四年級美術(shù)工作計劃匯編十篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編收集整理的四年級美術(shù)工作計劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級美術(shù)工作計劃 篇1
一、學情分析:
學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
二、本期教學的主要任務(wù)和要求
以新課標的理念為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。
注重學生的學習體驗,力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯(lián)系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學生的實際生活。
三、教材的重點、難點:
重點:在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
難點:是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的.生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法:
1、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
2、教學手段生動有趣,運用電影、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。3、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
4、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。
5、培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
6、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學生學習的積極性。
五、教學進度:
教學內(nèi)容 課時
教室一角 3
花手帕 1
創(chuàng)意繪畫—色彩的基礎(chǔ)知識2
紙品樂陶陶4
時間告訴我2
蔬果的聯(lián)想1
剪紙故事 5
創(chuàng)意繪畫—捉迷藏 2
創(chuàng)意繪畫—下雨了2
拼泥板 2
創(chuàng)意繪畫—鞋子的聯(lián)想2
雪花飄飄 2
窗口 2
創(chuàng)意繪畫—比比誰的牙齒白2
色彩ABC 2
乘風破浪 2
四年級美術(shù)工作計劃 篇2
一、主要內(nèi)容分析:
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、教材重點:
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
三、教材難點:
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的.進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
四、教育教學目標:
⊙知識和能力方面:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
⊙教學過程與方法:引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
⊙情感態(tài)度價值觀:在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
五、全冊教學進度安排
周次內(nèi)容
第一周計劃明天
第二周走迷宮
第三周我愛校園
第四周真情對印
第五周記憶大比拼
第六周靜物一家
第七周草叢中
第八周恐龍
第九周綠色呼喚
第十周編紙條
第十一周花團錦簇
第十二周妙筆生花
第十三周變化的魅力
第十四周至第十八周復(fù)習及綜合作品創(chuàng)作及展評
四年級美術(shù)工作計劃 篇3
一、學生基本情況
四年級的學生正處于素質(zhì)教育的階段,學生對美術(shù)正逐步深入了解,并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,多數(shù)同學對美術(shù)興趣濃厚,有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,學生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。
二、學期教學目標
本學期總的教學目標是立足于面向全體學生,以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,強調(diào)趣味性的美術(shù)教學,設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情義性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。
三、教材分析
內(nèi)容包括:欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等,內(nèi)容豐富,涉及面廣,知識面寬,通過學習,學生可以學到許多美術(shù)知識與基本技能。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,淡化不同類型之間的區(qū)別,再循序漸進的'傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和意象性的教學要求,兼顧了學生的發(fā)展。
四、教學方法與措施
1、首先,教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心、責任心、關(guān)心愛護每一個學生,樹立自信心,加強業(yè)務(wù)理論學習,大膽改革教學方法,努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。
2、認真學習教育教學理論,抓住學生的心理特點,注意因材施教,輔導好學習有困難的學生。
3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段,激發(fā)學生的學習欲望,堅持實施舒暢的教育,使學生在快樂中學習。
4、注重學生的個性發(fā)展,做好優(yōu)生優(yōu)培工作,并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
5、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣,在生活中進行創(chuàng)造美。
四年級美術(shù)工作計劃 篇4
一、教材重、難點
教材重點:促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
教材難點:以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
二、學情分析
(一)積極方面
1.學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。
2.普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
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1.由于人數(shù)較多,上課部分學生紀律不夠嚴謹,注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。
2.部分學生作業(yè)習慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。 3.課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術(shù)課沒有激情。
三、教學任務(wù)和要求
以新課標的理念為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。
注重學生的學習體驗,力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯(lián)系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的.知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學生的實際生活。
四、 教學措施與方法
。ㄒ唬┱J真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
(二)加強教學中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
(三)鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,與學生生
活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
。ㄋ模┳⒅貙W生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
。ㄎ澹┻\用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
。└母镌u價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
。ㄆ撸┏浞掷米匀画h(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。
。ò耍┡囵B(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
。ň牛├眯麄鞔昂兔佬g(shù)比賽,調(diào)動學生的積極性。
四年級美術(shù)工作計劃 篇5
一、學情分析:
孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣,但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學生素質(zhì)的限制,仍然無法很好地開展教學,因此本學期仍要為學生最大限度地創(chuàng)造機會,提高學生的審美能力。
二、教學目標:
1、以新課標的理念為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。
2、注重學生的學習體驗,力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學生對美術(shù)的'多角度體驗和嘗試。
3、注意學科之間的積累和聯(lián)系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學生的實際生活。
三、教學重難點:
1、在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
2、以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
四、教學措施與方法:
1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
5、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
6、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。
8、培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
四年級美術(shù)工作計劃 篇6
一、基本情況分析:
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領(lǐng)域。)
“設(shè)計、應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。)
“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域。)
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。)
這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友喜愛。
二、教學目的任務(wù):
1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的'設(shè)計與制作。
3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、 教學重點難點:
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
四、 個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施:
1、認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最 佳教學效果。
五、陽光書寫的要求:
1、作業(yè)本封面要認真填寫,要求書寫正規(guī),自己的姓名要求用楷體書 寫。
2、繪畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫,書寫板面要整潔。
六、 課時安排:
四年級美術(shù)工作計劃 篇7
一、教材分析
主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點:在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的'學習的兩方面的需要。
教材難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學目標
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
三、教學主要措施
1。教學應(yīng)與學生實際生活緊密相結(jié)合。
2。教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,尊重學生的選擇。
3。努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍,注重學生學習過程的情感體驗。
4。重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,豐富教學內(nèi)容,提高教學效果。
四年級美術(shù)工作計劃 篇8
一、教材分析:
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、教學重點:
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
三、教學難點:
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
四、教育教學目標:
1、知識和能力方面:
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
2、教學過程與方法:
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的.美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價值觀:
在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
五、學情分析
小學四年級在造型方面較低年級有一定的發(fā)展,隨著知識的增長和認識能力的發(fā)展,他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向,也稱之為“萌芽寫實階段”。
造型表現(xiàn):
四年級的學生的造型游戲的活動范圍得到進一步的擴展,也增加了包含構(gòu)成意識的造型游戲。
設(shè)計應(yīng)用:
學生開始引入一些知識系統(tǒng)的學習,如果“對比與和諧”、“對稱與均稀”等組合原理,并進行一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計,旨在感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞評述:
四年級的學生,應(yīng)逐步要求對美術(shù)作品進行簡單的形式分析,從對形色的認識,擴大到質(zhì)感的認識,表達自己的感受。
綜合探索:
進行造型游戲活動,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,并提出自己的自己創(chuàng)作意圖。
六、教學進度表
周次 日期 活動 內(nèi)容
1 2月11日—2月13日2月11日(星期五,農(nóng)歷正月初九)教師報到
2 2月12日學生注冊繳費、始業(yè)教育
2 2月14日—2月20日正式上課《為中國隊加油》
3 2月21日—2月27日《茶鄉(xiāng)四溢》
4 2月28日—3月6日《茶鄉(xiāng)四溢》
5 3月7日—3月13日《七彩足跡》
6 3月14日—3月20日《愛書、藏書》
7 3月21日—3月27日《風車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》
8 3月28日—4月3日《十二生肖》
9 4月4日—4月10日清明節(jié)《年年有余》
10 4月11日—4月17日《落日》
11 4月18日—4月24日期中考試
12 4月25日—5月1日五一國際勞動節(jié)《巧折巧剪》
13 5月2日—5月8日《蔬果造型》
14 5月9日—5月15日《美麗的拼圖》
15 5月16日—5月22日《磚石上的雕刻》
16 5月23日—5月29日《房間一角》
17 5月30日—6月5日《中國古代陶藝》
18 6月6日—6月12日端午節(jié)復(fù)習
19 6月13日—6月19日復(fù)習
20 6月20日—6月26日期末考試
21 6月27日—7月3日學期結(jié)束工作,7月3日暑假開始
四年級美術(shù)工作計劃 篇9
一、教材分析:
第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯。在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進,用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材,才能使我們的課堂更加高效,我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。
二、學情分析
(1)心理特點
我校三年級學生年齡多在九歲左右,大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強,有自己活動的'小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚,愛?、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,情緒變化較大不夠穩(wěn)定,經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,意志也較薄弱,容易受外界的影響。
(2)思維特點
三年級學生的思維活躍,正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,但仍以形象思維為主,想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。
(3)學習特點
三年級學生的壓力感增大,一方面教材內(nèi)容多了難度增強,另一方面家長、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面,對于藝術(shù)科目的學習則比較放松,并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展,其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……
三、教學策略:
通過以下幾方面引導學生達到學習目標。
1、 緊密聯(lián)系學生的生活,將美術(shù)延伸到生活和社會中。
將美術(shù)學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯(lián)系起來,一方面讓學生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,另一方面則讓學生在生活中學習美術(shù),認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。
2、 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
在整個美術(shù)學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題,對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。
3、 加強培養(yǎng)學生的審美能力,保護不同的審美觀點和標準,尊重學生的個性發(fā)展。 要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,一直一來的教學多偏向知識技法的傳授,而忽視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等,所以在本冊學習中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。
4、 加強對學生學習方法的指導,多指導多放手真正讓學生在“做中學”。
從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現(xiàn),其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。
5、 重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的好習慣。
沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授,因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時,也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成,滲透到每節(jié)課每個活動之中,并加大其在評價標準中的比重。
四年級美術(shù)工作計劃 篇10
一、教材分析
主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點:在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學目標
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的.表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
三、教學主要措施
1.教學應(yīng)與學生實際生活緊密相結(jié)合。
2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,尊重學生的選擇。
3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍,注重學生學習過程的情感體驗。
4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,豐富教學內(nèi)容,提高教學效果。
四、全冊教學進度
周次內(nèi)容
第一周:聚聚散散
第二周:小圓點的魅力黑與白
第三周:主體與背景
第四周:冰川與晚霞
第五周:畫嗅覺
第六周:卡通畫
第七周:雙胞胎
第八周:藏書票
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