學(xué)校工作計(jì)劃最新2017
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們按照“強(qiáng)化責(zé)任抓管理，旗幟鮮明抓質(zhì)量，夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)特色”的工作思路，以深化責(zé)任教育、推進(jìn)教學(xué)改革、打造特色德育、發(fā)展陽(yáng)光體藝為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、發(fā)展校園文化。優(yōu)化育人環(huán)境，培植高雅的校園精神文化，提升學(xué)校的軟實(shí)力，形成“講責(zé)任、構(gòu)和諧、樹(shù)正氣、創(chuàng)佳績(jī)”的工作氛圍。
2、提高管理水平。提高管理人員的責(zé)任意識(shí)和履職能力,加速制度化建設(shè)，形成規(guī)范化、人文化的管理機(jī)制,最大化提高管理效能。
3、加強(qiáng)師資建設(shè)。加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，提高教師的幸福指數(shù)，鍛造榮辱與共、自強(qiáng)不息、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)。
4、落實(shí)有效德育。以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)“人人文明、處處亮麗”為目標(biāo)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，為學(xué)生的幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。
5、打造高效課堂。改革課堂教學(xué)模式，落實(shí)“先學(xué)后教，少教多學(xué)”的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效益。力爭(zhēng)六年級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)谌h名列前茅，其它年級(jí)教學(xué)質(zhì)量達(dá)到城區(qū)強(qiáng)校水平。
6、發(fā)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。大力開(kāi)展陽(yáng)光體藝教育，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，打造體藝教育特色，使之成為學(xué)校的亮校品牌。
7、加強(qiáng)幼兒教育。加強(qiáng)幼兒的師資培訓(xùn)、評(píng)價(jià)改革、課程建設(shè)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)化幼兒教育，以此為突破口，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。
8、創(chuàng)建平安校園。堅(jiān)持“安全無(wú)小事”、“責(zé)任重于泰山”的思想，落實(shí)安全責(zé)任，嚴(yán)防安全事故，創(chuàng)建平安校園，實(shí)現(xiàn)師生意外傷害零發(fā)生。
三、具體工作
(一)管理工作—責(zé)任興校
1、落實(shí)班子責(zé)任。
加強(qiáng)班子建設(shè)，落實(shí)工作責(zé)任，細(xì)化工作目標(biāo)，提高管理水平。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持“四強(qiáng)化、四淡化”工作原則：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，淡化職務(wù)意識(shí);強(qiáng)化大局意識(shí)，淡化本位意識(shí);強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，淡化功利意識(shí);強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，淡化守舊意識(shí)。做到“四好”：管好一條線(xiàn)，蹲好一個(gè)點(diǎn)，帶好一個(gè)級(jí)、值好一天班。達(dá)到“四不”：分工不分家，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，建功不居功，服從不盲從，為重塑二小新形象做出積極的貢獻(xiàn)。
2、用人文凝聚責(zé)任。
堅(jiān)持人文立校的辦學(xué)理念。努力在輿論上引導(dǎo)人，業(yè)務(wù)上錘煉人，體制上激活人，生活中關(guān)心人，提高教師的幸福指數(shù)，打造“幸福二小”。具體做好以下工作：一是把培訓(xùn)作為最好的福利，啟動(dòng)教師外培計(jì)劃，力爭(zhēng)三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全員外培。二是實(shí)行寬松管理，在管理中堅(jiān)持“欣賞優(yōu)秀、接納平凡、寬容失誤”的思想，營(yíng)造寬松和諧的氛圍，做到嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。三是進(jìn)行教師心理健康教育，減輕職業(yè)壓力，培養(yǎng)教師良好的心理素質(zhì)。四是豐富節(jié)日生活，集體過(guò)好三·八節(jié)、教師節(jié)。五是進(jìn)行生日祝福和紅白喜事慰問(wèn)，讓教師感受到集體的溫暖。六是啟動(dòng)教師健康工程，設(shè)立健康獎(jiǎng)、倡導(dǎo)教師積極參與健身活動(dòng)。七是加速民主化管理進(jìn)程，廣開(kāi)言路提高決策水平，完善臨督機(jī)制。
3、用激勵(lì)激發(fā)責(zé)任。
“讓實(shí)干人得實(shí)惠，讓吃苦人不吃虧”，強(qiáng)化績(jī)效管理，完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，增加獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。一是整體提高統(tǒng)考年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到或超過(guò)城區(qū)平均水平。二是獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)，才能形成團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)“捆綁式”評(píng)價(jià)。通過(guò)與城區(qū)參照學(xué)校對(duì)比，分兩個(gè)年級(jí)段各獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)先進(jìn)年級(jí)團(tuán)隊(duì)。三是分中期、期末兩次對(duì)應(yīng)試學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。四是對(duì)幼兒教師、非應(yīng)試學(xué)科進(jìn)行教學(xué)效果驗(yàn)收評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教育工作者。五是對(duì)各類(lèi)活動(dòng)做出突出貢獻(xiàn)，取得優(yōu)異成績(jī)的指導(dǎo)教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。六是制定“好教師”評(píng)選細(xì)則，形成鮮明的導(dǎo)向，引領(lǐng)教師。七是探索教師綜合評(píng)價(jià)辦法，作為評(píng)優(yōu)樹(shù)模、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。
4、用制度規(guī)范責(zé)任。
根據(jù)教育行政法規(guī)和省市縣教育工作會(huì)議精神，傳承學(xué)校一貫的好作法，刪繁就簡(jiǎn)，形成規(guī)范簡(jiǎn)潔、易于操作、富有人文關(guān)懷的各類(lèi)崗位職責(zé)及規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有章可循，增強(qiáng)管理的實(shí)效性。依法治校，依法治教，實(shí)行四個(gè)一票否決：三亂一票否決，體罰學(xué)生一票否決，安全出問(wèn)題一票否決，教學(xué)成績(jī)連續(xù)落后一票否決。
(二)德育工作—養(yǎng)成教育
1、加大宣傳力度。
構(gòu)建全方位的宣傳體系，讓《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》深入師生心靈。即制作展板在校園展出、印發(fā)資料進(jìn)行班會(huì)宣講、通過(guò)校園廣播和電子屏進(jìn)行宣傳、升旗儀式組織班級(jí)誦讀、進(jìn)行專(zhuān)題手抄小報(bào)展評(píng)等辦法。
2、實(shí)施主題教育。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合《“雙十”養(yǎng)成教育主要內(nèi)容》的有效落實(shí)，實(shí)施月主題教育制度，形成有效德育。在實(shí)施過(guò)程中做到六個(gè)結(jié)合：主題教育與培養(yǎng)文雅學(xué)生相結(jié)合，與促進(jìn)教學(xué)相結(jié)合，與創(chuàng)建平安校園相結(jié)合，與打造亮麗校園相結(jié)合，與發(fā)展陽(yáng)光體藝相結(jié)合，與節(jié)日教育相結(jié)合。德育處要形成方案，確定每月教育主題，通過(guò)升旗演講、主題班會(huì)等途徑強(qiáng)化教育，確保工作落到實(shí)處。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
樹(shù)立全員育人的德育觀，重視德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。制定《德育主任工作職責(zé)》、《少隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)》、《班主任工作條例》、《值日領(lǐng)導(dǎo)工作制度》，使骨干隊(duì)伍建設(shè)有章可循。重視班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)，設(shè)立班主任節(jié)，提高班主任待遇，增強(qiáng)班主任工作的積極性。實(shí)行值日生競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，定期進(jìn)行值日生培訓(xùn)，提高履責(zé)能力。試行“小校長(zhǎng)”聘任制，協(xié)助值日領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作。
4、強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)價(jià)。
一是值日領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，從細(xì)微處入手，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)與不足，及時(shí)矯正不良習(xí)慣和突出問(wèn)題，全方位對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，確保良好的學(xué)校秩序與亮麗的校園衛(wèi)生。二是做好“文雅學(xué)生” 、“模范班主任” 、“ 先進(jìn)德育工作者”評(píng)選活動(dòng)，大張旗鼓地進(jìn)行表彰與宣傳，進(jìn)行榜樣帶動(dòng)，提高育人水平。
(三)教學(xué)工作—模式改革
1、思想上引領(lǐng)。
開(kāi)學(xué)第三周組織教師去辛店中學(xué)、縣五小去實(shí)地考察學(xué)習(xí)、感受課堂教學(xué)模式改革的可喜變化。每月組織教師進(jìn)行一次專(zhuān)題學(xué)習(xí)，讓“先學(xué)后教、少教多學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念深入人心。第三，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，做好實(shí)驗(yàn)教師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的外出培訓(xùn)工作。第四，嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，每一教師每學(xué)期整理學(xué)習(xí)筆記不少于 5000字。
2、課堂上實(shí)踐。
四五年級(jí)作為主要實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，實(shí)行“圍坐式”座位，按“定向自學(xué)”—“互動(dòng)探究”—“精講點(diǎn)撥”—“檢測(cè)訓(xùn)練”四環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)，從“學(xué)習(xí)目標(biāo)”— “學(xué)習(xí)提綱”—“展示形式”—“精講點(diǎn)撥”—“課堂檢測(cè)”五個(gè)環(huán)節(jié)備課。學(xué)校通過(guò)外聘專(zhuān)家、課堂調(diào)研、二次備課等形式服務(wù)好課堂教學(xué)改革。其它年級(jí)亦逐步嘗試新的課堂教學(xué)模式，就“先學(xué)后教、少教多學(xué)”進(jìn)行課堂實(shí)踐。
3、教研上促進(jìn)。
制定《校本研訓(xùn)制度》，實(shí)行教研活動(dòng)簽名登記制度。加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)校班子成員協(xié)助參與制。創(chuàng)新教研形式、提高教研質(zhì)量，開(kāi)展集體備課、同課異構(gòu)、示范課、教學(xué)論談等活動(dòng)。建立聽(tīng)課與反思制度，每個(gè)教師每學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)課<業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)為40節(jié)>，每學(xué)期每一教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思不少于20篇。
4、平臺(tái)上展示。
為教師達(dá)建展示科研成果的平臺(tái)，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用，提升教師的科研能力，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)模式改革。教導(dǎo)處要組織好示范課、專(zhuān)題論文、學(xué)習(xí)提綱、精品教案、學(xué)習(xí)體會(huì)的評(píng)選與展示活動(dòng)。
5、管理中保障。
�、偻怀瞿昙�(jí)實(shí)際。
六年級(jí)管理：一要進(jìn)行課堂調(diào)研，召開(kāi)座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，制定具體方案，鼓舞師生士氣;二要堅(jiān)持抓兩頭，促中間，從后10名抓起，讓每個(gè)學(xué)生有較大的進(jìn)步;三要注重質(zhì)量監(jiān)控及命題研究，進(jìn)行日清月測(cè);四是保持適當(dāng)進(jìn)度，不過(guò)份搶進(jìn)度，一味追求速度，確保六年級(jí)取得振奮人心的教學(xué)成績(jī)。
幼兒班管理：重視課程建設(shè)，開(kāi)設(shè)幼兒藝術(shù)課，制定各類(lèi)課程的指導(dǎo)性意見(jiàn)及教學(xué)目標(biāo);加強(qiáng)課堂調(diào)研，分中期、期末兩次就幼兒各學(xué)科進(jìn)行觀摩驗(yàn)收; 進(jìn)行師資培訓(xùn)，爭(zhēng)取上級(jí)培訓(xùn)指標(biāo)，提高幼教的育人水平;積極探索幼兒教師的評(píng)價(jià)辦法，試用課堂驗(yàn)收、滿(mǎn)意度調(diào)查、案頭資料檢查等形式，對(duì)幼兒教師較為客觀地評(píng)價(jià)。
其它年級(jí)管理:一二年級(jí)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)”作為教育的重要內(nèi)容,接受性學(xué)習(xí)仍然是其主要學(xué)習(xí)方式，實(shí)施 “快樂(lè)教學(xué)”，“成功教學(xué)”，積極進(jìn)行“少教多學(xué)”及零作業(yè)課堂的探索。三年級(jí)要嘗試進(jìn)行 “學(xué)一點(diǎn)、教一點(diǎn)”、“練一點(diǎn)”“分散式”的四環(huán)節(jié)教學(xué)模式探索與實(shí)踐，切實(shí)提高學(xué)生的自學(xué)能力與合作能力。
�、谕怀鲆c(diǎn)工作。
備課管理。“功夫在課前，精彩在課堂，輕松在課后”這是我們教育人的共識(shí)，各教師必須備超前的課，備自己的課、備真實(shí)的課、備心中綱的課、備目中有人的課，以實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效。
作業(yè)管理。作業(yè)布置要體現(xiàn)“兩多兩少”：多布置預(yù)習(xí)性作業(yè)，少布置重復(fù)性作業(yè);多布置實(shí)踐性作業(yè)，少布置機(jī)械性作業(yè)。做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。
學(xué)困生管理。教師提問(wèn)，學(xué)困生打頭陣;課堂巡視，走進(jìn)學(xué)困生;激勵(lì)性評(píng)價(jià)，不忘學(xué)困生。提倡課間輔導(dǎo)，提倡優(yōu)生 “一幫一”，切實(shí)幫助學(xué)困生解決實(shí)際困難，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中掌握學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
質(zhì)量監(jiān)控。實(shí)行“三查四考”教學(xué)管理。每學(xué)期組織好三次大型教學(xué)常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及不足，在全校范圍內(nèi)通報(bào)。做好四次教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)與評(píng)價(jià)，每次考試完畢，按兩頭與整體成績(jī)(前10名、后10名、全班平均成績(jī))進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，使教學(xué)評(píng)價(jià)更趨合理。加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度，進(jìn)行走課、推門(mén)聽(tīng)課、隨機(jī)抽測(cè)案頭資料的辦法，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
(四)、特色創(chuàng)建—陽(yáng)光體藝
1、建立組織機(jī)構(gòu)。
由工會(huì)主席任組長(zhǎng)，由教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、綜藝組組長(zhǎng)、體藝專(zhuān)長(zhǎng)教師組成領(lǐng)導(dǎo)小組，為陽(yáng)光體藝的開(kāi)展提供組織保障。
2、加強(qiáng)課程管理。
切實(shí)上好體育、美術(shù)、音樂(lè)、健康課，制定《體藝課堂管理指導(dǎo)意見(jiàn)》，確保課堂效益最優(yōu)化，做好每學(xué)期的質(zhì)量驗(yàn)收。
3、重視師資培訓(xùn)。
積極爭(zhēng)取上級(jí)的培訓(xùn)名額，保障體藝教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，為體藝工作的順利開(kāi)展提供師資保障。
4、注重特長(zhǎng)培養(yǎng)。
對(duì)體藝特長(zhǎng)生在課堂教學(xué)中倍加關(guān)照，并協(xié)調(diào)家長(zhǎng)關(guān)系，利用社會(huì)力量進(jìn)行輔導(dǎo)培養(yǎng)，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展起到積極作用。
5、開(kāi)展體藝活動(dòng)。
提高課間操、大課間質(zhì)量.舉辦好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行手抄小報(bào)、美術(shù)作品征集，開(kāi)展眼保健操展示等活動(dòng)，做到活動(dòng)育人。
(五)安全工作—責(zé)任重于泰山
1、落實(shí)工作責(zé)任。
從課前、課堂、課間、設(shè)施、糾紛、門(mén)衛(wèi)、疾病防控各方面落實(shí)安全責(zé)任，確保每一時(shí)段、每一環(huán)節(jié)要有安全責(zé)任人，簽訂安全責(zé)任書(shū)，保障管理到位。
2、制定應(yīng)急預(yù)案。
制定因自然災(zāi)害、設(shè)施設(shè)備、群體性感染、暴力事件等突發(fā)問(wèn)題發(fā)生的應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行各類(lèi)逃生演練活動(dòng)，提高師生應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
3、加強(qiáng)安全教育。
把安全教育納入學(xué)校的教育教學(xué)之中，至少在全校范圍內(nèi)進(jìn)行一次安全知識(shí)教育，以班為單位，組織兩次安全教育班會(huì)。
4、加大檢查力度。
分管安全領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅(jiān)持進(jìn)行安全專(zhuān)項(xiàng)檢查，排查安全隱患。實(shí)現(xiàn)安全問(wèn)題報(bào)告制度，誰(shuí)在崗誰(shuí)報(bào)告，做到報(bào)告及時(shí)、整改及時(shí)。
5、抓好薄弱環(huán)節(jié)。
按時(shí)開(kāi)關(guān)大門(mén)，不得讓學(xué)生提前進(jìn)入校園;早午第一節(jié)課，科任教師必須盤(pán)點(diǎn)學(xué)生;放學(xué)、兩操時(shí)間安全護(hù)導(dǎo)員，必須到位，疏導(dǎo)學(xué)生安全上下樓梯;重視用電知識(shí)教育，及時(shí)整改用電線(xiàn)路，確保用電安全;教育學(xué)生不能去河邊耍水，防止溺水事件發(fā)生。
(六)規(guī)范辦學(xué)—從嚴(yán)治教
1、規(guī)范師德行為。
堅(jiān)持從嚴(yán)冶校，要求教師進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)禁“三亂”、體罰學(xué)生等情況發(fā)生。解決制止隨意脫崗脫堂、干私活、玩游戲、不按常規(guī)施教，等有損于師德的行為。
2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。
實(shí)行校園零收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的采購(gòu)制度及財(cái)務(wù)管理辦法，嚴(yán)格審批制度和資金使用制度。
3、提高服務(wù)水平。
后勤人員要樹(shù)立為師生服務(wù)的理念，提高服務(wù)水平，提高教學(xué)設(shè)備及功能部室的使用率，做好固定資產(chǎn)的登記及清查工作，健全財(cái)產(chǎn)損壞賠償制度和責(zé)任追究制度。
4、創(chuàng)建節(jié)約型校園。
總務(wù)處要精心設(shè)計(jì)、出臺(tái)政策、規(guī)范管理、加強(qiáng)教育與監(jiān)督，切實(shí)做到開(kāi)源節(jié)流。
5、做好保學(xué)工作。
完善學(xué)籍管理，做好轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生的登記工作;實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生辦法，幫助其主動(dòng)接受義務(wù)教育;對(duì)非正常轉(zhuǎn)出學(xué)生一定要調(diào)查其原因，深刻反思學(xué)校工作及教師中存在的問(wèn)題。
6、堅(jiān)持民主治校。
完善“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中”的管理原則，虛心接受來(lái)自各方的意見(jiàn)和建議，廣開(kāi)言路，群策群力，讓廣大教師成為教書(shū)育人的主人和學(xué)校管理的主人。
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