下半年教務工作計劃

時間：2021-01-14 12:39:17 工作計劃范文我要投稿

2017年下半年教務工作計劃

　　一、指導思想

2017年下半年教務工作計劃

　　本學期教務工作以全面提高教育教學質(zhì)量為目標,以學校工作計劃為指導，以規(guī)范教師教育教學行為要求、以確保我校教育教學各項工作有序地開展，不斷提高我校教師教育教學水平為著力點，充分發(fā)揮教務的指導、管理和服務職能，切實抓好各學科常規(guī)教學的檢查和監(jiān)督，加大科研力度，務實求真，勇于創(chuàng)新。

　　二、工作目標

　　1、樹立“質(zhì)量第一”的意識，進一步提高教學質(zhì)量和社會聲譽以及服務意識，辦人民滿意教育。

　　2、按“課程計劃”開齊、開足各科課程，嚴格執(zhí)行課程計劃。認真安排好教育教學各項工作，保證正常的教學秩序。

　　3、認真做好教師職稱評審工作。

　　4、做好學生學籍管理，插班生的接收、安排，學生進、出的控輟保學工作。

　　5、抓實常態(tài)課督導，全面落實教學工作“八字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“勤”，質(zhì)量要“高”。力爭常態(tài)課的有效率達90%。

　　6、結合教研，扎實開展校本教研系列活動，加強教師業(yè)務學習，提升教師隊伍素質(zhì)。結合各科教育教學實際，以公開課、集體備課等賽課活動為平臺，切實加強課題研究的推進，摸索出適合我校實際的課堂教學模式。優(yōu)化教學過程，減輕學生課業(yè)負擔。

　　7、嚴格教學常規(guī)管理，加強教學常規(guī)檢查工作：巡堂、備、教、改、輔、考檢查。堅持推門聽課，力爭班級學科質(zhì)量增長率達20%。

　　8、協(xié)調(diào)好日�？荚嚨慕M織和評價工作。

　　9、做好新生招生工作以及小升初考前組織工作。

　　三、工作措施

　　(一)、嚴格教學常規(guī)管理

　　1、抓好教學“三個環(huán)節(jié)”.

　　(1)抓備課：教案內(nèi)容完備(目標、重點、難點、內(nèi)容、方法、作業(yè)、反思等)，應一課一案，有時間安排。強調(diào)“三個結合”即教材內(nèi)容、教學大綱與學生實際相結合;基礎知識、基本技能與學習方法相結合;知識體系、心理素質(zhì)與德育滲透相結合。教案抽查采取定期檢查與不定期檢查相結合的方法，檢查教師是否按教學計劃和教務處要求制定相應的備課要求。使教師在工作中做到“一步一個腳印”，不漂浮，不流于形式。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。

　　(2)抓上課：提前候課，理清教學理念，理活課堂。教學目的明確，重點突出，板書工整，條理清楚，難易適度，效果良好。課堂教學中應貫徹“啟發(fā)式”教學原則，應以教師為主導，學生為主體，精講多練、當堂作業(yè)。重視學生的“非智力因素”，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、思維能力，反對“注入式”、“滿堂灌”。教師上課規(guī)定用普通話，不遲到、早退，不私下調(diào)課或代課。本學期主要從課堂的有效性入手，開展“課內(nèi)比教學”活動，比教學的高效，比遠程教育、多媒體的應用。

　　(3)抓作業(yè)布置、批改：要關注學生的差異，注意作業(yè)的開放性和自主性，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，對學科輔導資料進行總體控制，強調(diào)“三精”(即精心選題;精心批閱;精心講評)、“四必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補)。使作業(yè)成為交流信息和促進教學的有效途徑。教務處組織人員不定期的直接進班抽調(diào)各學科學生作業(yè)進行檢查、登記、反饋、通報，并將結果納入考核。

　　2、認真組織監(jiān)考、閱卷、登分、試卷分析。

　　按考務安排嚴格監(jiān)考(月考、周測、期中、期末);應按評分標準認真閱卷，客觀公正，寬嚴適度，確保成績真實度;作質(zhì)量分析和試卷評講。

　　3、完善行政推門聽課制

　　開展各類聽課活動，教務教研主任、教研組長、教師每學期抽查聽課分別30、20、15節(jié)以上。聽課過程中，要做到一聽、二看、三反饋。要求扎實于課堂，落實于平時，并對力求突破的教師給予肯定和表揚，對備課不力，應付了事，滿堂灌的老師真誠地交流，商討改進的方法。

　　4、教學評價做到“三個落實”

　　不斷完善教學質(zhì)量增量評價方案，以評價促發(fā)展，以評價促提高，全力調(diào)動教師的積極性,促使學校內(nèi)部形成強烈的提高教學質(zhì)量的氛圍。

　　(1)日常檢查落實：教師必須按時上下班(繼續(xù)實行打指紋制度);教研活動學校班子成員必須帶頭參加。

　　(2)教學要求落實：對各類業(yè)務學習做到“四落實”(時間、地點、人員、內(nèi)容記錄);同科目教學做到“五統(tǒng)一”(同年級要做到教學要求統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、單元檢測統(tǒng)一、閱卷標準統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一)。

　　(3)常規(guī)環(huán)節(jié)落實：在教務處的指導、督促下做到教案抽查，作業(yè)批改抽查，聽課記錄檢查，考試環(huán)節(jié)督查，上課秩序調(diào)查。

　　5、定期征求教學意見

　　每半期采用學生座談會、問卷調(diào)查等形式掌握和監(jiān)控各科教學的實際情況，做好教師教學評估工作。發(fā)現(xiàn)問題及時采取有效辦法解決，促使教師每一次教學評估后教學能力有所長進。

　　(二)、國家、地方、校本課程安排。

　　我校嚴格遵照以國家課程為主，地方課程和校本課程為輔的排課原則,嚴格按照小學課時計劃排課，以確保學生學習的權利。為了照顧學生的個別差異，促進教師專業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展，確保國家課程的有效實施，我校一至六年級每周安排一節(jié)“法制健康衛(wèi)生”課，三至六年級安排了閱讀和書法課，我校還成立了興趣小組(二課堂)，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)他們動手動腦，創(chuàng)新思維的審美能力。

　　(三)、加強教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)

　　1、加強教育教學理論學習。要充分認識理論學習對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高教師學習的積極性和主動性，加強針對性和實效性，學以致用，提高學習質(zhì)量和學習效率。采用教研活動時間集體學習和個人自學相結合的模式，完善學習的組織管理與檢查，抓好落實。使學習真正成為教育教學實踐的動力。加強骨干教師隊伍建設，發(fā)揮骨干教師的作用，在新課程實施中，培養(yǎng)各方面有專長的青年教師。

　　2、加強青年教師培養(yǎng)，認真做好新老教師“師徒結對”的“傳、幫、帶”工作，確定結對對象，規(guī)范幫帶工作，互相促進，共同提高。

　　3、認真組織教師參加各類業(yè)務技能比賽和優(yōu)質(zhì)課評優(yōu)活動。

　　4、繼續(xù)組織好對教師的培訓和各種研討交流、考察學習活動，進一步抓好校本教研和分片聯(lián)網(wǎng)活動，及時了解并解決教學過程中遇到的問題，確保課改深入扎實地穩(wěn)步推進。組織教師外出考察學習，研究借鑒外地先進經(jīng)驗;

　　5、依靠課改，要把工作重點放在推進全方位、深層次的課程改革實驗上，不斷總結經(jīng)驗，構建起比較完善的、適應新課程要求的教學管理體系、教學運行體系、教學研究體系和教師發(fā)展體系，積極推進新課程環(huán)境下的管理創(chuàng)新和教學創(chuàng)新。

　　6、抓好師德師風建設，堅決杜絕歧視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象，倡導廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風氣。

　　(四)、營造良好學風、協(xié)調(diào)好各種關系

　　1、小學各年級抓好學習習慣的養(yǎng)成

　　各年級抓薄弱、抓養(yǎng)成，認真開展“培優(yōu)補差”工作。鼓勵學生冒尖，做好學困生幫扶工作，特別是加強對學困生的個別輔導和家校聯(lián)系。六年級抓好學生行為習慣的養(yǎng)成和規(guī)范，在教學工作中注意與初中的銜接。

　　2、做好教學實驗課，專人負責實驗課的管理，包括實驗器材的登記使用、保管。引導組織學生參加課外活動(各類興趣小組、科普活動)，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力，使學生成為“合格+特長”的新型人才。

　　3、教務處統(tǒng)籌教研室、教研組、年級組加大對各學科、各年級學情的診斷分析力度，及時拿出得力的措施，協(xié)助教師及時調(diào)整教學方法，制訂應對措施。促進各年段、各學科、年級、班級協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展，營造良好學風。

　　4、做好教學保障服務工作，正確傳達和領會上級主管部門的各種精神和意圖，安排和協(xié)調(diào)好各種教學活動，積極為教師的.成長提供服務平臺，鼓勵教師進行業(yè)務進修和繼續(xù)教育培訓。認真協(xié)調(diào)好以下關系：如教學與教研、個體教學與集體教學活動、正常文化課與課外活動興趣小組、教師自我成長與各種幫帶活動之間、年級與年級之間、教務處與其他各科室等力求各種關系之間有序而和諧。

　　(五)、做實校本培訓和捆綁組團學校教學交流工作

　　1、以教研組為單位推進校本培訓工作。教研組定期開展教研、培訓、競賽等活動，組織學習《新課程標準》、《小學課堂教學常規(guī)》、書法及其它與教育教學相關的系列培訓。

　　2、引導教師終身學習的意識。開放“網(wǎng)絡研修室”為教師征訂、借閱教育、心理、管理等方面的相關書籍，提倡向身邊的教師學習，向有經(jīng)驗的教師學習，取長補短;加強校內(nèi)的結對幫扶工作，進行經(jīng)驗交流活動;支持選派教師參加各級各類師資培訓工作，為教師“充電”、“鍍金”。

　　3、加強與“捆綁組團式發(fā)展”學校(市一小、六小、十一小、英下鄉(xiāng)中心校、普惠鄉(xiāng)中心校)教育教學、管理等方面的學習交流，同時組織好各級骨干教師、年輕教師、以及全體教師的各級各類培訓工作，聘請專家到校開展培訓和講座，提升教師專業(yè)化水平，提高培訓有效性。

　　(六)認真組織開展專題教育。

　　1.深入開展科技教育。

　　認真貫徹落實《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，切實加強科技教育。認真落實科技活動課，堅持開展課外科技興趣小組活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。認真組織參加上級布置的各項科技競賽活動。

　　2.加強環(huán)境教育。

　　聯(lián)系實際，結合班、團隊活動以及《公共安全與生命教育》等地方與學校課程，開展環(huán)境專題教育活動(小學一年級至六年級，各班每學期不少于6課時，并做到有課表、有教師、有教案、有教育教學活動記載)。

　　3.開展好其它專題教育。

　　聯(lián)系實際，多形式地開展好健康教育、禁毒教育、預防艾滋病教育、民防知識教育、法制教育、民族教育、道德講堂等專題教育活動。

　　(七)關注教育民生，促進教育公平

　　1.妥善解決農(nóng)民工和外來人員子女入學問題。按照市教委的有關要求和安排，接收農(nóng)民工和外來務工人員子女就近入學。

　　2.切實做好農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)照顧工作。

　　健全和完善“留守兒童”檔案，加強教育與管理，建立定期聯(lián)系和定人幫扶制度，整合各方面的力量關心幫助“留守兒童”，促進其健康成長。