二（1）班學困生語文輔導計劃

二（1）班學困生語文輔導計劃
一、本班學生情況分析：
本班共有學生41名，其中男生25人，女生16人。通過幾學期的學習,多數素質較好,有一定的學習積極性,能遵守學校的紀律制度,但也有一些學生基礎較差。面對這些不平衡的現象,我感到壓力大,擔子重,但我有決心和信心克服困難。針對學生的情況,特制訂了待進生語文補差計劃如下：
班內差生情況如下：楊朋林、李志華、劉佳佳、葉王特、陳鑫亮、付鑫明、金濤、歐浙、歐朋、蔡豪凱等。
智力較差的：李志華、劉佳佳、陳鑫亮、楊安琪
紀律較差的：歐浙、歐朋、蔡豪凱、葉王特、沈海躍
二、補習目標
1．通過補習，使待進生明確學習的目的，端正學習態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
2．幫助學習困難的差生跟上班級的進度，調動其積極性。
3．激發(fā)待進生學習的.興趣，增強學習的信心，幫助他們提高學習的能力，提高學習成績。
4、通過個別輔導,使這些待進生能夠逐步掌握基礎知識,形成基本技能,提高學習語文的興趣,使語文成績有較大進步,力爭差生轉化率90%.
三、補習對象：
成績
姓名 上次成績 平  時  成  績
1 2 3 4 5 6 7 8 9
楊安琪
金 濤
歐 浙
付鑫明
歐 朋
蔡豪凱
楊朋林
李志華
劉佳佳
葉王特
陳鑫亮
 四、補習時間及內容安排
補習時間：
1.穿插在語文課堂教學中,對他們多提問多板演.
2.在每周一、三、五早輔導課上進行輔導；
3.利用周五下午時間進行。
補習內容：
1.首先從基礎抓起，提高其識字、閱讀能力，能夠將生字組詞。
2.語文課本中的生字、詞語，課文背誦，書后習題等；
3.加強閱讀能力、寫作能力的訓練。
五、具體措施
1.首先從思想上給他們樹立信心，通過談心，個別輔導，發(fā)現有點滴進步，及時表揚，聯合生活實際，主動關心，體貼學生的生活，讓學生產生學好語文的興趣。
2.多講學習的樂趣、好處，課堂上多鼓勵，多表揚，課后多關心，幫助他們樹立自信心，從而調動他們的學習積極性。
3.平時教學，采取分層教學，降低對他們的要求，做到由易到難，簡后繁，循序漸進的原則，采取堂堂清、天天清、周周清、月月清，組成學習小組，做到每天抽查。
4.輔導要有耐心，態(tài)度和藹，以肯定、鼓勵、激發(fā)為主要方法評價學生。
5．對這些學生進行家訪，隨時與學生家長取得聯系，請家長協(xié)助，共同幫助學生做好補習工作。

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