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二年級數學工作計劃

時間:2023-05-18 11:52:40 工作計劃范文 我要投稿

關于二年級數學工作計劃七篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,立即行動起來寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的二年級數學工作計劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于二年級數學工作計劃七篇

二年級數學工作計劃 篇1

  時間過得真快,一晃一個學期又將結束。這又是個充實、有序、奮進的學期,我們忙碌著、我們收獲著。在學校教導處的領導下,我們教研組的老師繼續(xù)貫徹“以學生發(fā)展為本”的基本理念,以新課程理念為指導,以課堂教學為核心,加強課堂教學研討,提高了教學水平,培養(yǎng)和鍛煉了學生的能力。

  第一,這學期我們繼續(xù)開展立項的市級課題《小學低段數學“動動說說”教學活動的研究》,進一步深入開展學生的實踐活動,培養(yǎng)學生的口頭表達能力。“要讓學生做得有效,想的清楚,更要讓學生說得明白。”這是我們課題研究的最終目的。在課題實施過程中,我們也碰到過許多困難,部分學生在表述時語言含糊,意思表達不清,這與我們定的“用準確、清楚、簡煉的語言將有關數學概念正確”有一定距離。要讓學生能清晰地反映出他的思維過程,把理解的知識完整地展現(xiàn)出來,我們在課題實施過程中,也費了一番心思。

  第二,繼續(xù)開展“每周一練―數學小明星評比”活動。在上個學期評比活動的基礎上,我們又增加了一條“比態(tài)度”。針對二年級學生的年齡特點,學生作業(yè)時缺少細心與檢察的習慣,平時有許多作業(yè)都是由于粗心而導致這樣或那樣的錯誤。在這種情況下,我們繼續(xù)開展了這項活動,目的是全面培養(yǎng)學生獨立分析、認真作業(yè)的良好習慣,從而提高學生的綜合素質。這個活動自開展以來深受家長與學生的喜歡。

  第三,我們按計劃開展好每一次的教研活動,積極參加學校組織的各項教學研討活動及教師素質提升工程的培訓。在各類活動中我們進一步明確了新課程課堂教學的原則、原理、方法和評價理論及現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代信息技術,提高了教師自身的理論水平和業(yè)務能力。以教研組為單位的集體備課方式,使組內的教師提高了分析、處理教材的能力,同時加強課后教學實踐反思的.交流,解決了在操作過程中的疑點和難點,教育教學水平也得到共同提高。今年4月在學校開展的家長開放日活動中,我們教研組的統(tǒng)一教材,兩位老師分別執(zhí)教了《萬以內數的認識》一課,得到了學生家長的好評。

  第四,在一學期的教學中,我們又一次覺得能接受“新課程”的這批學生是快樂的,他們學得是那樣得輕松,那樣得靈活,也有一部分學生,他們的學習就非常累,每次練習,檢測都勉強及格甚至不及格。我們覺得這樣的學習,過早的把學生分出優(yōu)劣,使一些學生失去了學習的興趣。同時,也給教師提出了更高的要求“新課程下,如何補差”。

  我們二年級數學組的教師面對出現(xiàn)的新問題,將繼續(xù)以素質教育為本,大膽創(chuàng)新,努力拼搏,使教研工作開展地更加有聲有色。

二年級數學工作計劃 篇2

  一、指導思想

  本學期,我組成員將本著“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作態(tài)度,認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念,以教導處工作計劃為指導,加強組內教研實效,精誠合作、齊心協(xié)力、互相學習、努力提高自己,熱愛、關心和幫助每一位學生,發(fā)現(xiàn)其“閃光點”,挖掘其潛能,讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高。

  二、工作目標

  1、進一步學習和貫徹“新課程標準”,深入教改實驗,確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教學常規(guī)管理,切實提高教學質量。

  2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展

  三、工作重點

  1、精心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課,主講人要對要備課的教學重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設計充分準備,組內的其他老師要針對問題充分討論,統(tǒng)一認識。

  2、認真上課。要面向全體學生,重視學生的個體差異,多給學生鼓勵,對學有困難的學生要有耐心,避免急躁情緒,多采用表揚性評價,尋找其閃光點,及時肯定他們的點滴進步,調動他們學習的積極性;對中等生要采用激勵性評價,既揭示不足又指明努力的方向,促使他們積極向上;對優(yōu)等生要采用競爭性評價,堅持高標準,嚴要求,促使他們更加嚴謹、謙虛,不斷超越自己。

  3、作業(yè)的布置與批改:在作業(yè)布置上,要關注統(tǒng)一與分層,追求作業(yè)的有效度,抓點促面,以點帶面。作業(yè)批改要認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,個別性問題還要采用個別講解,面批的方式。

  4、增強多媒體信息技術運用于現(xiàn)代課堂教學中的應用意識,能主動在教學中使用多媒體課件。

  5、扎實有效的上好組內研究課。每位教師要結合本組參與的課題實驗研究內容,積極準備,認真上好組內研究課,課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學,及時記錄點滴體會,為自己成長為“研究型”教師積淀一定實踐經驗,同時還要整理出優(yōu)秀的教學設計或案例。

  6、珍惜每次校內、外數學教研活動的學習機會,積極參與、認真學習、博采眾長、拓寬自己教學思路。

  7、做好學習困難學生的輔導工作。首先要尊重班級學生的學習差異,對于學習有困難的學生不能急躁,要有耐心,要多疏導多幫助,盡可能地提高他們學習的熱情和積極性,使其學習成績進步。

  四、具體措施

  1、加強教師學習,進一步確立新課程標準的基本理念,本學期仍然要加強教師的培訓學習,學習新課程教學法。

  2、課堂始終是素質教育的'主陣地,是學生煥發(fā)活力的地方。所以,一切教學活動都應以學生為主體,努力創(chuàng)設學生動手實踐,自主探索、合作交流的學習氛圍,讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識,感悟知識,經歷過程,并注意培養(yǎng)學生的問題意識,充分發(fā)展其問題意識,解決問題的實踐能力,探索意識與創(chuàng)新意識。

  加強課堂教學后的反思,數學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失,原因分析、改進對策等。

  3、完善評價體系,構建新的評價機制。

  評價策略:注重過程,促進發(fā)展,強調多元。

  4、加強教研組建設,切實提高教研效率。

  積極參加學校教研工作,互相聽課、評課共同提高,全學期聽課不少于10節(jié),爭取寫出一篇較高質量的數學教學論文。

  五:各月工作安排

  九月:

  1、學習教體局工作精神和教導處工作計劃,討論和制定本學期教研組工作計劃。

  2、認真分析教材,學習新課標,制定教學計劃和進度。

  3、結合本組實際情況,確定組內研究課內容。

  十月:

  1、認真學習與本組主題內容相關的理論、文章和與當前教學內容相關的文章。

  2、做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

  3、做好教學開放活動的相關工作。

  十一月:

  1、繼續(xù)學習與本組主題內容相關的理論、文章和與當前教學內容相關的文章。

  2、繼續(xù)做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

  3、做好學期階段性測試工作。

  十二月:

  1、制定期末復習計劃。

  2、進行期末口、筆算,應用能力測試工作。

  3、做好課題實驗研究的中期總結工作。

  一月:

  1、做好期末復習工作。

  2、對本學期的工作進行全面地回顧和總結,寫好教研組工作總結。

二年級數學工作計劃 篇3

  20xx——20xx學年本人任教于某某小學,擔任本校三年級班班主任、中隊輔導員,任教二年級語文、數學學科。具體工作計劃如下:

  一、學生、學情分析。

  上學年本班有學生29人,本學年轉出1人,轉入1人,仍有學生29人。其中男生13人,女生16人,少數民族學生25人,適齡兒童28人。上學年末測,語文在全鎮(zhèn)同年級同學科排名第七,數學第八,均屬中下之列。本班學生的突出問題是依賴性強,學習積極主動性差,有的學生還根本不會聽課!

  二、本學期教材分析。

  本學期數學教材共有10個教學單元和兩個數學活動。十個單元分別是:測量、萬以內的加法和減法(二)、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數乘一位數、分數的初步認識、可能性、數學廣角和總復習。兩個數學活動是“填一填,說一說”和“擲一擲”。其中重點內容是“萬以內的加法和減法(二)”,“有余數的除法”和“多位數乘一位數”。

  本學期語文教材共有8個教學單元,32篇課文,其中講讀課文24篇,閱讀課文4篇。有語文園地8個。

  三、學科教學計劃。

  1、做好常規(guī)工作。

  認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),做好針對性的個別輔導工作,培優(yōu)、促中、轉差緊密結合,從整體上提高教育教學質量水平。

  2、教學進度安排。

  (1)數學學科教學進度計劃。

  第一周:講解試卷,完成第一單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。

  第二、三周:完成第二單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。

  第四周:完成第三單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。

  第五、六周:完成第四單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。

  第七周:完成第五單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。

  第八、九周:完成第六單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。

  第十周:復習第一至第四單元,進行期中檢測。

  第十一、十二周: 完成第七單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。

  第十三周:完成第八單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。

  第十四周:完成第九單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。

  第十五周:完成第十單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。

  第十六周:復習第五至第十單元。

  第十七周:進行全面復習,進行期末檢測。

  第十八、十九周:查缺補漏,迎接期末統(tǒng)測。

  第二十周:期末考試,放假。

 。2)語文學科教學進度計劃。

  第一周:動員學生復學,注冊,講解試卷。

  第二至第四周:完成第一、二單元的教學和相應的`練習、檢測。

  第五至第七周:完成第三、四單元的教學和相應的練習、檢測。

  第八至第十周:完成第五單元的教學和相應的練習、檢測。進行期中檢測。

  第十一至第十三周:完成第六、七單元的教學和相應的練習、檢測。

  第十四至第十六周:完成第八單元的教學和相應的練習、檢測。復習第五至八單元內容。

  第十七至第二十周:進行全面系統(tǒng)的復習,查缺補漏,迎接統(tǒng)測。

  四、相關工作及計劃。

  1、班主任工作。

  組建好班級體,培養(yǎng)好班干部,創(chuàng)造良好的班風、學風和班級輿論。

  2、安全工作。

  做好“防火、防電、防水、防毒、防震、疾病預防”等安全教育工作。

二年級數學工作計劃 篇4

  一、指導思想

  以學校教學處教學工作計劃要點為指導,以“基于學生差異的課堂教學策略研究”項目為抓手,確立使學生“會學、樂學”的教學理念。通過課堂教學實踐及案例分析,備課組老師進一步了解學生個體差異,轉變教學理念,致力于高效課堂教學的研究與學生學習能力的全面發(fā)展,按時并有質量地完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作及教學研究工作。

  二、工作目標

  1、以“綠色指標”為引領,立足課標,幫助二年級學生順利從學習習慣、學習態(tài)度的可塑性過渡到逐漸定型的階段。

  2、加強學習和研究,以“提出核心問題”為備課抓手,規(guī)范落實教學五環(huán)節(jié)提高課堂趣味性,激發(fā)學生學習數學的興趣。

  3、結合教材分析,設計單元大作業(yè)檢測學科知識與技能目標,體現(xiàn)低年級數學學習的趣味性及作業(yè)評價的多元性。

  4、選擇合適的課內教學內容設計有趣的數學主題活動,提高學生學習數學的興趣。

  三、研究專題

  “呈現(xiàn)學生認知差異,解決課堂真問題”

  四、具體工作內容及措施

 。ㄒ唬┰鷮嵶龊贸R(guī)教學工作

  1.集體備課單元分析,梳理重難點和學習目標,明確每節(jié)課的核心問題;課前準備充分,方法靈活,力求形式多樣。

  2.課堂及單元練習設計要突出層次感,重在落實,講究實效。

  3.認真研讀課程標準,依據課程標準要求和學生年齡特征,合理設計評價目標、評價內容與評價方式,養(yǎng)成在日常教學中關注每位學生的習慣,不為了評價而評價。

  (二)加強落實組內教研活動

  1.扎實做好每周一次的備課組活動,采用理論學習、座談交流、集體備課研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

  2.組織組內教師學習新課程理念和有效教學的相關知識,以研究專題“呈現(xiàn)學生認知差異,解決課堂真問題”為抓手,通過聽評課的方式在課堂上發(fā)現(xiàn)問題,探索方法,解決問題。

  3.圍繞研究專題,組織教師們交流研討,并將研討結果運用到課堂上,真正落實有效教學,提高課堂教學效率。

 。ㄈ╆P注差異,細化作業(yè)評價

  1、選擇合適的課題,逐步放手,培養(yǎng)二年級學生自主學習的意識和能力;

  2、課前分析學情,以核心為題引領呈現(xiàn)學生不同認知差異下反應出的真實的問題,鼓勵學生自主學習,使不同層次學生在相同的'教學環(huán)節(jié)能收獲到不同的學習體驗。

  3、跟上教研節(jié)奏,多思考作業(yè)在評價中的作用,將評價融入教學,增強可行性和可操作性。

  4、嘗試設計單元大作業(yè),從學生學習態(tài)度、學習習慣及學習興趣等方面進行學業(yè)評價,激勵學生學習的信心。

 。ㄋ模╅_展豐富多樣的數學活動,激勵學生個性發(fā)展

  1、本學期繼續(xù)開展“計算小能手”競賽、最佳作業(yè)評比等活動,充分調動學生的學習興趣,使學生愛學、樂學、會學數學。

  2、根據本學期知識特點選擇貼近生活并具有實踐操作意義的的《小統(tǒng)計》設計數學主題活動,以豐富學生學以致用的感性體驗,提高學習興趣。

  3、積極開展“小機靈游快樂宮”綜合評價活動,以多元的活動評價全方位地評估學生的學習活動過程。

二年級數學工作計劃 篇5

  二年級的同學們都已經是經歷一年的數學教學后,有了一點的基礎知識,所以在教學前都需要制定一個工作計劃來更好的進行一學期的工作。

  一、指導思想

  本期數學教學仍以新課標精神為指導,注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習,同時,努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣,從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。

  二、學生情況分析

  本年級學生xx人,總體來看,學生在100以內的加減法,表內乘法的計算方面基本達到教學要求,但少數學生的計算速度和正確率仍需提高。在數學知識的應用方面,學生有解決實際問題的興趣,但一部分學生欠仔細、靈活。在數學的.學習習慣上,聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步,但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。

  三、本期教學內容

  以冀教版小學數學二年級下冊為教材。

  四、教學要求

  1、認識長度單位:厘米、分米、米。學會運用所學單位測量生活的物體,并解決生活中的實際問題

  2、知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  3、認識計數單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序,會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成,會比較萬以內數的大小,能用符號和詞語描述萬以內數的大。焕斫獠⒄J識萬以內的近似數。

  4、認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質量觀念,知道1千克=1000克。

  初步理解數學問題的含義,經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數學知識解決簡單的實際問題,體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6、會口算百以內的兩位數加、減兩位數,會口算整百、整千數加、減法,會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估計。

  7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。

  8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數學美的意識,有運用數學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,學的信心。

  10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

二年級數學工作計劃 篇6

  單元教學內容:

  第一單元(長度單位)

  單元教材分析:

  通過第一學期的“比長短”的學習,學習已經對長、短的概念有了初步的認識,并會直觀比較一些物體的`長短。本單元在此基礎上教學一些計量長度的知識,幫助學生認識長度單位,初步建立1厘米和1米的長度觀念,并初步認識線段。主要特點有:

  1、注意呈現(xiàn)知識的形成過程,使學生通過親身經歷學習數學知識。

  2、通過多種方式幫助學生建立1厘米、1米的長度觀念。

  3、改變了線段的編排。

  單元教學要求:

  1、學生初步經歷長度單位形成的過程,體會統(tǒng)一長度單位的必要性,知道長度單位的作用。

  2、在活動中,學生認識長度單位厘米和米,初步建立1厘米、1米的長度觀念,知道1米=100厘米。

  3、學生初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。

  4、在建立長度觀念的基礎上,培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。

  5、學生初步認識線段,學習用刻度尺和畫線段的長度(限整厘米)。

  單元教學重、難點:

  1、在活動中,學生認識長度單位厘米和米,初步建立1厘米、1米的長度觀念,知道1米=100厘米。

  2、建立長度觀念的基礎上,培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。

  單元課時安排:

  約4課時

二年級數學工作計劃 篇7

  本學期工作目標

  1、分組教學常態(tài)化,組內形成學習常效機制,學生會合作交流,在組內能把要學習的內容學會。

  2、大部分學生能養(yǎng)成自學能力,優(yōu)等生能在自學中形成一定的學習習慣。

  3、學生在匯報中,能夠做到大聲、有條理、講明白。聽的周學能夠做到傾聽,主動與匯報同學交流,說出自己的不同意見。

  本學期工作順序:

  1、向家長說明生本教育實驗,爭取大部分家長的.支持。

  2、向學生說明生本教育的實際,明確學生的學習地位,激發(fā)學生的學習積極性。

  3、給全班學生分組,組內分工及培訓小組合成員的工作職責。

  4、出臺學習獎勵制度,明確獎勵辦法。

  5、學生自學培訓,學生交流培訓中,小組展示培訓。爭取在一年月內形成教育教學的常態(tài)流程機制。

  6、教育的生本形成常態(tài),在學校內開展教育研計課。

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