教育群”（QQ群號是88487923）、“開魯縣教研室QQ群”、 “杜玉雙教育博客”、“開魯縣教研室博客”、各學(xué)科教研QQ群......還有其他基層學(xué)校自己建立的網(wǎng)頁、博客等，同時要求學(xué)科教師加入，這些都將繼續(xù)為我們搭建很好的研討、交流、展示的平臺。
12、加大民族學(xué)校教研工作力度及民族學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)，切實提高民族地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
13、專職教研員和兼職教研員要加強學(xué)習(xí)、研究，每位教研員要有一項突出學(xué)科特點的研究課題，提高專業(yè)素養(yǎng)。
（二）加大課堂教學(xué)研究指導(dǎo)力度，進一步推進新課程實施
1、教研員要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，深入課堂聽課、說課、評課、導(dǎo)課、講座，結(jié)合《通遼市中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達標工作方案》，進行有效地督促、檢查與指導(dǎo)，了解掌握各校課程改革的發(fā)展情況，幫助教師解決在實際工作中遇到的疑難和困惑，提高教師駕馭課標、教材、課堂教學(xué)能力。本學(xué)期將組織開展全縣中小學(xué)說課、評課專題講座。
2、通過教研員送課下鄉(xiāng)和教研支教活動，加大對薄弱學(xué)校和偏僻學(xué)校的扶持、指導(dǎo)力度，為基層學(xué)校選送高質(zhì)量的課例和高質(zhì)量的培訓(xùn)講座。
3、教研室為引領(lǐng)全縣課堂教學(xué)方向，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，繼續(xù)在各片組織開展課堂教學(xué)展示活動，以此來促動全縣中小學(xué)課堂教學(xué)的全面發(fā)展。為進一步規(guī)范全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平，引領(lǐng)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期要精心籌備，充分準備，屆時召開全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會。內(nèi)容包括：①觀摩課②說課、評課、互動交流③數(shù)學(xué)教研員點評、講座。本學(xué)期還將陸續(xù)舉辦全縣中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會和全縣中學(xué)英語課堂教學(xué)研討會。
4、加大課堂教學(xué)的改革力度，積極改進教學(xué)方法，認真抓好教學(xué)研究工作。按《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》和《說課、聽課、評課技能訓(xùn)練》的要求，做好課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控工作。
5、開展常規(guī)的教學(xué)研究活動。組織好教師的課堂教學(xué)評選活動和學(xué)生的學(xué)科競賽。本學(xué)期將舉辦全縣小學(xué)六年級學(xué)科競賽活動，并組織好國家和自治區(qū)級各種競賽活動。
6、繼續(xù)深化民族學(xué)校“雙語”和“三語”教學(xué)改革工作，努力提高民族學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
7、搞好課堂教學(xué)活動，從三維目標入手，發(fā)揮教研室專業(yè)引領(lǐng)作用，加強課堂教學(xué)指導(dǎo)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。課堂教學(xué)評價標準要依據(jù)《開魯縣義務(wù)教育階段課堂教學(xué)評價體系》、《課堂教學(xué)評價標準》的要求去做，并且按不同學(xué)科的評價標準評價課堂教學(xué)。
8、做好引進和推廣“知識樹”工作。街基中學(xué)和街基中心校率先嘗試和使用“知識樹”走在了全縣中小學(xué)前列，取得了階段性成果。教研室將此項經(jīng)驗和做法向全縣中小學(xué)推廣。
（三）進一步探索教學(xué)評價，促進三維目標落實
1、探索新課程考試命題改革，做好新課程中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析，加強對教學(xué)過程的有效管理和監(jiān)控。
2、做好全縣中學(xué)中考復(fù)習(xí)備考工作，全方位的為學(xué)校做好指導(dǎo)、服務(wù)。
屆時將舉辦2012年全縣初中中考復(fù)習(xí)備考工作會議。
3、認真落實《中小學(xué)思想道德建設(shè)工作規(guī)程》，搞好學(xué)生綜合素質(zhì)評價，全面落實新課程三維教學(xué)目標。
4、卓有成效地推行全縣中小學(xué)“評語”改革。從作業(yè)評語、課堂評語入手，改變以往對學(xué)生的“評語”，真正實現(xiàn)以人為本，關(guān)愛學(xué)生，激勵學(xué)生，從而實現(xiàn)師生和諧相處，快樂的工作和學(xué)習(xí)。
（四）搞好教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、抓好教師“雙達標”活動，即專業(yè)知識達標和教學(xué)能力達標。促使教師專業(yè)知識和教學(xué)能力逐步達到新課程的要求。
2、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用，激勵教師主動自學(xué)，組織教師外出學(xué)習(xí)、參加各種形式的競賽，廣泛吸取經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。力爭培養(yǎng)一批我縣“本土化”的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。
３、加強對青年教師的培養(yǎng)，搞好青年教師的實踐指導(dǎo)，引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己的潛力，盡快提高他們的教學(xué)能力。
４、加強對農(nóng)村教師的培養(yǎng)，通過“下鄉(xiāng)聽課”、“送課下鄉(xiāng)”、“區(qū)域教研”等形式，幫助農(nóng)村教師提高教學(xué)水平，力爭使農(nóng)村教師隊伍適應(yīng)新課程教學(xué)要求。
三、工作措施
（一）教學(xué)管理
１、加強對課堂教學(xué)的管理，深入課堂聽課，評課，落實《教學(xué)管理工作規(guī)程》和《課堂教學(xué)評價體系》。
2、加大民族學(xué)校教學(xué)管理力度，深入民族學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)，提高民族學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
3、為落實好33211工程，抓好音樂、體育、美術(shù)課程的教學(xué)工作，搞好年度評比競賽活動，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長。
（二）教學(xué)研究
１、開辟年級教研、學(xué)科教研、校際之間教研等多種渠道，營造濃厚的教研氛圍，提高教研活動的質(zhì)量與效益。
２、加強對專題研究的管理，搞好教育科研資料的積累，學(xué)科教研員要經(jīng)常深入學(xué)校了解進展情況，并進行指導(dǎo)。
３、從全縣、各校、不同學(xué)科的實際情況出發(fā)，為了滿足不同層次的需要，召開不同類型的研討會，推進我縣教育教學(xué)工作的有效發(fā)展。
４、加強對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校的指導(dǎo)，采取教研員蹲點指導(dǎo)教學(xué)和幫助薄弱學(xué)校搞好教學(xué)研究、進行質(zhì)量分析等辦法，促進全縣教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。
５、實現(xiàn)教研工作下移，重點去村小開展教研活動，指導(dǎo)學(xué)校搞好校本教研工作。
６、以“教學(xué)案一體化”的實施為平臺，以小課題研究為切入點，抓好課題管理，使主題教研有效為教學(xué)服務(wù)。
（三）教師培訓(xùn)
1、對實踐新教材實驗的教師進行教材培訓(xùn)并加強實驗過程中的指導(dǎo)。
2、繼續(xù)開展學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教學(xué)能手送課下鄉(xiāng)、手拉手帶培活動。搞好學(xué)科帶頭人的年度考核管理工作。
3、抓好新上崗教師的培訓(xùn)工作，對新參加工作的教師進行跟蹤聽課，同時了解學(xué)校對新教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)情況。
4、采取“走出去參觀學(xué)習(xí)，請進來講座指導(dǎo)”的形式，集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、教師自修等多種形式為教師創(chuàng)造條件，提供充電機會。要建立和完善教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，做到有培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃、有主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)、有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有文字記錄、有檢查反饋，適當(dāng)時候?qū)處熯M行文化業(yè)務(wù)知識考試。做到學(xué)有收獲、學(xué)有提高、學(xué)有促進。
四、考試評價與競賽
1、組織好期中、期末質(zhì)量檢測工作，搞好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析。把好“命題、印卷、監(jiān)考、評卷”四關(guān)。試題要不斷由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變，注意開發(fā)題和開放題的設(shè)計比例，引入先進地區(qū)試題，開拓教研員的命題思路與視野，以提高命題質(zhì)量。
2、各校上報的教學(xué)質(zhì)量分析要嚴格按開魯縣教體局文件關(guān)于《開魯縣中小學(xué)試卷分析與教學(xué)質(zhì)量分析實施辦法》操作。
3、認真學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)、通遼市關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的有關(guān)文件精神，結(jié)合實際進行探索和實踐，在考試命題內(nèi)容、考試方式、評分標準等方面都要同課改實驗保持一致。充分發(fā)揮《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告書》和《成長記錄袋》的作用，形成多元動態(tài)管理，注重終結(jié)性評價的同時更要注重過程性評價。
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