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教師個(gè)人三年發(fā)展工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的教師個(gè)人三年發(fā)展工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
教師個(gè)人三年發(fā)展工作計(jì)劃1
作為一名教師,擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,應(yīng)當(dāng)在成長(zhǎng)的歷程中,為自己規(guī)劃未來(lái),我相信“勤能補(bǔ)拙”,我期望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。
現(xiàn)提出個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下:
一、個(gè)人情景分析
(一)任教情景
我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一向工作在教育教學(xué)的第一線,執(zhí)教過(guò)一至五年級(jí)的信息技術(shù)課,參加工作十年來(lái),我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。
(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)
1、年輕,有活力。
2、熱愛教育事業(yè),有一顆關(guān)愛孩子的心。
3、勤于鉆研業(yè)務(wù),能夠不斷的督促自己提高。
4、閱讀過(guò)許多教育專著,積累了必須的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、自身?xiàng)l件:教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、教學(xué)思路等比較出色。
(三)存在問(wèn)題或不足
從教10年來(lái),在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫忙下,教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),獲得了一些榮譽(yù),要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn),感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo),來(lái)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。
二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)
1、發(fā)展目標(biāo)
加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),構(gòu)成高尚的人格,有一顆積極的心,熱愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛之心,寬容、有強(qiáng)烈的職責(zé)感。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究,力爭(zhēng)提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng),推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具有必須科研本領(lǐng)的科研型教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的五種本領(lǐng)(學(xué)習(xí)本領(lǐng)、教育科研本領(lǐng)、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)本領(lǐng)、研究學(xué)生本領(lǐng)、自己調(diào)控本領(lǐng))。
2、重點(diǎn)目標(biāo)
積極參與科研課題的研究,力爭(zhēng)提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng),全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。
三、三年發(fā)展規(guī)劃:
第一年(20xx.3-20xx.3)恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自己構(gòu)成敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。
1、規(guī)范和提高自己的道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規(guī)范和提高自己的道德觀念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng),我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作。
2、樹立依法治教的理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭(zhēng)到達(dá)合格率100%,優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。
第二年(20xx.3-20xx.3)經(jīng)過(guò)努力到達(dá)有對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著追求,有先進(jìn)的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有較高科研工作本領(lǐng),專項(xiàng)特長(zhǎng)突出,學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的教師。
1、以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,抓住“問(wèn)題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研本領(lǐng)的教師,確立自己的研究課題,力爭(zhēng)在三年內(nèi)構(gòu)成必須的科研成果。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的思想,多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì),用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。
3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,積極參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷給自己充電;提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。
第三年(20xx.3-20xx.3)教學(xué)相長(zhǎng),教研并進(jìn),構(gòu)成初步自己教學(xué)特色。
1、轉(zhuǎn)變教師主角,樹立服務(wù)不一樣種類學(xué)生意識(shí),專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,促進(jìn)人的全面發(fā)展,我以為僅有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。異常是針對(duì)新的招生況,我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。教學(xué)中我將經(jīng)過(guò)不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自己的主角行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2、實(shí)施行動(dòng)研究,深刻領(lǐng)會(huì)課程理念,專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。所以,我將立足于新課程課堂教學(xué),力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究,以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐本領(lǐng)。
3、明確專業(yè)研修方向,建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。學(xué)會(huì)與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,構(gòu)成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐。理論是實(shí)踐的向?qū)В菍I(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著,不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
四、具體實(shí)施方案
1、讀書——開拓自己的視野
讀書的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程,書籍是教師的精神家園,僅有愛讀書的教師,才會(huì)從自己的書籍中汲取力量,豐富自己,使自己“腹有詩(shī)書氣自華”,所以在以后的教學(xué)中,我要不斷充實(shí)自己的理論,讀書看報(bào),廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍,明白最前沿的語(yǔ)文理論研究,了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展,使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中,為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,我要充分開拓自己的視野,真正實(shí)現(xiàn)自己知識(shí)的積累,使自己知識(shí)的.量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的世界。
2、反思——教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
以前的教學(xué)中,我是相對(duì)懶惰的,對(duì)于自己教學(xué)中的很多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò),以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,聽他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識(shí),及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái),避免一曝十寒,養(yǎng)成習(xí)慣,構(gòu)成規(guī)律,提高自己的理論水平,對(duì)于教學(xué)中,自己不懂的地方,經(jīng)常去詢問(wèn)同事、專家,養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己,在反思中成長(zhǎng)自己,切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。
3、課堂——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
努力向?qū)<摇⒚麕、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),在教育教學(xué)實(shí)踐中,使自己的教學(xué)方式,方法以及手段有更大的發(fā)展,在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式,認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,每堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn),完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。同時(shí)積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,課堂實(shí)錄,課堂教學(xué)的視頻,向名師靠近,學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握,紙上得來(lái)終覺淺,要知此事要躬行,積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,使自己對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí),不僅僅停留在理論的角度,還要更多的實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己,了解自己,多請(qǐng)同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué),詢問(wèn)學(xué)生自己教學(xué)的不足和改善之處,使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度,有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自己
以前的教學(xué)中,我對(duì)于自己的教學(xué)缺乏研究,10年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)與理論,也忘記了更多的知識(shí)和理論,我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡,以前自己不能解決的問(wèn)題,此刻依然感覺棘手,以前自己不能深入解讀的古詩(shī)類文體,如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。所以以后的教學(xué)中,我要不斷研究,從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”,到能真正有自己視角研究自己的教學(xué),在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處中,更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用,學(xué)會(huì)合理的消化,與時(shí)代接軌自己的教育思想,研究自己教學(xué)行為,分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn),記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,閱讀自己專業(yè)書籍的同時(shí),記錄構(gòu)成自己教育觀點(diǎn)。有自己對(duì)于教學(xué)教育的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
5、修養(yǎng)——豐富自己,做好自己
“學(xué)高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書時(shí)育人,在育人中教書,并且要有一套藝術(shù),在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,這樣的教師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎,關(guān)心和熱愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),以身作則,積極努力,構(gòu)成自己良好的個(gè)性修養(yǎng),有堅(jiān)持、有毅力,有愛心,真心真誠(chéng)對(duì)待自己的學(xué)生,積極成長(zhǎng)自己的工作。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好教師,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做好自己,完善自己的知識(shí)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的合格教師。
教師個(gè)人三年發(fā)展工作計(jì)劃2
一、現(xiàn)狀分析
畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)體育學(xué)院,參加工作三年來(lái),一直從事小學(xué)體育和學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,體育教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。積極撰寫教育教學(xué)論文,有多篇在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。但由于工作時(shí)間較短,工作至今沒(méi)有參加過(guò)一次鎮(zhèn)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,個(gè)人硬件缺乏。
二、指導(dǎo)思想
為了積極投身新課程改革活動(dòng),并通過(guò)參與活動(dòng),努力更新教育理念,進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí),提高自己的教育教學(xué)能力和學(xué)校各個(gè)方面的管理水平。為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,本人特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。
三、發(fā)展總目標(biāo)
做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會(huì)稱道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。
四、年度目標(biāo)
20xx年度目標(biāo):成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師,成為合格的青年教師
1、努力學(xué)習(xí)新課程理論,認(rèn)真上好體育課,把新課程理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中
2、認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課,先在本教研組出示,然后爭(zhēng)取在全校出示。
3、在鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)、區(qū)運(yùn)會(huì)各項(xiàng)體育比賽中取得好成績(jī),區(qū)體育節(jié)男女足球比賽前全區(qū)前六名。
4、成為學(xué)校十佳青年教師。
20xx年度目標(biāo):各項(xiàng)工作更上一層樓,在體育訓(xùn)練特別是田徑方面有所突破,爭(zhēng)取培養(yǎng)出全區(qū)拔尖的田徑選手,做一名體育骨干教師。
1、抓好體育隊(duì)xx級(jí)訓(xùn)練工作,并堅(jiān)持開展足球訓(xùn)練,把男女足球隊(duì)作為學(xué)校體育的特色活動(dòng)進(jìn)一步拓寬思路,提高訓(xùn)練效率,協(xié)調(diào)。
2、積極參加教研組活動(dòng),虛心聽取其他老師的課堂教學(xué),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高自己的教學(xué)水平。堅(jiān)持每周聽課2節(jié),并認(rèn)真反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀的水平。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí),創(chuàng)造機(jī)會(huì),爭(zhēng)取能夠參加鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)的`優(yōu)質(zhì)課比賽,并取得好成績(jī)。
5、苦練個(gè)人基本功,學(xué)習(xí)籃球裁判法和足球裁判法,并寫出心得體會(huì)。
6、成為鎮(zhèn)十佳青年教師。
20xx年度目標(biāo):爭(zhēng)取成為一名學(xué)者型教師,并做到一專多能,成為九級(jí)塔小學(xué)名師。
1、在體育節(jié)田徑比賽上獲得全鎮(zhèn)第一,全區(qū)前六的成績(jī),并保持足球比賽的成績(jī)不動(dòng)搖。
2、學(xué)校女子足球隊(duì)成為各學(xué)校中的特色,能夠代表區(qū)參加市級(jí)比賽。
3、在國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇論文。
4、能夠獲得參加市體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選資格。
5、能夠順利晉升小學(xué)高級(jí)職稱。
6、成為區(qū)級(jí)教學(xué)能手。
規(guī)劃實(shí)施保障措施:
1、仔細(xì)的反思本規(guī)劃,對(duì)于不足的及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修訂,對(duì)于不合當(dāng)時(shí)情況的及時(shí)進(jìn)行修訂,針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行完善,做到有計(jì)劃,同時(shí)有變化。
2、保持良好的工作狀態(tài),樂(lè)觀、積極地面對(duì)工作中出現(xiàn)的困難。
3、對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行糾正,在目標(biāo)上與原來(lái)的一致。從而不偏失方向。
教師個(gè)人三年發(fā)展工作計(jì)劃3
我區(qū)是一個(gè)學(xué)前教育發(fā)展新崛起的區(qū)域,幼兒園大量的興起,教師也是快速的大規(guī)模的招聘上崗,因?yàn)槿藛T的劇增,非專業(yè)人員也相當(dāng)?shù)亩,教師?duì)伍極為復(fù)雜,這不僅對(duì)幼兒園的管理是一種挑戰(zhàn),對(duì)幼兒園的保教質(zhì)量的提升也面臨著困難。在讓新教師以最快、最佳狀態(tài)適應(yīng)幼兒園的常態(tài)工作的同時(shí),如何走出新教師入職初的專業(yè)發(fā)展瓶頸,找到專業(yè)發(fā)展的突破口,彰顯個(gè)人價(jià)值,這不僅是新教師個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃,更是幼兒園管理者的對(duì)這樣一個(gè)教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展規(guī)劃的再次挑戰(zhàn)。筆者就本園關(guān)于幼兒園師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和教師個(gè)人規(guī)劃制定過(guò)程中,如何相互融合,相互促進(jìn),談幾點(diǎn)做法:
一、入園初期寬松適應(yīng),不忙規(guī)劃
入職初期的新教師、年輕教師總是懷著自己對(duì)幼教的已有認(rèn)知和自己最初的早教體驗(yàn)來(lái)到新崗位的,他們會(huì)面臨著經(jīng)驗(yàn)的沖突,面臨著教育觀念、教育方式的沖突和與孩子交流互動(dòng)的障礙,因?yàn)樗麄儗?duì)自身角色的還沒(méi)有真正的準(zhǔn)確定位。我們需要給他們自我消化、自我內(nèi)化的`過(guò)程。作為管理者,我們不要給新教師忙著定性,也不要讓新教師制定自己的發(fā)展規(guī)劃,需要我們給予認(rèn)可、引導(dǎo)和相應(yīng)的時(shí)間。讓他們?nèi)チ私庥變簣@的一日活動(dòng),讓他們有更多的時(shí)間和老師、孩子去適應(yīng),找準(zhǔn)方向。我園在新教師的到來(lái)首先會(huì)去關(guān)注他們的表現(xiàn),但是不急于給予評(píng)定,因?yàn)樗麄兇藭r(shí)只是在適應(yīng),還沒(méi)有能關(guān)注到自己的表現(xiàn)。對(duì)于他們的需要我們會(huì)積極的給予,讓他們知道我們會(huì)在乎他們;對(duì)于他們的困難我們會(huì)全力的以赴,讓他們知道這個(gè)團(tuán)隊(duì)是溫馨的;對(duì)于他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,我們會(huì)主動(dòng)地承擔(dān),讓他們感到這個(gè)群體是可信的。還有什么比團(tuán)隊(duì)的包容更能緊緊吸引一個(gè)新人,這就是我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魂之所在。
二、找準(zhǔn)各自發(fā)展的點(diǎn),個(gè)人規(guī)劃迎合園內(nèi)規(guī)劃
當(dāng)短暫的適應(yīng)期過(guò)后,我們就要上下齊動(dòng),和教師合力為每個(gè)教師量身定制個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。雖然是個(gè)人規(guī)劃,當(dāng)然也離不開幼兒園的介入。一個(gè)教師短期的規(guī)劃他們更多的只是一個(gè)自身迎合幼兒園發(fā)展或者迎合幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)所不足制定的一個(gè)發(fā)展彌補(bǔ)計(jì)劃,缺乏自身循序漸進(jìn)的個(gè)人規(guī)劃,更不會(huì)結(jié)合幼兒園現(xiàn)有的師資隊(duì)伍的綜合狀況給自己的事業(yè)規(guī)劃。幼兒園需要給予的是他們?cè)谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)中的找準(zhǔn)個(gè)人發(fā)展的點(diǎn),定位發(fā)展。這個(gè)點(diǎn)其實(shí)就是每個(gè)新教師融進(jìn)集體的那個(gè)價(jià)值點(diǎn),有了個(gè)人價(jià)值,每個(gè)人才會(huì)積極的對(duì)待工作,對(duì)待工作的每一天。
幼兒園在教師個(gè)人制定發(fā)展規(guī)劃的同時(shí),恰當(dāng)?shù)慕槿虢o予合理化建議,根據(jù)每個(gè)新教師在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)劣勢(shì)以及幼兒園師資隊(duì)伍發(fā)展的梯隊(duì)發(fā)展需要給予意見,會(huì)給教師指明方向標(biāo),更能夠告知幼兒園需要的是一支怎么樣的教師隊(duì)伍,每個(gè)教師在現(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)中如何實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,完成個(gè)人的職業(yè)愿景。
在新教師制定規(guī)劃時(shí),我們除了學(xué)歷和資格的基本元素外,更注重教師在專業(yè)和特長(zhǎng)上的發(fā)展。我們要求每個(gè)教師都要一專多能;沒(méi)有哪位幼師在幼兒園堅(jiān)持下來(lái),不是十八般武藝樣樣會(huì);但是我們要求的是在自身全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,更應(yīng)為新人量身定制一個(gè)專長(zhǎng)發(fā)展。可能現(xiàn)在還不是他的專長(zhǎng),或許他還只是在這個(gè)專長(zhǎng)的門檻邊邁開腳步,但是只要他是可能的,我們都需要一個(gè)時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn),因?yàn)槲蚁嘈庞讕熓锹斆鞯,是?zhí)著的。接著就是讓他去承擔(dān)與專長(zhǎng)相關(guān)的工作,沒(méi)有什么比信任更能激勵(lì)人,沒(méi)有什么比實(shí)踐更能提升人。
三、上下聯(lián)動(dòng),合力實(shí)施
教師的個(gè)人規(guī)劃,幼兒園需要一個(gè)計(jì)劃去協(xié)助完成。那么幼兒園在師資隊(duì)伍的發(fā)展中要積極建立好“研、培、訓(xùn)”這樣一個(gè)發(fā)展機(jī)制,更需要一個(gè)“學(xué)、用、展”的一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。
我園的做法是,在年級(jí)組教研的基礎(chǔ)上,建立社團(tuán)學(xué)習(xí)小組。讓教師打破年級(jí)組的界限,打破年齡的界限,打破師徒的界限,讓教師們根據(jù)自身教育教學(xué)的技能技巧特長(zhǎng),根據(jù)幼兒園特色教育的需要,開展社團(tuán)小組的研究學(xué)習(xí),每組都有兩名組長(zhǎng)負(fù)責(zé),進(jìn)行培訓(xùn)和展示的計(jì)劃學(xué)習(xí)。他們也會(huì)根據(jù)小組的需要主動(dòng)的挖掘一些身邊人力資源給教師進(jìn)行培訓(xùn),如家長(zhǎng)、家屬等參與社團(tuán)教學(xué)培訓(xùn),減輕幼兒園因組織和實(shí)施帶來(lái)的繁瑣,以及幼兒園“官方”性組織培訓(xùn)的強(qiáng)制性,相反更大大調(diào)動(dòng)了教師自主組織和參與的積極性,讓培訓(xùn)和學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。特別是當(dāng)新教師承擔(dān)這樣的活動(dòng)時(shí),不僅讓他們感到自我存在的價(jià)值,更重要的是讓他們?cè)诩w中發(fā)揮主觀能動(dòng)性,變得更為主動(dòng)。
第二就是活動(dòng)的承擔(dān),每個(gè)教師都能承擔(dān)一些活動(dòng)和任務(wù),雖然第一次不會(huì)成功,但是有了這個(gè)承擔(dān)和擔(dān)當(dāng),他們就會(huì)努力,努力做到最好。他們不會(huì)因?yàn)閯e人的指正感到面子難下,而是主動(dòng)請(qǐng)纓,他們會(huì)不恥下問(wèn),會(huì)在活動(dòng)中積極學(xué)習(xí)。現(xiàn)在是個(gè)信息化時(shí)代,我會(huì)盡我自身的最大給予,給予老師幫助,給予支持;我更會(huì)給他們一句經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)“姐不是百度,不懂上百度”。讓網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的能效。
教師個(gè)人三年發(fā)展工作計(jì)劃4
當(dāng)今社會(huì),人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里,更是人才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于教學(xué)只明白一星半點(diǎn)的我,在接下來(lái)的教師生涯中,如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級(jí)的教學(xué)生活,走出一條寬敞的大路離不開明確的,職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此,我做了如下的三年職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析
原先有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷,再加上自身的任職一年級(jí)相近一月的工作經(jīng)歷,加深了對(duì)自己的部分了解,結(jié)合同事的評(píng)價(jià),對(duì)于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下:
(一)、優(yōu)勢(shì):
1、十分熱愛教師這一行業(yè)。選取了教師行業(yè),就選取了奉獻(xiàn)一生,已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。
2、理解潛力強(qiáng),能迅速適應(yīng)學(xué)校生活,理解現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題,周到細(xì)致且能集中深入了解,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
3、比較熱愛學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身,我尤其充滿了興趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。
4、對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生,都能耐心的與之交流。
5、善于收集教學(xué)資源,善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用,更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的家學(xué)習(xí);向周圍有的教師取經(jīng),找尋適合自己學(xué)生的。
(二)、劣勢(shì):
1、缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂,初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對(duì)教材外延度把握不夠,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區(qū)別對(duì)待”,在教育學(xué)生手段上比較匱乏。
3、與家長(zhǎng)的溝通較少,沒(méi)有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭狀況。教師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。
4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠用心主動(dòng),思考事情不全面,等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想,存在依靠。
5、對(duì)于低年級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足。
此刻正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì),對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著用心、重要作用。認(rèn)清自身務(wù)必不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法,一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通,做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。
二、職業(yè)規(guī)劃
1、總體目標(biāo):為人師表,職業(yè)道德尤為重要。在這三年的過(guò)程中,不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平,增強(qiáng)教學(xué)潛力。實(shí)現(xiàn)具體狀況具體,也就是針對(duì)學(xué)生不同的狀況,采用不同的方法去幫忙學(xué)生,激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展,爭(zhēng)取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研潛力,對(duì)于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見解,不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
2、年度目標(biāo):
年份目標(biāo)
完成自身低年級(jí)教學(xué)主角的轉(zhuǎn)變,明確發(fā)展目標(biāo)
提升課堂教學(xué)和班級(jí)管理水平,練就扎實(shí)的基本功
構(gòu)成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格
三、保證
1、用書籍充實(shí)自己,逐步養(yǎng)成愛讀書、常讀書與寫的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)著知識(shí)科技的高速發(fā)展,而知識(shí)科技的進(jìn)步又推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn),不經(jīng)常更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)步入落伍的行列。作為一個(gè)教師,只有及時(shí)更新知識(shí)才能貼合時(shí)代的要求,多讀書、常讀書,尤其是一些教育類與心理方面的書籍,豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫教學(xué)反思、工作札記,而且是一日一記。平時(shí)在課堂中那些精彩的講解,或是一些靈機(jī)而動(dòng)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小辦法,更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的`對(duì)課堂知識(shí)的等等,這些都要記錄下來(lái),這些不僅僅是對(duì)自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶,更是一筆寶貴的資源、無(wú)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導(dǎo)者,倘若組織者都無(wú)法吃透教材,沒(méi)能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或好處何在,那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知。此刻提倡備課要準(zhǔn)備學(xué)生需要的教材,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采取適宜的教學(xué)手段,會(huì)使課堂到達(dá)很好的教學(xué)成果,這也是認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果。
4、認(rèn)真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大,教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,把心思都放在教學(xué)上,用最飽滿的精神狀態(tài)來(lái)完成每節(jié)課的教學(xué),這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲,從而到達(dá)滿意的教學(xué)效果。
5、多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理是無(wú)價(jià)之寶,平時(shí)要多聽課、多看,吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn),思考他們是如何控制課堂,怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力,增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。除此,還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,取其精華,借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己,在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步修正自己不足。
教師個(gè)人三年發(fā)展工作計(jì)劃5
打開電腦,敲擊鍵盤,真的不知道怎樣規(guī)劃三年計(jì)劃。我當(dāng)小學(xué)老師已經(jīng)九年了,教小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)九年了。我的生活漸漸趨于安定,工作上(主要指學(xué)科教學(xué)上)很多已經(jīng)習(xí)慣或已經(jīng)定型了。我不知道自己能否像跳動(dòng)的音符一樣“咚咚咚”地前進(jìn),也不知道這個(gè)調(diào)能高到哪一度。與其規(guī)劃更想反思,因?yàn)橛辛诵⌒〉胤此疾庞行⌒〉哪繕?biāo)。那就在反思中小小地規(guī)劃規(guī)劃吧!
一、提高自身素養(yǎng)
我畢業(yè)于大專院校。參加工作后總感覺大學(xué)里學(xué)的很多東西在實(shí)際工作中是運(yùn)用不到的,很多需要的東西卻沒(méi)學(xué)習(xí),尤其是特長(zhǎng)方面的缺失。參加工作之后,我在實(shí)踐中通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀,這幾年是有所積累和沉淀,但是由于忙碌加上自身懶惰,發(fā)展和實(shí)現(xiàn)的很少,很多很多方面都需要繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和探索。因此在未來(lái)的三年里,我會(huì)盡量督促自己多多閱讀,包括網(wǎng)絡(luò)和書籍,以此來(lái)提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能,發(fā)展自身內(nèi)涵,提高自身的修養(yǎng)。
初步想到兩點(diǎn):
1、在未來(lái)的三年內(nèi)每年至少看兩本有關(guān)教育或教學(xué)類的書籍并談?wù)劯形颉?/p>
2、多多抽空練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力,多看看英語(yǔ)電影和閱讀英文書籍,在努力保證自己的語(yǔ)言不退化的前提下有所提高。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課是學(xué)科教學(xué)重要的環(huán)節(jié),也是教師工作中分量較重的環(huán)節(jié)。備課這項(xiàng)工作平時(shí)也基本都在做,但是由于自己有時(shí)候松懈和對(duì)備課感到疲倦,于是這備課的質(zhì)量就不高,以至于影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。持之以恒是困難的事,堅(jiān)持堂堂備課是件不容易的事,堂堂備好課更是件困難的事。雖然如此,也希望自己能夠好好的堅(jiān)持備課堅(jiān)持備好課。
今后依然從以下幾方面努力:
1、充分地理解教材,讀懂教材,研究教材。教材是我們課堂教學(xué)的基石,好好地理解和讀懂教材就等于給課堂教學(xué)奠定了良好的基石,F(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)又開始使用一套新的教材,就應(yīng)該在這個(gè)關(guān)頭好好的.鉆研教材了。
2、在理解好了教材的前提下,要做到既備課文更要備學(xué)生。平時(shí)盡量做到以備詳案為主。
三、豐富課堂教學(xué):
課堂教學(xué)方面,平時(shí)自己小小地,慢慢地積累一些東西。努力地做到以學(xué)生為本,以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,以學(xué)生興趣和能力發(fā)展為目標(biāo)展開教學(xué)。今后的三年內(nèi)在教學(xué)方面要不斷的豐富自己的教學(xué)方式方法,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的方式方法,彌補(bǔ)自身的不足,以達(dá)到最好的教學(xué)效果。
1、重視課堂教學(xué)模式地探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)地積累,2、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并付諸于實(shí)踐,提高課堂教學(xué)效率,使自己能靈活駕馭新教材。充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育和教學(xué)行為的反思和實(shí)踐。
3、爭(zhēng)取做到每學(xué)期上好一節(jié)公開課。
四、關(guān)于教育科研
在這三年內(nèi),做到樂(lè)于動(dòng)筆,勤于思考。
1、論文,案例的撰寫:前幾年有努力嘗試這方面,取得了一些小小成果,有一些論文,案例在區(qū)和市里獲獎(jiǎng)。這幾年由于生活的忙碌,疏于總結(jié)和提煉教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。從現(xiàn)在出發(fā),督促自己,多多總結(jié)和反思,爭(zhēng)取每年都寫一篇論文或案例,并希望這些論文或案例能比以前獲得更高層次的肯定。
2、課題:課題研究是教育教學(xué)探究的一種很好的方式。爭(zhēng)取在這三年內(nèi)做好一到兩個(gè)的課題研究。
五、積極參加教研活動(dòng)
這幾年都積極的參加了各種教研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),只是回來(lái)后對(duì)教研活動(dòng)總結(jié)和反思的較少。以后在參加完各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)后要及時(shí)的總結(jié)和反思,做到真正的有收獲及內(nèi)化知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
六.學(xué)習(xí)信息技術(shù),動(dòng)手制作較好的課件。
現(xiàn)在的教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些生動(dòng)課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。課件平時(shí)也都在做一些,但是由于技術(shù)上缺乏知道,較難較好的課件很難形成。希望在未來(lái)的三年內(nèi)會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一些制作課件的技術(shù)。學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù),制作較好的課件也是我的一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
七、爭(zhēng)取在今后三年里通過(guò)高級(jí)職稱的評(píng)定。
教師個(gè)人三年發(fā)展工作計(jì)劃6
一、個(gè)人情況
我是一名走出大學(xué)校園未到一年的本科應(yīng)屆生,20xx年9月,我懷著滿腔熱情和些許興奮,踏上了三尺講臺(tái),開始灌溉自己的教師夢(mèng)。這一學(xué)期,我?guī)У氖歉咭晃目艫班,與上學(xué)期相比,我感覺到明顯的壓力。講臺(tái)下坐著的那些和我相差沒(méi)幾歲的學(xué)生,有時(shí)候會(huì)提出令我無(wú)法順利解決的問(wèn)題。在感嘆他們有強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí),我也不禁汗顏,我這個(gè)語(yǔ)文老師真的合格嗎?
重新審視自己半年多來(lái)的工作過(guò)程,似乎一直在不停地忙備課,“抓”學(xué)生,“盯”學(xué)生……可是結(jié)果卻不盡如人意。這一切在警示我,我的工作中存在偏差。與其說(shuō)今天寫下的是我對(duì)自己今后近三年的規(guī)劃,不如說(shuō)這是重新認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己的一次深思。
1、我的優(yōu)勢(shì)
。1)從小喜歡鉆研語(yǔ)文,大學(xué)專業(yè)學(xué)科知識(shí)功底比較深厚,大三開始在校外各種作文培訓(xùn)班從事過(guò)簡(jiǎn)單的.教學(xué)工作,有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
。2)性格開朗熱情,能很快融入學(xué)生群中,課堂富有激情。
(3)善于向他人學(xué)習(xí),能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)知識(shí)的自主學(xué)習(xí),能夠積極有效地運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。
。4)責(zé)任心強(qiáng),嚴(yán)于律己,善于和他人合作,能正確的處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。
2、我的不足
。1)由于從教時(shí)間較短,經(jīng)驗(yàn)較少,專業(yè)系統(tǒng)性的知識(shí)儲(chǔ)備太弱。
。2)在校辦兼職工作,能承受兩方面較大強(qiáng)度的工作量,但有時(shí)也會(huì)明顯的感覺到“身心俱疲”,不能很快自我調(diào)整。
。3)在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn),這嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。
。4)面對(duì)新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行主動(dòng)創(chuàng)新,但還不夠深刻,更缺乏持之以恒的精神。
。5)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾的事時(shí)有發(fā)生,雖敏于思,但惰于筆,不善于總結(jié)與整理。
(6)對(duì)少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)不夠?qū)I(yè)。
二、目標(biāo)設(shè)定
1、總體目標(biāo)
教師是人類最光明的職業(yè)之一,但社會(huì)看待教師的眼光卻不盡相同,時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。終身學(xué)習(xí)是—1—
當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);并在實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,通過(guò)三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,提升自己包括專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)情感等在內(nèi)的各項(xiàng)專業(yè)素養(yǎng),達(dá)到有對(duì)教育理想的執(zhí)著追求,有先進(jìn)的教育思想和理念,有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具有較高科研能力,專項(xiàng)特長(zhǎng)突出,學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的研究型、開拓型、全能型的教師。
2、分期目標(biāo)
第一年(20xx年9月—20xx年8月)
。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)我!365教學(xué)思想”等教育理念,貫徹我校課程改革中的“五學(xué)”流程,提高自身專業(yè)素質(zhì)。
(2)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研齊頭并進(jìn),往科研型教師方向發(fā)展。
。3)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,主動(dòng)參加各類型的學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽。
第二年(20xx年9月—20xx年8月)
。1)巧練、堅(jiān)持練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
(3)利用課余時(shí)間盡可能多的涉獵文學(xué)、教學(xué)、學(xué)生管理等書籍,爭(zhēng)取向知識(shí)的高層面進(jìn)取。
第三年(20xx年9月—20xx年8月)
。1)積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。
。2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
。3)加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
。4)認(rèn)真研究、實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下,力爭(zhēng)摸索出一套適合自己的課堂的語(yǔ)文教研發(fā)展之路,形成獨(dú)特的、高效的教學(xué)模式。
三、具體實(shí)施措施
1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),對(duì)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“兩學(xué)”。
。1)堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼希瑢W(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
。2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),努力閱讀、用好專業(yè)書籍,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。善用腦子工作,時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
不只要勤寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,還要通過(guò)撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,力爭(zhēng)三年內(nèi)在省市級(jí)刊物上發(fā)表2篇論文。
4、完善自身,追求卓越。
。1)努力改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
。2)加深對(duì)教材的理解和挖掘,博取眾長(zhǎng),學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色,能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo),僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外,還需聽取各種教育、教科研方面的講座,撰寫各種教育工作及各講座的心得體會(huì)。
四、保障措施
1、面臨的困難和挑戰(zhàn)
。1)缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí),教學(xué)改革上頗感力不從心。
。2)學(xué)生學(xué)法已固化,短時(shí)間內(nèi)難于接受新變化。
2、應(yīng)對(duì)措施
。1)自身不斷提高認(rèn)識(shí),樹立信心,不斷地鞭策自己,保持旺盛的精力和上進(jìn)心,提升自己的職業(yè)責(zé)任感。
(2)希望學(xué)校能多提供一些培訓(xùn)機(jī)會(huì),以加快年輕教師前進(jìn)的步伐。
教師個(gè)人三年發(fā)展工作計(jì)劃7
沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的;停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰、現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出、這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來(lái)在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師、也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)、不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃、以作鞭策。
一、現(xiàn)狀分析
不知不覺、從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入徐教院附中已經(jīng)兩年時(shí)間了、在這兩年中、我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師、同時(shí)兼顧《新綜合科學(xué)》、活動(dòng)課、雙語(yǔ)課的跨科、跨年級(jí)、跨語(yǔ)言的多能教師。
這兩年中自己能感覺到自己的進(jìn)步、責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)、但我也清醒的.認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步來(lái)自于學(xué)校給我的壓力、這是一種被動(dòng)的進(jìn)步、在主動(dòng)性上我沒(méi)有給自己壓力、這是我存在的不足之一。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀、特別是不足之處、羅列如下:
1、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性、教科研能力較差;
2、課堂教學(xué)能力尚可、但還有巨大的發(fā)展空間、在教學(xué)方法手段上缺乏新意;
3、在教育方面、方法和手段略顯稚嫩;
4、雖然理科知識(shí)比較好、但對(duì)于文科的知識(shí)積累有所欠缺、特別是英語(yǔ)口語(yǔ)、怕說(shuō)少說(shuō)是對(duì)自己發(fā)展的一大阻礙。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
根據(jù)"二期課改"的精神、信息技術(shù)課程越來(lái)越趨向于工具型課程、隨著課程整合越來(lái)越劇烈、信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程、成為服務(wù)性的工具課程、要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識(shí)、基于以上分析、我更適合成為"一專多能"的教師。"一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計(jì)算機(jī)操作處理信息技術(shù))、能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識(shí)、能夠擁有獨(dú)立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力、并且具有一定的雙語(yǔ)課教學(xué)的能力。在教育方面、沒(méi)有做過(guò)班主任的老師不能算是真正的老師、所以從今年開始我進(jìn)入班主任這一領(lǐng)域、希望能在班主任工作中、第一年做到"勝任"、第二年開始有所長(zhǎng)進(jìn)和特色。
三、目標(biāo)達(dá)成
為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展三年規(guī)制的目標(biāo)、僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的、還需爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì):
1、現(xiàn)在已培訓(xùn)的有"中—加合作英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目"和《新綜合科學(xué)》新教材240培訓(xùn);
2、對(duì)于"信息技術(shù)"學(xué)科、除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外、還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn)、可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法、也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、與觀今最新的信息咨詢接軌。信息技術(shù)變化迅速、對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)、建議定時(shí)不間斷培訓(xùn)。
3、聽取各種教育、教科研方面的講座、撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會(huì)。
四、實(shí)踐提升
在實(shí)際的教學(xué)中、要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。三年?duì)幦∽龅剑旱谝荒、基本勝任多學(xué)科教學(xué);第二年、教科研有所進(jìn)步;第三年、教育教學(xué)上有一定特色。
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